發言稿主體根據具體情境和場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常的學習和工作生活中，能夠用到發言稿的場合越來越多，讓我們準備一篇發言稿迎挑戰吧。下面是小編收集整理的夏令營學生發言稿，僅供參考，希望對你有所幫助。

夏令營學生發言稿（篇1）

親愛的各位家長、志愿者、各位小營員：

大家上午好!

7月11日清晨，我們冒著微微細雨，伴著一路笑聲，載著希望，踏上了春苗書屋“快樂童行”永春一營夏令營的征程。

今天，我們迎著朝暉，收獲滿滿，安全返程。為期八天的夏令營即將結束，在這里，感謝各位家長對春苗書屋的信任和支持!謝謝你們把最心愛的寶貝交給我們，現在，站在這里，看著孩子們一個個活潑健康，懸了八天的心終于放下了，我們不負眾托，把大家的寶貝交給你們了!在這里，我要對永春一營的全體志愿者老師表達最真誠的謝意，各位老師，你們辛苦了!!

本次夏令營，將是我們全體營員一生中最難忘的一頁，八天的營地活動，緊張而有序，雖然很辛苦，但我們的營員收獲頗多，大家克服了營員年齡小，時間緊，天氣熱等重重困難，完成了動植物觀察、十公里叢林穿越、參觀高山蘑菇基地、仰天湖騎馬放風箏、小溪捉魚、CS野戰、田間農作等活動，學習了各種傳統體育項目，如滾鐵環、打陀螺、跳皮筋、玩沙包、斗雞、打彈珠等。另外，在內務衛生、作風紀律、生活技能方面也取得了可喜的成績，我們的孩子學會了自己疊被子、洗碗、洗衣服、整理房間等，養成了良好的生活作習習慣。

這次夏令營，我們的孩子們都有改變，都有進步，他們就像就永春正在盛開的小花，千嬌百媚，各有千秋，每天每天，我看著他們一點點成長，心中滿是歡喜，比如我們的小營員吳子軒，是個憨憨的小伙子，不擅言詞，但是，他在開營的第五天主持人選撥會上給了我一個大大的.驚喜，他主動地要求參加選撥，聽到他不是太大聲的，但是很自信很流利地朗誦，老師們都豎起了大拇指，這時，我看到了他眼里放出了以往沒看過的光芒，現在，我想請大家伸出你的大拇指，對吳子軒大聲地說：吳子軒，你最棒，吳子軒，加油!還有，我想提一提一個小不點營員，她就是李欣融，雖然孩子只有六歲，但很懂事，自理能力強，身體素質和心理素質都非常健康，讓我印象最深的是叢林穿越那天，小小的年紀，背著背包，那么熱天氣，那么長長的山路，許多大點的孩子不停地問到了沒有，我們的小不點，整個小臉熱得紅通通，汗水把頭發都打濕了，但她硬是沒有喊一聲累，最可愛的是，下山時，她還逗走在最后的吳老師和蝸牛媽媽玩趕牛的游戲，讓下山的一路上充滿了歡聲笑語，疲憊一掃而光。

志原者老師們的奉獻精神和愛心讓我感動，感謝所有志愿者老師們的愛心和無私付出。所有的老師都是自愿者，不拿一分錢報酬。在整個夏令營過程中，我看到和感受到的都是他們的愛心，他們像對待自己的孩子一樣對待所有的孩子，志愿者們做所有事情的出發點都是以孩子的成長為出發點。他們做的很多事，孩子們不一定看到，但我看得很清楚，像晚上孩子們睡著了，我們的老師們還在整理一天的活動情況，為第二天的活動作準備;晚上要下雨了，老師們又急忙把所有孩子們的衣服收到避雨的地方，雨停了又擺出來等。

在這里，我還想跟各位家長講幾句心里話，在本次夏令營中，絕大多數的孩子都很優秀，表現出了良好的修養，體現很好的素質。個別的孩子和優秀的相比確有差距，如有些孩子體質不好，操場上跑兩圈就跑不動了;有些小孩性格太過內向，不愿與人交往;有些小孩非常自私，什么都只顧自己;有些小孩膽量太小，不敢上臺講話等。本次夏令營是短暫的，對他們的影響也是有限的。希望家長們在以后的生活中，針對孩子的缺點，有意識的教育和訓練他們，讓他們更健康的成長。

最后，我要用我的真心，為春苗書屋，為我們的志愿者，為我們的家長孩子送上最真摯的祝福，祝福大家越來越好，我們明年見!

謝謝大家!

夏令營的生活已經在我們的人生道路上寫下了不平凡的一頁，早已深深地印在了我們的心里。相信大家也一定都收獲滿滿了！

夏令營學生發言稿（篇2）

各位老師：

大家好!

在這里，我想說的除了感動還是感動。首先感動于滴水公益的老師的愛心善行。組織這次夏令營前期要準備很長時間，從物資的配備，人員的安排，活動的設計都要費心動腦。令人感動得是，這些老師們為營員們做的細致入微。牙膏香皂、臉盆毛巾，一應俱全。甚至連衛生間的衛生紙都擺放的整整齊齊。孩子們一來到這里就有了家的感覺。每每看到這些想到這些，我心中就涌動著一股股暖流。作為一名小學老師我愿盡我的綿薄之力為孩子們做點事。在這幾天里，我們學習了兩段《詩經》，一部分《弟子規》，分享了幾個中華美德故事并在極短的時間內演繹了這幾個故事。孩子們，你們真棒，老師不得不為你們點贊。孩子都是聰明懂事的，只要我們做老師的做家長的要求到位了他們能做的很好。

這就是我要說的第二個感動。感動于孩子們的變化和成長。短短幾天的時間，孩子們每天都在變化。他們變得懂禮了，懂規矩了。從開始的漠然以對到后來主動打招呼，有幾次我的車子一到校門口，就有好幾個孩子跑著去給我開校門。孔老師告訴我孩子們看完書有亂扔亂放的現象，我就教了孩子們們：列典籍有定處讀看畢還原處。下課后，有四位同學主動地去整理了書架。就在今天早上，馬寅朕小朋友還在那里默默地整理。我真的很感動。在這里我代表老師們為你點贊!

孩子們，夏令營生活結束了，你們的新生活即將開始。我相信，這幾天的活動將成為你們生命旅程中最寶貴的財富。我也相信，你們一定會把這幾天學到的禮貌規矩踐行到日常生活中去。把感恩的心化作愛的力量，去愛生活，愛家人，愛自己。能不能做到?我相信你們!

謝謝大家!

夏令營學生發言稿（篇3）

尊敬的領導、老師，親愛的同學：

大家好!非常榮幸代表全體營員發言，我叫______，來自____大學____專業。首先，我代表全體營員感謝長安大學汽車學院為我們提供這次學習交流的機會和實踐鍛煉的`平臺。____大學坐落在美麗的古城西安，是我國是教育部直屬全國重點大學，國家首批“211工程”重點建設大學和“985工程”優勢學科創新平臺建設高校。60多年來，____大學逐步發展成為以工為主，理工結合，兼有經濟、管理、人文多種學科，在國內外有一定影響的高等學府。長安大學特色鮮明，公路交通學科優勢突出，汽車學院在公路交通和商用車輛的研究方面取得了一系列科研成果，現已發展成為我國交通行業及民族汽車工業建設發展的中堅力量。

今天， 我們從不同的學校匯集到這里，參加20__年汽車學院全國優秀大學生夏令營活動，此次活動必將給我們留下一段美好的回憶。在今后的三天里，我們全體營員將進行參觀實驗室、交通館、汽車試驗場，聆聽學術講座和參觀大雁塔體驗西安文化等一系列活動，我相信在這一系列活動中，我們的視野將會更加開闊，知識將會進一步完善，科研思維方式和能力將會得到進一步提高。

在這幾天里，我們要把營園當做我們的家，在這個大家庭里，我倡議，在整個活動中我們要做到： 第一、認真聽從指揮、遵照負責老師的安排。作為一個集體活動，我們要服從管理，統一行動，積極參與各項活動，確保活動的圓滿舉行。 第二、努力提高自己的綜合實踐能力和科研能力。夏令營是為方便全國優秀大學生交流，培養同學們的科研興趣而舉行的。我們一定要珍惜這次難得的機會。 第三、做到團結友愛、互相幫助。因為這次“全國優秀大學生夏令營”活動，我們才有緣相聚在一起，在這幾天中我們要團結互助，共同進步！同時，我們也相信，通過這次活動，我們會成好朋友，好師生！

最后，我代表全體營員祝愿此次“2______ 年汽車學院全國優秀大學生夏令營” 活動圓滿舉行！謝謝大家！

動總結怎么寫

7月11日，在三位老師的協調下，交代了夏令營期間的生活和學習等規矩之后就直接開始了一種新的生活模式。

每天早晨，在優美的古典音樂聲中起床，學堂老師和學生念完“至上詞”，便開始了讀書和晨練。21天后，我們欣喜地發現，孩子僵硬的身體變得柔軟，茫然的眼神變得清澈，焦躁的女孩變得安靜，內向的男孩變得開朗，日常行為變得有條理了。下面回放部分教學內容，以助家長管窺孩子蛻變的“秘密”。

抓住新教育中最核心即思維和行為教育，以培養好習慣和戰勝自己作為體驗的主要內容，分以下主題，以日常生活及習練太極拳作為主要載體展開。

首先，和孩子們交代清楚做哪些事，要達到的目標。如飯前洗手，念感恩詞，洗澡洗頭，洗衣，疊衣疊被，公共衛生打掃等方面。其次制定獎懲規則。毫無疑問，這些規則都與他們在家里“無拘無束”、“自由自在”的生活相反。

在規則的制定上，采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎上層層加碼，再犯時需承擔的懲罰越來越重，從而避免孩子們對懲罰產生“無所謂”的心態，因懲罰僅僅是剝奪吃飯，戒尺打手心，各種體育運動如做貼墻功、上下起蹲等手段，目的是隔斷以前的習慣性的反射鏈條，使孩子形成新的條件反射，建立新的行為習慣。

在他們達到標的過程中“挖坑設套”。規則制定后，老師故意故意不提醒他們的行為，眼睜睜看著他們違反規則而受罰。開營的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”，被罰餓飯后對違反規則所扣分數開始關注，對自己的行為開始警惕。出人意料的是學生受罰后并沒有感到委屈或產生抵觸的情緒，甚至受罰了還感覺到很高興，之后自己的衛生區打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。

為何要設置嚴格的規則及故意“坑”孩子?我們認為，需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱，如果不按照其本來的運行規則來做事，會給自己添很多麻煩，與其等其長大了讓社會修理，不如現在學堂讓老師先修理。從某種程度上來講，學堂教學就是對社會規則的模擬，從而避免了真實世界更大的代價。況且，長大后，壞的行為習慣即使自己意識到了，也已經錯過了改變的時期。

在改掉自己的壞習慣上，他們也真正體驗到了并不容易。比如，每次檢查到他們發現違反了規則，他們都傻眼并說“真不好意思，我又犯錯誤了”，可以看出孩子們真心想改，但是“習性”就是有強大的慣性。孩子意識到了需要改變，接著就需不斷地強化新的習慣，耐心堅持下去就會慢慢改變。果然，在后期，孩子基本上就能做到自動自發按照老師先前要求做事了。

夏令營學生發言稿（篇4）

各位家長，各位同學

你們好:

感恩__書院__夏令營的機緣，讓我們相聚于美麗的__。剛才我看到幾位熟悉的小面孔，參加過__書院__夏令營的幾位同學們，你們好，歡迎你們的到來。

__夏令營讓我們記憶猶新。記得當時你們在碩果累累的葡萄園奔跑嘻戲，徒步時在田里采摘新鮮瓜果的快樂場景。記得因為你們的禮貌有加，在徒步路上一路獲得村民贈送水果的事情。對于你們頂著高溫，圍著助教阿姨學習做點心的場景，更是讓我記憶深刻。你們告訴我，這么做目的只是為了給爸爸媽媽嘗嘗你們的手藝。記得在閉營時你們表演的《跪羊圖》曾讓我幾度熱淚盈眶，就當我還沒有調整好情緒時。武道組男生英勇無畏的精神卻讓我為之一振。記得當時夏令營中有一個十一歲的小男孩，挑戰一個十三的男生實戰對打的事情。從早上十點開始一直到下午四點才結束，忘記了午餐，濕透了衣衫，兩個大男子漢，全力應戰，最后躺著地上直呼過癮的情景。真讓人難忘，如今那個十一歲的小男孩已經成為了我的徒兒。

送人玫瑰，手留余香。__夏令營主題快樂英語的實驗，奠定了整個書院的英語教育基礎。今天小武道的學生將在十二歲全部沖擊成人托福。而明道初一的學子將在下個月底與托福正式決戰。如果有私塾需要獲得我們的教育經驗和資料的，請聯系我的助理，__書院的英語教育總負責人，程靈舒女士。我們本著教育服務人類的宗旨，將全部免費贈送大家。

如果說一元思維可以通過寫作分析訓練出來。兩元思維可以通過內家拳來培養。那多元思維了？當然是藝術。

有教育家說：“如果希望你的孩子成為那個把自己的耳朵割了的梵高，就學習油畫。如果希望你的孩子像老頭一樣，那就學習古琴。非常不幸，__學子油畫和古琴都學了。等會大家就可以在蘭馨雅室，看到書院師生的油畫展覽，和古琴雅集。其實學習藝術并沒有錯。問題的關鍵在于你的目的是什么？誰教的？怎么教？如果說一元思維可以通過寫作分析訓練出來。兩元思維可以通過內家拳來培養。那多元思維呢？當然是藝術。

記得有一個家長曾經問他的孩子，你最喜歡那個老師呢？請記住，這樣并不是在幫助孩子塑造完美的人格，而是教給他分別心，評價自己的老師，遠離我們的心靈。真善美是人類教育的核心，是健全人格的標制。藝術屬于美育，是精英教育不可或缺的重要部分。我問孩子們：'你們學習藝術的目的是什么？"有個小女孩回答我說：“希望聆聽別人的感受，了解他們的心靈"。很好，看來你們已經找到了學習的意義。那你們學習繪畫的目的是什么呢？一個小男生搶著回答到，因為山長你說：“我們應該訓練自己的觀察力，和試著訓練自己的右腦，以備將來用右腦思維來處理更大量的信息。在學習繪畫的過程中，我發現自己的觀察力和空間記憶力都增強了。很好，看來你們的學習目的已經非常清晰。但是我親愛的你們知道嗎？在藝術家的眼里沒有所謂的丑陋，所謂的丑陋只不過是一種不同的美而已。我們之所以認為他丑陋，是因為我們沒有像藝術家一樣,有一雙發現不同美的眼睛。所以我學習藝術的目的就是為了獲得一雙，像藝術家一樣，能發現不同美的眼睛。

誰敢橫刀立馬，誰敢勇挑大梁？

感謝__書院__自制音樂劇《正氣歌》的編排者，__書院的藝術總導師楊繼慧女士。我跟楊老師說：“我希望以文天祥的《正氣歌》為藍本，排演一出音樂劇。楊老師回答我說：“好的。”接下來21日之后，我們欣賞到了蕩氣回腸，感人肺腑的史詩巨著《正氣歌》。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

人文、藝術、內家武道融于一爐，目的在于塑造學子健全的人格。也是__打造精英的武器。文天祥，拜別了高能修行的師父，帶著師父贈于的越女劍下山。在大宋江山危亡之際，勇挑大梁，雖然最后沒能力挽狂瀾于南宋王朝，可是卻用生命譜寫出一曲氣節的贊歌。記得他年少時，為自己的書齋取名竹居（這也是我為什么為男孩子們書房取名竹居的原因）。他在與忽必烈的交談中說到，“管仲不死，功名顯于天下，天祥不死遺臭萬年”。他對事物規律的掌握與清明,足以讓后代學人深思。在贈予忽必烈《莊子》的天子之劍之后，慷慨面對死亡的豁達，無一不讓我們汗顏。

哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色。

那樣的感受讓我們至今心有所思。以至于，我們忘記了在蒙古草原上的騎馬摔跤，經歷雨后冰雹遇見彩虹的狂喜，我們甚至忘記了三個半小時在足球場上的博殺。__我在你們的臉上我看到的是成長的喜悅。__是成長與美麗的夏令營。

__夏令營我們將延續__的歡樂與感恩，繼續__的美麗與成長。我們將會每個星期到葡萄園采摘新鮮的葡萄，盡情的享受水果大餐。當然那必須是你們在體能訓練任務完成之后。我們將在每個星期一次的戶外活動中，去田地里采摘新鮮的瓜果，但前提條件是你們的必須勇敢的加入徒步項目。我們還會繼續玩各種游戲，比如__書院自制的丟沙包，背人賽跑，打球，還有化妝舞會，只要是健康、有為我帶來歡樂的游戲，為什么不去嘗試呢？

我們要在快樂的同時，飛速的成長。我們要繼續拍攝，《正氣歌》千古忠魂系列，《滿江紅》攝影者依然是我們最喜愛的，北京電影學院導演系的高才生，李青山先生。接下來我們一個夏令營將精進練習形意五行拳。當然__書院的看家基本功不能忘記，龜息功還是得繼續練習。在練習武功讓自己變得更加健康敏捷的同時，更不能忘記修養自己的品德。德育課上第一個星期我們將學習“孝親”，第二個星期我們將練習尊師，第三個星期我們將體會感恩。擔綱的老師依然是書院行為方面教育的專家，王老師。我們每日會花三個小時進行內家拳的學習體驗。我們會花兩個小時排演正氣歌，每日會花一個小時學習并鑒賞書法。其余的時間我們大班的新生，將用來學習孔門心法，格物致知。我們小女生則會在晚上依偎在“韓媽媽”的身邊，一起學習手工繪畫，那樣的時間本來是她留給自己的小女兒的。因為她的孩子正好和你們一樣大。小男生也不要失望，會有你們最喜歡的，美麗的程老師帶著你們一起觀看英語視頻、玩英語游戲。如果時間允許的話，我希望每個星期六我們可以開一次舞會，和榮譽挑戰賽。是的在歡樂的同時，山長就是那么的嚴厲，時時刻刻都不會忘記鼓勵大家成長。

記得喬布斯在斯坦福大學的演講時曾說到：”我年輕的'時候,有一本叫做《完整地球目錄》的雜志，是我們那一代人的圣經之一。它是一個叫StewartBrand斯糾華布蘭德的家伙在離這里不遠的MenloPark曼羅公園創立的。他用詩一般的神奇觸覺，把雜志帶到了這個世界。那是在六十年代后期,個人電腦出現之前，所有這本書雜志全是用打字機,、剪刀還有偏光鏡制造的。有點像用軟皮包裝的google,不過卻早出現了三十五年。它理想主義，全書充斥著靈巧的工具和偉大的想法。Stewart和他的伙伴出版了幾期的《完整地球目錄》。在完成使命之前,他們做出了最后一期的目錄。那是在七十年代的中期,我和你們差不多大，在最后一期的封底上是一張清晨鄉村公路的照片（如果你有冒險精神的話，你可以自己找到這條路的），在照片之下有這樣一段話：StayHungry，StayFoolish.求之若饑，虛之若愚。

達爾文的進化論告訴我們，不管你愿不愿意，人都在不斷的進化，至于往好的方面還是往壞的方面進化，完全由你自己決定。__的教育宗旨，就是幫助那些有成長欲望的靈魂往好的方面不斷進化、不斷成長。引導那些沒有意識到，生命的意義在于進化成長的靈魂，愿意往成長方面進化。

最后整個夏令營，我將邀請家長們和我們一起學習，并身體力行孝敬父母，一起研讀儒家思想的核心《孝經》（或者你有宗教信仰，可以誦讀地藏經）。一起學習猶太人的教育模式，你會發現這個智慧的民族，她們最大的特色就是“尊師”即尊重智慧。然后我們一起感恩世界萬物。愿我們的孩兒，立志做個仁義、忠勇，與天地參、與世事和、與萬物同，并時時刻刻心系天下蒼生的大人。希望大家好好拜讀《大學》。另外晚上八點三十分我們會在云水逸共修念誦心經，歡迎大家加入共修。

愿以此功德莊嚴佛凈土，上報四重恩，下濟三途苦，若有見聞者，悉發菩提心，見此一報身，同生極樂國。謝謝大家。

夏令營學生發言稿（篇5）

回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現在我的眼前，她們是最辛苦的！家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背后卻都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機會。夏令營牽手兩代，共同成長！讓孩子們揚帆起航！

夏令營不僅讓子們得到了成長，也讓我這個助教受益匪淺。夏令營是鼓勵的教育，重視每個孩子的進步和成長。在學校里成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這里，孔老師要求我們發現每個孩子的優點，重視每個孩子，提高孩子的自信心。每個人沒有好與壞之分，只有你有什么優點、他有什么特點之分。所以孩子之間的關系都特別融洽，因為這種氣氛讓他們也清楚，他們是來發掘自己優點的，沒有誰強誰弱之爭。像之之這樣調皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因為我們發現了他身上與眾不同的潛質，他認準的事情，不管有多么困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅持做下去。在學能班里我經常被這種非常人性化的教育感動，我在想，如果他們一直在這樣的教育里成長，那該多好啊！我特別感激孔老師給予我這次學習的機會，能在這樣的人文環境里工作，太幸福了！

其次，我感悟到做老師做領導的難處。做學生時，總感覺老師不用寫作業不用完成課堂任務，他們工作應該很輕松。當了助教之后才認識到老師的不易，特別是孔老師和滕校長。孔老師不僅要布置每天的任務，管理各個班里出現的問題，還要每天晚上批改學生的日志，孔老師工作特別認真，批語很真摯很細心，這讓我特別佩服，我上過這么多年學，也沒見過有老師做這么認真的批語，批語中有溝通有鼓勵有同感，孔老師批改日志都是到夜里兩點多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她說聲多休息的話，但當看到她那種為孩子付出的快樂和執著，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓話、發獎品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經在訓話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負責與認真讓我感動，老師辛苦了！我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什么了！

再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這里不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負責，而且對我們這些助教也非常關心。我們每天開會時間雖然到很晚，但討論的都是班里孩子們的事情，每個老師會說說今天發現的哪個孩子的特點、優點，然后集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵、疏導孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創意。呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天里我們班的孩子出現的問題很少，并且把那些行為和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集體的懷抱里，看到這樣的變化時，真是太幸福了！像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時我就跟她聊，她就告訴我，她的弱點就是不合群，她問我愿意幫助她走出這個困難嗎？我告訴她，這是我應該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時間果然能讓一個人養成一個習慣，阿欣每次討厭別人時，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應她。真替阿欣高興，她戰勝了自己，成功走出了不合群的沼澤。