有關教育發言稿篇1

位老師、各們同學： 大家晚上好!

首先我代表學校向受表彰的的集體 和個人表示熱烈的祝賀。

這個學期，學校舉辦了大大小小的活動有 10 多 次， 在這 10 多次的大小活動中， 同學們都取得了驕人 的成績，這些成績的獲得，首先離不開學校的正確領 導，離不開老師們的辛勤勞動和悉心教導，更離不開 同學的努力拼博和奮發向上。 我們學校為大家營造了良好的學習環境，有完善 的后勤設施， 有豐富 多彩的校園文化活動， 有賞心悅 目令人向往的校園。我們學校擁有一支高素質的教師 隊伍，他們都敬業愛崗、任勞任怨，把全心身都投入 在教學上，我們在校的每個同學沒有理由不把學習搞 好。

同學們，經過一個學期的努力學習，大家都有不 同程度的進步。我們高興地看到，你們熱愛集體，具 體強烈的集體榮譽感和工作責任心;你們品行端正， 奮發向上，你們處事日趨成熟，謙讓有禮;你們尊愛 師長，禮貌待人，你們學習努力，成績不斷進步。 希望表彰的班集體和個人，能再接再厲，百尺竿 頭更進一步!你們是眾多優秀的代表，希望你們戒驕 戒躁，不斷進取，再創佳績，同時也希望其他同學能 夠向這些優秀同學學習，力爭上游。

今學期，我們雖然取得一定的成績，但不是存在一些不足， 有些同學學習目的不明確， 每天無所事事， 毫無上進之心;有些同學學習態度不端正，學習成績 不理想; 有的甚至產生厭學情緒， 曠課現象時有發生; 還有的同學打架鬧事，違反校紀校規，給班級、給學 校、給老師、給同學帶來負面影響，這些不良現象必 須加于克服和杜絕。

最后，希望大家在新年即將到來之際，讓我們有 新的開始，秉成環保學校的傳統，爭當模范學生、爭 當優秀環保學子，爭取下學期再站上這領獎臺，領略 人生的成功!最后再次祝賀所有獲獎同學和集體，同 時也祝全校師生新年快樂、身體健康、一切順利。

有關教育發言稿篇2

尊敬的各位領導，同志們：

大家好，今天，我作為幼兒教育的代表在這里發言，深感榮幸，在此向一直關心和支持我園工作的各級領導表示衷心的感謝！

實驗幼兒園以“真心為孩子、全心為家長”為辦園理念，在新的一年里我們將努力做好以下工作：

一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓、職業道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老師們的專業水平。活動中孩子的分數、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方位考核分，這個分數作為評優選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據。

二、促進教師和諧發展。實行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會根據工作表現、年度考核確定班主任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。

三、愛的事業。嚴格以指南與規程為指導，制定月計劃、周安排，實施愉快教育。以培養幼兒良好的行為習慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培養興趣、陶冶情操，學得知識、獲得快樂；在和諧、文明、舒適、優美的環境中健康成長。

四、加強園本培訓，通過“請進來、走出去”，提升老師的業務能力和專業水平，在借鑒的基礎上創新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個班級都能找準定位，形成班班有特色，人人有絕活。

五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓練，為參加濟南市七運會幼兒體操比賽做好準備。

六、傳承中華傳統文化。挖掘、延伸一些好的傳統節日慶祝及傳統游戲，讓孩子感受中華傳統文化的博大精深。

不忘初心，繼續前進。著眼兒童天真自然的本性，以最質樸、最真誠的教學態度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。

謝謝大家！

有關教育發言稿篇3

各位老師，親愛的同學：

大家好

經過了一個平安、祥和、愉快而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20__年春天，今天當我們站在這里，仰望著國旗冉冉升起的時候，一定會感到一種自豪和責任，心中一定已孕育了對新學期的憧憬和展望。面對新的學期，我們希望每一位老師、每一位同學都要站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，全體師生同心協力，謀求發展，譜寫了學校發展的新篇章下面我就新學期工作提幾點建議和要求：

1、開好頭，起好步。

凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學生，都要重視開學的第一天、第一周。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算，要有一個計劃，特別是六年級畢業班的同學更應該有一個科學嚴密的學習計劃。其次，要在小事上做實在。比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情雖很小，但關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。

2、改陋習，勤鉆研。

堅決改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的&39;一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，與同學互相幫助，取人之長，補己之短。吸取每次考試中的經驗教訓，將喜悅與悲傷化作學習的動力，加倍努力，力爭做到。

3、講文明，懂禮儀。

在行為禮儀方面，每位同學都要按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、來嚴格要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，課間活動，上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯系，發現問題及時把情況告知學校領導或班主任。

老師們、同學們，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴！我們廣大教師要立足課堂，向課堂40分鐘要質量，全面提升自身素質和教學能力，自加壓力，敢于爭先，開拓創新，與時俱進。最后，祝老師們在新的學期里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！

有關教育發言稿篇4

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

__月__日-__日，舉世矚目的__會第__次全體會議在__舉行。我通過電視、互聯網、黨組織等多種途徑。今天，學校專門組織這么一次隆重的全會精神學習，再次讓我們深入領會了全會精神。讓我在此進行發言，站在這里，我真的是誠惶誠恐。因為我深知自己并不優秀，甚至可以說離優秀還有很遠很遠的距離。我的身邊，有著許許多多優秀的同仁，他們才是我學習的榜樣。我要學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界;學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守的良好職業道德;學習他們扎扎實實地做好本職工作的工作作風。

通過學習，我認識到：作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的&39;教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命為上，切實知崗知責，在其位，出業績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業績。具體如下：

一、端正態度，努力工作

常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好

作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。

三、為人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友

當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

謝謝大家!

有關教育發言稿篇5

尊敬的老師們、家長們：

大家好！

首先感謝學校和老師給予我這么好的機會，能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學習和成長，我感到十分的榮幸，說實話，收到張老師的邀請，我也是感到比較意外，因為剛剛不是最優秀的學生，而我也不是最優秀的家長，是咱班老師們的用心教導和孩子的進步，讓我有了這次機會，家庭經驗談不上，就給大家分享一下我跟剛剛的生活點滴吧。

20__年8月26日的這天，帶著全家無限希望的小生命降生到我們的家庭，從此開始了望子成龍式的培養。上小學之前，由于我也是從事教育行業多年，深知年齡偏小的孩子，在對知識的接受能力和理解力上都會慢些，當時我還跟孩子的爸爸建議晚上一年，孩子爸說，只要咱倆用心培養，是沒問題的。一年級第一學期考試成績一出來，我們所有的驕傲都煙消云散，盡管我們百般不愿意承認，但事實是——兒子的學習成績就是不理想，各種焦慮充滿于心，對于我內心來講，我是不能接受的。首先從我自身找了原因，當時我是私立學校的一名英語老師，一心撲在了班里160多個孩子身上，每天回到家基本沒有力氣在管自己的孩子，加上上班的時間正好跟孩子完全錯開，不能全身心的陪伴孩子。經過一段時間考慮，不能再耽誤孩子，依然決定辭職，離開了我從業10年的教育行業，換了一份兒時間相對自由點的工作。然后開始尋找孩子身上存在的問題，有句話說的好，不要讓問題打敗孩子，要和孩子一起打敗問題。

我發現在學習方面剛剛存在學習不專注、聽課效率低、基礎知識掌握不牢固、寫作業拖沓磨蹭質量差等問題。針對這些問題，我首先尋求老師的幫助，跟咱班張老師和王老師進行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表現，然后把所學課本認真的看了一遍，捋清了全書的知識要點，然后列出了一張成績提升計劃：

1、當天的課程做到及時鞏固復習，語文課本中的字和詞當天就要掌握，每天聽寫，錯誤及時在書上標出，后來又準備了錯字本，方便日后反復鞏固。數學以當天的作業錯題為主，作業的完成質量是課后復習的重要組成部分，二年級的時候剛剛也是上了小餐桌，餐桌的老師都會很負責的檢查孩子的作業，但是我還是每次都會進行二次檢查，一是防止還有錯誤出現，二是及時了解孩子作業的完成情況，同時我會要求餐桌老師在錯題上打錯號，不讓孩子在原題改錯，而是在旁邊改正，回到家后分析是粗心錯還是不會錯。粗心錯，實行同類題錯一罰三；不會的題就要按照老師的思路或者教輔書的思路去講解，不要用自己以前學的經驗來給孩子講題，孩子會毫不猶豫的說，我老師不是這樣講的。在給孩子輔導學習的過程中，如果遇到與孩子有分歧的時候時，我一般都會第一時間給張老師和王老師進行溝通，讓老師來評評理，孩子是非常信任老師的'，為此我也沒少麻煩兩位老師，借此機會對兩位老師表示感謝。我的孩子有時候對比較難些的知識點可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走過很多彎路，總想著今日事今日畢，當天的這個知識點就一定要學會，不學會就不能睡覺，就反復的一遍遍的講，講一遍嗓門提高一個分貝，最后就只能出現雞飛狗跳的崩潰下場，所以實在是講不明白的就緩一緩，放一放，明天再講，孩子突然間就開竅了。

2、第二天新課一定要做好預習，提別是對于年齡小，接受慢點孩子來說尤為重要，能夠很好的提高聽課的效率，語文的預習，我會讓孩子按照張老師的要求，課文讀三遍，生字詞標拼音，劃出不懂的詞語和句子，帶著問題去聽課；數學的預習是讓孩子自己先看明天要學習的新內容，如果能看懂，就讓孩子嘗試的做小老師講講，如果看不明白就稍微給他講解一下，讓他明天再去認真聽老師講。這就讓聽課變得有目標性。數學是門邏輯性比較強的學科，可以在預習方面比老師講的快那么幾節，以達到知識點的融會貫通，反復復習。其實在輔導孩子學習的過程中，最好夫妻雙方共同參與進來，在三年級以前都是我來輔導孩子的學習，免不了情緒失控對孩子發火，三年級開始，我和剛剛爸開始有了明確的分工，他輔導數學，我輔導語文，并且共同約定，工作日期間推掉所有的應酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚會和應酬，就安排在周末，這樣一來很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。

3、二年級的時候語文試卷中開始有了閱讀題，這也是我孩子每次考試中的重要失分點，我又第一時間聯系了張老師，張老師給了我很多好的意見建議，我就買了一整套的階梯閱讀練習題，要求每天完成一篇，開始的時候，我帶著他做，告訴他做題技巧和思路，然后開始放手讓他做，并鼓勵他大膽做，錯了沒關系，做完一篇就讓他自己對答案，自己積累做題的經驗，經過一段時間的訓練，考試中閱讀失分越來也少，成績就開始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念，遇到困難不要害怕，方法總比困難多，讓他樹立做題的信心。

4、我想說說關于課外閱讀，據網上的消息，教育部最新要求，小學畢業生閱讀量要達到150萬字，三年級學生每天的閱讀量不少于1000字，我們就開始有意識的培養孩子的閱讀習慣，三年級以前其實也要求過他讀書，但是一直處于三天打魚，兩天曬網的狀態，所以導致語文寫作困難，數學題意理解不清的問題，所以開始實行每日閱讀打卡，每10天獎勵一次，在閱讀的同時，劃出好詞好句，剛開始的時候，我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書，閱讀完后根據故事情節跟孩子討論一下，有時會拋出一個問題讓他來回答，有時就讓他任意發表觀點，說什么都行，培養他的理解力和語言表達能力。后來就慢慢的他讀他的書，我讀我的書。其實孩子們晚上的時間是非常緊張的，時間少就讀10分鐘，時間多就讀半小時，每天都要堅持閱讀，慢慢就養成了習慣，有時候我沒想起來，他都會主動說，媽媽，我們去閱讀打卡吧，截止到目前，這學期已經讀完4本書。有了良好的閱讀習慣，我相信，我孩子的語文成績提高指日可待。

5、最后關于做事情磨蹭，我給大家分享一個目前使用比較理想的方法，說到磨蹭，可以說吃飯、穿衣、起床、寫作業、收拾學具等，胡津碩已經發揮到了極致。三年級的孩子，被稱為前青春期或前叛逆，小個性已經嶄露頭腳，你批評他，催促他絲毫不管用，對簡單的表揚，他也不屑一顧，所以我們還是實行積分兌換制，比如作業7點前完成加1分，每天每科作業錯誤在3道以內加1分，回到家主動學習加1分，起床5分鐘完成加1分，主動收拾房間加1分，做家務加1分等等，每10分立刻兌現1元錢，積累的越多得到的就越多，可以去超市購買任意自己喜歡的東西，反之，做的不好的地方就會扣分，獎罰分明，約束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在學校里丟了一把剪刀，我就對他說，你現在掙錢了，剪刀是我買的，你去文具店問問剪刀的價格，攢錢賠給我。所以他現在正在努力的賺錢。

對于家庭教育，是一個持續，并不斷調整的過程，用心教育、陪伴成長，我始終堅信我的孩子是優秀的，無論此時此刻他的成績如何，我都會陪他走好成長的每一步，看到我的孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。

有關教育發言稿篇6

尊敬的救助兒童會全納教育項目的各位官員、各們同仁：

很高興能參加今天的全納教育工作會，首先要感謝全納教育項目的各位官員為我們搭建了交流的平臺，提供了這次學習的機會！也要感謝各位官員、專家對安縣全納教育工作的關心、支持與悉心指導！借此機會我想將一年來的工作和今后的打算向各位作一簡要匯報，是成績與大家一起分享，是問題請大家共同指正。

一、工作

全納教育項目在安縣起動以來，我們在項目官員及專家的關心指導下，主要開展了以下工作：

1、完善機構，落實責任。縣人民政府高度重視，針對此項工作，成立了以分管副縣長為組長、教育、婦聯、殘聯、衛生等部門主要負責人為成員的領導小組。教育部門作為負責日常具體工作的業務部門確定了分管領導和專干，明確了管理職責。建立了全納教育教研組，落實了教研指導教師，明確了工作職責，從而使全納有了組織保障。

2、加強隊伍建設，提供師資保障。我們在6所項目學校中，精心挑選出業務精湛、愛崗敬業、耐心細致、熱愛學生的青年骨干教師（包括有限的特教專業教師）作為資源教師，從事隨班就讀教育教學工作與研究。為了提高這些資源教師的教育教學水平，我們積極組織他們參加該項目組織的各種培訓，每次培訓人數整齊，參培準時，學習認真，貫徹到位。

3、完善制度建設，落實支持保障體系。我們印發了安縣人民政府《關于開展殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關于認真落實安縣殘疾兒童少年隨班就讀工作的通知》，將隨班就讀納入了普通學校工作職責，進入了對學校工作和對教師工作的考核，建立了隨班就讀的管理體系、服務體系和資助體系，給隨班就讀的兒童少年提供學習上，生活上的保障。

4、加強資源室建設，為全納教育提供物質保證。我們在英國救助會兒童、全納教育項目的支持下，6所項目學校均按要求建起了資源教育室，并按要求配備了設備設施。資源室文化建設充分體現全納特點，有利于問題學生的矯正與教育。

5、積極開展全納教育探究性活動。各項目學校將全納教育貫穿于學校的各項活動之中，貫穿于學校工作的始終，不僅在課堂教學上體現全納理念，還在班隊活動，升旗儀式等教育活動上體現全納理念。塔水一小還成功申報了縣級科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》，并正式開題。

二、感受

全納教育在我縣啟動一年，我個人感覺有如下變化：

1、全納教育正在被領導重視，社會關注，學校認可，教師接受，正教師中產生共鳴。

2、校長、教師的教育理念得到升華。“全接納、不排斥、有發展”的教育思想得到彰顯。

3、“有教無類”的教育公平追求得到體現。

4、學生學會了自尊自愛、團結合作、友愛互助。

5、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。

6、全體老師的敬業精神得到進一步提升，愛心進一步激發。

三、思考

1、扎扎實實開展好全納教育工作。

2、在非項目學校推廣這種“個別化教育模式”。

3、建立全納教育教學資源平臺（課件），達到相互交流、資源共享。

4、建立全納教育教研基金。

5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛，讓每個孩子健康成長》。

有關教育發言稿篇7

各位家長，各位老師：

你們好！很榮幸今天能代表家長們來和大家分享一下我和我女兒一同成長的故事。俗話說：“女兒是爸爸的貼心小棉襖”，這話一點也不為過。在和女兒相處的一千四百多個日日夜夜里，有辛苦，但更多的卻是一種快樂。

我是一名高中教師，平日里工作特別忙，一周陪伴女兒的時間也只有三個晚上。但我格外珍惜與她相處的點點時光。一有空，我就會找出書本，給女兒念故事。女兒也非常喜愛聽故事，總是聽了一個后，又要聽一個。通過念故事，我也掌握了部分普通話的發音，和女兒對話時也能夠隨時糾正她在說話時的不標準發音。在家里平時我們也注意用普通話和女兒對話，以方便女兒在學習的初始階段能掌握正確的讀音，對以后的學習可以起到事半功倍的作用。其次給女兒講故事還能豐富她的知識儲備。我給女兒買了一套十萬個為什么，里面的知識上至天文下至地理，每天不間斷的給她灌輸科學知識及做人的道理，她想不提高就難。另外，我們平時對她單純的說教可能作用并不是很大，但通過故事，她明白有些事情是不能做的，起到了教育她的作用。比如通過聽講衛生的故事，她就很自覺地講起衛生來，注意洗手，不亂丟東西。通過聽一些文明禮儀方面的故事，她就懂得了和其他人打招呼要講禮貌，懂得要和別人分享。

小孩子都喜歡看動畫片，但是不能走極端。有的家長為了讓孩子安靜，就讓孩子不停地看電視，也不去管她。還有的家長覺得看電視影響視力，干脆就不讓孩子看電視。其實，兩種都是不可取的。我的做法是：盡量先和孩子溝通，限定所看的集數。看之前，我就會和女兒商量，我們看幾集呀，她通常會說看兩集，好，兩集看完后，我會果斷地把電視關掉，開始，她是有點不樂意，但是形成習慣后，兩集到后，她甚至自己會關電視，然后說，現在是講故事的時間到了，或者玩玩具的時間到了。這樣做的好處就是培養她說話算話的習慣，以及自律的習慣。

另外，家長對孩子所看的內容也要有意識的引導。我常常在電腦和手機里下載一些科普性強的故事來引導孩子去看，比如《十萬個萬什么》《朵拉》《藍貓淘氣三百問》等，通過這些故事能增長孩子們的知識，并且可以自己隨時控制時間，避免電視一集接一集地放，往往二三十分鐘就可以結束兩集，從而避免她成天地坐在電視機前看個不停。

為了培養小孩子自立的能力，我有意識的向孩子灌輸這樣的思想：自己的事情自已做。一般情況下，她能做的，我堅決不做。比如，穿衣，拿水，穿鞋等。開始，她經常會喊：“爸爸，快幫我拿一下水，快幫我穿一下鞋。”等等，我常常告訴她，你不是已經長大了么，自己的事情要自己做喲。甚至她摔倒在地，我也裝作沒看見，讓她自己起來，反正她能做的我堅決不管，幾次下來，她也不喊我了，會自己去做了。我呢樂得個當個懶爸爸，女兒呢相反變得勤快起來，甚至還幫我們收拾桌子。

在培養女兒邏輯思維方面，我們利用了一個叫做邏輯狗的游戲，每天和孩子玩這個游戲。這個游戲目前我們買了兩個系列，共十四本。里面有數學，思維，歸類，聯想，生活等方面的知識。里面還有插圖，女兒很愛玩這個游戲。睡前必玩這個游戲，開始我們還要引導她，給她講解其中的規則，后面只要給她讀一遍題目，她立即能做出正確的答案來。甚至有一次，我們幾個大人硬是沒搞懂圖畫的意思，包括她上高中的姐姐。但她一看一下子就把答案標上去了，我們一翻后面的答案，竟然全對。

生活中，我也常常利用一切機會來教她的加減運算。我們住在五樓，我就教他減法，比如上到二樓問她還有幾層樓，她馬上答還有三層，我告訴她這就是五減二等于三，每天上下樓的時候就是我們練習加減法的時候，所以現在她能很快地說出五以內的加減法，十以內的加法，我教她用手指去數，她往往也能得出正確的答案。

女兒記憶力還可以，很久以前的事情都能記得，答應她的事情也會一直記得。她奶奶有時為了哄她，往往給她承諾一些事情，結果過了很久，奶奶都忘記了。可是她還記得，還會去向奶奶要。所以，我們現在都不敢給她一些承諾，如果我答應她了，我也一定會去做到，否則，我不會輕易去為了哄她，去答應一些辦不到的事情。女兒呢，也養成了一種說到做到的好習慣。她自己承諾完成幾件事，她也會信守承諾去完成。比如，晚上我們會和她商量好，講幾個故事，玩幾個邏輯狗游戲，喝一瓶奶，完成后，她就不會再提要求了，也顯得非常聽話。

女兒也有不聽話的時候，從出生以后，我拍過她兩次屁股，事后感覺非常后悔。其實，每個小孩子都有犯錯誤的時候。但是犯錯誤后，不懲罰肯定會縱容她的一些壞習慣，懲罰吧，又怕掌握不了這個度，傷害了她幼小的心靈。所以，后來，我盡量多采取剝奪性的懲罰，少采取一些施與性的懲罰。其實施與性的懲罰比如打罵，打多了，罵多了，最后反而沒有什么效果了，對她們的心靈的健康成長也造成一種不良的影響。所以，女兒犯錯誤后，我會告訴她哪些行為是不對的，對這種行為我要剝奪你的一些權利，比如看電視，講故事，比如每天晚上帶你出去玩等。女兒很快就明白了，不按規矩是會付出一些代價的，所以類似的錯誤很少再犯。

以上是我們在和孩子相處過程中的點點滴滴，不當之處敬請家長和老師們斧正。

有關教育發言稿篇8

尊敬的各位領導、各位評委：

大家下午好!今天我演講的題目是《學_____大感受新變化》。

在我演講之前，先請大家回憶一下：五年前的我們，是一幅怎樣的生活狀態?五年前，也就是20__年，那時，我剛參加工作不久，工資僅有可憐的400元左右。那個時候，誰若是擁有一部手機，可以說是一件值得驕傲事情，也會讓許多人投來羨慕的目光，五年過去了，我們看看在座的各位，相信新每個人都擁有一部屬于自己的手機，而且款式相當新穎。是什么使我們的生活在短短的五年之中有如此巨大的變化呢?是我們的黨!是我們黨執政為民的方針政策!

五年前，黨的__大召開，會議確定了高舉“鄧小平理論”偉大旗幟，貫徹執行“三個代表”重要思想的工作方針。從此，中國又進入了一個飛速發展的新時代，人民的生活水平也開始顯著提高。五年前，可能沒有人會想到，我們圣人澗小學能有今天的規模，還有了全縣一流的圖書室與閱覽室。我們還能站在這多功能的排練廳里比賽、演講。今天，我們站在傅相祠上望一望，一座座樓房比著個的漂亮;氣貫長虹的條山大道上熙熙攘攘，還有那滿大街上跑的都是咱們老百姓車輛。

對于我來說，這五年更是有了翻天覆地的變化。20__年我還是一所鄉鎮初中的普通老師。落后的教學設施使我在教學中也只是聽聽別人怎樣講，自己模仿著怎樣講。沒有名師的引導，沒有學習的鍛煉，有的只是閉門造車。走進圣人澗小學，老師多了，學生多了，家長的期望值高了，老師的教育理念變得更新了。20__年，新教育實驗給我校注入了活力，使我校特色更加明晰。行走在新教育的征程上，我們風雨無阻：讀書節、“圖書漂流”、“跳蚤書市”豐富多彩的閱讀活動，陸續在我們的校園中開展，學生的生活方式有了明顯的變化。晨誦，讓孩子們與黎明共舞;午讀，使師生、親子創造并擁有共同的語言及密碼;暮省，我們相互編制有意義的生活。這種適合兒童發展的生活方式，正在我校進行著一場靜悄悄的革命。

而今，黨的__大勝利召開，更讓我看到了教育發展的希望。在時期大報告中提出“優先發展教育，建設人力資源強國，優化教育強國，深化教育改革”等一系列方針政策。作為一名教育工作者，倍感責任重大。我們要把學_____大的熱情化作親分工的激情，立足教育本質，拓展教育思路，創新教育成果。

我們有理由相信，在__大精神的指引下，我校的教學改革一定會開花、結果。我們更有理由相信，在“____”重要思想的指引下，我們平陸的教育事業一定能夠再創新局面、再譜新篇章，我們平陸的明天也會更好!

有關教育發言稿篇9

剛剛看完楊校推薦的視頻《教育的意義》，徹底被董仲蠡這位新東方的年輕人征服了。十分鐘的演講，這位年輕人侃侃而談，思維清晰，激情澎湃。

在小董老師十分鐘的演講中，提到了賈島的"松下問童子，言師采藥去",提到了李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚","吟誦出"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色","大漠孤煙直，長河落日圓".作為語文老師在課堂上應該教什么知識，領著孩子們給課文分段，分析中心思想么?把那些教參上的觀點強加給孩子們么?我很想學學魏書生，用一兩個月的時間學完課本，然后領著孩子們讀名著。但一直也不敢行動，怕影響孩子們考試的分數。小董老師說"教育，不但傳授知識，更能提升個人修為，增多我們對生活的感受力，從而認知自身，并不斷提升自身。"我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。作為一個老師，一個教育者，我希望在課堂上不但僅能教授學生實用性的知識。如果僅僅是拼知識，我們已經輸了。

其實，不但是學生，我們的老師也因為追逐名利而變得浮躁。考試前我們押題、我們預測，考試后我們又牽強地去說押中了多少知識點，營造了一種"老師高明，學生高超，家長高興"的其樂融融的假象。這種迷茫已經成為一種普遍存在。我們教了十幾年，學生學了十幾年，最終竟然不知道要做什么?小董老師說出了多少老師的心聲啊!

"我從哪來?我是誰?我要去哪?這三大問題是勾連著的，我們之因此不知道我們要做什么，就是因為我們根本不知道自身是誰。而這，正是教育的巨大缺失與悲哀。"一邊聽我也在不停地問自身："我是誰?我要到哪?"小董老師明確提出的迷惘，我就是非常典型的一位。當了二十多年的語文老師，越來越困惑。不知道究竟怎樣教語文?到底要教給孩子什么呢?這么多年一直都是比較墨守陳規的，課本上有什么就叫教什么?課改怎么改就怎么教?一陣風一陣風的跟著，如一只蒼蠅東撞西撞的，失去了本心，沒有自身的立場。

今天的作文課我還在質疑自身，講完林海音的《爸爸的花落了》之后，跟孩子們一起看了《城南舊事》這部電影。用兩節課的時間放電影是不是浪費了時間，考試又不考。講課文時，一個情節給孩子們著重分析了一下，就是英子雨天偷懶不想上學，挨打之后，父親追到學校——"正在靜默的當中，我的.肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!

我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什么追到學校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。

整個過程，沒有對話，同學們沒被打擾，你看英子多有禮貌，用眼神征得老師同意才出去，這源于爸爸的教育，你看爸爸也沒有到教室打擾大家，而是招手示意。如果你因為做完值日或其他原因晚一些進教室，而大家都很安靜地讀書，我希望你悄悄進教室，至少我希望語文課上你如此。沒想到今天下午看電影時，由于中間關系沒有下課，一位女生悄悄走到我跟前，低語，想去廁所，我示意她可以。不多會兒，后門輕輕開了一道縫，她躡手躡腳的進來了，回到座位上。多聰明的小女孩兒啊!聽完講座后，我不再質疑自身，我們的教育是要使孩子們越來越有涵養。作為一名教師不能有豐功偉業，但我們可以用自身的言行影響一批又一批的學生。教育的目的不但僅是傳授知識，更重要的是提升人的修為。

北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。我不能達到先哲的境界，我只能做到"為自身立心，為學生立命。"僅此而已，無愧無悔!

有關教育發言稿篇10

尊敬的各位領導：

我到張集中學工作轉眼間已十年有余，經過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。

通過對自己教學的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學生優秀的一面是多么的重要，因為這樣可以滿足他們的自豪感，調動他們的積極性。每個人都有優點和缺點，工作中要經常給學生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發現他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經有人說過“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡，老師不經意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學生優秀的一面，這樣更能激發他的學習熱情。趣味教學我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。

其次，我覺得良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，學生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應該善于跟他們交朋友，關心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生。我們都知道社會要和諧發展，師生關系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學生，而不是用強權去壓制學生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。

回首過去，我心潮澎湃，展望未來，我豪情滿懷。我站在教育教學的海邊上，深深地感受到了它的廣闊與迷人，我會一如既往的向大海的深處探索，爭取進入教育教學的自由王國。

有關教育發言稿篇11

尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：

時光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業生。三年一輪似乎像是數學里的循環節，這一輪又經歷了什么?改變了什么?在心中我默默地問著自己。

首先是感謝。感謝學校領導的信任;感謝年級組的融洽相處和通力合作;感謝家人的理解與支持;更要感謝273班一群乖巧的零零后，讓我有幸守護著他們經過人生中最美的花季。

這三年的教育教學工作可以用四個字體現：愛、勤、嚴、實。

真正熱愛學生，熱愛教育事業，是做好班級管理工作的前提。學生不是你的對手，用不著想什么辦法去“對付”他們，而是以同齡人的心態理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強心，激勵他們奮發向上，戰勝困難。

我們的學生較多沒有形成良好的學習習慣，面對陡然增大的學習壓力，心理脆弱無力承擔，容易產生叛逆心理，出現厭學、自暴自棄、不服管理等不良表現，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導、勤溝通、勤總結，才能體察學生的.思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態度，引導學生順利完成初中階段的危險轉型期。

依法執教，規范管理。要求學生嚴格遵守法紀法規，懂得享受權益的同時也應承擔義務和責任。嚴格的班級管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，沒有老師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴而有度，嚴而有愛，學生碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的。

甘于奉獻，樂于付出，將工作落到實處，切切實實用愛心、真心去關注每一名學生，重視思想教育，樹立良好的班風，培養一支優秀的班干部隊伍，堅持開展豐富多彩的班集體活動，選準教育時機，大膽管理。

只要我們轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛在其中，才能樂在其中。

有關教育發言稿篇12

各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

在這夏季到來日子里，營口市第二十四中的七年級同學們帶著父母、老師的期望和囑托，懷著對基地的好奇和憧憬，日夜思念的素質教育基地，進行為期5天的實踐和體驗活動。首先，請允許我代表24中學感謝素質教育基地的領導、老師為我們搭建了展示同學們的精神風貌的平臺，提供了我們學習、交流、鍛煉、成長的基地。其次，我想告訴同學們，基地為我們安排了豐富多彩的活動，你們會學到許多在學校、在課堂上無法學到的知識，請同學們一定記住：我們來基地的目的不是來玩，而是來體驗，來鍛煉，來吃苦，來學習。通過素質教育課程的學習，培養我們的自主、探究、合作等方面能力的培養。在這里，我想向同學們強調四個詞：安全、紀律、互助、自理。安全是本次活動中的頭等大事。希望每一位同學都要時刻牢記：注意安全。我們每個同學都必須有嚴明的組織紀律性，集體行動，聽從學校老師和基地領導、老師的安排，遵守基地的各項規章制度。我們在強調生活自理、嚴格自律的同時，一定要增強集體主義觀念，養成團結互助的作風，加強集體凝聚力。希望兩所學校的學生能和睦相處、能互相學習、能互相幫助。雖然在素質教育基地只有短短的4天時間，但我們的一言一行都代表著學校的形象，我相信在場的每位同學都能以良好的精神風貌和嚴明的組織紀律性給基地的領導和老師留下深刻的印象，讓他們認為我們個個是最棒的學生，最守紀律的學生，最優秀的集體，最有凝聚力的集體。24中的領導、老師期待著同學們的出色表現。

最后我祝愿各位領導和老師身體健康，工作順利！希望同學們以鐵一般的紀律，鋼一般的意志，火一般的熱情，服從命令，嚴于律己，敢于吃苦，勇于拼搏，順利完成各項任務，在基地過得開心！快樂！為人生積累寶貴的財富！

有關教育發言稿篇13

尊敬各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！在這激情燃燒的七月，我們懷著激動的心情迎來了__建筑大學在__三中的社會實踐基地揭牌儀式，首先請允許我代表參加本次社會實踐的青年學生向我校各級領導對本次活動的高度重視和大力支持表示衷心的感謝，同時向支持我們社會實踐活動的__縣縣領導、__三中領導、老師及同學們表示誠摯的感謝。

成才需要孕育的搖籃，理想需要放飛的驛站。開展社會實踐活動是大學生素質教育的重要載體，我們大學生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實際，深入了解我國社會、政治、經濟發展的現狀，才能真正做到堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，才能不斷加強責任感和使命感，從而找到學習和工作上不斷前進的動力。作為一次理論與實踐的結合，我們青年大學生更應該積極走入社會實踐中，唱響青春之歌，充分發揮大學生的人才優勢，為國家的發展盡一份微薄之力。

伴隨著計算機技術的飛速發展，教育信息化的普及取得了長足進步。為了解魯西北基礎教育信息化的的應用現狀，同時為了助推城鎮教育改革，我們__建筑大學計算機科學與技術學院組織了這次以擦亮認知的眼睛，助推城鎮教育信息化為主題的社會實踐活動，我們利用所學專業知識創建起了__三中校園網站，同時我們發揮吃苦耐累的精神，調查城區的同時詢訪3個鄉鎮，發放3000余份調查問卷，我們的調研范圍涉及到幼兒園、小學和初中及高中。并且對有代表性的案例進行跟蹤采訪。在此之余，我們還在__沁園廣場舉行世博宣傳活動，向廣大市民展示了上海世博會上的各個國家館和地方館的特色建筑，引來縣電視臺前來采訪并得到當地市民的好評。

作為青年人的我們，青春就是我們沖鋒陷陣的資本，年輕沒有什么不可以，因為年輕，我們就要義無返顧的奔赴祖國和人民最需要我們的地方，我們本著服務社會，回報社會的原則，努力塑著造當代青年大學生的健康形象。

我們選擇了參加暑期社會實踐活動，就表示我們將不負社會和學校寄予的厚望。我們要真正做到在實踐活動中傳播科學文化知識，利用個人特長，發揮專業優勢，盡己所能的為社會獻出一分力量，從而鍛煉自己，積累經驗，學有所長。

社會實踐的開展過程雖苦，雖累，但是我們依然可以做到在驕陽下微笑，在汗水中前行，在奉獻中快樂！不管困難有多大，我們的腳步都不會停止，因為它被賦予了理想，青春，激情和活力，它只會更加堅定，更加有厚重感，更加有吸引力！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在這里，我代表全體實踐隊員向各位領導和老師保證：雖然本次社會實踐已接近尾聲，但是我們一定會把社會實踐中積累下來經驗帶到平日的學習與生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，克服困難，團結協作，全力以赴，自強不息做新時代有理想，有紀律、有文化、有道德的優秀大學生！為學校、社會交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！

有關教育發言稿篇14

接學校任務，寫發言材料，想想以此做做總結，寫寫自己的真實感受與真實思想，也是好的事情，就寫了。結果呢，不合格式，需要大改大調，就發這里吧。因為真，所以有些雜亂，不過嘛，交流交流思想，也就不必講究了。做好教育者，承擔起育人的責任。

一、責任感、大局觀與歸屬感

作為一名教育工作者，培育什么樣的人，向怎樣的方向培養人，是我一直思考的一個問題。班主任在學生的成長中起著重要的作用，如何引導學生不只是學生個人的成長問題，還會涉及到一個時代的問題。任何學生的成長離不開時代的背景，我們要給學生一雙清澈的眼睛，讓他們知道高中三年成長的作用。今天學生的學習是服務于十五年以至二十年后，今天的高中生，到那時將成為社會發展的中堅力量，他們如何承擔，承擔什么都要清清楚楚。將學生定位于一定的歷史階段性，他們看人生會有大局觀，會有責任感，會愛國，會有歸屬感。追逐自己的理想，更好的服務于社會是永恒的教育的主題。有走入社會服務于社會的意識，人生才會看大，也會更健康更充實。

二、育人為本

工作二十多年，班主任工作也近二十年，不斷努力，不斷思考，不斷提高。在從事工作若干年后的某一天，我突然想，教師是職業的分類，而自己應是一個教育者。教育者的責任是育人，育人為教育之本。作為班主任，育人的責任更是重大。在家長會上，我習慣與家長交流一種觀點：學生們到學校里不是為了來考試的，他們是來成長的。任何一次考試名次都不可能代表他們未來在社會上生活的情況，也不可能是他們為社會創造價值的名次。三年后的高考，只是一個小小的總結，而不是終極的目標。高考成績只展現了學生成長的一個層面，而還有更豐富的內涵，會影響其一生。在他們三年之中經歷的所有的事情，都應是成長的重要的過程經歷，在這成長的過程中，他們必須習得技能，增長知識，培養價值觀，身體健康，心理陽光，會審美能感悟。下面以兩個方面為例子談一下。

先談習得技能：技能最基本的表現是良好生活習慣的培養。這包含在了生活與學習的每一個細節之中。舉幾個例子：第一個例子，對于打掃衛生的認識是基于提高個人基本素養，衛生不是打掃給別人看的，而是為了自己身心的健康，是為了自己有一個良好的習慣。衛生打掃的標準不是讓檢查人員在窗口看了一眼感覺很整潔，而是在打掃之后讓自己感覺很愉悅。遵守紀律不是為了不扣分而是為了與人和諧相處，為了讓自己守規則。偶爾的問題，也不必上綱上線。扣幾個分數實在沒有什么大不了，對他們笑一笑，說明道理(后面會談到一些例子)，常常比怒目以對大聲呵斥更象一個教育者。第二個例子：把東西放到該放的地方去，這一幼兒園就應習得的技能，許多高中生卻沒有，結果呢，學生就要為這一基本素養還債。課堂表現為：老師開講了，還有一些人在不停地翻資料。每天一節課比別人晚上幾分鐘，三年會有多大的`損失呢?

再談陽光心理。一個內心充滿陽光的人才可能把陽光分給他們，才能更積極地追求進步。我一直堅持高中生活的主旋律應是緊張而快樂著。辛苦與繁忙不可以成為不快樂的理由，勞累與快樂從來不是矛盾的。快樂是一種心境，學會快樂，智慧才能相隨。一個愁眉苦臉的人，智慧會離他越來越遠。學習中遇到的困難如同未來生活中遇到的困難一樣，要有突破困難的勇氣與信心。看看開學第一課中那兩個陽光男孩，讓學生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由。

三、工作策略

任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍，工作中度的把握至關重要，而你的工作將會對你的學生產生深遠的影響。

第一、對于班主任工作，要學會做加減法。對于管理的問題，一定要管與理并存。讓學生養成良好的習慣，把常規工作做好，只需要適合班級學生特點的管理制度，以制度教育人，而不是以個人的偏好、以個人的心情育人。工作中只知靠時間是在做體力的加法，這樣的加法一路做下來，都會感覺很辛苦。有的老師責任心很強表現在：什么事情交給學生都不放心，什么事情都要自己領著做，結果自己的心會很累。走到學生中間去一起上操，一起自習是共同參與，不是監督檢查，學生感受到的會是溫馨、是幸福。而不參與這些活動時則恰恰給了他們獨立成長的空間，讓他們習得自律，讓班干部有承擔能力。當然陪與不陪要有一個度，過了則不好。我更常做的是腦力上的加法：用心捕捉教育的時機，用眼尋找教育的素材，用大腦思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的素材，那個在路燈下練習芭蕾的小女孩足以打動每一個學生的心靈。坐在理發店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎?這些都會在最短的時間內進入班級博客，及時與學生進行有效的交流。對于育人的靈感是不能拖的，一些好內容一些短時的感悟，一拖就沒有了。

第二、做班主任工作要有自己獨立的思考，別人的東西總是別人的，搬來常常是不好用的。有自己的特點，符合每一級學生的特點才行。不知大家到了高中還認不認真領學生學習中學生守則。我是要領學生學的，不僅學教育部的，還要學上海的，還要學美國的，還有日本一些學校的。在對比中學生會有思考，守則就不是一個死的東西而活了起來。在中學生守則中明確提出衣著的要求，那是國家統一的尺度而不是學校的小規定，更不是班主任的規定。拿班級空間而言，我喜歡想，喜歡寫，所以就開了，一路走來，很多內容寫下來，是快樂而不是別人給的任務。畢業的學生回頭看，有家的感覺。畢業的學生也以新的視野寫一些給現在的學生看，這樣就更有意義。別的班主任也有自己獨特的方法，我只能參考，學不來的。

第三、作班主任工作，在感性與理性相合。感性是什么，是給予學生以激情。高三了，還要參加大合唱?當然要參加，而且要認真準備，積極參與到過程中去，與學生共同成長，與學生共同感受。體育課上沒有打籃球，學生很委屈，但最后得獎了，卻有了更大的收獲。讓學生感受到溫情，你與學生的心才會走近。而理性呢?理性是選擇是分析。考試成績好不好是感性，在班級的位置是感性，而將學生置于全市的幾千名，乃至于全省的幾萬名加以分析則是理性。理性分析給人的永遠是希望，永遠是動力，永遠有成長的空間與機遇，象塞翁失馬，焉知非福就是理性。

第四，作班主任要能給學生以智慧。在中學讀書時就讀到：魚與熊掌不可兼得的文章，其實生活與學習的智慧不僅體現在不能兼得時的取舍，還更應體現在可以兼得的策略。教育學生，不能以單一的思維方式，而應是多角度多智能的。高三學習可謂緊張，可班級的衛生、紀律都是一流的，生活技能與學習成績不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質教育與考試成績，二者是可以兼得。同學間的合作，老師與同學的合作是實現雙贏為目的的，老師就是為了學生，家長就是為了學生，這樣的單向的目標與價值的取向，我是不同意的，也不引導我的學生那樣理解問題，共同成長實現雙贏才符合新課程的要求。對我而言，班級學生的成長與個人健康是可以兼得的，我不做讓自己倒下去學生站起來的事情。健康的教育者才能培養出更健康的學生。非此即彼不應是班主任工作的主旋律，更不應是我們對學生的引導。

有關教育發言稿篇15

尊敬的領導、各位同仁：

大家好！

我是城關中學語文學科教師__。

通過分析近五年的中考試題發現，語文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則。考試內容雖然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關鍵。

為了提高教學質量，我們語文教師每周周三下午第一節課進行集體備課。備課要點是：統一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，并對上周公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。

學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優等生和臨界生。為了使優者更優，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。

總復習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪復習方案。

第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復習的起始環節，關鍵環節。復習的內容首先是夯實積累與應用。我們以所有課后字詞，書后名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。

第一輪復習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。

第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《中考導學案》進行系統的專題復習。復習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現代文閱讀專題和寫作訓練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現象。所以復習時我們注意培養良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。

第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的斗志，沖進全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創造出自己的教學風格，為明天的教育事業奉獻出自己更大的力量。

我的發言完畢，謝謝大家！

有關教育發言稿篇16

尊敬的各位領導、校長、主任：

大家好！

我是__中學的__，今天能在這里與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級中學屬單設農村初級中學，現有教學班級14個，學生715人，教師45人，中學高級教師7人，中學一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，專科學歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范校”“宜賓市衛生單位”等榮譽稱號。

20__年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，__中學教育教學質量穩中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：

一、完善制度，加強常規管理

“沒有規矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學校的建設和發展，有助于學校的管理和監督，更能為教師們營造出一個公平公正的環境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：

（一）堅持常規檢查制度。我校以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發現問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現的問題要求及時整改，教務處后續跟進檢查。通過這種形式的規范和監督，逐步把常規工作形成一種習慣。

（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經驗的教師根據中考要求編制月考試題，由教務處審核。月考嚴格按照統考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內完成成績統計和質量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能了解到學習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環。

（三）堅持培優輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質量，必須“盯緊優生，保住中等生，轉化差生”，我們每學期會根據考試成績擬出一份“優生”名單和一份“學困生”名單，優生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優生都能全面發展，對進入高中以后的學習打下堅實的基礎。學困生也根據老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優生越來越優，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。

（四）堅持優秀學生獎勵制度。學生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們為在上學期期末考試中獲得優異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業生。當然，要想得到學校獎學金也不是那么容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。

二、加強教師隊伍建設與管理

（一）班主任隊伍建設。我們都知道，現在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉鎮學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區還有很大差距，所以班主任無形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學校的發展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學校對班主任的培養和管理主要是從以下幾個方面來開展：

一是班主任的培養。只要有機會參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮舟中學一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學校現在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學期不得少于4次家訪，信息化發達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環境才會更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養一樣，盡量創造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發揮片區教研聯組優勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現在教研聯組重新劃分后，我們也在充分發揮我們的地理優勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優質課，向更多優秀教師學習經驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學校縣外省外教師很多，現在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創造一個公平公正的競爭環境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優選先等考核的主要依據，解決了以前憑感覺或把“覺得”優秀的老師推薦為優秀教師的不合理性。

三、狠抓畢業班管理，做好“窗口”宣傳

近幾年來，我校一直把畢業班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據教研室和教育股下發的成績考核對所有學生進行成績分析，根據每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時并把每一次月考作為督促學生前進的動力。并實行行政駐畢業年級的監管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態跟蹤，發現問題及時與學生溝通了解具體原因，并把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監管學生學習動態的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學成績有了穩定的提升。20__屆初中畢業生167人，被筠連中學錄取58人，筠連縣第二中學錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創新班1人，網班4人，小尖班9人，重點班17人；20__屆初中畢業生193人，上均中錄取線69人，筠連中學錄取67人，筠連縣第二中學錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。

四、大力開展各類活動，促進教師和學生共同成長

（一）以“教研”促教師發展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據新教師的學科特點，安排有經驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發現問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優秀青年骨干教師”。

（二）以“活動”促學生發展。近兩年來以“課后服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中小學生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節”活動和“第十七屆中學生田徑運動會”，活動內容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養、身體素質和價格品質都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。

我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。

謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！

有關教育發言稿篇17

20___年5月13日，中共中央政治局召開會議，決定從20___年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。“不忘初心、牢記使命”主題教育是___核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應該把深入學習貫徹新時代____作為首要任務來抓。聚焦根本任務，深刻把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，理念聯系實際，目的在于推動工作。

一、存在的主要問題及表現

1、理想信念還不夠堅定。

隨著工作時間的增長，自己經常強調工作忙，思想上偶爾會產生麻痹、松懈思想，對黨的理想信念就不如當時申請加入共產黨時堅定了，缺乏學習的積極性和主動性，未能時刻提醒自己，嚴把思想關口，缺少對理想信念堅守的堅定性和持久性。

2、宗旨意識還有待進一步加強。

工作中功利主義催生了形式主義。對師生思想狀況了解不全面，工作不細致，工作方法單一。

3、勇于擔當但缺乏創新精神

在創新方面，自我覺得創新精神缺乏，應該要圍繞學生和教師，依靠教師和學生，開創性在開展工作，圍繞教師創新、學生進步為切入點，不斷創新學校管理模式，不斷創新學校管理方法，善于抓住教育改革的機遇，辦適合現代教育理念的學校，培養適應社會發展進步的學生。

4、在嚴守紀律規矩方面

工作中，我能夠嚴守紀律規矩，秉公辦事。但是有時候嚴守紀律規矩的意識還不夠堅定，自認為現在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應該簡化了，需要進一步接受黨員師生的監督和批評。

二、產生問題的原因分析

對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的自我檢視，這些問題的產生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：

1、政治理論學習不夠積極主動。政治理論學習不夠主動，不夠深入，理論修養有待提高，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強，對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，忽視了學習是為了更好地推動工作，忽視了學生是為了更好的提升自身素質，被動地去學習。

2、全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。對創建“五強五好”教師僅僅停留在口頭上，沒有系統地開展創建活動。

3、有待加強黨性修養。感覺自己一直受黨教育，加之多年來從事學校管理工作，在理想和信念方面上不會出什么問題。而實際上只滿足于完成學校的教學管理任務，覺得其他額外的工作不太重要。只滿足于學校管理不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養減弱了。忽視了工作的積極性、主動性和創造性，沒有很好的發揮黨員引領教師的先鋒模范帶頭作用。

4、紀律觀念有所弱化。作為一名基層教育工作者，在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，與黨員同志交心談心時批評放不開，總想留一些情面，沒有讓極少數黨員同志深刻認識到自己的錯誤。

三、整改措施及努力的方向

對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認真梳理分析，今后我將努力做到：

1、切實加強理論學習。認真學習領會新時代___，堅定維護以___為核心的黨中央權威和集中統一領導，做到“兩個維護”，全面貫徹落實黨的各項決策部署。加強對黨的方針、政策的學習，加強對前沿教育教學管理理念的學習，用理論指導自己的工作，更好的落實立德樹人的根本任務，為培養更多更好的小學生而努力。

2、不斷增強宗旨意識。堅持為師生、家長服務的宗旨，密切聯系群眾，群眾利益無小事。急師生所急、想師生所想，作為一名黨員、一名學校管理者，要時刻心里裝著教師和學生，把師生需要作為第一選擇，把師生和家長滿意作為第一標準。主動接受師生和家長對工作的評判，以誠懇的態度接受師生和家長的監督批評。更多站在師生學角度想問題，主動和師生、家長面對面地交流談心，積極關心他們的工作、學習、生活中的困難，真正把師生的事當成自己的事。加強對教學質量相對較差的班級教師的管理力度，全面提高教育教學質量，全面提高學生綜合素質。

3、加強黨性修養。無論什么時候，都要時時注意自己的一言一行，都要時刻提醒自己是一名共產黨員，要用共產黨員的標準嚴格要求自己，更要發揮共產黨員的先鋒模范作用，時時處處起到帶頭作用，引領廣大教師為辦人民滿意的教育而努力。

有關教育發言稿篇18

尊敬的各位領導，老師，教官，同學們：

大家好！我很榮幸今天作為學生代表在這里發言。

今天，我們結束了為期三天的__中小學生生產實踐基地社會實踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學都有自己的感觸和收獲。

每個經歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。

在“懸崖絕壁”上，我們戰戰兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀高峰”時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內心的恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。

在農家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農民阿姨們卻一點也舍不得丟掉，因為那是他們操勞一年的土地上長出的珍貴寶藏。我們終于學會了珍惜糧食，也第一次明白了那個小品里的一句玩笑“城市是農村的向往，可農村是城市的爹娘！”

我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續奔跑在尋找下一個點標的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。

在信任背摔臺上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團隊”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅定的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。

在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀將我們穩穩托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當底座的同學，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上則掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。

在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變為整齊響亮。飯堂里嘈雜的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。

三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結了。三天的朝夕相處讓我們發現，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。

在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰。不論最后成績如何，每個人都是成功者。

有關教育發言稿篇19

老師們，同學們：大家早上好！

當瑟瑟的秋風帶來了冬的訊息。當瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶。大地母親沒有哀傷，沒有痛苦，這是欣慰的淚水。

轉眼冬天的腳步已咄咄逼近，無情的風雪又將冰峰大地母親的身軀。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛，因為她看到了枝頭成熟的果實，看到了嬌艷的花朵吐露芬芳，也看到了草原上馳騁的奔馬，湛藍的天空中自由飛翔的`鳥兒……母親很欣慰，她用自己的身軀孕育了生靈萬物，她無怨無悔。

此時此刻，你是否想到了養育自己多年的父母？他們不辭辛勞，含辛茹苦養育了我們十幾年，看到我們長大成才就是最好的安慰。

從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……

可是當你看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親，踏著歡快的節拍，跳著灑脫的舞姿回到母親身邊，靜靜躺在母親懷里，為她提供養料的時候，你是否感到了一絲的慚愧？你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩，而自己卻從來也沒有想過要對父母感恩。仔細回想：你為父母倒過多少杯水？有過多少次關心的問候，可是父母的抱怨又有多少？相比之下后者應該更多吧？

當你抱怨父母的羅嗦時，當你抱怨父母的苛刻不通情達理時，當你抱怨父母的種種的時候，即使父母有很多的不對，你也應該懷著一顆感恩之心想到這是父母對自己的關心和愛護。

當你看到歲月的時光想無情的風雪染白了父母那絲絲黑發，想鋒利的刀片在父母的額頭留下了不可磨滅的印記時。難道你還忍心用他們的血汗去換取你的物質上的滿足和追求，奢靡的欲望。難道你還忍心一次又一次傷父母的心，一次又一次用貪婪壓彎父母的背脊？

不！我們應該洋一顆赤誠的感恩之心來回報父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護著我們。我們要感謝他們，是他們一直賜予我們力量與勇氣，是他們對我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標明前進的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實在是太多太多。

試想一個連父母都不懂得恩的人，又怎能他去感恩他人，感恩社會，又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢？所以我們要從感恩自己的父母做起，讓感恩之心常伴，讓世界更美好！

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