通過寫觀后感，觀眾會對電影的藝術性、表現手法、人物塑造等方面有更深入的理解和評價，有助于增強自己的審美能力。好的有關青春派觀后感應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享有關青春派觀后感的寫作技巧和示例，供大家參考！

有關青春派觀后感篇1

拍高考題材的電影不少，但是能做到如此掌控的電影卻很少見。

16歲的時候，高考失敗，重新復讀，覺得這個世界所有東西都在跟自己作對，家長、老師、高考、女友、同學、鄰居。而正是在這個復讀的一年中，加速了成熟的腳步，復讀的不只是高考，而是從青蔥到青春的成長。

青春的成長就是不斷經歷第一次的過程。沒有戀愛過，沒有告白過，青春的熱血會沖破自己的懦弱。但是青春的熱血一般伴隨的都是頭破血流的反省。無論是父母還是老師，總會在你熱血的時候給你當頭一擊棒喝，人難免就又會縮了回去。走一步，退兩步，思第三步，哪一段第一次不是這樣。

青春的成長總會伴隨著亦敵亦友的朋友，他們會跟你爭妹子打得頭破血流，也會在外敵當前的時候做你最堅強的后盾。他們可能跟你在同一個宿舍，你們沒有深交，但當他消失的那一刻，好像又掏空了你生命中的某一種習慣。他們可能外向可能內斂可能單純可能細膩，但你總能接受各種多樣性而又不帶成見。

青春的成長就是第一次的戀愛，大千世界的戀愛故事大體是你愛的人愛別人，而愛你的你不愛。這個基本的道理我們都知道，但是體驗了第一次才知道為什么戀愛的魔力讓你對不愛你的人專情，而對愛你的傲慢。男主角居然也只有在自己失戀的深淵才能體會父母要離婚的傷感，哪怕他早就知道這是一個局。也就只有在時間和對戀愛新的體驗中，才知道應該欣賞愛你的人對你的付出，雙宿雙飛去了人大。

所以說，青春的成長就是從懵懂到體諒。電影里面，像我們影子的中學生們都像我們曾經一樣，老說別人幼稚，而自己干著沒有擔當的幼稚的事情。而我們接觸了社會，知道我們無法保護同伴，知道我們身邊看起來跟我們一樣人有著不同的身家，知道我們對朋友背負的重擔的無知程度，知道我們父母老師所經歷的不能言說的痛。知道了這些，很難再幼稚下去。所以，我們體諒、我們擔當、我們分擔、我們才可能進化成更好的人。

雖然字幕的最后，居然和曉凡都考去了人大，雖然居然懂得了曉凡換發型的原因，雖然看起來居然這一次要緊緊抓住愛自己的那個人的付出，但青春總伴隨著來來回回。說不定他會再次放棄愛他的人選擇他愛的人。但是，在復讀戀愛的這一段旅程，他只是更清楚了自己想要什么而不想要什么。所以，青春的第一次，總要嘗試，不在嘗試中失敗，哪能從失敗中找到成功呢?

不同的時代，有不同時代青春的故事。很明顯，80后90后的青春不是北京胡同家屬大院，山西汾陽晃蕩迷茫。但對于青春的叛逆，青春的成長，每個重新翻看這一段的人，總會敲擊到內心的共鳴。

秦海璐的老師演技真是神一般的，前面潑辣又幽默，最后說心里話那一段說到動情的地方，忍住眼淚而上嘴唇還一直抽動，真是細膩到家了。

各位中學生主角更是非常搶鏡，男主角讓人想起當年的夏雨，而李飛的飾演者每一場戲都讓電影院充滿歡樂。

有關青春派觀后感篇2

今天，閑來無事，看了電影一部名曰【青春派】。講的是高三的故事，高考的故事。

高三，其實我沒有真正的經歷過，高考前的`苦讀，拼的沒日沒夜，也沒有體會過高考當天的緊張，考完以后的釋放，在一起三年要分開的別離，估分的疑惑，填報志愿的選擇等等的種.種。。。

以前沒有提過，自己也不愿意提起。偶然夢回的時候，會記得當時的上下鋪，當時為了閨蜜和另一個人走的近了的醋意，當時因為一句我不信你能，倆個女生5點多起床去操場賭能不能跑完3000米。。。大腦就那樣的篩選了我想要記住的美好。

也不知道是幸還是不幸?也不知道自己是后悔還是不后悔?在夜深人靜的時候，問過自己千百回，可是卻沒有答案。連自己的心也只能回答不知道三個字。也許我是在逃避自己吧!逃避自己當時的懦弱和放棄!逃避那兩年的任性、荒.唐和頹廢!

只知道曾經有個自己為了一個目標，狠狠的努力過。描寫景色的句子

為那曾經的瘋狂，為那真誠的友誼，為那逝去的歲月，只有一句--

青春無悔!

有關青春派觀后感篇3

明天，8月2日，由劉杰導演執導的《青春派》將盛大起航全國放映。這是部怎樣的片子?講述了什么?

《青春派》主要是講述高三學生的生活與心理、情感。男主角是一個浪漫派人士，他在高考前拍畢業照時，鼓起勇氣當眾朗誦泰戈爾的詩，向心儀的女生表白，獲得了對方的接受。然而，甜蜜的初戀剛剛開始卻被聞訊而至的母親所破壞。倒霉的事情總是接踵而至。當他想要爬墻去追回離開的戀人時，卻摔傷了尾骨。失戀的低落，受傷的難受，這些都讓男主角高考失利，最終沒能考入戀人所在的學校。

男主角決定復讀，追上戀人黃晶晶的腳步，追上這段令人心酸又甜蜜的愛情。而在這個過程中，他認識了不少講義氣的哥們兒，與他們共同度過了一個精彩的高四歲月。

看到《青春派》的時候，我腦子里閃現的就是，從《致我們終將逝去的青春》到《小時代》再到《青春派》，這些都是講述的青春。青春電影扎堆放，是我們缺少青春嗎?

是也不是。

每個人都有他獨特的青春解讀，有的無理取鬧，制造了一些笑點后歸于沉寂;有的高高在上，只為了編織那不切實際的夢;有的卻希望從更接地氣的角度來詮釋大眾的青春，成功與否，還待明日你我的反應。

青春電影道出了我們隱秘的白日夢，也拍出了我們的搖擺不定，更讓我們再次面對那精彩又緊張的高三生活。這些電影讓我們懷念著那年歲月，對于早已過了青春歲月，抓著青春尾巴的我們來說，這些電影似乎也不無道理，不無看頭。

很多人說，《致青春》讓我們明白了“只有長得好看的人才有青春”，而《小時代》則進一步“深化”了，說“只有長得好看又有錢的人才有青春”。而《青春派》會告訴我們什么呢?也許只有瘋狂的人才有青春?還是高三是最值得回憶的青春，也是最殘酷的青春?我們難以定義。

青春，就在你我心間。就如童心，不拘于年齡，不拘于外貌，誰都可以擁有，只要她真正擁抱青春。

青春尚未丟失，為何要看著青春電影緬懷你逝去的青春?走出電影院，走出你的“狗窩”，走出你狹隘的世界，向新的世界邁進，你會發現電影中的青春只是藝術品，唯有生活才能讓你真正走進青春。

有關青春派觀后感篇4

那天去了一個朋友家去玩，他給我推薦了一部電影叫《青春派》，回家之后我就用電腦看了，挺不錯的一部電影。

電影講述了一個16歲高三生因早戀而未考上大學然后復課，但他沒有忘記那個女生，但那個女生卻已經不再理他，然后他在墮落與奮斗中掙扎的一個故事，他也有一群好伙伴，有的很富，有的非常非常刻苦，他們有一個很負責任的班主任，影片片尾，主人公代全班說出來了他們的心聲，主人公也考上了一個較好的大學。

我認為電影告訴了我們一個道理：我們不應該輕易地收外部客觀條件而影響了我們堅定不移的新念，我們應該堅定不移的向自己的夢想前進。但我們也應該去奮力爭取我們想要的，哪怕最后失敗了，我們至少以后不會后悔。

主人公經歷也告訴了我們一點，錯誤的我們應該趁早放棄，不能太過頑固，不然這樣的后果只能是傷人傷己，我們應該學會辨別是非，早點清楚那條路才是最適合自己的，并及時的改正過來。?電影也涉及到了親情，主人公最終拋棄了自己要去上海追那個女生的錯誤想法而選擇留在北京和自己的父母一起生活，這也告訴了我們，家才是最溫馨的港灣，家人才是會永遠陪伴我們的。不論我們做什么，只要是正確的，只要是我們喜歡的，家人總會不遺余力的去支持我們。

也許我只讀懂了電影的一部分含義，雖然影片標簽是青春愛情，我更認為它是一部勵志的，不得不說，影片很精彩，很現實也比較貼近生活。

有關青春派觀后感篇5

不瘋狂，怎叫青春?當他當著全校師生的面大聲對她讀出泰戈爾的詩時，當他為了她高考交白卷的時候，當他站在站臺望著她遠去的背影的時候，我知道我做不到那種瘋狂，我也很想如此瘋狂。高考都離我有兩年半的時間了，卻勾起了我緬懷青春，祭奠高考的心。與居然(男主角)相比，我的高中生活就是一張白紙，搜腸刮肚想了一番，無非是無休止的考試和題海，頂多就是兩周一次的“放風”時間。總之，我的高中一片空白，或許，也不是一片空白，只是少了一種類似QQ空間的東西來記錄心情吧。整個高中時代，我究竟收獲了什么?

除了上課、吃飯、睡覺，我不記得自己有過什么其他的活動了，按著老師的安排，重復著同一件事，雖然也會因為成績時好時壞而傷心，在成績出來前膽戰心驚，真不知道那些題海教會了我什么，我又從中學到了什么，如果是堅持，我只能“呵呵”了，當時用心做的試卷，現在又記得多少，該是都還給老師了吧!

就算記得，拿到現在又有多少有用呢?現在想想，高考成績出來時我也沒必要那么在乎，在擠破頭的這場大戰中，我走過了獨木橋，但我是失敗者，因為我沒有達到自己的目標，我自感在同學面前抬不起頭，也不敢談及此類話題，但事實是，我不比任何人差。

在人生的道路上，高考是一個出路，并不是唯一的出路，是折點，非終點。怎么辦，高中三年，我真的回憶不起來什么，或許真的是我太沉默了，因為在那種環境下，我根本不想表現什么，比成績我是失敗者，在那里便會受到冷落(事實上，不管在什么地方，你做的優秀，便會是大家簇擁的對象)但是每個人都有閃光點，都該成為一個中心。糟了，高中的那些戰友我又還記得哪些?我都記得，可是有什么用呢?只有幾個交心的朋友，真心相待。

當需要一雙手的時候，會不吝的伸出來嗎?大概，不踢你一腳就是好事了吧!回到現在，大學生活，沒有了束縛，沒有了限制，一切都是自主，我反而覺得很輕松(雖然偶爾會因為一些事感到壓力到)但我是開心的，我有自己的安排，有自己的目標。好了，大學里也還有好多目標沒有完成呢，言盡于此吧。很是期待第二部，從別人的故事中找尋自己的影子，借以安慰自己吧。

有關青春派觀后感篇6

明天，8月2日，由劉杰導演執導的《青春派》將盛大起航全國放映。這是部怎樣的片子?講述了什么?

《青春派》主要是講述高三學生的生活與心理、情感。男主角是一個浪漫派人士，他在高考前拍畢業照時，鼓起勇氣當眾朗誦泰戈爾的詩，向心儀的女生表白，獲得了對方的接受。然而，甜蜜的初戀剛剛開始卻被聞訊而至的`母親所破壞。倒霉的事情總是接踵而至。當他想要爬墻去追回離開的戀人時，卻摔傷了尾骨。失戀的低落，受傷的難受，這些都讓男主角高考失利，最終沒能考入戀人所在的學校。

男主角決定復讀，追上戀人黃晶晶的腳步，追上這段令人心酸又甜蜜的愛情。而在這個過程中，他認識了不少講義氣的哥們兒，與他們共同度過了一個精彩的高四歲月。

看到《青春派》的時候，我腦子里閃現的就是，從《致我們終將逝去的青春》到《小時代》再到《青春派》，這些都是講述的青春。青春電影扎堆放，是我們缺少青春嗎?

是也不是。

每個人都有他獨特的青春解讀，有的無理取鬧，制造了一些笑點后歸于沉寂;有的高高在上，只為了編織那不切實際的夢;有的卻希望從更接地氣的角度來詮釋大眾的青春，成功與否，還待明日你我的反應。

青春電影道出了我們隱秘的白日夢，也拍出了我們的搖擺不定，更讓我們再次面對那精彩又緊張的高三生活。這些電影讓我們懷念著那年歲月，對于早已過了青春歲月，抓著青春尾巴的我們來說，這些電影似乎也不無道理，不無看頭。

很多人說，《致青春》讓我們明白了“只有長得好看的人才有青春”，而《小時代》則進一步“深化”了，說“只有長得好看又有錢的人才有青春”。而《青春派》會告訴我們什么呢?也許只有瘋狂的人才有青春?還是高三是最值得回憶的青春，也是最殘酷的青春?我們難以定義。

青春，就在你我心間。就如童心，不拘于年齡，不拘于外貌，誰都可以擁有，只要她真正擁抱青春。

青春尚未丟失，為何要看著青春電影緬懷你逝去的青春?走出電影院，走出你的“狗窩”，走出你狹隘的世界，向新的世界邁進，你會發現電影中的青春只是藝術品，唯有生活才能讓你真正走進青春!

有關青春派觀后感篇7

在中國談青春總是一個很流行的話語，但同時也是一個很尷尬的話題。因為在我們最應該張揚青春風采的時候，恰恰又是該到了在考場上沖刺的時候。于是，以上課為中心，以做題和背書為兩個基本點的生活原則，便貫穿了青春的生涯，代替了其它眾多美好的生活項目，比如戀愛，比如旅游，比如運動。在父母、老師和大眾的眼里，一個學習失敗者，是沒有資格享受生活的，只有考上了大學，最好是名牌大學，才有輕松的機會。

所以，對中國的年輕人來說，得高考者才能得青春。這樣一來，作為記錄和表現生活的電影藝術，也就沒有了在青春這個領域的用武之地，因為不讓談戀愛，不讓冒險，不讓搞藝術，電影故事就沒法講了。很長一段時間來，國產青春類型電影是一個荒漠，至今我能明確記得的反應中學生生活的電影，是呂樂的《十三棵泡桐》。

而劉杰的《青春派》或許會改變這個局面，這是一部真正的青春電影，與趙薇的《致青春》和陳可辛的《中國合伙人》是不同的，后兩者其實是“懷舊”，講的是我們的前輩的青春，而不是我們的青春。《青春派》將鏡頭直接面對我們當下的高中生的普遍生活狀態，沒有對這種沉悶壓抑的境況進行勵志式美化，但是也沒有觸及到對教育體制的批判，而是用一種非常討巧的、圓滑而不尖銳的方式，將年輕人真實的內心世界展現給我們看。我們從中領悟到的是無以名狀的傷感，和無法逃離的困惑。所以，電影真正要講的不是青春，而是我們對青春的渴求。

影片的開頭就極具感染力，正在拍畢業照的時候，一個名叫居然(董子健)的男生突然站出來向他暗戀了三年的女生表白。這一勇敢的.舉動毀了他之后的高考，但卻讓他擁有了自己的青春。青春期的愛情不在于長相廝守，而在于曾經擁有，是供回憶用的，而不是供生活用的。所以，盡管居然因為早戀而錯失了高考，又因為失戀而感受了青春的痛苦，但他無疑是富足的，是活出了人性味兒的個體。影片將主人公取名為“居然”，本身就很有意思：在沒有青春的群體里，他“居然”有了青春;一個別人眼中的天才，“居然”成了班級唯一的落榜生;看似文靜聽話的面貌下，“居然”有這么大的勇氣和膽量。這種人物與時代的反差，性格與行為的反差，正是影片的戲劇性所在。

愛情是影片的主線，而高考才是影片的主題。居然的戀愛給他的生活帶來了很多變化，也給影片增添了很多故事，但是這一切都是緊緊圍繞著高考這一事件進行的。中國的青春電影永遠逃不開考試，電影里的主人公居然也是如此。盡管在起初他反抗了，發脾氣，說大話了，但是在父母的勸說下，他還是抱著文具書本走進了復讀的教室。電影由此開始，展現了一系列關于高考復習的情節，發卷子，喊口號，上晚自習，公布成績，找家長談話，等等。

這些事情都是在現實生活中存在的，不管是對于正在學習的學生也好，還是對于已經走出校園的畢業生也好，我們都能從銀幕上看到自己的影子。但是相對于真實處境中的勞累和苦悶來說，電影通過喜劇化的手段，使這一過程充滿了趣味，學生也從中體會到了奮斗中的踏實感和愉悅感。包括那個以高考為人生第一業務的班主任，她的可惡中也帶有可愛，可悲中帶有可敬。

“情圣”居然無疑是這個故事的核心人物，他的性格是一種內斂中的果敢，他在自己喜歡的女神面前的舉動像是一個悲情的英雄，讓人心生敬佩，又頗為同情，他最后的順從是無數個無奈的中國青年的象征。與此同時，四角戀式的人物結構，也讓小凡這個女生成為青春的犧牲品，她是一個典型的中國傳統女孩，在默默的關懷中看著心中的男孩受傷，看著時光在自己的眼前流逝，而無能為力。相比之下，黃晶晶的漂亮張揚卻更接地氣，她在和居然的曖昧情感中看似是一個全身而退的瀟灑者，其實卻失去了自己本應得到的最純真的東西。從客觀角度來講，愛情中沒有勝負之分，唯一的感受，就是你是否真心愛過。如果是，那就值得。

為了活躍氣氛，《青春派》專門設置了“搞笑三人組”，以娘娘腔、富二代和屌絲青年作為其身份定位，他們一系列的插科打諢和小品驗收式表演，營造了很濃厚的喜劇氛圍，以笑聲化解了對失戀的煽情表達和對高考的殘酷展現。但是這種刻意追求搞笑的搞笑手法，卻成為這部電影的最大弊病，顯得造作不堪，缺乏生活的地氣。而好的地方在于，最后班主任在訓斥其中的屌絲青年時，對當今時代的二代階層現象進行了直白的揭露，屌絲可以和二代一起搞笑，但是永遠無法融入二代生活。這是屌絲的悲哀，還是二代的悲哀，觀眾自由論說。這個情節無疑是電影中最具張力的，它超越了對高考本身的關照，而把它至于社會和時代的大環境里，給出了考試的唯一目的——不學習，何以斗二代。可問題在于，即使學好了，也一定能拼過二代嗎?不過，這已不是這部電影所要思考的事情了。

在影片里，貧苦出身的周強最后考上了名牌大學，這是大家在批判高考時的兩難之處，它看似不公平，又像是最公平的制度。如果沒有它，就沒有很多窮孩子的今天。所以，得高考者不但可以得青春，也可以得命運的選擇權。其實在今天這個社會里，有沒有青春都是很小的事情，關鍵是我們有沒有生活的權利。我們都不怕努力，我們害怕的是努力之后的絕望。《青春派》給了我們一塊夾著甜味的面包派，而我仍然從中嘗到了一絲苦澀的味道。