電影是一種視覺藝術，用于模擬通過錄制或編程的運動圖像以及其他感官刺激來交流思想，故事，感知，感覺，美麗或氛圍的體驗。電影一詞是電影攝影術的縮寫，通常用來指電影制作和電影業，以及由此產生的藝術形式。下面是由小編精心挑選的精彩范文，歡迎大家一起來查閱，希望對你們有幫助。

暖春電影觀后感1

暖春，就是溫暖的春天，那不正是電影《暖春》里那位慈祥的老爺爺嗎?

一個衣著襤褸的小女孩在空曠的原野上奔跑著，她手里的風車不停轉動著，好象在述說著一個個凄慘的故事。忽然，小女孩摔倒昏過去了。好心的農民把她抬到村子里，問村長怎么辦，村長想了半天，也不知怎么辦。這時，一個衣著樸素而干凈的老人站了出來，說要收養這個孩子。

老人就這樣，他不顧家庭的貧苦和兒媳的反對，堅持要收養小女孩。女孩的名字叫小花，她的父母去世了，繼父繼母虐待她，后來，直到她奶奶也去世時，她才逃了出來。小花會做許多事，洗衣、洗碗、做飯。但是，嬸嬸不顧這些，好幾次把她送走，小花不敢回到原來的家，又跑了回來。

故事情節雖然簡單，但令人感動的鏡頭卻很多。忘不了，小花為嬸嬸生孩子而去抓螞蚱;忘不了，爺爺和小花在雨中相依相伴的情景;忘不了，村長抖出寶柱不是爺爺的親生兒子的情景;忘不了，村民捐出糧食、錢財的情景……忘不了的鏡頭太多太多，可使我最感動的是一個字：“暖!”

不可否認，《暖春》是不可多得的一部好影片，其讓人感動的鏡頭在當前開展的保持共產黨員先進性教育活動中，尤其具有極為重要的現實教育意義，給人以有力的震撼和深深的思考。

首先，每一個共產黨員，特別是我們的領導干部都必須清醒地認識到，我們手中的權力來自哪里。這個權力并不是光靠你自己個人奮斗就能得到的，而是人民群眾認可你、信任你才交給你的，權力來自于人民群眾。《暖春》中陳立生有句話：“我一個人奮斗到今天，容易嗎?”是不容易!要想得到人民群眾的信任、擁護，確實需要非常辛苦的付出甚至犧牲。只有你實實在在地做出成績，確實做到了全心全意為人民服務，廣大人民群眾才會承認你，才會信任你，你才能夠有更多的機會為人民做事，為人民造福。

其次，每一個共產黨員都必須清醒地認識到人民賦予的權力是用來干什么的。是用來謀取個人私利，滿足一已貪欲，還是用來為人民群眾服好務，謀好利，辦好事?不同的選擇必然導致不同的結果。

換言之，是象孔繁森同志一樣把老百姓當作自己的親人，永遠活在人民心中，還是象陳立生那樣，把自己的貪念和私欲凌駕于人民利益之上，最終被人民唾棄，這是需要我們每一個共產黨人深長思之的問題。田家英同志曾經說過：“共產黨員的干部，都是人民的勤務員，只能老老實實地為人民服務，沒有欺壓老百姓的權利。”通過先進性教育活動，我們應該有這樣一個認識：共產黨員是人民的公仆，公仆就應該老老實實給人民辦事，掌好權，用好權，全心全意為人民服務。

最后，要牢固樹立宗旨意識，不斷加強黨性鍛煉。我捫心自問：我能像他那樣深入基層，深入人民群眾當中，和他們同甘苦，共患難，真心誠意地幫助他們嗎?通過先進性教育活動，我要不斷提高自身政治敏銳性，在現有崗位上，盡職盡力地為黨、為國家、為廣大人民群眾辦好事，服好務，絕不辜負黨和人民對我培養，絕不辜負“共產黨員”這一光榮的稱號。

暖春電影觀后感2

星期五的下午，我們學校組織了一次感恩活動，“要感恩家長、朋友、同學....”并且還觀看了一場電影---暖春。

電影里的主人公是小花。小花是一名孤兒，她的爸、媽、奶奶都死了，然后它被一家人收養，這一家人對他非常不好，讓他給他們一家人洗衣、做飯，盡管小花已經對他們很好了，可是他們還是打她，最后小花被逼無奈逃走了，逃到一家村子里，哪里的村民都不愿意要她，但只有一位爺爺收留了她。

這位爺爺對小花非常的好，自己這不得吃，社不得穿，但是這一舉動引來了兒子和兒媳的不滿，尤其是兒媳對小花非常的不滿，好幾次想把小花送人，但都沒成功，連幾快雞肉都不讓小花吃，小花非常愛她的爺爺，有肉餡讓爺爺吃，爺爺很想讓小花上學，于是就賣筐讓小花上學，有一次爺爺上山砍柳條下雨了，山路非常滑，小花的爺爺在山上很危險，小花居然下著雨就上山找爺爺了，在路上摔倒了好幾次，手都流血了，最終堅持就出了爺爺。小花上學了，她很珍惜這次上學的機會，學習非常刻苦，每次考試都得滿分，最后成了一名大學生，回報了爺爺對她的愛!

小花是個會感恩的孩子，她用優秀的成績回報了她爺爺，讓爺爺過上了好日子，所以我也要感謝我的父母，體會他們為我受的苦，我要以優秀的學習成績來感恩我的父母!就像小花一樣學會感恩家人!

暖春電影觀后感3

今天我很高興，因為媽媽要帶我去工人文化宮看《暖春》這部電影。

電影描寫的是：一個失去雙親，無依無靠，無家可歸的六歲小女孩——小花，她的坎坷曲折、悲凄經歷，在絕境中頑強生存讀書成才的感人故事。

那最令我難忘的場面是：那年僅六歲的小花餓暈在路上，被好心的老爺爺背回家。他不顧家人的反對，還是堅持把小花留下。

小花很懂事，她用自己的行動來感化家人。有一次，她嬸娘在煎藥的時候不小心把腳燙傷了，小花看到這個情景，飛快地跑出去喊來大人幫助嬸娘，還弄來專門治燙傷的藥，嬸娘很感動。還有一次，嬸娘無意中說了一句話：“吃一百只螞蚱就可以生小寶寶”，這句話被正在寫作業的小花聽到了。于是她每天上學都帶一個小瓶子，放學回家路上捉螞蚱。有一天她回來太晚了，等得焦急的爺爺追問她，她才告訴他們真相。叔叔和嬸娘都感動得哭了。從那以后叔叔和嬸娘對她親如一家人了。

小花上學以后，特別珍惜學習的機會，她很勤儉節約，記得有一次放學以后，她突然找到老師，要求老師用鉛筆給她看作業，為了用橡皮擦掉字跡后好再接著用這個作業本。小花學習很刻苦，學習成績很好，每次考試都得年級第一名。終于考上了大學。

看完這個電影，我聯想到了自己現在的幸福生活。我每天都穿漂亮的衣服，吃可口的飯菜。在家有爸爸、媽媽的疼愛;在學校有老師的關懷和鼓勵。我會珍惜現在所擁有的一切。加倍努力學習，一定做一個對社會有用的人。

暖春電影觀后感4

《暖春》講述了一個大山里的孩子感人的故事。

她的名字叫小花，一個孤兒，她的奶奶死了，被別人賣到了別的人家，天天挨打沒有飯吃。之后，她最終逃了出來，昏倒在隔壁村的大路上。第二天，村民發現了她，都在那議論紛紛，為了不讓自家的肥水外流，沒有一個人把小花帶回家去。寶柱爹看見了，就把小花帶回家里，所以，他和兒子分了家。最終，小花以優異的成績考上了大學，成了山里第一個大學生。

我很敬佩小花，她不僅僅在這么艱苦的環境下取得了如此成績，更讓我佩服的是她能處處原諒別人的品德，記得那一次小花正在外面掃地，突然聽見她的嬸娘叫了一聲，她急忙跑了進去，原先她的嬸娘腳被燙傷了了。香草平時對她很壞，而她……當她準備幫香草止痛時，香草把小花一推，小花一下子坐在了地上。正好她的手扎在了地上的玻璃碎片，流了很多血。她立即跑到隔壁王嬸家。她著急的對王嬸說“王嬸，嬸娘的腳被燙傷了，你快去看看”王嬸說：“你的手流了很多血，我先給你擦藥吧。”可她卻說：“我沒事的，您快去吧!”

在我們班團體中，很少有人會這樣體諒別人，就說我們班的有些同學因為一點芝麻大的小事就吵了起來，原先一個同學不細心把鋼筆水甩到前面同學身上去了，他們你一言，我一語，互不相讓。

我們要和小花學習，努力學習，樂于助人，團結友善，做個利國利民的人!

暖春電影觀后感5

《暖春》涉及三代人：爺爺、嬸娘和小花。三代人的品質代表我國建國以來的三代人的思想品質的發展狀況。影片令人深思爺爺一代是經過艱苦樸素的一代，因為他對生活苦難實踐太多，他更能理解生活，所以他堅強和善良，他能承受更多的生活的艱辛。

他會對小花具有愛心嬸娘一代，他們在繼承了爺爺一代的勞動成果卻沒有沿襲老一代的優良品質，他們更懂得珍惜自我，具有了更多的自私，他們更懂得生活的享受，沒有對生活艱辛的挑戰，她會對小花排斥。

小花一代，理應是富足的一代，受寵的一代。但影片給了我們一個特例：讓7歲的孩子處于爺爺一代的艱苦環境，他繼承了爺爺的優良品德，善待別人。

從三代人的生活我們明白：爺爺一代的品質是值得我們學習和贊賞的，嬸娘一代人的品質是需要修改的，我們的下一代應當是小花那樣的。其實影片給我們此刻的生活指引了一個方向：發展中的嬸娘一代經濟建設富足卻精神建設不足，而他們卻是中流砥柱，他們的正歪，直接影響著我們民族的發展。影片認為經過上下兩代人的共同努力來糾正嬸娘一代的錯誤，這樣三代一心，在具有良好思想品質下共同發展我們的民族。

可我們的生活發展令人擔憂：我們的下一代沒有小花那樣的環境，也就沒有象小花一樣繼承爺爺的優良品質，更無從讓小花一代來影響和感化嬸娘一代，下一代的嬌奢更不如嬸娘一代。可是我們正處在嬸娘一代，我們在為小花流淚的同時為什么不對自我做更多的反思呢?我們應當勇敢的拾起我們丟掉的東西：老一代堅強、善良、愛心的優良品質來糾正自我的錯誤，僅有我們中流砥柱正了，下一代才可能不歪。我們嬸娘一代是關鍵的關鍵。

老一代漸漸退去，可他們的優良品質應當由我們嬸娘一代繼承并傳給下一代，而不是由老一代直接傳給下一代，他不貼合生活規律。我們在實踐老一代優良品質的同時更應當給下一代創造實踐生活的環境，這樣生活才會象影片的結尾一樣;皆大歡喜。我們的民族才會穩健發展。