寫觀后感可以幫助個(gè)人提升寫作能力、記錄個(gè)人成長(zhǎng)、幫助他人、交流思想以及提高審美能力。電影觀后感大全怎么才能寫好？這里分享一些電影觀后感大全，方便大家學(xué)習(xí)。

電影觀后感大全篇1

盼望已久的熊出沒(méi)大電影終于到來(lái)了，大年初一我迫不及待的讓媽媽帶我去電影院看電影，故事內(nèi)容很精彩。

看過(guò)這部電影以后，我受益匪淺，這是一部充滿緊張，搞笑，又伴隨著許多感動(dòng)的電影。講述的是光頭強(qiáng)小時(shí)候和爸爸感情很深，因?yàn)榘职值墓ぷ髟絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間陪光頭強(qiáng)，慢慢的他們父子感情變淡了，后來(lái)爸爸為了彌補(bǔ)光頭強(qiáng)小時(shí)候的遺憾，他跑到城里來(lái)找光頭強(qiáng)，卻發(fā)生了意想不到的事情。整個(gè)故事很感人，我忍不住哭了，媽媽告訴我，每個(gè)爸爸都是疼愛(ài)自己孩子的。故事的結(jié)局是美好的，他們父子和好如初。

通過(guò)這個(gè)故事使我想到了自己的爸爸，我的爸爸工作很忙，每天都是媽媽陪伴我多一些，但不管多忙爸爸晚上回到家都要摟摟我抱抱我，我生病的時(shí)候，爸爸都細(xì)心的照顧我，關(guān)心的問(wèn)我哪里不舒服。有時(shí)我也會(huì)和爸爸鬧情緒，可爸爸當(dāng)時(shí)很生氣，可不一回就會(huì)笑著把我摟在了懷里。

看過(guò)這個(gè)電影后，體會(huì)到父愛(ài)如山，我要學(xué)會(huì)體諒爸爸，關(guān)心爸爸。

電影觀后感大全篇2

在寒假中，我看了幾部動(dòng)漫，看完這些動(dòng)漫后，令我印象最深的，是一部叫《千與千尋》的動(dòng)漫。

我真不敢想象，如此唯美的畫面，如此鮮艷的色彩，竟出自一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺——宮崎駿之手，而且他的每一部動(dòng)漫都堅(jiān)持用手繪，令人敬佩。我不多說(shuō)了，具體內(nèi)容，自己去看吧。10歲的千尋和爸爸媽媽進(jìn)入了幻境，千尋在幻境中迷了路，父母也因?yàn)榻蛔∈澄锏恼T惑而變成了豬。幸好這時(shí)千尋遇到了白龍，白龍告訴了她：要想在這里生存下去，就必須工作。白龍讓她到鍋爐爺爺那兒去工作。(之后小千得到白龍的許多幫助，小千還救過(guò)白龍)于是千尋走進(jìn)了湯婆婆的辦公室，在千尋的執(zhí)意要求下，湯婆婆沒(méi)辦法，只好讓千尋工作，但是卻把千尋改為“小千”。于是，千尋不僅要拯救父母還要尋找回原來(lái)的自己。小千毫無(wú)怨言的給湯婆婆做著安排的苦工，“千”從中學(xué)會(huì)了忍耐，我也體會(huì)到了：忍耐，可以使世界改變。

小千在給湯婆婆做苦工的時(shí)候，遇到了骯臟的河神，她一個(gè)人將河神洗凈，結(jié)果得到了河神的回贈(zèng)——一顆能將她父母變回原本的樣子的藥丸。小千在一個(gè)下雨天里，看到一個(gè)漂泊無(wú)臉的人在大雨天找不到避雨的場(chǎng)所，她就把傘讓無(wú)臉男了。無(wú)臉男十分的寂寞，但是在這時(shí)有了小千，所以他心中覺(jué)得十分溫暖，想要用金子回報(bào)小千。最后無(wú)臉男越吃越多，越變?cè)酱蟆Ｐ∏⑹Ｏ碌乃幫杞o他吃，使他恢復(fù)，帶上他一同前往錢婆婆的住處，無(wú)臉男留在錢婆婆那，也不再孤獨(dú)了。最后小千也回到了原來(lái)的那個(gè)寺廟前，和自己的父母一起回家了。

這一切似夢(mèng)一般沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我從中學(xué)會(huì)了善待他人，我也體會(huì)到了：漂亮可以使你可愛(ài)起來(lái)，聰明也可以使你可愛(ài)起來(lái)，但善良更能使你變得可愛(ài)。《千與千尋》里那堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的千尋，使我明白了許多，我要學(xué)習(xí)千尋，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的人!哦，還有一點(diǎn)就是不要太貪吃，小心被湯婆婆變成一只豬哦。

電影觀后感大全篇3

今天，我看了一本叫《美人魚歷險(xiǎn)記》的公主童話，它的原著是美國(guó)的家麗絲__艾倫，改編是林昕。這本書的主人公叫美琳，它幾乎是一個(gè)為水而生的女孩。從小的時(shí)候起，她就能像魚兒一樣自由自在地在水里面流動(dòng)。在爺爺送給她生平第一塊浪板后，她很快又成為了沖浪的頂尖好手。

現(xiàn)在，她和好朋友一起參加馬里布一年一度的沖浪比賽。一陣巨浪沖過(guò)來(lái)淹沒(méi)了美琳。當(dāng)美琳沖出來(lái)時(shí)，一件奇妙的事情發(fā)生了，她的頭發(fā)變成了亮閃閃的金粉色。

回到家后，美琳從爺爺口中得知，她的媽媽是一條人魚，美琳不相信爺爺，跑到海邊的礁石上，美琳向朋友訴說(shuō)著自己的煩惱。

一只粉色的海豚躍出水面說(shuō)：“你是卡麗莎的女兒，她不僅是一條人魚，而且還是海藍(lán)王國(guó)的女王。在十五年前，你姨媽——厄里斯，用詭計(jì)奪走了王位。”

“______媽被你的姨媽關(guān)在牢里，我來(lái)找你就是讓你去救你的媽媽。”海豚說(shuō)。

于是美琳跟著海豚去救媽媽了。

美琳終于救出了媽媽，打敗了厄里斯，可美琳想做人類，不想當(dāng)人魚。于是她回到了岸上。

讀了這本書我知道了，自己不相信的事有很多，我們得學(xué)會(huì)面對(duì)事實(shí)。

電影觀后感大全篇4

題材的選擇真的很棒!在國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫還沒(méi)有成長(zhǎng)到一定的程度的時(shí)候，選擇中國(guó)風(fēng)的東西是可以幫助電影提升一些話題度和關(guān)注度的!(我也不知道對(duì)不對(duì)em感覺(jué)是這樣)而且!而且!中國(guó)神話本身的寬度和長(zhǎng)度也并不亞于西方的神話，加以創(chuàng)造成為了說(shuō)不定可以塑造一個(gè)....“封神”宇宙?對(duì)此期待，后續(xù)的電影能開(kāi)發(fā)出怎樣的一片天空呢?國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫電影會(huì)迎來(lái)春天嗎?

開(kāi)頭的普通話很不普通，也像是在開(kāi)頭定下了一個(gè)比較歡愉的感覺(jué)，使得觀眾很快進(jìn)入狀態(tài)。哪吒和敖丙都作為了不同于神話中的原有設(shè)定角色，在其之上進(jìn)行了再改造，但是又不算是超脫了神話故事的本身。魔丸和靈丸的設(shè)定雖然不算新穎但是在大家已知的神話故事中改造，成為了吸引人的地方。

魔童，被世人所厭惡，讓我更多聯(lián)想到鳴人這一角色早期的待遇，前者在父母的關(guān)懷和努力自我證明下走上正道，而后者是憑借堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。李靖夫婦的塑造也很成功，對(duì)于兒子無(wú)限寵愛(ài)卻要守護(hù)人民的女英雄，包含慈愛(ài)卻不露于言表的總兵。像現(xiàn)代的新生家長(zhǎng)們，想要照顧孩子卻忙于工作。哪吒對(duì)于關(guān)愛(ài)的渴望，在外界的敵視下，他愈發(fā)渴望從父母身上獲得。并且不斷的與世界碰撞，從一開(kāi)始的自暴自棄到尋找自我，慢慢再?gòu)膶ふ易晕业阶C明自我一直到最后的戰(zhàn)斗，整部電影鋪墊的人物性格變化都很到位，很好，夸!

敖丙生下來(lái)就被賦予了厚望，是族群復(fù)興的希望，是申公豹上位的關(guān)鍵。性格溫和，在被決定的路上不抗拒的前行。但是自我的形成，天生的善良讓他在一些時(shí)候和所走的道路發(fā)生沖突，到最后同樣尋找到自我，選擇用別的路來(lái)復(fù)興族群，耗盡萬(wàn)龍甲(真的好厲害的裝備，好可惜)。也成就了當(dāng)代最愛(ài)討論的關(guān)于電影的內(nèi)容——熒幕CP

哪吒和敖丙在神話中的關(guān)系被改變，成為朋友，因?yàn)轶w內(nèi)力量的不同又被迫交戰(zhàn)，然后更深的了解彼此，在世人都未曾理解自己的時(shí)候，走到一起，惺惺相惜，成為朋友。(對(duì)不起我又想到了柱間和斑)代表正義化身的敖丙為了族群的復(fù)興毅然決然，做出了邪惡的決定。邪惡化身的哪吒卻出手阻止(變身好帥)(三頭六臂感覺(jué)更帥嘻嘻)實(shí)行正義。最后攜手共進(jìn)，面對(duì)天雷，劇情的發(fā)展沒(méi)有太出乎意料，但是讓人感覺(jué)很貼近現(xiàn)實(shí)，做出了角色本身會(huì)做出的決定。“我命由我不由天”聽(tīng)著感覺(jué)好非主流噢，可是大家都想活成自己想要的樣子，不想慢慢的被社會(huì)同化。

自由叛逆的哪吒和溫和知禮的敖丙代表了現(xiàn)代很多的年輕人，前者被諸多事情束縛，認(rèn)為自己并不局限于此，有著不被世界理解般的遭遇，卻擁有脆弱的自尊，經(jīng)常被打擊。后者聽(tīng)話懂事，從小到大按著他人為自己安排的路一直前行，內(nèi)心有野望，卻未曾流露出來(lái)，在遇到契機(jī)的時(shí)候，野望會(huì)讓其發(fā)生不一樣的變化。

申公豹就真的很壞，很符合神話中的角色。太乙真人真的好好笑，但是作出適量的改變也推動(dòng)了劇情的發(fā)展。

真的很好看!敖丙的武器也是有根據(jù)滴!好像是根據(jù)啥子來(lái)著，反正很不錯(cuò)!很有心!(雖然不是很配)推薦大家去看啦!

電影觀后感大全篇5

虎兄虎弟，這對(duì)即使在長(zhǎng)大后依然割殺不了的親情，是那么讓人感動(dòng)，一下子使人從紛繁的喧囂中找到一絲沉靜，從冷漠中找到一絲溫暖，讓我們想到最親的摯愛(ài)之人，在世界的某個(gè)角落，一下子觸通內(nèi)心最柔軟的地方，淚水便一下子泛濫成災(zāi)……

在課堂上觀看《虎兄虎弟》時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都在為一對(duì)野獸而落淚、而微笑。當(dāng)庫(kù)瑪爾與松嘎在斗獸場(chǎng)上骨肉相認(rèn)時(shí)，面對(duì)皮鞭、棍棒、槍口，這一對(duì)虎兄弟不畏淫威，毅然罷斗。那一刻，兩雙虎眼睛深情對(duì)視著，水一般柔，眸子里閃回著兒時(shí)的往事，淚光晶瑩……當(dāng)庫(kù)瑪爾曾經(jīng)放棄自由又邁進(jìn)籠子的一剎那，我也被它的忠誠(chéng)所深深感動(dòng)。我的價(jià)值判斷在頃刻間被顛覆了：獸性與人性，孰善孰惡?是我們?nèi)祟悢嚁_了湄公河叢林的寧?kù)o，入侵了庫(kù)瑪爾和松嘎等這些原住民的生存空間。當(dāng)人類成為自然界的巨無(wú)霸時(shí)，威名赫赫的獸中之王老虎也難逃被追逐、被殺戮的厄運(yùn)。想想那對(duì)虎哥倆被追捕的鏡頭吧，烈火、噪音、槍彈……蠻橫的圍獵者無(wú)所不用其極，使這些曾經(jīng)威風(fēng)的老虎們走投無(wú)路。它們惶然驚怵的神情，似乎在無(wú)奈地詛咒世界的末日。其實(shí)，人類毀滅其他物種的行為不啻自戕。我們愧對(duì)老虎，愧對(duì)我們欺凌過(guò)的所有動(dòng)物(想想，也包括被我們桊養(yǎng)過(guò)的“寵物”)。

從那個(gè)叫艾德的西方人身上，我們看到了人類自己的虛偽和卑劣：當(dāng)他的槍口對(duì)準(zhǔn)虎爸爸、虎媽媽的時(shí)候，他也撕下了紳士的偽裝，什么作家、探險(xiǎn)家、“打虎英雄”?分明就是入侵者、掠奪者、殺戮者。所幸人的本性還以童真的狀態(tài)存活著，從地方長(zhǎng)官的兒子哈爾那里，我們找尋到了人類原本純真的東西。對(duì)那些有權(quán)利、有知識(shí)、有人生閱歷的成年人來(lái)說(shuō)，哈爾的一言一行都具有一種反諷意義。在對(duì)人與虎關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，誰(shuí)幼稚、誰(shuí)深刻，其實(shí)是錯(cuò)位的。兒童的眼睛沒(méi)有被貪婪所遮蔽，所以都是真實(shí)善良的表現(xiàn)。不要阻撓哈爾與松嘎做朋友，不要?dú)膭?dòng)物賴以棲息的家園。《虎兄虎弟》的故事告訴我們：在大自然為我們提供的生態(tài)圈里，人類、老虎，所有有生命的東西，都有生存的權(quán)利。在影片的最后，艾德放下了殺戮的槍，拿起了警世的筆。艾德這個(gè)英國(guó)佬在印度支那的探險(xiǎn)經(jīng)歷，是我們?nèi)祟愅瑒?dòng)物交往的一段縮影，真實(shí)而生動(dòng)。

最令我震撼的是，影片結(jié)束的時(shí)候打出了字幕：100年來(lái)，亞洲虎從10萬(wàn)只減少到不足5000只。透過(guò)這冰冷的數(shù)字，我們看到的是人性的異化與退化。不要讓虎兄虎弟成為難兄難弟，是每一個(gè)有良知者的責(zé)任，不，應(yīng)該是所有貴為萬(wàn)物之靈的人類的共同責(zé)任。

電影觀后感大全篇6

“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

國(guó)師講了一個(gè)“精忠報(bào)國(guó)”的故事，但卻在影片中只字不提殺敵報(bào)國(guó)、英勇抗?fàn)帯Ｒ参凑勂鹩⑿廴宋锏呢S功偉業(yè)。他沒(méi)有刻畫戰(zhàn)場(chǎng)上的殺戮抗擊；沒(méi)有體現(xiàn)將土們英勇殺敵的宏大場(chǎng)面，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向一處山西大院，故事發(fā)生的一切都在這山西大院中。而故事的核心人物也并非什么英雄豪杰，多是些無(wú)名小卒，這可能能就是中國(guó)式抒情了吧。西方倡導(dǎo)個(gè)人英雄主義，塑造出許多個(gè)人英雄以超凡之力保護(hù)世界。而中國(guó)式抒情大多著眼于一些小人物的身上，通過(guò)小人物的一些小細(xì)節(jié)來(lái)推動(dòng)故事的發(fā)展，詮釋了什么叫家國(guó)大義。

一行人前赴后繼，舍生取義的目的并不是為了拿秦檜的狗命，用劇中千璽人物臺(tái)詞說(shuō)：“你的狗命在我們眼中一文不值。”那又是什么值得他們付出生命而又義無(wú)反顧地去做呢？是信念，是那精忠報(bào)國(guó)的信念。他們最后脅迫秦檜背出《滿江紅》，可能在一些宵小之輩眼中意義不大，但實(shí)際上卻喚醒了南宋軍兵那尚未泯滅的愛(ài)國(guó)之情，一個(gè)人的力量是渺小的，一群人的力量便是偉大的。滿江紅猶如一種力量點(diǎn)燃了南宋軍民的斗志，雖然僅是一篇詞，卻有著無(wú)窮的威力，這威力開(kāi)山辟海，無(wú)往不前。岳元帥雖去了，可他的`《滿江紅》長(zhǎng)存，流芳千古！

國(guó)師的結(jié)尾確實(shí)震撼，用大手法描摹出了全軍齊誦滿江紅的壯觀場(chǎng)面，從閣樓上的何均到樓下的禁軍再到演武場(chǎng)的千軍，人人無(wú)不被那滿江紅感染。“靖康恥，何時(shí)雪，臣子恨，何時(shí)滅?”的發(fā)問(wèn)令人義憤填膺，這與片尾秦檜茍且偷安的嘴臉形成了鮮明的對(duì)比，國(guó)家便是毀在了這奸臣手中，他卻絲毫不為這等壯觀場(chǎng)面所打動(dòng)，甚至反諷何均，可謂全無(wú)良知，不配為人臣子。雷佳者作為這幾年火起來(lái)的實(shí)力派演員，把秦檜演得出神入化，他在劇中的真假秦檜扮演得也著實(shí)讓入難以分辨。但有一個(gè)細(xì)節(jié)暴露了他，那便是吶喊。假秦檜在閣樓上吶喊的那句“朝天闕”可謂撕心裂肺。如果是真秦檜，他根本不會(huì)把滿江紅背得如此繪聲繪色，滿江紅背得越好，岳飛的名氣越大，他的罵名就越勝，他所渴望的偏安也會(huì)漸為泡影。

這同樣也是國(guó)師的高明手法，也就是刻畫人心。片中人物各懷鬼胎，但說(shuō)白了仍是奸人為己，忠臣為國(guó)。也能看出導(dǎo)演刻畫人心很在行，畢竟人心叵測(cè)，用人心的難測(cè)為全片增添了神秘色彩，更加吸引觀眾，也為片尾的反轉(zhuǎn)做鋪墊。眾人實(shí)際上是在下一盤棋，而這盤棋的精妙之處就是棋局中各個(gè)人物的勾心斗角。這也取決于導(dǎo)演對(duì)人物的刻畫，劇中主人公形象刻畫的確飽滿，但從個(gè)人角度來(lái)看，部分配角形象刻畫并不完善，給人一種他這個(gè)人物的故事還沒(méi)講完就領(lǐng)了盒飯的感覺(jué)。

影片的轉(zhuǎn)場(chǎng)也是一大特色，影片轉(zhuǎn)場(chǎng)多用客觀鏡頭的方式，利用跟鏡頭的拍攝方法，配上激昂的山西大調(diào)，為觀眾營(yíng)造了一種真實(shí)感，緊張感以及山西地帶獨(dú)有的地域感。用山西大調(diào)來(lái)轉(zhuǎn)場(chǎng)讓前后銜接更緊密，層次感也更為突出。眾人行走的過(guò)程也帶動(dòng)了影片緊張的氛圍，感覺(jué)這一切都很急迫，刻不容緩，也給觀眾營(yíng)造了一種劇中人馬上就要去辦大事的感覺(jué)，給人以期待感。但不得不說(shuō)，每轉(zhuǎn)場(chǎng)一次，山西大調(diào)一響，就會(huì)有人領(lǐng)盒飯，劇中人物到最后大多領(lǐng)了盒飯，這領(lǐng)盒飯的頻率未免也太高了吧~

本片中最令人動(dòng)容的除了結(jié)尾金軍齊誦滿江紅，還有瑤琴與張大的最后一抱。那句唱詞“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”道出了兒女情長(zhǎng)與家國(guó)情懷的難舍難分，但他們依然選擇了舍小家為大家，這份決絕令人動(dòng)容。一無(wú)名小卒、一歌女艷姬尚有此等覺(jué)悟，貴為宰相，總管、統(tǒng)領(lǐng)的那些袞袞諸公怎么就不明白？國(guó)將不國(guó)，卻依然在勾心斗角，精于算計(jì)，謀害自己的同胞，把利刃對(duì)著自己人，對(duì)待金國(guó)一味地求和，求和還是求和，如此諂媚，令天下人所不齒，更有辱大宋氣節(jié)。

本片中劇情、人物、歷史、背景音樂(lè)、臺(tái)詞可謂五位一體，為我們講述了一個(gè)令人滿腔義憤的好故事。部分劇情的安排出人意料，人物形象也鮮明突出，也深諳歷史背景，看得出也是制作團(tuán)隊(duì)精心打磨出的，背景音的存在也讓片中細(xì)節(jié)的表現(xiàn)更加豐富，可謂是恰到好處。十分的話可以打九分，美中不足的可能便是意猶未盡，有人說(shuō)這可能是好事，但本人認(rèn)為這種意猶未盡實(shí)際上讓觀眾的期待有所折扣，個(gè)人感覺(jué)劇中人物過(guò)于慘烈，殺伐太多，有些情節(jié)設(shè)置不太合理。偌大的親兵營(yíng)連一個(gè)皇上的人都沒(méi)？有些角色的背景也沒(méi)解釋清楚，那兩個(gè)啞巴少女為何死心塌地地跟著一個(gè)大奸臣？武義淳最后的目的到底是什么？就是拿秦檜通金的證據(jù)嗎？就算他是皇帝的人，那皇上只派了他一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎？在人物形象上，主人公形象很飽滿而配角的形象仍需雕琢。還有結(jié)局，秋陵渡一事戛然而止。為何不展開(kāi)描述秋陵渡之事？秦檜府中發(fā)生如此多的事情，皇上能不知曉？這些都有待商榷。我個(gè)人感覺(jué)如果這部劇口碑還行的話，還會(huì)有《滿江紅2》上映的。畢竟劇中透露的南宋少年將軍何均還未真正大展宏圖，而是選擇浪跡天涯。

談完了影片，我們來(lái)談?wù)劕F(xiàn)實(shí)。70多年前的中國(guó)何嘗不是如此？漢奸走狗，賣國(guó)求榮，而無(wú)數(shù)革命烈士拋頭顱，灑熱血。他們甘愿將自己的生命獻(xiàn)給國(guó)家，為了求得民族的解放，國(guó)家的獨(dú)立。“欲將血淚寄山河，去灑東山一壞土。”這和另一部影片《三毛從軍記》的開(kāi)頭有異曲同工之效。“要以無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)名的岳武穆來(lái)造就一個(gè)中華民族的岳武穆。”劇中的正面人物又何曾不是岳武穆精神的化身？為什么要歌頌岳武穆？因?yàn)槟鞘侵腥A魂的化身。關(guān)于中華魂在高中政治必修三中有明確闡釋：“中華民族精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂，是中華民族之魂。”青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者，弘揚(yáng)者和建設(shè)者。共同續(xù)寫民族精神的新篇章。

“人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起”。這是魯迅先生在《文化偏至論》中的名言。他將人民與國(guó)家緊緊聯(lián)系在了一起。“天下興亡，匹夫有責(zé)。”并非只是一句空話。一國(guó)人民尤其是青年一代肩負(fù)著振興中華民族的重任！只有我們每一個(gè)人切實(shí)地努力奮斗，才能共同奔向更好的未來(lái)。實(shí)現(xiàn)更高的社會(huì)理想。

電影觀后感大全篇7

伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。

有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，教師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。

伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。

細(xì)心的尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開(kāi)始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒(méi)有注意到他犯錯(cuò)的模式他把字母寫成反向，同一個(gè)詞在一夜之中有不一樣的拼寫，相似的字就會(huì)混淆……

所以，這些并不是普通的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫困難的孩子。”“同學(xué)們你們是否明白，許多杰出的人物，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……

其實(shí)，在我們周圍，是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人，改變了社會(huì)。”“伊桑，其實(shí)剛剛，還有一個(gè)人我沒(méi)有說(shuō)，那個(gè)人，就是你。”他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn);他說(shuō)服校長(zhǎng)讓他不要放下這顆小星星;他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……

為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。

看完影片，我從尼庫(kù)巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個(gè)字。或許在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)個(gè)性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。

在影片中尼庫(kù)巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是就應(yīng)永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的提高，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂(lè)。

電影觀后感大全篇8

在開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國(guó)教師羅恩克拉克‘Ron Clark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影，給我們帶來(lái)了更多的教育思考。

克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢(mèng)想的堅(jiān)定、別出心裁的教法”等都值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。只要我們找出了問(wèn)題的所在，并用足夠的耐心、對(duì)他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的進(jìn)步。這讓我想起了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點(diǎn)古怪：別人跟她說(shuō)話，她不理別人;有時(shí)還會(huì)無(wú)端端地破口大罵別人;上課她搞小動(dòng)作或走神，老師示意她做好，她也無(wú)動(dòng)于衷。

我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無(wú)暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來(lái)自父母的愛(ài)，二、爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖。

覺(jué)得，她更需要的是“愛(ài)”。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必須從“愛(ài)”入手，用愛(ài)為夜行的她導(dǎo)航，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)別人的信任，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)生活的信心，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取更多更多……

對(duì)于她的教育，我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫助”。比如，當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí)，我常會(huì)說(shuō)：“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我真希望看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè)的小故娘!知道嗎，你一笑是很可愛(ài)的。我特別喜歡你笑時(shí)的小臉。”當(dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)鼓勵(lì)她，祝賀她。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)耐心聆聽(tīng)她的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得成功。盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，她脾氣已經(jīng)沒(méi)那么古怪了，也愿意聽(tīng)老師的話了，而且，我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺(jué)得，這就是一個(gè)新的起點(diǎn)。