當看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面小編帶來學習講座的觀后感，對于各位來說大有好處，一起看看吧。

學習講座的觀后感（篇1）

今天，我觀看了由山東電視臺農科頻道播出的中小學生安全知識講座，安全教育講座 觀后感。通過這次講座，使我對安全有了更深的了解。知道了一些關于地震、泥石流、水災、火災等災害的逃生方法。

比如；地震時要躲在狹小的空間里或桌子底下的墻角處,在室外要原地蹲下，避開高大建筑物和危險物品；夏天游泳時要做到四不要，不要在不熟悉的水域游泳，切記貿然下水，凡水域周圍情況復雜和水下情況復雜不要下水，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；發生火災時，首先要保持鎮定，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法。首先要用濕毛巾捂住口鼻，不要貪戀財物，也不要坐電梯逃生，更不要跳樓。還有我們一定要遵守交通規則，不在馬路上攔車，追車，千萬不要橫穿馬路，有的學生就是因為這一點而喪失生命，不要在馬路上嬉戲，我們大家一定要遵守交通規則

雖然，有些自然災害是不可以避免的`，但是只要我們好好的學習逃生的方法，我們就不會害怕了。讓我們一起去學習這些小常識吧！

學習講座的觀后感（篇2）

今天下午我校全體師生大操場上聽了交通大隊衛隊長的精彩講座，我的心情此起彼浮，久久不能平靜。衛隊長講的.內容十分豐富：首先，衛隊長說出了令人驚訝的數字，那就是我國每年因車貨死亡人數大約是二百七十幾萬人，其中學生死亡人數為一萬六千人，平均每天有四十個學生因為車禍而奪去寶貴的生命。這些數字是多么的可怕呀!

魏隊長繼續給我們講了不能乘坐超載的車輛，因為人坐多了不安全。我記得有一次，我和媽媽乘坐環城回家，當時有點晚了著急回家，這時過來了一輛面包車，車上面擠滿了人，密密麻麻的，司機說還有小板凳可以坐，我當時只顧要快點回到家準備上車時，媽媽提醒了我人太多了不能坐，我們再等等。衛隊長還講了交通信號燈，不坐無牌車，不酒后開車等等和一些和我們年齡相仿不遵守交通規則被車撞的一些典型案例。

通過這次講座使我明白：馬路是一個無形的殺手，我們必須認真嚴格的遵守交通規則，走斑馬線，不橫穿馬路，希望大家一起好好遵守交通規則吧!

學習講座的觀后感（篇3）

今天老師組織我們看了《消防安全講座》，當看完時，我嚇出一身冷汗，視頻中那一串串不可思議的數字和那觸目驚心的新聞，使我的心情久久不能平復，火既然如此無情，將無數建筑數理燒為灰燼。無數鮮活的生命因他而受害，但盡管如此，人們的生活終究離不開火，不過，可要正確用火，不玩火，會救火。那么火便不會危及生命，下面我來向大家講一下如何預防室內火災：

一、不要用有水的物品或手去觸碰電器。

二、電視不看時應關掉，不要一直開著。

三、一些太舊的線路應及時維修，不然可能起火。

四、暖氣片上不宜放易燃、干燥的'物品。

五、冬天，床上的電熱毯應及時關閉。

六、冬天里，火爐夜晚應熄滅，不能連夜開。

七、如果做飯時鍋內起火，應及時蓋上鍋蓋或倒入含有水分的蔬菜。八、液化氣罐不用時應該關閉。

這就是一些關于預防室內火災的知識，小朋友們和大人們請務必重視火災，一棵樹可以造十萬支火柴，而一根火柴卻可以摧毀十萬棵樹。同學們一定要將火災常識記牢哦！

學習講座的觀后感（篇4）

今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學好習。

首先，教授講了，學習要學的扎實，以前沒掌握牢固的重點難點要認真復習，背熟。其次，要預習新知識，以免學新課時聽不懂。這樣學比機械化的'去學效率高很多，事半功倍。

然后，要培養生活中的好習慣，自己收拾自己的房間，做點力所能及的家務。如果有馬虎的壞毛病，可以來練練字，改改病句。還有，寫完作業后要檢查，避免讓家長檢查或不檢查。ＺＵＯＷＥＮ．ｙｊｂｙｓ．ＣｏＭ

我們還要善用右腦的擴散思維來記東西，比死記硬背好很多。教授還通過桌上的茶杯提出一系列問題：茶杯這兩個字怎么拼?漢語有幾個聲母和韻母?它是什么偏旁?茶杯有多重?重量單位有?以及很多體積面積甚至化學英語的問題。這就是擴散思維。大學生們也說出了自己的學習技巧，有錯題記錄、圖表記錄等。

看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學好習、會學習!

學習講座的觀后感（篇5）

12月10日上午11點許，隆回縣石門中學校長辦公室發出關于部署收看《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節目的通知。

通知要求，該校全體學生務必在20__年12月12日（本周六）早上7：28左右觀看湖南電視臺公共頻道播出的由北京師范大學教授于丹主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節目，要求全體學生與其家長一起認真觀看該欣賞性、教育性很強的教育專題節目。同時要求全體學生寫出具有真情實感的觀看心得，并與下周星期一交給學校進行評比。

通知下發后，立刻引起該校全體師生共同關注，他們對即將播出的精彩內容津津樂道。

據悉，該教育專題的主要內容為：

（一）怎樣培養孩子的.孝心、愛心、責任心；

（二）怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格；

（三）怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力；

（四）家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。

學習講座的觀后感（篇6）

時光流逝，期中考已經過去三個多星期，再過幾個星期，令人振奮人心的期中考就要來啦！你已經準備“上戰場”了嗎？沒有的話，就讓我來告訴你考高分的秘籍吧！

考高分，無疑是所有學生的愿望，想考高分，可是要講究方法的哦！為此，我總結出來幾個要點：學習有計劃；上課認真聽講；課前做好預習；課后及時復習；作業認真完成。

下面讓我為你分析分析吧！

學習有計劃：每天晚上寫作業時會不會覺得心里很煩，根本靜不下來，寫著這科作業想著那科作業，最后不僅寫得晚，并且效率低，錯誤率高。這是因為你沒有制定好合理的學習計劃，制作好學習計劃，能夠使你晚上的時間安排疏密有致，事半而功倍，對于學習拖拉，動作慢，寫完作業不知要干嘛的同學有顯著的效果。最最重要的是它能夠保證你當天功課預習到，隔天功課預習到。但前提是：有嚴格按計劃實行。

上課認真聽講：上課最起碼要做到“五到”：眼到，耳到，手到，口到，心到。眼到：眼睛要時刻盯著老師，盯著黑板，不要錯過每一張幻燈片，不能東張西望。耳到：耳朵要聽清楚老師講的每一句話，特別是老師重復的話，因為那很可能就是考試的考點以及知識點。手到：手到不是讓你做小動作，是讓你做筆記，有同學整節課都在記筆記，老師說的都沒有聽到，真正的好筆記，應該是老師講的知識點，上課還是以思考最重要。口到：口到不是讓你和同桌討論或說話，而是讓你積極回答問題。在我看來，心到是最重要的。心到就是專心聽課，時刻要開動腦筋，多想想為什么，不懂時及時問老師，心要跟著老師的思路走，否則，你很快就會掉隊。

課前做好預習：預習可以幫助我們了解新課的內容，通過預習，我們可以提前找出不懂的地方，以便隔天上課時能更有針對性的聽課。預習步驟：

1、通過閱讀材料，了解老師明天要上什么課

2、預習時可以發現與新課相聯系的就知識，以便查漏補缺，能夠在明天聽講時特別注意

3、可以采用作業前置法，預習完后把隔天練習拿出來練一練，不懂的問題或做錯的題目以便明天上課時更加認真聽講。

課后及時復習：根據專家研究證明，一個知識點當天如果不復習，就會把這個知識點忘掉一半以上。因此，復習是克服遺忘的最有效方法。有的同學復習時只是把書翻一翻，然后就把本子丟在一邊。這樣做和沒復習一模一樣。真正的復習是：

1、把老師講的內容先回想一遍，再翻書看

2、整理筆記，理清重點，難點，易錯點，知識點3。語文，英語，政治，歷史當天學完當天背誦

3、數學多做題

4、生物，地理要多看圖并理解。

認真寫作業：把每一次作業當做考試。作業是了解自己在課堂上的不足，所以，不要邊看書邊做題，這樣寫沒有意義，復習后再做題，不會的題先不寫，先做其他題目，寫完在思考。這一套方法對于考試有著很大的作用。

我們現在已經是一名初中生了，我們要學會自主學習，想要考得好，必須把上面幾點落實好，不是說說就忘。只要肯努力，多用心多花時間在學習上，加上好的學習方法，養成良好的學習習慣，就能取得優異的成績。

學習講座的觀后感（篇7）

學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與數學能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那么，在小學數學教學中，應該培養學生哪些良的學習習慣呢？

1、預習與復習的習慣。

當前，有的教師沒有注意培養學生的預習習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的教學，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，能使學生明確本節課的學習目標，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷。

2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

"數學是思維的體操"。如果不能積極動腦思考，就不能學好數學。在課堂教學與課后輔導中，要注意培養學生勤于思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。

在課堂上，如果學生"人在曹營心在漢"，不可能學習好，課堂教學任務也不可能很好地完成。教學時，要注意培養學生全神貫注學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。

3、參與課堂學習活動的習慣。

在傳統的教學模式中，教學過程中的關鍵問題往往由教師進行小結或優等生作答，大部分學生失去了思考、交流的機會。素質教育要求，應讓學生全員主動參與課堂學習活動，提高學生對學習活動的參與率。所謂"課堂學習活動"是指為完成課堂學習任務而設計的，由學生自主參與的各種學習形式。要培養學生"主動參與"的習慣，教師就要適時組織有效的'學習活動，使學生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發學習興趣，逐步形成"主動參與"的學習習慣。

4、多動腦，勤動手的習慣。

小學生抽象概括能力的發展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認識具體實物為起點，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對學生這一思維的特點，在教學過程中，不僅要引導學生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣，這樣長持以久，"勤思勤動"的習慣就會在"樂"中逐步形成。

5、大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣。

在數學學習中遇到疑難是正常現象，有的學生善于質疑問難，能請教老師或他人，有的學生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習慣。解決疑難的過程，就是學習的過程，許多的科學發現和發明就是在這一過程中實現的。教學中，要多創設讓學生表現自己的機會，鼓勵學生大膽發言，敢于質疑問難，培養學生敢于發表自己見解的習慣。

6、獨立完成作業與自我評價的習慣。

完成作業是學習過程中重要的一環，要培養學生養成良好的作業習慣：做作業前要準備好一切學習用品，如書、本、筆、尺等，而且應先復習當天的功課或復習與作業有關的內容，然后再獨立完成作業，不抄襲別人的。做作業時精力要集中。如果是做假期作業，應先制訂做作業的計劃，每天完成一定數量的作業，不能拖拉，做完作業之后，應認真檢查，發現錯誤及時更正，做作業要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。

許多學生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時也容易養成依賴思想。在學生的學習中，應把這種積極性逐漸引導到自我評價上來，使他們養成自我評價的習慣。做完作業，先驗算，發現問題再看書，看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結經驗教訓。教師和家長長期這樣要求，就能形成良好的作業習慣。

7、課外閱讀的習慣。

要學好數學，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。教學中，要有計劃地介紹一些課外讀物，指導學生閱讀，要教給學生讀書方法和使用工具書的方法，指導學生寫讀書筆記，要教會學生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學習，養成課外閱讀的習慣。

總之，要培養學生良好的學習習慣，首先教師和家長要引導學生辯清是非。由于學生年齡小，往往分不清習慣的好壞。因此，教師和家長，要經常引導學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導學生丟掉學習上的依賴思想，養成自主學習和自我評價的好習慣；引導學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣；引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。