《天宮課堂》個人觀后感
很多值得分享的心得吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面小編帶來《天宮課堂》個人觀后感，大家一起來看看吧,希望能帶來參考。
《天宮課堂》個人觀后感（篇1）
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發展的自豪和喜悅;我還看到互聯網已經觸及千家萬戶，鼠標一點，指尖一觸，便無處不達……
我在這個發展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。
首先，抓準時代脈搏，根據時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發展著。身處科技人文發展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態去面對呢?
然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統一的時候，我們就已經在時代浪潮中奔涌向前了。
《天宮課堂》個人觀后感（篇2）
3月23日下午15時40分，學校組織學生觀看學習“天宮課堂”第二課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進行太空授課，將三尺講臺放置在了無垠的太空中。與以往在教室課堂學習不同，應疫情防控要求，孩子們居家防疫，“停課不停學”，“教不停、學不停、愛不停”，開啟了一場特殊的“天宮課堂”科技探索之旅。下面是初二的小蘋果們對活動的感悟與收獲。
登陸太空，一個遙遠而美麗的夢，我們實現了。“星空浩瀚無比，探索永無止境”。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課，航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施，重在傳播普及空間科學知識，還有航天專家科普火箭運行原理。太空的一小步，人類的一大步上。每一次跨越都經歷了航天人無數次的計算和檢測，以確保萬無一失，中國航天技術師借鑒前人的技術，而且自主創新，中國的太空站將成為世界科學發展進步的平臺，為人類做出了重大的貢獻。中國航天現有八大系統，航天員系統，空間應用系統，載人飛船系統，運載火箭系統，發射場系統，監控通訊系統，著落機系統，空間實驗系統以神舟七號，天宮一號為起點的中國空間站建設，中國的科技研究帶來了更大的舞臺。今天，航天員在太空授課，聽著他的講解，我感到有多少科學知識是我們不知道的？過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，液體球結晶外觀像“冰球”實為熱球；液橋實驗是水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來；在空間站，水和油并沒有自然分層……探索、揭露太空的奧秘，人類一定會在此方面更進一步。
《天宮課堂》個人觀后感（篇3）
就在十二月九日的下午，我們收看了一節來自中國空間站錄制的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那么在太空中，它會是怎樣的一種表現呢？
在這節課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現象出現了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究！
《天宮課堂》個人觀后感（篇4）
能到太空旅行，一直是我的愿望。
一天晚上，我做了一個夢，我穿著又笨又重的太空衣向月球飛去。漸漸地，我的身體越來越輕，有說不出的興奮。我透過太空船的窗戶看見一群小星星在我身邊閃過，只要伸手就可以抓住它。太空船越飛越高，下面的建筑物小的像一只只螞蟻，長江就像一條長長的小溪，太平洋像一個小小的池塘
不久，太空船在月球上停了下來，月球上坑坑洼洼，一點也不平坦，還有許多環形的小山。我輕輕一跳，跳的好高好高，月球上沒有空氣，聲音無法傳播。我看見月球上的石頭很平常，只不過比陸地上的石頭亮一些。但是它們所含的各種元素比陸地上同樣的礦石所含元素多得多。
我想，如果月球上有家園、學校，該多好，這樣，我就可以讓爸爸、媽媽來月球上住，讓同學們在月球上課，做游戲，下課可以玩猜謎語，捉迷藏，跳皮筋，跳繩，玩的多開心。因為月球引力小，所以不用走路，非常的輕松不費勁。沒過一會兒，我們又回到了那艘漂亮的宇宙飛船里去了不知過了多么長的時間，我們又回到了地球。
我躺在床上回憶剛才的夢，感到十分神奇，雖然是一場夢，但我深信，隨著科學的發展，這個美麗的夢一定會成為現實。
《天宮課堂》個人觀后感（篇5）
今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當神舟十三號成功到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來是因為在太空中人體里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學習的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻自己的一份力量。
《天宮課堂》個人觀后感（篇6）
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的`物理課。
在四個實驗中水油分離實驗最讓我印象深刻，水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
《天宮課堂》個人觀后感（篇7）
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實驗。
我最對“液橋實驗”感興趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！