發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活中，我們能夠用到發言稿的機會越來越多，發言稿的注意事項很多，讓我們去寫篇優秀發言稿。下面是小編收集整理的組織教師看良知教育的觀后感，僅供參考，希望對你有所幫助。

組織教師看良知教育的觀后感（精選篇1）

1、知行合一，其實每個人每天都在做，但這個“知行本一”不一定就是好的、正確的。每個人都會對自己好，知道道理是一回事，內心想的是另一種念頭，那行為表現出來的一定是自己心里想的，而不是那個應該知道的道理。比如沉迷游戲、吸煙等等，一定是心里覺得這樣讓自己更好，才會一直去做。

所以，正確的“知行合一”，是要在正知正行上下功夫。正知才會正行，正行即正知。

2、中華文化，不僅僅是外在的藝術表現、技藝技術，其實是內在精神、心里的感受的呈現。

3、中庸是中華智慧，是不偏不倚、不前不后，是頂天立地。

4、中華文化是真正的利他，我們要修身齊家治國利天下。

5、影響他人從提升自己開始，身教重于言教。

6、善意的謊言是缺乏智慧的處理方式，一個連善意的謊言都沒有的人，是一個真正值得信任的人。

7、如何讓心平靜，在紛雜事務中還能靜心學習？還是需要通過學習，有了正知正念，就會有清晰的評判標準，就能高效快速做出抉擇。團隊共同的`學習，共同的進步，就能提升整體的素質，就能解決學習與事務之間時間調配的問題。

組織教師看良知教育的觀后感（精選篇2）

要成為一名合格教師黨員，就必須講奉獻、有作為，下面是小編整理的關于教師踐行四講四有做合格黨員心得體會，歡迎閱讀參考!

教師踐行四講四有做合格黨員心得體會范文兩學一做學習教育是落實黨章關于加強黨員管理教育要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從關鍵少數到廣大黨員拓展、從集中性教育到經常性教育延伸地重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。廣大黨員都應爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

講政治、有信念，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨，做到在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨。人類社會發展的今天，一切活動都與政治緊密相關。作為一名中國共產黨員，有正確的政治立場、較高的政治素質，是最基本的要求。只有在政治上保持清醒的頭腦，才能夠不犯原則上的錯誤。尤其對于工作在科教一線的大學教師，講政治、有信念更為重要。絕大部分的科研教育工作者，都有著較高專業知識和業務技能，在社會上受到尊重，有較大的影響，尤其對年輕學子有著深刻的影響。因此，高校教師的一言一行，都對學生有著重要影響。只有高校教師的政治正確，信念理想高尚了，才能對學生有著良好的直接或潛移默化的影響。有了正確的政治態度，才能夠有底氣，有信心抵制不良風氣和現象，才能夠與不好的現象作斗爭，弘揚正義的社會正能量。

講規矩、有紀律，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。人類社會形式多樣，豐富多彩，人和人之間，社會團體和團體之間，個人和團體之間，不免會存在各種各樣的聯系。有時候，這些聯系是和諧的，相互促進和相互輝映的，有時候也會存在許多的矛盾。那么，當個人的事情與團體的事情相沖突的時候，團體和團體利益相沖突時，則需要正確的方式來處理。作為一個先進的社會團體，中國共產黨是一個由先進分子共同組成的大家庭。顯然，我們不倡導弱肉強食的野蠻叢林法則。所謂無規矩不成方圓，而我們黨在建立之初，就是有組織有原則的團體，因此講規矩、有紀律是一個黨員應具備的基本素質。同樣，作為高校教師，肩負教書育人的重大責任，將一種講規矩、有紀律的作風，自己做到，傳承下去，是不可推卸的責任。廣大教師黨員，只有做到講規矩、有紀律，整個教育系統才可能會和諧，小的科研團隊里面，各位教師才能有相互合作、相互幫助、共同進步的基礎。作為一個科研為主的高校，學校里存在著許多的課題組，有著許多的學科帶頭人，也有許多普通科研人員、青年教師、實驗人員，現代的科研特別需要合作，而合作的基礎，就是大家都講規矩、有紀律。如果作為團隊領導的學科帶頭人，不講規矩，沒有紀律，那么團隊成員將離心離德，最終將土崩瓦解。如果普通的科研人員，不講規矩、不守紀律，則會給人蠻橫無理的印象，也難獲得其他人員的幫助，最終也不可能有長足的發展。

講道德、有品行，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。目前，我們國家最重要的任務是發展經濟，進行社會主義建設。一切工作都圍繞國家建設，為國家建設而服務。然而，我們整個社會，與其說是一臺大機器，不如說是一個生命體。構成社會這一生命體的物質基礎，是各種經濟指標、先進技術、生產力等，而社會上人們所崇尚的道德品行標準，則是整個社會的精氣神。因此，作為先進分子的共產黨員，講道德，有品行，也是最基本的要求。在高校中，只有那些講道德、有品行的教師，才會受到學生的尊重。道德感不強，品行低劣的教師，對教育的危害非常大，所謂上梁不正下梁歪，這樣的教師，有很大可能會影響到學生，造成下一代沒有道德素養，不具備良好的品行。而當個體沒有道德感和良好的品行，與之相處的人們就不可能有舒暢的心情與之相處，從而導致社會負能量增加，影響所有人的幸福感。

講奉獻、有作為，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當標兵、作模范。一個社會要發展，必須要有一批人做作為，而且還要甘于奉獻。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。顯然，人活在世上，有衣食住行的要求，但是，如果一個人只安于滿足基本的生活需求，或者只追求個人享樂，其生活必然缺乏一種更高層次的成就感與使命感。一個人無論能力大小，只要有心去為他人著想，為他人的幸福努力，都可以有所作為，有所貢獻。人類，是群居動物，也已經結成了更高形式的社會。因此，講奉獻、有作為可以獲取人生的意義與使命感。作為在高校中的中國共產黨員，如果沒有講奉獻、有作為的精神，將會和大環境格格不入。因為，教育和科研，恰恰是人類社會中最無法用金錢來衡量的東西，如果一份付出就熱切期待一份回報，則會活得非常痛苦，甚至失去心理平衡。假如，高校教師有了奉獻的精神，有了作一番事業的打算，再苦再累，都會有著一種快樂的感覺。因此，講奉獻、有作為更應該是高校教師黨員的基本要求。

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組織教師看良知教育的觀后感（精選篇3）

近日，通過學習，我有如下體會：

一、做學習理論的表率

作為人民教師，要加強學習，注意觀察，分析思考，不斷積累，加強交流和研討，及時反思和總結。通過研究逐步掌握教育科研的規律和方法。尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。隨著教育教學改革的深入，我們不能因循守舊，停滯不前，還要不斷的學習新的教學理念。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平。

身正為范、學高為師，由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我要時刻注意自身道德情操的修養，加強理論學習，開闊視野，完善人格。

二、做教育教學的帶頭人

教師要不斷更新教育理念，改變教學方法和學習方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學生進行經常性的心理健康教育，促進學生的健康發展。作為一名教師，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。處處做模范，時時做帶頭人。

三、做教育科研的領頭羊

教科研是學校教學質量的生命，所以我要積極參加并精心教研活動，以教研計劃為教學的工作重心，以新課程標準的基本理念為指導，不斷研究以提高自身的教學水平，推進創新教育。今后要進一步研讀并落實新課程標準理念，多參加教研活動，多和教師談心了解他們在教研方面的體會，幫助他們解決教研中的問題和困惑，要引導更多的老師積極主動參與教學研究，提高文學修養，豐富文化底蘊。自己要積極撰寫、創新教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。我要加強學風建設，做到政治理論學習與業務知識學習并重，加強理論與教育教學實踐相結合的研究；加強黨和國家和路線、方針、政策、法律法規的學習與貫徹，不斷提高自己依法管理的水平。

四、做推進創新教育的實踐者

科學發展的根本保證和動力是改革創新。樹立和堅持科學教育發展觀就要大膽革除阻礙教育發展的體制，機制弊端，積極深化教育體制，全面推進教育創新，不斷將教育事業推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發展好。作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。

五、落實科學的發展觀教師要做促進學校工作發展的模范

學校要本著為培養人才，為經濟發展服務的需要而辦學，另一方面是根據我校的實際，走一條符合我校發展的特色之路。近3年來，我校的教育教學成績取得了可喜的成績，這是符合人民群眾根本利益的。學校通過抓思想道德建設，提高辦學水平，教育教學質量，注重學生身體健康和心理健康，為學生創設了一條有利于全體學生發展、有利于學生終身發展的、有本校特色的辦學之路，滿足了學生和家長的迫切需求。符合黨辦人民滿意教育的根本宗旨。

總而言之，作為教師，通過學習，要進一步堅定社會主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學的指引下，圍繞學校中心工作，充分發揮先鋒模范作用，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

組織教師看良知教育的觀后感（精選篇4）

在學習完致良知之后，轟然有著一股驚醒夢中人的感覺。既是道德意識，也是我們每個人內心深處天生的善良，致良知就是將兩只推廣擴充到事事物物，致良知是在實際行動之中實現致良知，也就是知行合一。對于人來說，人多做好事，也要多做善事，不要計較個人得失，要做一個有理想，有道德，有文化，有信念，有一顆寬大的心，要在自己人生中有某些事情要面對，與其做無所謂的掙扎，不如放下心來用坦然的心態去面對。

不要存在幻想，要用自己的實際行動去克服所謂的困難，要用自己的努力去體驗前人經歷過的境界，只要打通心靈的一些關節，做什么事情都能夠適應，都能夠做的很好，每天想不通的時候問下自己，要是圣人處在這樣的環境之下，他們會有什么樣的想法和做法，努力讓自己做事情，達到一個新的境界。首先要培養這幾接受現實的心態，放棄一些負面情緒，用一種積極，冷靜，樂觀的態度去應對所遇到的一切事情，只有這樣，我們的內心才會出巨大的能量，心平氣和的去做自己該做的事情，并且將事情做到最好。對于企業的良知來說，就是對企業文化和核心價值觀的認同，身為一名員工，做任何事情都要以公司的利益出發，公司的利益就是我們的利益。

我們要正確的面對問題，用致良知的方式去解決問題，問題解決之后，我們不僅取得進步，公司也能夠更好的發展。同時踏入工作崗位，若干年下來，只有后成就高的，往往是一開始看上去比較木訥，但是比較踏實，比較敬業的人，很多人測試過高卻眼高手低，看看哪里也容不下自己領導也不如自己，同時也不如自己一肚子的懷才不遇的情緒，天天琢磨的跳槽，且不論他是否有著真才實學，試問這樣的職工，哪一個領導肯重用能力是可以后天培養的熱情或者是工作態度，才是決定一個人成敗的關鍵。

組織教師看良知教育的觀后感（精選篇5）

局里組織學習陽明先生的致良知，經過近半年的認真學習，通過每周寫心得、匯總學習感悟、集中學習分享等方式，使我對陽明先生的致良知有了較為系統、深刻的認識，感悟頗深。通過學習反思自己，才發現已經好長時間沒有認真的閱讀學習了，心態長時間都處在比較浮躁的狀態，現在通過學習致良知感覺真的需要讓自己的心靜一靜，認真思考下自己對生活和工作的態度，做事的方式方法。通過學習使我親身感受到自己內心的變化與能量的提升，非常感謝單位和領導給了我這次學習提升的機會。現將學習《答聶文蔚書（其一）》一文的學習感悟和大家進行分享。

“夫人者，天地之心。天地萬物，本吾一體者也。良知之在人心，無間于圣愚，天下古今之所同也?！毕壬谥械摹傲贾笔侵覆灰蕾囉诃h境、教育而先天具有的道德意識和情感，也是至善本體在是非知覺上的當即呈現，也是天地萬物的本源，既是每個人的“本心”；良知之心人人具有，圣人與常人無異，圣賢之所以成就偉大，是因為他們依良知而行。而我們多數人為什么不能保持和守住本心，那是因為有些人的良知在工作或生活中被各種私欲或其他消極的東西蒙蔽了，才會有人逆著良知做事，對自己、對別人甚至對企業都沒有好處。

當今社會，很多人在工作生活中都是手忙腳亂、越忙越亂，把事情弄得一團糟，自己也困頓不已、狼狽不堪。為什么會這樣？陽明先生一語道破天機——那只是因為你的得失之心太重，只想要好的結果，恐懼得到壞的結果，于是就蒙蔽了自己那顆本來能泰然處之、平和應對的心。起伏得失本是常態，盡力而為、順其自然反而會收到意想不到的結果。

良知就是天理，就是道，它本來就存在于每個人心中。致良知，就是發掘自己的良知，讓良知主宰自己。一是要自己的“良知”不被蒙蔽，做到“存天理，去人欲”，只有事上磨、時時磨、心上學、心上覺，摒除一切私欲，提升心性、磨煉靈魂，才能修得一顆至誠之心。第二個要將“良知”貫徹到生活工作實踐中，就是“知行合一”。

如何做到提升心性、磨練靈魂?工作有戰勝欲望、磨煉精神、塑造人性的效果，你在工作中表現如何，良知輕而易舉的就能知道。在工作中自然而然的按照良知要求去做事，不欺良知這才是提升心性、磨煉靈魂的真"修行"。所以，知行合一、腳踏實地的認真工作才是最重要的。

孔子云：“不怨天，不尤人，下學而上達。”如果有閑工夫抱怨不滿，還不如努力前進、提高。每日檢查自己的行動和心里狀態，是否只考慮了自己的利益，是否待人接物有不妥之處等，自省自戒，努力改正，培養對任何細小的事情都心懷感恩的心性，真誠待人、樂于奉獻、勇于擔當的努力工作。不要總是忿忿不平、杞人憂天、自尋煩惱。通過這段時間的學習，我的內心開始安靜下來，我將懷著一顆真誠、質樸、敬畏、感恩的心，沿著既定的目標努力工作，提升服務水平，為焦作分行的發展貢獻自己的力量。