《火星救援》講述了主人公馬克在沙塵暴中執(zhí)行任務(wù)因為意外被隊友誤以為犧牲，扔在了孤獨的火星上，他沒有悲觀，利用自己的知識，尋找活下去的辦法。以下是小編為您整理的電影《火星救援》觀后感范文7篇，衷心希望能為您提供幫助！

電影《火星救援》觀后感 篇1

雷德利·斯各特(Ridley Scott)改編自安迪·韋爾(Andy Weir)暢銷科幻小說的新作《火星救援》(The Martian)，重返他熟悉的未來世界領(lǐng)域。這部由馬特·戴蒙(Matt Damon)主演的Fox影片雖然以火星為故事背景，但其對細(xì)節(jié)的關(guān)注，給人以故事會發(fā)生在明天的真實感受。整部影片自始至終讓人欲罷不能，又不會讓人過份激動，必定會在全球掀起太空熱。

斯各特向來以空間題材見長，這次他講述了美國宇航員馬克·沃特尼【戴蒙飾】劫后余生的故事，他與其他五位宇航員遭遇巨型風(fēng)暴，外太空之旅只能提前結(jié)束，他因為被誤認(rèn)為無法生還而被留在火星，成了太空魯賓遜。清醒后的沃特尼發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)離地球家園，食物只夠一個月的供應(yīng)。幸好他天性幽默樂觀，而且是個植物學(xué)專家，決定靠自己的力量生存下去，等到下次火星任務(wù)的到來，雖然這一等就要四年。沃特尼精心計算如何最大限度地利用他在這顆干旱星球上的時間，開始利用自制的肥料種植土豆，對手頭的所有材料物盡其用。而在地球上，公眾哀悼馬克的悲劇死亡后，一位眼尖的NASA技術(shù)員在監(jiān)看時注意到火星表面的運(yùn)動跡象，懷疑可能是馬克還活著。雙方重新取得聯(lián)系后，火星救援任務(wù)由此啟動。

編劇德魯·高達(dá)(Drew Goddard)保留了韋爾原著中對食物技術(shù)分析和氧氣供給、機(jī)械能力、星際航行物理等科學(xué)問題的大段詳盡描寫，并用觀眾能理解的方式再現(xiàn)銀幕。NASA官員想制定兩全的救援計劃，馬克的宇航員同事卻甘愿冒著巨大風(fēng)險前去營救，哪怕希望渺茫。

斯各特為影片安排的懸念固然扣人心弦，影片卻以人物的輕松幽默、專業(yè)人士和高知們面臨前所未有的挑戰(zhàn)時彼此間的尊重為總體基調(diào)。導(dǎo)演和編劇淡化了傳統(tǒng)劇情作品的表現(xiàn)模式，強(qiáng)調(diào)描寫現(xiàn)實問題時理性反應(yīng)要比歇斯底里、下意識的愛國主義更恰當(dāng)。編劇高達(dá)對原著中馬克諷刺性的幽默略有放大，戴蒙的塑造又讓角色顯得極為可信。影片一反斯各特作品慣常的絕望與虛無，洋溢著積極向上的風(fēng)格。

電影《火星救援》觀后感 篇2

馬特達(dá)蒙剛一出場的時候顯得又胖又腫，最后瘦的麻桿一樣的身材，我想不出國內(nèi)有同樣為角色犧牲形象的男演員或者男明星的名字。

為此，我深深佩服好萊塢的明星，為了角色，可以犧牲一切，太敬業(yè)!

情節(jié)減掉太多了，以至于結(jié)尾處根本還沒來得及講馬特達(dá)蒙內(nèi)心的寂寞與波動造成他形象的迅速變化，食物短缺，水源短缺并不是造成外觀形象大變樣的根本原因。

根本原因是：一個人，被遺失在荒涼的星球上，是這個星球上唯一的生命，夜間仰望星空，沒有大氣層的星空是那樣蒼涼，廣闊，孤寂。如果一個人內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠樂觀，不夠善良，不夠可愛，是絕對不可能求生意志那么堅定。

選擇默默餓死，或者直接自殺更符合邏輯與人性。

但男主角并不是一個這樣軟弱無能個性缺失的男人，他樂觀，善于尋找快樂，知道自己不放棄，希望就存在，哪怕營救人員需要4年時間才能返回火星將他救回地球。

要知道，還沒等到那時候，他早已餓死、渴死，甚至是絕望而死。

一個簡單的概括，這電影就是一個被遺失在火星的宇航員被同伴救援的故事。

可這么干巴巴的故事梗概，硬是升華出每一分鐘都彌足珍貴的，視覺可觀的科幻電影。

大量的信息充斥電影情節(jié)中，都是當(dāng)年我們最不喜歡的，枯燥的數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理知識。

從馬特達(dá)蒙的嘴巴里說出那些求生設(shè)計原理，是那么的有意思，好玩，有趣。

地球上的天才們也是花樣百出的迸發(fā)著智慧的火花，物理好好玩啊!

最后的太空之舞堪稱經(jīng)典!

所有美好的都留存著，那些不開心，不快樂，絕望，聲嘶力竭，全部刪掉了，好像英雄永遠(yuǎn)不會哭泣，永遠(yuǎn)堅硬，永遠(yuǎn)勇敢，但真要是那樣，就是人了。

雖然依舊感人，卻太夢幻，前面所有的真實，都在太空之舞過后，成為虛幻。

電影《火星救援》觀后感 篇3

“人生就像一場游戲，你根本不知道下一秒會發(fā)生什么。”用來概括這部影片最好的一句，就是這句。

開頭時主人公和他的隊友一同在火星采集泥土樣本，忽然一場毫無防備的風(fēng)暴來臨了，弄得隊員們不知所措，只好立即回到飛船，中止這次任務(wù)，而在上飛船時卻發(fā)現(xiàn)主人公不見了，那時狂風(fēng)怒吼，沙魔飛舞，在這危險而又惡劣的環(huán)境下少校(控制隊員們行動的指揮官)冒然決定出發(fā)去救主人公，就像我們的老師那樣辜負(fù)有責(zé)任心。可回來時卻毫無收獲，都傷心地流下了眼淚。

而卻沒有想到的是，主人公在火星的某個角落存活了下去，當(dāng)他醒來時，處理了自己傷口后，那時在地球已經(jīng)宣布了他的死亡。我的心也一直提著，心想：在火星能活多久呢?他能活下來嗎?隊員們會發(fā)現(xiàn)他還活著嗎?他們會去救他嗎?

而我也繼續(xù)帶著疑問往下看了，我看到后面就越激動，而到最后隊員們發(fā)現(xiàn)了他，并按照動力學(xué)家說的話去解救，而他還在火星上種了土豆，又生活了好幾天，而且還跟總部發(fā)送信息取得聯(lián)系，這是多么令人贊嘆的啊!我對這個主人公佩服地五體投地。最后主人公被隊友接了回去，在美國歡呼雀躍打成一片。

我在這部影片領(lǐng)悟了一個道理，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，人要勇敢地面對困難，千萬不要向困難低頭，要勇往直前，打出一片天。

生活中也有很多像《火星救援》中的人物，例如家人、老師就是像里面的少校一樣，負(fù)有責(zé)任感，一點一滴把我們教導(dǎo)好，還有山區(qū)的留守兒童他們就像里面的主人公，即使遇到困難也不向困難低頭，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，希望將來能有“我不能坐以待斃。”幽默樂觀的他發(fā)揮自己作為植物學(xué)專家的特長，利用自制肥料種土豆，善用一切資源，靠自己的力量在火星生存下來。

《火星救援》還告訴我們，不拋棄才能共渡難關(guān)。僅僅靠沃特尼孤身一人是無法離開火星返回地球的，不拋棄是他獲救的重要原因。NASA沒有拋棄他，他的同伴們沒有拋棄他，甚至全世界都在惦記著他。NASA和中國科學(xué)家攜手努力，同伴們鍥而不舍舍身救助……可以說，火星救援行動集中了全人類的智慧、勇氣和努力。沒有方方面面的大力支持和合作，火星救援任務(wù)難以完成。

不放棄、不拋棄，不僅是沃特尼的獲救秘笈，也是我們應(yīng)對人生挑戰(zhàn)的一大法寶。人的一生往往會遭遇各種艱難險阻，對個人來說，我們不能放棄，因為陽光總在風(fēng)雨后，只要堅持、努力，就有可能“柳暗花明又一村”，任何時候都不能自暴自棄、放棄希望;對大家而言，我們不能拋棄自己的同伴，哪怕困難重重，也要施以援手、同舟共濟(jì)。汶川大地震中，那些在廢墟中艱難求存的災(zāi)民，那些為救助災(zāi)民奮不顧身的救援者，為我們樹立了光輝的榜樣。

不放棄、不拋棄，漫漫人生路，讓我們共勉吧。

電影《火星救援》觀后感 篇4

首先，這確實像部網(wǎng)絡(luò)小說改編的作品，結(jié)構(gòu)感不是很強(qiáng)，但確實是一個有時間積累和足夠橋段的作品，作者明顯是個科幻小說電影迷，經(jīng)典科幻小說所能用上的段子，這里可以看到很多的出處。科幻電影，特別是這類太空類科幻電影，都會有自己的語法，在熟練掌握這套語法的基礎(chǔ)上，做到立意上的創(chuàng)新，應(yīng)該是這類電影或者小說創(chuàng)作的一個出發(fā)點。

斯科特拍攝這部電影應(yīng)該沒有那么沉重，這是一部相當(dāng)輕松的影片。他往往會在不同的題材之間跳躍，再利用這種跳躍讓不同題材電影相互滲透，形成一種既熟悉又陌生的感覺。這部電影，雖然知名網(wǎng)絡(luò)小說是個引子，但在制作技術(shù)上，明顯繼承了《普羅米修斯》的風(fēng)暴星球和《星際穿越》的馬特造型。斯科特爵士畢竟已經(jīng)76歲了，所以指望他大量原創(chuàng)是不可能的，只能像個金融家一樣，更多依靠資源的繼承和整合來運(yùn)作電影。

這部電影，展示的仍然是英國高超的道具制作水平，精致的考究的英倫瘦削感，體現(xiàn)在電影每個細(xì)節(jié)-----這種對工藝的考究才是英美科幻不可代替的核心競爭力!

電影《火星救援》觀后感 篇5

如果你被困在火星上會怎樣呢?是默默等死?還是去探索未知?抑或抱著希望生存下去?《火星救援》的男主角就是被困在了火星上，但是他卻靠堅忍不拔的毅力和頑強(qiáng)不熄的品質(zhì)獲得了來自地球的救援。

這部電影講述了在一次人類登陸火星的任務(wù)中，宇航員馬克在風(fēng)暴中與隊友失聯(lián)，所有的人都認(rèn)為他死了，但是他卻奇跡般的活了下來，并得到了救援。

看完這部電影，我感到了生命的可貴、珍惜還有強(qiáng)大的力量，因為在逆境中，頑強(qiáng)的活下去的人，是因為他們有：生命只有一次，死了就不能再來的信念。只有在生死的邊緣，生命的力量才會展露無遺，才會爆發(fā)出非同尋常的力量，這力量是一種強(qiáng)大的信念，支撐著我們勇敢的和死神做斗爭。

從馬克種植馬鈴薯那一刻起，我就意識到：知識就是力量。學(xué)的越多，越能在關(guān)鍵時刻用上，越能發(fā)揮出真正的用途。假如馬克什么也不會，那么及時有堅定的信念，身體也未必支撐的了。

等待在生活中是極不明智的，可是如果在自己也無能為力的情況下，等待也是一種方法，也許等待也能換來生的希望，馬克就是經(jīng)過八百多天的等待，才換來了希望。

電影并不是完全沒有意義的，也許電影會為我們告訴我們一些人生道路上重要的道理;也許會告訴我們知識可以在生死存亡時助我們一臂之力;也許告訴我們千萬不能翻起希望，哪怕希望微不足道。但要如何去發(fā)現(xiàn)呢?這要我們自己尋找。

電影《火星救援》觀后感 篇6

關(guān)于火星的電影很多，給我留下深刻印象的就只有《火星任務(wù)》和《火星救援》了。《火星任務(wù)》更多科幻，而《火星救援》卻接近現(xiàn)實。

開疆?dāng)U土源于人類的生存本能。在人成為地球主宰的情況下，地球表面可供探索的新疆域業(yè)已完結(jié)。二十世紀(jì)，人們的興趣集中于頭頂?shù)脑虑颍澜绾教鞆?qiáng)國紛紛謀劃企圖染指，只有美國成功把自己的足跡印刻月壤。隨著兩強(qiáng)爭霸結(jié)束，超級帝國對月球興趣大減，而把目光投向更遠(yuǎn)處的火星。登月只是在地球的家門口轉(zhuǎn)，而如果登臨火星那就是人類實現(xiàn)太陽系內(nèi)行星際宇航的突破性壯舉，意義更大更容易滿足人類的雄心壯志。

火星，是太陽系八大行星中由內(nèi)向外數(shù)的第四顆，是太陽系最像地球的巖質(zhì)星球，處于宜住帶內(nèi)。二十一世紀(jì)初，美國的勇氣號、機(jī)遇號火星漫步車安全降落火星表面，傳回的畫面表明，火星表面如同地球的荒山峽谷杳無人煙，沒有生命跡象，氣候寒冷，空氣稀薄不含氧氣。這些困難都可克服，火星是太陽系內(nèi)最類似地球最有可能被人類改造殖民的星球。

登臨火星，建立探索性基地，是殖民的第一步。這需要人類做出巨大的努力，《火星救援》的主角馬克瓦特尼被迫留在火星獨自生存，在一個封閉的環(huán)境中為獲得糧食、水、氧氣等人必須的基本物質(zhì)做出了嘗試。這種嘗試可以在地球上進(jìn)行，獲得成功后直接移植到未來的火星基地。由于火星空氣稀薄，人類不大可能住在類似《火星救援》里馬克生活的房屋內(nèi)，而必須設(shè)計特殊的房屋供人們使用，要有一個大氣壓，還需設(shè)計采暖裝置保證環(huán)境四季如春，否則冷如冰窟無法生存。在電影中，宇航員必須身穿宇航服外出活動，因為火星質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于地球，人能否在火星正常行走尚不得而知;美國宇航員登上月球后發(fā)現(xiàn)，象袋鼠一樣蹦跳比行走更自由。

就目前科技水平來說，到火星去這個日子應(yīng)該不遠(yuǎn)了。一個是飛的問題，一個是住的問題。飛的問題依賴火箭技術(shù)的進(jìn)步，有了登月火箭的經(jīng)驗，這個應(yīng)不是不能解決的難題;住的問題就是這部電影表現(xiàn)的主題想辦法活著，實際的情況基本如此，長期自給自足不需地球提供生存物質(zhì)。探索人類殖民火星可能遇到的困難是《火星救援》這部影片的的意義所在。

說一點題外話，幾個有實力的國家唯有中國獨自在航天領(lǐng)域有計劃一步一個腳印向前走，其他國家未見雄心勃勃的行動。期盼中華國運(yùn)昌盛長久，將來第一個登上火星的是中國人。

電影《火星救援》觀后感 篇7

今天我和爸爸一起在家里一起看了《火星救援》這部電影，這部電影主要講了地球的宇航員馬克和一群宇航員在火星進(jìn)行實地考察，考察中，他們遇到了火星沙塵暴，撤退時，出現(xiàn)了意外大家以為馬克死了，其實馬克受了傷，宇航員馬克為了使自己活到四年后的救援，而在火星發(fā)生的故事。

他用太陽能板、自己的糞便和燃燒的鋼鐵產(chǎn)生的水和溫室氣體來種出四年自己吃的食物，等待他的隊員四年后來救他。火星上也許只有馬克一個地球人，渺小的一個生命面對一顆巨大的星球和浩瀚無垠的宇宙時，創(chuàng)造出一個個奇跡，勇往直前，馬克面對困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難，值得我學(xué)習(xí)。最后，馬克和他的隊員成功地坐著飛行器返回了地球的總部。

從這部電影，我知道了馬克是怎樣活下去的，同時也知道了馬克是怎樣堅持不懈、克服火星上的種種困難，我要學(xué)習(xí)他的這種精神，在今后的學(xué)習(xí)中，我要勇敢面對困難，努力學(xué)習(xí)。