一、指導思想

本學期我校以保安全，提質量，狠抓師德建設為抓手，在教體局教研室的指導下，全面落實各項教學工作部署。強化教學質量意識，加強教育信息化建設，積極推進云平臺建設，強化高效課堂建設和師資隊伍建設，積極推進我校教學工作穩步提高。

二、主要工作

1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備。

2、扎實開展好縣“現代教育資源管理應用年”活動，重點抓好現代教育資源應用。

3、成立以教導處、教研組為主的小組，積極充分準備好相關的教學材料，迎接教學專項的督導。

4、抓好教研組的建設，使學科教研工作真正落到實處。

5、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

6、探索常規教學改革，狠抓常規管理，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

7、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

8、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

9、以全縣教育信息化建設會議文件精神為指導，以“云平臺”建設為依托，以“數字化校園”創建為目標，堅持以學生發展為本，面向全體學生，以培養學生的信息素養為宗旨，結合全縣教育信息化創建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以信息化帶動教育的現代化。

三具體工作安排及措施：

1、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質，在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

2、重視教師業務和技能的提高

①、教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

②、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。（組織外出交流、學習，參加各類培訓）。

③、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學活動、案例設計評比。

④、利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座，進行教師技能培訓。

⑤、利用教學開放周，組織青年教師教學基本功競賽（聽、評、說、上）。

3、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量

①、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、教師要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

②、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。

③、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。

教導處對教學常規檢查要認真記錄，學校每天有專人查課，一天最少二次，教師預備鈴響進入課堂，保證嚴格的`上課秩序和規范。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。完善集體備課制度，定期召開教研例會；將“教學認真”落在實處，教案、作業教導處一月一大查，一周一抽查，教研組兩周一檢查，教導處及時公布檢查結果，并將結果納入教師考核中。以月考、中考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。做到目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。

4、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績能取得更大進步。

教導處將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。九年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將邊緣生落實到人。

5、云空間建設

（1）健全學校云空間應用評估制度，力求制度的合理化、易操作性，提高廣大師生應用云空間的積極性和熱情。

（2）注重師生之間的交流和家長與學校的交流，通過留言板及班級管理群組等途徑加強相互之間的交流與分享。

6、加強實驗教學，體育教學及信息技術課的管理。加強訓練的力度，爭取中考不失分。

中學教學計劃2023篇2

一、指導思想

新的學年，學校以國家的教育政策、法律法規為指導，依法辦學。全面落實黨的教育方針，以進一步提高辦學質量為根本出發點，優化學校內部管理，強化校園安全工作，突出德育工作的首要地位，狠抓教育教學中心工作。加強教師隊伍建設，加強學校文化建設，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持一切為了學生全面發展，以校為本，一切從實際出發，努力把學校亮點最大化，問題最小化，保持學校良好的發展態勢。深入推廣自主高效課堂，形成鮮明的辦學特色，完善師生評價機制，提高學生綜合素質。圍繞“以人為本，狠抓常規，特色亮校”這一工作理念，凝心聚力，實干奉獻，在上一學年度各項指標取得重大突破的基礎上，努力實現新的跨越。創品牌精品名校，為實現“百年名校”而不懈努力。

二、工作任務與目標

（一）主要工作任務

1、充分發揮學校辦公室的職能作用，使之成為學校發展的牢固紐帶。辦公室要牢固樹立為“學校教育教學中心”服務的意識，規范辦事，務實高效、團結協作、謹慎細致，全面樹立和維護學校良好形象。為此，確定以下目標：

（1）常規工作，確保學校各部門有機銜接，保證各項工作有序運轉；

（2）上傳下達，創設暢通的校園信息通道和和諧的校園工作環境；

（3）對外接待，做好合理的接待安排，文明禮儀規范，服務周到細致；

（4）宣傳教育，通過各種渠道如媒體、網站、公眾號等加強學校宣傳，加強校園文化建設，提升學校品牌形象和知名度；

（5）招生工作，注重校際及與外界的聯系，積極做好招生工作；

（6）規范考核，完善并執行客觀公平的評優評先、績效考核體系；

（7）學籍管理，積極、及時、準確做好學籍辦理及管理工作；

（8）藝體工作，盡早策劃，有序安排藝體活動，做好藝體工作；

（9）檔案工作，創建科學的檔案管理體系，規范，完善檔案材料。

2、秉承“以人為本，為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念，本著學校先進的管理模式、教學模式、德育模式和服務模式，加強對學生的思想道德教育和科學文化教育，堅持“立德樹人”，把學生培養成既個性鮮明有全面發展的優秀人才。

3、樹立“安全第一”的意識，提升學校的安全工作，健全校園消防安全與應急避險機制，加強日常消防安全知識教育和避險演練，落實學校安全工作責任制，保障學校師生和校舍財產安全。

4、加強學校管理隊伍和教師隊伍、員工隊伍建設，創新，規范、完善教職工管理機制，使學校全體教職工的思想道德、業務能力、服務水平和身心素質不斷提高，建設一支師德高尚、素質優良、結構優化，充滿活力和激情的教職工隊伍。

5、加強課改和教研，深化課改教研工作，繼續實施“2115”自主高效課堂，突出課堂教學主渠道作用，向40分鐘要效益，提高學校教學質量；加強教研組、備課組建設，充分調動教師教學研討的積極性，更新教學理念，創新教學模式，注重學生個性發揮和全面發展。

6、規范學校后勤管理工作，完善學校教學設施、生活設施建設，全面保障全校師生的“衣”“食”“住”“行”，提升后勤服務水平和質量，把后勤工作做實做細，助推教學質量提升，使之成為學校各項事業發展的保障性力量，創建平安和諧校園。

（二）具體目標

1、安全目標：安全責任事故為零。

2、滿意度目標：學期學生滿意度90%以上，家長投訴為零。

3、教學目標：

（1）小考目標

①小考總分平均分全縣第一名；低分率為0，及格率達95%以上；穩生率達保90%爭100%。

②英語平均分全縣第一名，語文和數學平均分全縣保二爭一。

③其他小學各年級要在全縣學校中占第一方隊，甚至居于領先地位。

（2）初中部七、八年級期末考試和抽考總分平均分和學科平均分均位列全縣初級中學第一，并且遙遙領先第二名學校。

（3）中考目標

①中考總分平均分全縣初級中學第一名，并且盡量遙遙領先第二名學校

②中考（重點高中）錄取率達90%，及格率100%，穩生率達保20%爭50%。

③中考（含體育）各學科平均分均列全縣初級中學第一。

（4）高一目標

①低分率為0（總分4成以下），及格率達60%（總分6成以上），良好率達30%（總分七成以上），優秀率10%（總分8成以上）。

②進步率達90%以上。

（5）第一屆高考定位：底線思維--及格線（及格率力爭80%），哲學觀點--量變引起質變（985與211院校均有學生錄取）。

（6）競賽目標：有賽必參，有一必爭。

（7）學科目標：語文、英語成為全市特色學科，其余學科均成為全縣特色學科。

4、活動目標：大課間、武術健身操、路隊、禮儀成為縣內一流市內有名省內知名的品牌學校。

5、迎檢目標：硬件一流，軟件第一。內強素質，外塑形象。人人都是學校的形象大使。

三、重點工作及措施

（一）重視學校安全管理，創建和諧平安校園

1、牢固樹立“安全為首為重”的思想，堅持以安全為中心，以制度為保障，形成全員、全方位、全過程安全管理及落實，堅決杜絕安全事故發生。落實學校安全主體責任和一崗雙責管理機制，完善安全管理責任體系，層層簽訂安全責任書，切實使安全責任落實到學校各管理層、各處室，落實到具體的人頭上；健全完善學校安全隱患排查整改和監督檢修查通報機制，完善并落實校園安全管理制度，樹立學校每一位教職工都是學校安全工作責任人的意識，形成安全工作校長帶頭抓，部門領導親自抓，安全管理人員具體抓，學校教職工全員共同抓落實的安全工作責任體系。

2、增強安全防范意識和自救互救意識。加強學生的安全教育，通過國旗下的講話、主題班會、安全教育講座、校園“每日一播”、墻報、黑板報、手抄報、宣傳標語，家校聯系等對學生進行防溺水安全、交通安全、飲食安全及消防安全教育，舉行防震、消防等應急疏散及逃生演練等活動。

3、認真落實校園值班護校有關制度。開展部委、教師、學生會安全值日、值周活動如校園管理值周、團委學生會值日、安全示范崗等，做到校園安全無死角，時間無空閑，時時處處切實保障學生的安全，杜絕一切安全隱患。

4、加強家校聯系，深入了解學生在校和居家的思想情緒，學習動態；周末、節假日發放《致學生家長的一封信》，并要求家長簽字，學校將回執回收。

5、創建平安校園。安全重于泰山，全校師生要牢固樹立安全防范意識，加強路隊建設，加強對校車的管理力度，做好門衛24小時值班，晝夜安全巡查等工作；定期或不定期對校園設施進行檢查，及時消除安全隱患，對學校存在的安全隱患及時處理或向有關部門匯報；做好校園周邊的安全隱患排查工作，做到“警校共建”，積極協調公安等有關部門充分發揮好校園及周邊治安全力的作用，確保萬無一失，創建平安和諧校園。

（二）抓好習慣養成教育，扎實推進德育工作

1、堅持德育為首，教學為主，加大德育工作管理力度，制定德育工作計劃，抓好德育常規管理，依據學生生理、心理發展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期召開主題班會，完善班級一日常規考核，注重黑板報、墻報等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。

2、加強師德建設，德育為首，教師先行。著力打造一直恪守教師職業道德，愛校敬業、率先垂范、團結協作、追求卓越、樂學思教、善于反思，服務意識強的教師隊伍。全校教職工要牢固樹立“德育為首”的思想，形成全員、全方位，全過程的德育氛圍。關愛每一位學生，做好家校聯系工作。每一位教師要加強思想品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范和行為準則，努力使自己成為學生正確的思想引導者，高尚情操的培養著，美好心靈的塑造者和優秀班集體的建設者。

3、加強對《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的學習，狠抓學生的養成教育，嚴格要求學生，規范學生行為，讓學生形成優良的道德素養。潛移默化教育學生愛護公物，關心集體、關心他人，形成良好的紀律習慣、學習習慣、衛生習慣，培養健康的人格，教育孩子做一名優秀的中小學生。

4、將德育工作滲透至教學活動中，根據自身及學科教學的特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育。通過“五個學會”，培養學生自助管理的能力和習慣，各項活動以學生為中心，發揮學生的主體作用，使學生的自助管理深入到校園生活的各個層面，使學生的認知和情感在自我服務、自我管理、自我教育中得到進一步提升。

5、加強學生的文明禮儀教育，教育學生使用文明禮貌用語，見到老師、同學及外來人員能主動問好；儀表端莊，小學生佩戴紅領巾，中小學生的頭發、指甲、著裝、言談舉止符合學校行為規范；誠實守信，不說假話，不違反學校紀律和各項規章制度，不說臟話，不罵人，不打架斗毆，不抽煙酗酒；不私自外出校園，遠離手機游戲，遠離毒品，珍愛生命。

6、通過各種形式開展感恩活動，加強學生的感恩教育。通過讓學生做一件讓家長或老師感動的事情，背誦“二十四孝”故事，踐行“新二十四孝”行動標準，班主任通過布置力所能及的家務作業，在班級群進行視頻分享，并進行及時評價，讓學生養成孝敬父母長輩，知恩感恩的習慣。

7、充分利用各種德育資源，加強學生的愛國愛校教育。通過召開主題班會，升旗儀式“國旗下的講話”，建黨節慶祝黨的生日，建軍節學習軍人艱苦奮斗的精神，國慶節慶祝祖國誕辰等重大節日墻報，黑板報設計制作，“雷鋒月”自愿者服務活動、清明祭英烈、重走紅軍路等活動加強學生的愛國主義教育和民族精神教育。為進一步提高學生尊重教師、熱愛學校、熱愛班級的優良品質，形成“文明守紀，尊師愛校”的良好氛圍，積極引導學生從我做起，從小事做起，從點滴做起，做到熱愛學校、熱愛班級、尊敬師長、團結同學，學會感恩，學部可組織學生進行“尊師愛校”活動，通過教唱校歌，征文、朗誦、演講比賽，知識競賽等方式激勵師生發揚學校優良傳統、加強全校師生凝聚力、認同感、歸屬感，讓學校的校園精神深入人心，增強全體師生的驕傲感，自豪感和幸福感。

（三）強化教學常規管理，大力提升教學質量

教學工作是學校的中心工作，是學校各項工作的重中之重。新的學年，我們要在前幾年取得優異成績的基礎上繼續努力，在傳承中創新，在創新中發揚壯大。學校教學質量的提高離不開每一位教師的辛勤付出，離不開教學常規管理的有效落實。

1、強化教師業務學習，提升教師業務能力。教師要學會教學，學會育人，學會發展，利用一切可行的途徑，扎實有效的做好教師培訓工作，加強校內、校外之間的橫向聯系，積極參加各級各類教研活動，培訓會、研討會，拓寬教師視野，提升認識層次，把握小考、中考、高考方向，熟悉考試大綱和要點，了解考試信息，提高教學效率和學生成績。

2、抓好教學常規工作，提高教學質量。

（1）落實教學常規管理。教學常規管理是教學管理工作的重中之重，是教學質量提高的強有力的保證。新的學期我們將繼續從集體備課、聽課評課、教研活動、作業教案檢查、教學反思教學隨筆征集等多方面加強對教師的過程管理。其中作業教案的檢查對分學科組對教師進行等級評定，讓教師有競爭意識，端正工作態度，從細節著手做好平時的工作。

（2）全面貫徹新課改理念，大力推進實行“2115”自主高效課堂，認真執行“先學后教、小組合作、自主高效”課堂實施要求，進一步推進高效課堂改革，讓課改出成果，爭取期末成績有質的飛躍。

教師上課時充分發揮課堂效率最優化是教學成績提高的重要保證。提高課堂教學的效率絕不僅僅是一個教師的教學行為的問題，向40分鐘要質量，也絕不僅僅是一個向教學行為要質量的問題。就課堂教學本身而言，除了教學行為之外，還有教學中是否注意了學生心理的發展。這就要求教師課前要精心準備教學內容，更要注重對學情的了解。課任教師與學生多溝通接近學生，知道學生那些方面有需求，這樣課堂上教學組織會更有針對性。同時，新的學期我們要求教師在課堂上盡可能的組織學生小組合作交流學習，使用學案式教學，讓學生上課有自主性，教師加以引導，讓學生成為學習的主人。

（3）落實集體備課。集體備課總的原則是要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。每個備課組集體備課要根據學科特點制定有效備課計劃。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好活動記錄和集體教案的編寫工作，特別注重教學資料的傳承。

集體備課的主要任務為同組教師先安排一位主備老師，然后打印出來給全組成員討論，形成定稿，由備課組長決定是否要統一印制給學生，需要印制的由組長簽字印制，不需要印制的由教師作為教師個性備課的材料，作為教師個性備課的依據。另外，本學期備課教案以電子檔形式每周上交，由學部、組長進行檢查和考核。

（4）狠抓教學常規，本學期將投入更大精力和力度到備課、作業、課堂等教學常規的檢查中，嚴抓學生作業書寫和教師批改，不定期組織教師進行檢查，讓家長進行評價學生各類作業書寫、批改，家長滿意度達90%以上。

（5）培優輔差，強化個別輔導，努力提高教學質量。在一個班級里，由于學生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響，難免使他們表現出這樣或那樣的差異。因為有差異，我們要在一堂課內兼顧所有，讓全班同學都達到預期的教學效果是不太可能的。所以，根據實際情況我們在新的學年將繼續學校統一安排了個別輔導。培優輔差，優生的“磨尖”和后進生的“去拐”工作要落實到每個科目每個老師身上，因此，教師要教室有針對性的對學生加以輔導。

（6）落實周競賽、單元檢測月競賽及分析匯總。考試檢測和分析是檢驗教學質量、分析查找問題、及時調整教學的重要手段。我校要求同年級同學科基本統一教學進度，并做到及時檢測、批改、講評。每次測試、月考結束后，年級要及時匯總，年級長及時組織本年級教師召開質量分析會，提出相應措施并加強落實的監督。每次月考與還將從班級配套人數、各學科名次的排名等方面進行比較，做到動態管理，強化教師競爭意識。

（7）突出抓好畢業班的教學工作。開學后，嚴抓六年級、九年級教學常規（課堂常規及教學研究），畢業班把關老師必須仔細研讀新課標要求，精準把握教材重難點；做好家校溝通，取得家長的支持與配合；加強校級合作、加強教師題庫整理，從而提高教育教學質量，使20__屆中考、小考再上新臺階。

3、規范社團活動，實施“2+1+X”工程

（1）學校開設豐富多彩的社團課，讓學生在學習文化知識的同時，根據自己的興趣愛好，每學期選擇一門自己喜歡的社團課程學習，既發揮了自己的特長個性，又讓自己得到了全面發展。

（2）小學部認真抓好“太極功夫扇”，初中部認真抓好“國學武術操”教學，加強對學生大課間“兩操”的訓練，規范學生的書寫習慣，加強書法教學，讓學生能寫出一手好字同時凈化心靈，陶冶情操。

（3）加大、完善社團考勤管理制度，成立抽查、考核小組，以規范課堂，監督課堂，成果展示，家長口碑進行綜合考核。

（4）突出英語特色教學，加強低年級英語的口語訓練，對學生進行“一對一口語考試”培養學生的讀寫能力，英語科組長規范學生的口語考試，讓我校的英語學科成為一門特色學科。

4、重視體藝衛工作。

（1）加強藝體教學常規管理，按照國家課程計劃要求，開齊、開全體育藝術課與活動課，實行目標管理及教學效果驗收制度。

（2）樹立健康第一的指導思想，深入推進學生陽光體育運動，組織開展體育競賽活動。為師生提供健康鍛煉配備必要的健身器材，增強全校師生的身體素質。

（3）繼續抓好大課間活動。學校大課間操活動以隊國學武術操、太極功夫扇、足球操、跑操、跳繩為主，讓大課間活動成為學校的一道亮麗風景。

（4）抓好書法藝術教學工作。書法課要有教學計劃、教案，書法教師要認真上好每一節書法課。

（5）培養學生良好的衛生習慣，確保學生身心健康發展。結合學校的實際，加強學校精神文明建設，增強學生的身體素質，提高學生的衛生意識，爭取在提高教學質量的同時，促進學生全面發展。

（四）做實做細后勤服務，保障學習生活質量

1、積極配合教學為中心工作，認真做好學校后勤的常規管理，確保學校的教學秩序正常進行。做到實際需要與可能要用相結合，克服鋪張浪費現象。加強對物資和設備的管理，做到物盡其用，一物多用，提高校產和設備的利用率。

2、關心愛護全體教職工，解決職工工作中的實際困難，使后勤職工體會到學校的關心、愛護和尊重，增強工作熱情和責任心。

3、加強校園管理，營造以美促德，以美益智的育人環境。加強對包干區的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色滿園、鳥語花香、移步換景、清幽雅致的校園環境。

4、加強對食堂的管理，認真執行食品衛生法，對其衛生、個人衛生、食品衛生、零售價格和服務質量、服務態度加強督促檢查，盡最大努力杜絕食品事故的發生。認真做好除四害工作，定期做好鼠、蟑、蠅密度的監測工作，從根本上嚴把病從口入關。

5、財務開支方面嚴格執行上級的收費規定，不隨意增加或減少收費項目，不擅自提高收費標準，杜絕亂收費和變相收費現象，堅持校長一支筆簽批制度，嚴格采購進倉、出倉等一系列手續，健全規章制度，防止學校的校產物資的浪費和流失。建立健全賠償制度，做到用管相結合，嚴格財務管理，對大批物品的采購、工程、實行招標制度。

6、強生活部管理水平，重視生活老師業務能力的培養，調動和發揮她們主觀能動性；由被動工作轉為主動工作，牢固樹立以校為家、愛生如子的工作作風。

新學年，新起點，新征程；新格局、新任務、新要求。新的學期，各項工作既艱巨繁重又充滿機遇和挑戰，我們只有明確工作任務與要求，不忘初心，牢記使命，持續奮斗，著力落實各項責任和措施，務求實效，尋求突破，力求創新，才能辦好人民滿意的教育，為教育教學改革發展貢獻智慧和力量。讓我們凝心聚力，自覺肩負起新形勢下學校轉型跨越發展新的任務和使命，銳意創新，勇于作為，奮力開創學校教育教學事業新局面，以精品教育鑄就學校優質品牌！

中學教學計劃2023篇3

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

二、教材分析

新教材充分體現了新課標的以人為本教學理念。

達到以人為本全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導任務型教學，強調課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

一班共有學生54人，二班共有學生69人，從上學期期末考試來看，情況二班較好，一班差生則太多，學生聽力，閱讀不錯，但單項選擇錯得多，說明基礎還不夠牢固。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡樂的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

(1)采用任務型教學，激發學習興趣。根據中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

(二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。

初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)、上好英語復習課。

九年級面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。

要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成題海戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

中學教學計劃2023篇4

一、指導思想

按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規要求

1、制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

2、課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到“四優”、“五備”。“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3、要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作

1、開展備課活動。每周三下午五六節課進行備課活動，固定時間，固定地點，按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

五、具體備課安排（略）

中學教學計劃2023篇5

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。

各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，并開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰;以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。

三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平

關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。

四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。

在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。

五、抓好畢業班工作。

1.初三年級：

(1)發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。

(2)組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

(1)關注高考動態，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

(2)結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。開展各類專題研討活動，充分發揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。

2.繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。

七、主要活動安排

初中寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)初三語文復習研討活動。(4月)高一語文研討活動(時間、地點待定)高三語文活動。

中學教學計劃2023篇6

一、指導思想

以教育局工作要點為指導，以強化學生管理的規范性提高教育活動的時效性為主線，堅持以學生為本，培養學生會做人、會求知、善合作。以提高教學質量為中心，提高全體教師對新課程和高考方案的認識。增強課堂教學的時效性，加強青年教師的培養，為學校的可持續發展打下堅實基礎。

二、政教工作

（一）狠抓養成教育

1、對值周教師搞好培訓，明確責任，檢查到位，重點抓好樓內安靜問題，協助班主任管理好班級。

2、各班級教室、走廊、分擔區、宿舍等環境要整治。要注意保持維護，幫助學生養成不亂扔雜物的好習慣，同時要加強檢查評比。

3、加強安全教育，強化各班主任安全意識，要有合理的預防措施，確保不發生安全事故。

4、加強問題生的管理和教育，建立問題生檔案，班主任要責任到位，主動關心，講究工作方法，及時疏導，盡量杜絕違紀現象的發生。

5、根據學生生理心理特點，結合本班實際情況，有針對性地進行心理健康教育，盡力使學生的心理問題得到解決。

6、教育學生遠離網吧，潔身自愛；。教育學生杜絕早戀；當。學生間發生矛盾時，要教育學生多做自我批評，互相忍讓理解，搞好自我調解，同時要多與班主任溝通，嚴防打架事件的發生。

7、堅持周一和重大節日升旗制度，并搞好有針對性的國旗下講話

8、班主任要充分認識到養成教育的長期性、細致性和反復性。采取多種方法，做耐心細致的思想工作，引導督促學生自我教育，自我發展。

9、開展寫周記活動，架起師生溝通的一座橋，對有問題的學生班主任要每周批一次。

（二）以活動為載體，豐富校園生活

開展好各種活動：九月份的“弘揚民族精神活動月”、教師節感恩活動、中秋聯歡、運動會、國慶征文活動、10月份的法制報告會、11月份的公開主題班會、一二九長跑、元旦聯歡。

（三）三結合教育

1、開好家長會：對家長進行一次培訓，讓老師和家長、學校和家長溝通好。

2、法制報告會：提高法制意識，控制違法行為的發生。

3、要求本學期班主任每學期對每個學生至少有針對性的談心一次。

（四）班主任培訓

堅持每月一次班主任理論學習，強化班主任責任意識，不斷提高班主任自身修養，提高班主任實際業務能力，開好間周一次班主任會，了解各年級、班級情況，搞好案例分析，總結經驗，布置工作。

1、從熱愛學生、嚴格要求學生、尊重學生、舉止文明、遵守紀律、尊重家長、廉潔從教等方面培訓職業道德。

2、從了解學生能力、把握德育內容能力、靈活運用德育方法能力、組織活動能力、語言表達能力、創設良好德育環境能力、調動學生積極性能力、心理診斷與輔導能力、個別談話能力、轉化后進生能力等方面培訓德育能力。

3、

4、從學習自覺性、教科研的積極性等方面培訓學習能力：

（五）課堂德育滲透

1、課任要管理好自己的課堂，堅持育人為本，深挖教材中德育素材，備課時設計好德育目標及完成措施，適時地進行政治思想道德法紀和心理素質教育。無德育滲透的公開課不能算是好課。課任教師德育手冊記摘不少于15次。

三、教務工作

各年級工作重點

高一年級：抓常規、養習慣，重視初高中的銜接，盡快適應高中階段的學習，探索課程改革工作經驗。

高二年級：加強學生的學法指導，提高學生的學習效率，增強學習信心。在注重學生全面發展基礎上，要關注尖子生培養。

高三年級：研究新的高考方案，研究試題，研究學生，加強交流，提高效率，為全面提升20__年高考成績打好基礎。

（一）加強教學常規的管理

1、制定教學進度計劃

制定計劃前，每位教師必須熟悉

課程標準、教材，明確各單元，各章節在教材中所處的地位。了解本學期本學科教學重點、難點。開學第一個周三以年級組為單位制定出本學期的教學進度計劃。

2、備課

（1）備課是上好課的前提，教師備課必須做“三備”，即：備課標、備教材、備學生，突出“五點”，即：重點、難點、知識點、能力點和德育點。

（2）編寫課時教案。a、內容要完全、不得缺調控手段，并寫好課后小結。b、書寫要工整，青年教師要寫詳案。c、學校每月檢查教案一次，檢查情況存檔備案。

（3）提前備課兩節，不備課沒有教案不能上課。

（4）實行集體備課制度。二人以上的備課組實行集體備課，其程序是先自備——集體備——自備。集體備課應做到“三備、四定、五統一”。三備即：備課標、備教材、備學生。四定即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。五統一即：統一教學目標、統一進度、統一重點、統一作業與考練、統一研究教法和學法。所有教師必須按時參加集體備課，備課組長做好備課記錄。

3、上課

（1）教師必須嚴格按課表上課，不準隨意調課，調課者需提前到教務處請示，并填寫調課記錄。

（2）注意抓好教學的組織管理，科學有效的利用45分鐘。

（3）授完課后，要及時反思，寫好教學后記。

4、布置和批改作業

（1）凡留給學生的習題，試題，教師必須首先演做方可發給學生。

（2）作業難度要適中，適量。

（3）批改應做到a、作業批改要達到定量，力爭多批面批。[高一、高二每周至少批改兩次（作業本和練習冊）批留題數70%；高三年級每周至少批兩次（作業本、提綱和試卷）批留題數80%。作文每兩周批一次，批改率為30%。]b、批改要認真、細致、有批語，日期和等級。c、建立批改手冊，做好作業情況記錄，以督促學生及時完成作業。d、講評及時。

（4）教務處每月檢查一次，檢查情況存檔備案。

5、輔導

（1）教師每進度到班級輔導一次（下午自習和晚自習）。

（2）輔導教師晚自習不準長時間找學生談話，不準坐辦公室，要重視個加輔導，不準在操場散步。

（3）提倡教師特別是高三教師非工作時間來校輔導。作業是學生通過自己的勞動鞏固應用知識創造新知識的一個過程，也是師生交流的一種方式，批改作業是教師檢查自己的教學情況、了解學生學習情況及時發現教育教學中問題的信息反饋過程，作業批改后的個別輔導顯得尤為重要。

6、測試

考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

7、加強實驗教學，寫好實驗記錄。

（二）加強師資培訓，轉變觀念和新課程同行，不斷提高專業素質，促進青年教師迅速成長

1、強化教研活動。

（1）每周三下午第七八節進行活動，不得缺席，特殊情況到校長室請假，否則視早退一次。

（2）活動內容有：

a、理論講座，

b、研究教法學法

c、集體備課、說課、聽課、評課。

d、探索適合本學科特點的教育教學模式（是教研活動的核心內容）。

e、交流信息與經驗。

（3）每次活動要有中心發言人。并認真寫好教研活動記錄。

（4）學校領導不定期集體深入教研組參加教研活動。

2、青年教師聽課每周不少于2節，其余的每周不少于1節，并認真做好聽課筆記，寫好評語。

3、幫教計劃

青年教師與老教師組成幫學對子，寫好幫教計劃。提倡每個進度都集體備課，爭取每周聽老教師2—3節課。

4、上好各類公開課。

（1）各組期初上好引路課

（2）青年教師上組內公開課兩次以上，余者一次以上。

（3）學校分文理各舉辦一次示范引路課。

（4）青年教師展示課。

（5）學校期末復習觀摩課。

5、加強青年教師培養

（1）五個一即：一次說課，一次評優課，一篇教案實錄，一篇教學反思，一篇教研心得或論文。

（2）召開兩次座談會。

（3）加強青年教師職業道德培養。

6、充分利用現代教育技術，教師周一第七八節為電腦培訓時間，間周一次。

40周歲以下教師必須完成教師現代教育技能培訓，達到國家標準，下周開始。

7、搞好教育教學講座，為老師們提供一定的學習資料，通過個人的自學或組織學習，不斷提高教師業務水平。

教師做好業務筆記，每學期至少寫兩篇教學反思。

（三）尖子生培養與備考工作

1、高三年級成立尖子生輔導班，做到定時間，定人員，組織教師輔導。輔導教師要有輔導計劃和教案。

2、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別指導，定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診。

3、高三老師切實做到“五個研究”

中學教學計劃2023篇7

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。

二、素質教育方面：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

三、教學工作方面：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、本期教學的能力要求

1、基本技能;

2、邏輯思維能力;

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學常規方面：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

最后、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

中學教學計劃2023篇8

一、指導思想

本學期，我校教研工作為確保學校教育教學工作持續穩定發展，圍繞“以研促教、教研提質”指導思想，扎實有效地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。結合學校的整體思路,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計劃：

二、目標任務

1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教學理念，做好我校4個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作，為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。

2、抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學質量穩步提高。

3、做好聯校教研和結對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結能力、評價能力與教學理論水平。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過觀摩或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討、總結提高，促進教師的專業化成長。

三、工作要求

1、觀念決定行為，行為決定方法。本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓手，以此促進我校教師專業成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：

1)學——教師要積極參加教研室、教研組組織的業務學習，保證一周一次學習的質量。教研組長要認真做好規劃和準備工作，扎實有效地保證校本學習日的活動時間和活動內容。校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日的主題研討活動，切實有效地解決教師的困惑和實際教學問題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章，認真做好業務學習筆記。

2)思——增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經驗+反思”，該公式體現了教師成長過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經驗型教師轉變為研究型、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節課后反思不得少于50字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150字左右。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。

3)聽——教師要每周至少聽課一節次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。

4)備―――認真備好每一堂學案課，課前保證45分鐘的復備工作。

5)講——每學期每位教師要主講一堂高質量的公開課。各組要按學校要求上報校級優質觀摩課，學校組織全校教師觀摩學習，并對優質課進行評比。

6)讀——每學期精讀：一本教育專著，提升認識。

7)研——每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期中期末教學質量分析報告。

2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質量。

健全“學校——教研室——教-研組(課題組)——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量，使科研進一步貼近教學，為教學服務。

本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作，認真做好我校的導學控學三步走教學模式實驗方案與實施。深入課堂一線，結合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學模式。做好學校的這個大課題研究工作。

本學期教研室要積極支持、關注并指導好八年級語文組的電子集體備課實驗工作，切實解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充分利用好現代電子技術和學校教研QQ群，較為熟練的應用遠程教育資源學習、備課等，逐步實現資源共享，利用網絡平臺學習，下載或制作課件，做信息技術與學科教學結合研究的有心人。

根據縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導開展校本課題研究，提倡“課改實驗過程中出現的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務實研究思想，以課題促進教學改革，以課題研究推動課改實驗工作。本學期各組應按此選擇適合自己的小課題申報學校課題，并加以組織實施，以完成精河縣繼續開展校本小課題的工作。

3、重視青年教師教學能力培訓工作。

本學期啟動青年教師培養工程，加大對青年教師的培訓工作。學校要制定青年教師培訓計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初分析自身特點，制定專業成長計劃，按計劃積極學習。教務處、教研室多聽課，勤查教案、作業批改，翻閱業務學習筆記、教學反思，指導教學工作。同時，積極開展“師徒結對”活動，以強帶弱，創設學習交流的平臺，青年老師可自己提出申請學校安排拜師。師傅要認真按“一課三討論”要求對年青教師在聽課、說課、評課中引導青年教師崗位成長，開展好“學習模仿課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年教師要創自己的教學風格。青年教師每周要聽一節師傅的課，認真做好課后評議。

4、本學期與教務處一起認真開展好扎實有效的教師教學基本功的競賽評比活動，以達“以賽促教學技能”之宗旨。

5、認真制定和落實好聯校教研和結對幫扶校的工作。在兩校校領導的領導下，切實開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動，學習好兄弟校的先進之處以為我用。

6、按照縣教育局校本課程開發的要求，認真研究學校的特色，組織教師開發校本課程。學校成立校本課程開發領導小組，組織安排在部分學科開展適合校情的校本課程開發，并加以實施。

7、本學期教研的重點，要關注一些薄弱學科。教務處、教研室要積極參與指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。

8、加強對教研組活動常規管理和考評。

教研組、備課組活動是校本教研的主要方式之一，是教師鉆研教材、課程標準，探求教法的主陣地，是培訓教師、特別是青年教師的有效途徑之一。教研組長要根據教研室工作計劃，制定好實實在在的活動計劃，保證每周一次的教研組活動落實有效，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。每次活動要安排好活動內容、主講人、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組在鉆研教材、研究教法、探討學生學習習慣時，積極組織主題性的研討課、對比課、示范課，認真組織同課異構式的集體備課活動，嚴格落實說、評、議一體的集體備課，保證活動扎實有效。本學期，對部分講課教師的課進行錄像，針對錄像來進行評課議課，強化上課評課的實效性。切實做好教學工作月檢查工作，檢查認真公正，有詳實的評價記錄。集備組的集體備課要堅持“四定”、“五備”、“五統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統一__學內容、統一__學進度、統一試題、統一習題、統一__學(復習)資料。備課組每周要活動一次，通過觀看課堂實錄，增強感性認識，開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)。在教研活動中應做好相關活動內容的記載，形成濃厚的教研氛圍，進而提高校本教研的效率。

中學教學計劃2023篇9

一、總體目標

1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。

二、科學德育滲透教育目標實施原則

1、教學內容的組織應體現綜合的特點。

2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。

3、增強學生思考和探究問題情境的開放性。

4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化。

三、各部分時間安排

安全教育：六課時

愛國教育：六課時

公民道德教育：四課時

法制教育：四課時

心理健康教育：六課時

四、《地方課程》教學建議

(一)、安全教育

1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。知道不乘坐超載車船的道理,重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發學生學習的興趣,寓教于樂。

2、教學中應重視結合學生實際生活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全知識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。

3、知道游泳、放風箏時應注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關戶外活動的安全知識圖片，讓學生展開討論。

4、通過學生收集觸電、煤氣中毒、火災等災難性一些案例，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，提高學生防護自救能力。

5、使學生初步適應現代生活，在教學中拓展教材，應注意與相關的課程、活動的結合，校內教育與校外教育的結合，提高教育、教學效率。

6、通過剖析、互評平時飲食習慣，讓學生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的個人衛生習慣。讓學生在已有知識的基礎上展開一些討論。

(二)、愛國教育

1、通過學習有關少年周恩來的故事，感受他們為國為民自強不息、英勇不屈的精神。教學中結合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養長大報效國家意識，增強實現中華民族偉大復興的使命感。

2、通過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學、敢于創新事跡。從而激發學生學習科學的興趣，讓學生明白學習的重要性。

3、介紹人物的教學內容,要以“故事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。

要以圖片資料的展示為線索,忌枯燥的課文閱讀。教學方法要靈活多樣，以專題式為主，兼有穿插式、課外活動式等;

(三)、公民道德教育

1、聯系電視、報刊上一些事例，與青少年相關的一些案例(指發生在我們周圍，尤其是本省安例)，有針對性地學生進行生動直觀、形式多樣的法制教育，千萬避免純理論說教。

2、注重道德行為的引導和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習慣的逐步形成。利用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。

3、教學中從學生日常生活細節出發，結合實際學生思想實際，生活實際和社會實際，采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設計活動等教學方式。

4、通過故事、情景設計活動等多種教學形式，使學生明白做人誠實的`重要性，懂得說到做到、言出必行。引導學生用對比的方法去思考誠實這一做人的基本品質問題。

(四)、法制教育

1、通過學習，引導學生開展尋訪、調查、觀察、研究小動物的活動，培養學生保護環境的意識、態度和價值觀，增強環境保護的責任感。教學中要充分調動學生的已知經驗，發揮學生的信息收集能力，如回憶自己知道的環保事件，交流收集到的環保資料，介紹自己知道的珍稀瀕危動物等,從而提高學生參與教學活動的積極性。

2、教師在教學中應注重從學生日常生活細節出發，結合學生的思想實際、生活實際和社會實際，采用小組討論、活動式對話等多種教學方式，注重參與式和啟發式教學。使學生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學會自省自律。

(五)、心理健康教育

1、采用談話式、賞式教育法讓學生了解人的內在美比外表美更重要，消除自卑心理。學會說不，學會開放自己、表露自己，增強自信心。悅納自我，認識自我，發現自己的長處。

2、教師在教學中應從學生實際出發，把重點放在組織和引導學生活動方面，如可以用小組討論、情景設計活動、小品表演等方式讓學生在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進自身的心理狀態的變化和改善。

3、了解友誼的意義，并學習如何交朋友。引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動，在學習與生活中遇到問題時愿意幫助同學想辦法解決，讓自己成為一個受歡迎的人。教學中要采用小組討論、活動式對話、情景設計以探討要成為他人的好朋友應具備哪些品質。

4、搜集一些生命形成過程中的圖片，通過調查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學方法讓學生體驗自己的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感激，學會關心父母。

(六)、體育與保健教育

1、教師在教學中應重視學生的生活經驗和學習經驗，要注重實踐、注重過程、注重體驗、強化情感、態度和參與，讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育。在游戲中滿足學生的需求和興趣，如觀看一些運動錄像片，讓學生從中觀察到有哪些不安全因素，知道運動與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動不適宜兒童參加。可與體育活動結合起來。

2、知道處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應用。在教學中應把握適當的深度，突出應用性和常規性內容的介紹，以幫助學生形成有利于自身健康的行為模式。

實施開放式的教學方式，采用講解、模仿、自學、討論、合作、等多種方式，形成課內與課外、學校與家庭、學校與社區相結合的新課程觀，才能提高教學效益、實現課程目標。

五、國防教育

1、通過查閱資料，圖片了解我國解放軍演變歷史的情況，教學中采取集中教育與分散教育，課堂教育與課外教育相結合的方法進行，在教學中做到思想性、科學性、知識性和趣味性有機結合，采用形象直觀自然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，增強教育效果

2、通過查閱資料，搜集英雄保衛祖國的故事等形式，了解我國解放軍演變歷史的情況;讓學生豐富感性知識。在此基礎上學習課文，不僅能使學生產生濃厚的學習興趣，更有利于深化認識。

3、教學時，要發揮圖片及多媒體的輔助教學作用，要發掘身邊擁護解放軍、苦練衛國本領的實例，讓學生通過生動形象的教學手段和內容，拉近與教材知識的距離，進一步了解教材的要求。

中學教學計劃2023篇10

一、指導思想：

以教育文化體育局工作要求為指針，以學校工作計劃為核心，以年部工作計劃為主線，樹立“健康第一”的學校體育教育教學觀念，規范體育課堂教學，扎實推進學生的陽光體育活動，讓學生積極主動健康快樂地發展，以提升體育教師的自身素質為工作重點。

二、工作措施：

1、外塑形象，內強素質。

學高為師，身正為范。本學期帶領體育團隊進行提升自身人文素養和綜合能力工程，要求課前提前2分鐘到場地侯課，課堂和指揮大課間時做到站如松，以自身的言行舉止潛移默化地影響學生。倡導多讀書讀好書，要求所有體育教師在本學期讀完上級教育部門下發的3本繼續教育書，并做12000字的讀書筆記。經常進入中國學校體育博客圈汲取知識，引領全體教師參加中國學校體育官方博客組織的一線體育教師草根爭鳴話題研討，上網學習各方面知識，為自己充電。組織團隊學習教師職業道德規范，嚴守職業道德，愛崗敬業，老老實實做人，踏踏實實做事，時刻以優秀體育教師的標準嚴格要求自己，爭做學習型教師科研型教師，做名師做教育家。

2、狠抓課堂，提高教學實效性。

詳盡制定好本學期的教育教學進度計劃，并要嚴格按計劃科學扎實開展好教學工作。認認真真研讀新課標，領會新理念，肯讀新精髓。要求心中有教法，手中有學法，眼中有學生，人人能游刃有余駕馭自己的體育課堂，蹲下身來走進學生，以愛育愛，做學生的好朋友，努力讓學生做到課課有收獲，節節身體得到鍛煉，逐步增強學生的身體素質，增進學生健康。老教師幫扶新教師盡快成長，每位年輕教師找師傅結對子，師傅給徒弟上示范課，徒弟上學習匯報課，爭取在較短時間內快速適應體育教學工作。

3、開展體育活動，豐富學生業余生活。

(1)3月6日開展7、8年級學生踢跳比賽。為迎接3月下旬區教育文化體育局開展的踢跳比賽選拔隊員。

(2)4月上旬開展校園春季學生大接力比賽。以此促進各班學生堅持每天長跑的習慣，以比賽促進練習，增強學生體質，提高學生健康水平。

(3)5月中旬舉行7、8年級學生校園乒乓球比賽。為迎接7月份區教育文化體育局開展的中小學生乒乓球比賽選拔運動員。

(4)6月上旬舉行7、8年級男生籃球比賽，女生排球比賽

(5)利用大課間時間舉行大課間活動器材及活動內容、廣播體操、繩操、校園健美操、隊列回歸比賽。

4、建立校園學生體育運動俱樂部。

籃球俱樂部(教練員高榮庫、姜軍)、乒乓球俱樂部(教練員許國一、劉傳旭)、排球俱樂部(教練員蘇芮陽、滕選力)、踢跳俱樂部(教練員邢世奎、肖文輝)。教練員要做好訓練計劃、訓練出缺席情況、訓練安全預案、定期監測、數據統計量化等工作。做到科學訓練，注重時效性與成效性，重過程，更要看結果。

三、遵守學校規章制度，做好日常工作。

要求體育團隊成員不遲到不早退，學校安排的各項任務不推諉，工作干不好不找任何借口，樹立只有第一沒有第二的硬朗工作作風。及時積極參加學校組織的各會議，并認真做好會議記錄。團結同志，除了聽本學科課還要多聽其他學科的課，汲取各方面知識，以提升自己的教學品味。做好辦公室的衛生、紀律工作，爭創學校優秀學科組。要求團隊成員以德服人，進德修業，看到學生的違反學校常規的事要敢管要會管，學習陶行知的3糖果的精神.主動撿起操場上的垃圾，用自身行動感染學生，以身作則。在校園里將以體促智、以體輔德，以體審美，以體提高學生情商的思想得以深化。

中學教學計劃2023篇11

一、切實推進物理課程改革

1、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的.發展，終身學習的意識和本事的初步構成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步構成作為自我的根本任務。

2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學資料。而科學探究則包括以下要素：

1）提出問題

2）猜想與假設

3）制定計劃與設計實驗

4）進行實驗與收集證據

5）分析與論證

6）評估

7）交流與合作

把科學探究作為課程標準的資料之一，這在我國科學教育是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。

僅有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準異常強調社會實踐活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情景，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

二、狠抓畢業班教學

教育的地位在新的世紀里不僅僅得到了鞏固，并且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。

一個優秀的教師，不僅僅要能上好課，并且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，僅有把教學與研究緊密地結合在一齊，才能使教研發揮出的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

三、積極參加教研活動

1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初必須要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。

2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。異常要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，異常是近代物理的學習。

3、要加強教學實踐探索。提倡團體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎樣進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的本事。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的本事。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自我解決問題。教師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后當場評課。聽課不評或隔了很長時光以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課教師沒有什么幫忙。要開一些具有探索性、創新意識的課。

中學教學計劃2023篇12

一、指導思想

認真貫徹落實學校工作計劃，著眼于學生的全面發展和教師的可持續發展，以轉變教師觀念，改進教學方式為主導，以深化課堂教學改革為核心，以加強教學常規管理為基點，以提高教學效率與效益與目的，通過制度規范約束教師的教學行為，通過檢查指導落實教學過程，通過教研教改探尋科學的教學模式，通過信息技術與學科教學的有機整合提高課堂教學的綜合性，從而使我校的教育教學質量有一個全面提升。

二、工作目標

1.加強教學常規管理工作，通過對備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍的質量監控，將優質課堂教學常態化，切實提高課堂教學質量。

2.充分發揮好校長、分管校長、教導主任及各分管領導對教學工作的監控作用，真正起到對教學工作的示范引領及檢查指導作用。

3.加強課堂教學“有效性，高效性”研究，各學科要探索更有效的課堂教學手段和方法，真正實現“高質量、輕負擔、有特色”的課堂教學效果及學習效益。

4.全力推進課堂教學改革，摸索探討出適合我校實際情況的教學模式，真正實現教學方式和學習方式的轉變。

5.立足校本教研，提升教師的教育教學水平。

6.加強教研組建設，切實提高教研教改活動的實效性，力爭在高效課堂上、分層布置作業上、課標學習研究上有新的突破。

三、工作具體措施

（一）嚴格執行課程計劃，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規行為。杜絕擠占挪用課程現象，特別是音、體、美、勞等學科。

（二）以學校特色發展為基礎，以滿足師生全面發展與進步為目標，充分發揮教師的專業特長，結合國家和地方課程開發校本課程。

（三）細化教學常規管理制度。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期我校在健全教學常規管理制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，做到層層把關，處處落實，環環相扣，注重過程管理和檢查指導，從而全面的提高教學質量。

1.提高備課工作的質量

（1）要求所有任課教師認真深入研究教材、課標，按照《達x中備課制度》和《達拉特旗教師備課規程》寫出規范的詳案。

（2）教務處分管領導采取不定期檢查和抽查相結合的方式，了解教師備課情況，并隨時作記錄和反饋。

（3）發揮備課小組的集體智慧，要求同年級同學科以集體備課的方式，研究教材、教法及教學設計，編寫出具體實用的導學案，同時在作業及習題選編上有改革突破，推行分層布置作業。

（4）建立“優秀教案庫”，每位教師至少備精品課1節，用文件夾保存，還要有電子檔，以便檢查及推廣互相學習。

（5）學期末進行全校教師教案評選活動，評出優秀教案進行展示并給予獎勵。

2.抓好課堂教學的監控工作

（1）以領導巡查和轉課的方式，了解教師的教學情況，了解班級的學風、學情。

（2）以校長、分管副校長、教導處及分管領導教研組長推門聽課的方式，檢查教師的課堂教學，并通過即時評課指導教師改進提高課堂教學水平。

（3）本學期校長、分管校長圍繞“課課程理念下教學中教師角色轉變和教學方式轉變”以及“分層布置作業練習”和“課堂教學改革”進行專題講座，以此來引領教師的課堂教學思想和理念，從而轉變教學行為

3.抓好作業布置批改、輔導等環節的管理。教師要按學情合理科學地布置作業練習。要求精選習題，分層布置作業，學校嚴格執行學校的分層布置作業制度，以檢查考核促落實，真正實現減負增效以扭轉過去社會對我校的“作業量大功夫纏的不良評價”。

4．抓好教學質量的檢測、分析、反饋工作。做好單元檢測工作和期中期末考試工作，及時評卷及時總結、反饋，要求教師通過質量分析，對自己所任班、所任學科有全面深入的了解、認識，彌補教學中的失誤薄弱之處，積極主動調整教學策略，從而提高教學的有效性。尤其九年級的月考，每次都要進行認真嚴格的質量分析，發現問題及時找對策整改。

(四)落實好課堂教學改革的各項工作

1討論并制定符合我校學情的課改方案。

2對全體教師進行課改培訓，要把課改的思想理念滲透到每位教師的教學思想中，統一認識，統一行動，扎扎實實推進課改。

3反復學習學校的課改方案，讓全體教師深入地認識到課改的必要性，知曉我校課改的核心理念，推行的具體措施和步驟，由過去的觀望等待轉變為積極參與和研究。

4學校相關領導切實做好課改的檢查指導示范引領工作，保證課改工作有計劃有步驟實事求是的推進。

5把課改納入教師的學期考核中，通過考核評價調動廣大教師的課改積極性，發揮廣大教師的聰明才智，在課改的路上大膽嘗試，勇于突破。

（五）以打造“有效、高效課堂”為宗旨，提高校本教研的實效性。提高教學質量的核心環節是課堂，所以本學期的教研活動以研究“課堂教學改革”為中心，以課堂有效性研究為突破口，開展系列指向正確主題鮮明的課堂教學研究活動。

（1）進行有效備課研究，要求教師深入地解讀教材，以集體備課方式討論、交流，精心設計教學每一環節，杜絕不備課進課堂的現象，使教師的備課規范科學。在抓好教案規范化的基礎上，積極探索，“教案為教學設計”的研究，教案不只呈現教學內容，更要呈現教師活動、學生活動的預設，突出教學設計的理念，能體現教法和學法及目標達成的過程，強化對學生思維及能力的訓練提高，并要及時寫出課后反思。

（2）進行“課改課“研究。教研組要組織開展“課改課”研究活動，通過交流、反思、總結，逐漸探索出較科學合理，有普遍的推廣性的課堂教學模式。

（3）突出有效訓練研究，加強對學生作業與測試有效性的研究，推行分層布置作業練習，教師在作業、習題選編上下功夫、想辦法以，逐步形成自己的習題集

（四）加強教師隊伍建設，通過校本教研活動提升教師的教學水平。

1.打造學習型教師隊伍，通過繼續不斷學習新課程理念，從根本上轉變教學思想，從而轉變教學方式。

2.努力提升青年教師的教學水平。

①開展青年教師崗位練兵活動，及青年教師基本功大賽活動，切實提高青年教師的課堂教學能力。

②開展師徒結對活動，通過師徒聽課評課，促進青年教師的盡快成長。

③通過“同課異構活動”“示范課”“觀摩課”每人一節“公開課”活動，同伴互相學習，取長補短，共同進步與發展。

（五）做好畢業年級教學工作的監控指導工作。

1.召開畢業年級教師動員大會及教學研討會，為畢業年級教師鼓勵加油，明確目標及責任；了解畢業年級教師教學進度情況，復習計劃安排，進行有效調控，通過研討共同研究探討更科學有效的復習策略。

2.積極做到畢業年級的服務工作，為畢業年級教師創造各種有利的工作條件，開拓各種途徑，收集整理，編纂復習資料，保證畢業年級復習工作順暢進行。

3.組織安排好畢業年級的月考、模考工作，及時反饋教學中存在的問題，不斷改進復習思路。

4.深入畢業年級的課堂，掌握學情動態，制定相應措施策略，適時調整改進教學與管理。

四、電教實驗工作

1.開足開齊信息課，提高信息課的科學性及信息現代化水平。

2.繼續完善校園網建設，完善學校網絡管理，真正實現資源共享。

3.做好遠程教育資源的接收和整理工作，提高遠程教育資源的利用率，從而大大提高我校的信息化水平。

4.充分利用學校現有的實驗室及實驗器材做好每一個演示實驗，上好每一節實驗課

5．加強對實驗教師的管理和培訓工作，讓實驗室的管理更科學嚴謹規范，讓每一次實驗都更安全有序有實效。

6.加強對電教實驗的檢查指導，完善細化各類檔案，確保實驗開出率100%。

7.不斷充實完善優化實驗器材，改善微機室，教師用機及多媒體設備。

8．加強對實驗教師的管理和培訓，.繼續開設動漫興趣活動課，培養學生的多種興趣愛好。

8.做好畢業年級實驗操作及信息技術教學工作，力爭電教實驗中考成績在全市領先。

五、心理健康教育工作

1.貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》，開設健康教育課，對學生進行生命教育，健康意識教育，安全教育。

2.完善健康教育課的考核評價方案，以考核評價保證健康教育課的開展有計劃，有教材，有教案，有實效。

3.健全和完善健康教育常規，建立正常有序的教學秩序，嚴密課堂組織，提高教學質量。

4.積極開展健康教育主題活動，以內容豐富的活動教育學生珍愛生命，做一個健康快樂陽光向上的青少年。

5、開足開齊心理健康教育課，由有資質的教師承擔心理課。

6、力爭配齊配足心理健康教育工作室的相關設備，要求心理工作室教師對學生進行心理輔導。

7、心理健康教育老師每學期至少對學生、教師、家長舉辦一次心理健康教育專題講座。

8、利用心理健康課重點抓好學生的青春期健康教育，身心健康教育，讓學生在快樂中健康成長。

9、將心理健康教育滲透到學科教學中，科任教師結合本學科特點有效，經常對學生進行心理健康教育。

六、健康教育工作

1.貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》，開設健康教育課，對學生進行生命教育，健康意識教育，安全教育。

2.完善健康教育課的考核評價方案，以考核評價保證健康教育課的開展有計劃，有教材，有教案，有實效。

3.健全和完善健康教育常規，建立正常有序的教學秩序，嚴密課堂組織，提高教學質量。

4.積極開展健康教育主題活動，以內容豐富的活動教育學生珍愛生命，做一個健康快樂陽光向上的青少年。

5.利用心理健康課重點抓好學生的青春期健康教育，身心健康教育，讓學生在快樂中健康成長。

七、語言文字工作

1.利用第x屆全國推廣普通話宣傳周，開展推普宣傳活動，讓全體師生充分認識到講普通話的重要性。

2.要求全體師生課堂上要用普通話對話交流，教師在公眾場合和集體活動中都要講普通話，逐步營造人人講普通話的良好氛圍

3.學校開設書法課，下午安排課前15分鐘習字課，培養學生對書法的興趣，通過指導與反復訓練讓學生寫一筆漂亮美觀的鋼筆字。

4.進行教師崗位練兵活動，舉辦師生漢字聽寫大賽，教師鋼筆字、粉筆字比賽，普通話說課比賽，以賽促練，加強教師在日常教學工作中對兩字一話的培訓。

5.學校相關領導定期對全體教師進行“說普通話寫規范字”的培訓和講座，以提高廣大教師的重視程度。

6.把“說通話寫規范字”納入教師能的考核，激勵教師自覺主動積極地說普通話，寫規范字。

八、體衛藝工作

1、按上級文件精神開足開齊體音樂、體育課、美術課，加強對音體美教師的管理和要求，提高課堂教學質量。

2、按照學校計劃開展大課間活動，保證學生每天1小時的鍛煉時間。

3、落實好兩操工作，規范課間操的要求，提升課間操的質量和水平。每天上下午各安排一次眼保健操，有專人檢查督促。

4、舉辦各種形式的體育、藝術競賽活動，豐富學生的課外生活，培養提高學生的審美情趣。每學年至少舉辦一次運動會和科技藝術節，檢驗學生的體育藝術教育成績。

5、每學年按照《國家體質健康標準》要求，對學生進行測試，并按時上報數據。認真分析學生的測試結果，動態把握學生體質健康發展趨勢。

6、積極開展“體育、藝術2+1”項目，把學校的體育藝術工作搞得有創新，有突破。

九、科技創新

1、建立學校科技創新小組，有計劃有步驟的開展科技創新活動，激發學生的科技創新興趣，培養學生的科技創新意識。

2逐步培養專業性強的科技創新教師，建立激勵機制，調動教師開展科技創新工作的積極性和主動性。

3、組織負責科技創新的老師外出參觀、學習、培訓，提高教師的指導能力。

4、積極組織學生參加各級各類科技創新競賽活動，在比賽中讓師生感受創新的成就感。

中學教學計劃2023篇13

一、指導思想

深入貫徹永嘉縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，貫徹執行縣教師發展中心的工作思路，以深化中學階段的課程改革為重點，面向全體學生，搭建研訓平臺，深入開展“有效學習”課堂變革，多措并舉，服務教師，促進教師專業成長和學生核心素養提升，促進學校教育教學質量的提高。

二、工作重點

1.促進課堂變革。

以開展“有效學習”課堂變革為抓手，開展教學工作，深入課堂調研，把脈課堂教學實效，并充分結合教學質量分析和新常規的督查，總結經驗，發現問題，協助解決。力求目標明確，內容充實、方法合理、效果明顯。結合中心的“十大實事”要求，高質量的完成教學工作。

2.落實市初中學科教學新常規，不斷規范教學行為。

通過召開面向全縣初中的動員會議和各學科研訓指導活動，開展全員培訓，把市學科教學新常規的內容傳達到每個教師，并結合學科的研訓和統一開展的教學，結合市級要求開展必要的展示和評比活動，以有效改變我校教學常規不規范、不落實的現象。

3.開展專項評比活動，促進教師綜合素養提升。

結合市級精神和學科特點，積極開展各項縣、市級評比活動，努力完成縣教師的優質課比賽，市級初中的教學新常規精品百課評比、市“三小”評比和“一師一優課，一課一名師”等的選拔推薦工作，以各項評比為抓手，促進教師綜合素養的提高。

4.完善研訓的過程管理，提高研訓實效。

每次研訓活動務必做到組織嚴密、內容科學、富有創意、管理規范，按既定的計劃認真完成，每次研訓活動不僅是完成任務，更是傳遞信息、凝聚人心、樹立專業權威的一次機會，尤其是上報平臺的項目培訓，更要以專業引領和行政組織的高度來精心全程組織負責。

中學教學計劃2023篇14

201X年，我校教研工作以_為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據縣局教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強化管理，規范教研活動。

1、重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、科學（含生物）、文綜（含歷史、地理、政治）、綜合（含體育、美術、音樂）六個教研組，每組下設學科備課組。成立教學研究室，教研室主任由教導主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、姬志強、李滿富、張秦凱、成學軍、王焦雄、樊新生、張云霞、李栓梅、馬軍社、凌學鋒、李學林等教師為兼職教研員。實行領導包組制度。要繼續加強對教研員和骨干教師的管理。教研員由學校教研室考核，考核結果入檔保存，年度考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。

2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。所謂“二課一評”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每周一次的學科教研（周三下午4：20—5：50），教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

二、搞好遠程教育服務教學的工作。

根據我校班班有多媒體設備的現狀，制定遠程教育工作計劃，培訓專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設施，及時把遠程資源傳輸給全體教師。倡導教師充分運用遠程教育資源教學，并把它納入教師考核內容。對發現的問題及時教研，及時解決。

三、抓好畢業班教學和測查工作

初三畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。瞄準鎮黨委政府和我校共同制定的目標，力爭201X年中考突破40人。

四、確立全新理念，實施課改實驗。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。

第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發展平臺行動研究”，“中小學生行為習慣研究”等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學后教、當堂訓練，培養學生自學能力》校級課題開始研究，以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師學習第四中學、北留中學等校的四環節課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

五、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格，待合格的暑期到進修校參加培訓。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

3、繼續開展“十佳”教師評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎，有較高教學質量的中青年“十佳教師”，對他們進行表彰獎勵和宣傳。

4、制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

中學教學計劃2023篇15

新港中學始建于20__年。學校地處航空港、深水港中間的書院鎮，毗鄰開發中的臨港新城，得天獨厚的地理位置，為學校未來的發展打開了廣闊的空間。學校占地面積17271平方米，建筑面積3564平方米，配有專用教室9個。學校現有學生人數343名，12個教學班，在職教職工40人，其中專任教師37名，占教職工總人數的92.5%；中學高級教師2人占5%，中學一級教師14人占35%，中學二級教師20人占50%；區級骨干3名。

一、學校背景分析

隨著城鎮化進程的快速發展，學校本地生源急劇減少，特別是尖子生源的流失現象極為嚴重，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學一批尖子生進入上中東校，另一方面其它一些尖子生家長都想方設法地將學生送往鎮上學校。與此同時，隨著書院地區外來務工人員的增加以及政府對外來務工隨遷子女進行免費義務教育，學校的外地生源呈逐漸增長的趨勢，20__年8月31日學校統計的全校生源中外來務工隨遷子女占21.3%。外來務工隨遷子女的顯著特點是不穩定性，一些成績較好的會在七八年級時轉回老家，而一些小學高年級才來到上海公辦學校就讀的學生其英語水平成績明顯低于同齡人。城鎮化進程的發展給我校帶來的不僅是生源的流失，師資的招聘存有困難，教師的流失也客觀存在，近2年，學校有3位成熟優秀教師辭職后進入其它學校。

我校農村學生家長受教育水平普遍較低，大專及以上畢業寥寥無幾，很多甚至初中都沒畢業，這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對學生的正確引導。很多家長外出打工，將學生留給祖輩看護，造成對學生監管的無力甚至監管缺失。特殊家庭學生也呈現高比例，離異、單親、再婚家庭的學生在我校比較多，這樣的學生往往帶有心理問題，行為偏差。我校的學生很多存在學習動機習慣不佳，自主管理能力弱；學習基礎、學習能力差異較大；學習方式傳統，創新能力不足等局限。

學校師資年齡呈年輕化，教師敬業精神強，課改適應性好，中青年教師的發展潛力大，但學校缺乏在學科方面有影響力的引軍教師。學校規模較小，客觀造成研討活動開展的成效。專用室的管理缺乏專業人員，很多都是教師兼職，呈現不穩定性。

二、學校課程目標

課程是實現育人目標的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本、承認差異、發展個性、著眼未來”這一核心課程理念，堅持“以優質、多元的課程為學生的發展奠基”的指導思想。體現“陽光育人、多元發展”的辦學思想，新港中學將進一步完善課程體系，把課程設計的知識體系、社會要求、個性發展三個維度有機融合，形成一種科學的、多維的課程體系，為學生提供更多的課程選擇權。將改進教學方法，提高學生閱讀能力，加強數學和科學技術教育，注重生存、生活所需要的基本知識和能力的教育，把發展學生興趣特長、創造思維和自主學習、獨立思考、合作溝通能力，貫穿到課程教學的全過程。以加強教師隊伍建設，推進教育信息化，提高課堂有效性為重要抓手，全面提高人才培養質量，促進學生全面而有個性發展。

(一)德育課程

1、德育課程目標：

提高德育修養，形成健全人格，培養完善品質。

2、德育課程結構：

德育核心課程+德育體驗課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程：社會主義核心價值課程、理想信念教育課程，民族精神與時代精神教育課程，社會主義榮辱觀教育課程，公民意識與法制教育課程，民族優良傳統與革命傳統教育課程。根據教育部和國家有關部委的文件精神，深入貫徹實施《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，把“兩綱”融入學校教育教學的全過程，大力開展“溫馨教室”建設，促進中小學生身心健康發展；在學生中開設廉潔教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、國防教育、民防教育、民族團結教育、安全教育、法制教育、預防艾滋病教育、預防教育和環境教育等專題教育。

(二)智育課程

1、智育課程目標：

理解學科知識結構，把握學科核心內容，掌握學科思維方法。

2、智育課程結構：

建立以基礎型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結構，實現國家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。

(三)體育課程

1、體育課程目標：增強身心素質，掌握體育技能，發展體育特長。

2、體育課程結構：身心素質發展課程+運動技能課程+體育特色項目

認真落實“三課、兩操、兩活動”，嚴格貫徹落實國家關于“保證學生每天鍛煉一小時”的要求，不得擠占體育課時。全面實施“陽光體育”，完善學校體育和學生體質健康評價制度，增強學生體魄，培養學生重視體育鍛煉和健康生活的良好習慣。

(四)美育課程

1、美育課程目標：具備審美知識，提高審美能力，陶冶審美情趣。

2、美育課程結構：審美知識理論課程+審美實踐技能課程+美育個性發展課程。

加強藝術教育，積極開展音樂、美術、舞蹈、戲曲等各種藝術活動，培養學生健康的審美情趣，提高學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。

三、課程結構

(一)建立以基礎型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結構。

1、基礎型課程的校本化實施

基礎型課程的內容體現國家對公民素質的最基本要求，著眼于促進學生基本素質的發展。全面執行市教委規定的課程計劃與課程標準，開足開齊課程與課時。為使新教材適應我校學生的實際情況，我們努力探索基礎型課程的校本化實施，要求各備課組根據學科特點，班級學生學習實際，利用二周一次備課組活動的時間，分工合作，有一人主講，其他教師積極參與討論、研究，進而確定每一單元(章節)的教學目標、重點、難點，整合每一單元(章節)的教學內容，編制每一節課的作業，組織好每一單元的測試反饋，本學期開始在不同年級、不同學科試行“校本作業”的開發，促使國家課程校本化。另外，繼續在全體升考5學科進行“導學稿”的學案教學，以此提高學生學習主動性、學習效率。

2、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學生不同方向與不同層次的發展需要以及適應社會多樣化的需求，體現不同的基礎。在優化基礎型課程的前提下，學校要加強拓展型課程建設。在限定拓展型課程方面，以專題教育、社會實踐、學科拓展為主要內容，其中專題教育主要安排心理健康、防災減災、民族教育、生命教育等；學科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主；自主拓展型課程以“挖掘資源、發揮特長、培養興趣”為宗旨，致力于拓寬學生視野，培養學生能力，努力做到課程內容豐富、形式多樣。教師根據自身特長申報課程，學生可以依據自身興趣愛好選擇參與，這些課程促進了學生多元智能的發展。

3、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學生學會學習，激勵學生自主學習、主動探究和實踐體驗。以培養學生的問題意識和一定的研究意識、合作意識為出發點，我們要開展學科滲透研究性學習的實踐，以教研組、備課組為單位，開展如何在課堂教學中滲透研究性學習的研究，探討根據本學科的特點，如何指導學生在探究的過程中自主獲取知識，應用知識來解決問題的思路和辦法，讓學生體驗、感悟知識產生和發展的過程。或是以單獨設置的探究型課程呈現，以課題(問題)或項目為載體，在教師指導下，由學生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制，強調課內外的結合。

(二)三類課程的實施形態

基礎型課程具有統一的共性基礎要求，為必修課程。

拓展型課程分為學科和社會實踐兩個部分。學科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習方式為選修；社會實踐部分為必修。

探究型課程為必修。單獨設置的探究型課程I一般以課題(問題)或項目為載體，在教師指導下，由學生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制，強調課內外的結合，探究型課程II滲透在其他兩類課程的教學中。

四、課程設置與課時安排(略)

中學教學計劃2023篇16

本學期，本人擔任八年級的兩個班數學學科的教學的工作。一學期來，本人以學校及各處組工作的計劃為指導;以加強師德師風的建設，提高師德的水平為重點，以提高教育教學的成績為中心，以深化課改實驗的工作為動力，認真履行崗位的職責，較好地完成了工作目標的任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身的素質

一方面，認真學習教師職業的道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題開放性問題學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

中學教學計劃2023篇17

一、指導思想

本學年我們將立足校情，挖掘潛能，構建學校教研工作堅實體系；立足課堂搞教研，打造高效課堂；學習與實踐相結合，開展教師繼續教育校本培訓，促進教師專業、理論、修養成長；立足學科，滲透、宣傳和開展科普教育；著力“研究、指導、服務”，逐步實現“以研促教、以教促學”之目標，為提高教學質量奠基。同時，學校教科研工作也將以學校為指導，為教師的專業化發展做好引領工作，促進我校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標和任務

1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的'層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師參加各種研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

2、加強學習，轉變觀念，全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教務處認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，開創人人參與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續深入扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮本校局域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。

6、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。

8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

三、工作要點

1、發揮好教研組長的橋梁紐帶作用。

充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

2、抓好教師專業培訓。

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

要積極選派教師參加專業培訓。通過這些專業培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。

鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。

積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。

3、立足課堂，搞好教研工作。

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

4、進一步加強教科研制度與機構建設。

以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿。

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向學校網站投稿，向相關雜志投稿。

本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平。

本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等。畢業班的課堂教學，要針對學業水平測試這一中心任務，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

中學教學計劃2023篇18

一、指導思想

新的一年我們將面臨新的挑戰以及新的機遇，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續以實施素質教育為目標，推進課程改革為中心，進一步推進教學手段信息化的普及率與使用率，充分發揮教育信息化對教學的輔助作用。著眼于滿足學生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質量的精神文化產品生動形象地倡導社會主義核心價值體系。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍，構造具有__三中特色的教育理念和教育模式，培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

二、工作目標

（一）安全與綜治工作

全面完成安全工作目標管理責任的各項工作任務，強化制度建設，提高安全工作的管理水平，堅持“安全為天，細節決定成敗”的工作原則，落實安全工作“一崗三責”制。采取有力措施，堅決杜絕重大突發安全責任事故的發生，確保師生安全，加強培訓工作，提高管理水平；加強隱患排查，消除安全事故；加強宣傳工作力度，營造良好的安全氛圍。配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。

（二）德育工作

1、加強師德建設，營造和諧教育氛圍

全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實教師形象要求，杜絕有違師德現象的發生。每一位教師要做到真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的教師形象，在所任教的班中做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名學困生。學生評教滿意率應達80％以上。形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

2、加強隊伍建設，提高班主任隊伍素質

學校實行班主任例會制度。每周例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統做法，將學習和交流相結合，認真分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。同時，德育處組織班主任外出學習交流，實現以老帶新，以新促老，加快班主任專業化進程。

3、強化養成教育，培養良好行為習慣

（1）著實抓好文明習慣養成教育。以《中學生守則》、《__三中一日常規》為指導，加強對學生日常行為規范教育、公民基本道德規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，建立嚴格學生值日制度，每天公布檢查結果并及時反饋。

（2）倡導學生自主管理、自我教育。培養學自我約束、自我教育的能力，嚴格落實學生獎懲制度。利用校園電視臺、廣播、櫥窗等多種形式宣傳先進典型，傳播正能量，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。

（3）突出主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

（4）加強對班會課指導和管理，建立班會課抽查制度，使班會工作進一步制度化、規范化和科學化，充分發揮班會課在學生日常教育管理中的作用。

（5）創新“國旗下講話”的內容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

4、推進班級制度建設，打造團結、奮進，活潑的班集體

加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位；強化班級文化建設，打造特色班集體，以“文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一；在教室懸掛名人名言條幅，營造學習氛圍，設置獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感，營造坦誠、融洽的交往環境，增強班級的凝聚力。

5、加強安全教育，增強學生防范意識和技能

法制副校長為學校師生開展一次法制知識講座，學習法規知識，利用櫥窗展示宣傳交通、飲食安全、環保知識，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法、護法，積極營造健康成長的氛圍，努力打造“平安校園”、“和諧校園”。

6、開設心理健康課，培養健康的心理素質

做好學生心理的疏導，創設良好的課堂氛圍，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心和諧健康的發展。開展心理健康教育、青春期教育，為學生的健康成長打好基礎。

7、加強社會主義核心價值觀的教育，培養高尚人格

要求學生熟記并理解“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀，在學習和生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立高尚人格。

8、加強家校建設，“三位一體”的德育合力

（1）完善學校家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，營造良好的教育環境。

（2）開好每一次家長會。通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

（3）繼續開展“千師訪萬家”活動，計劃組織班主任集體到社區進行家訪，通過家訪了解學生在家的學習情況和家長就學生在校的情況進行溝通，達到家校共同教育的目的。

（4）充分利用“微課掌上通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

（三）教學工作

1、教學工作任務

認真落實好“一師一優課”、“一課一名師”名優工作，帶動并促進教師的專業發展，同進引導并協助老師完成“曬課”任務。

圖音體科組將認真落實《__市中小學體育發展三年行動計劃（__—__年）》及《廣東省教育廳貫徹<教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見>的實施意見》，充分發揮體育藝術教育對學生素質培養的重要性，加強管理，將工作常態化。

課堂教學要時刻以教書育人為準則，德育為先，重在育人。教學精神文化產品潛移默化地影響著學生們的思想觀念、價值判斷、道德情操，對于推進核心價值體系建設具有不可替代的作用。各備課組要著眼于滿足學生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質量的精神文化產品生動形象地倡導社會主義核心價值體系。

2、抓好晚自修工作，充分利用好每一分鐘

（1）星期日至星期五晚上開展晚自修，晚自修時間19：00—20：50（初二初三級住宿生第二段時間為20：50—21：40，要求級長落實好地點及值班人員，做好點名工作），其中每晚6：30—7：00為學生自主學習時段。

（2）從本學期開始，三個年級的晚自修都改為由一個老師看兩個班，值班老師坐在走廊兩個相鄰班之間處值班，盡量減輕老師工作量。

（3）初二級、初三級各班星期日晚自修由二位老師（語、數、英、化、物科目）值班，分二段，每科一節。按學期分周次進行輪換。

3、開展第二課堂活動，豐富校園文化生活

（1）初三級星期一、星期四下午第8節開設兩節第二課堂訓練課。

（2）初一級開兩節校本課程，分別安排在星期三、星期五第8節。

（3）初二級開一節校本課程，安排在星期三第8節，星期日晚自修開展名著閱讀活動。

4、強化制度管理，提高工作效率

從本學期開始，教職工需全天坐班，上午9：00—11：00、下午14：30—16：30（級長、班主任、語文英語教師15：00—16：30）。

5、各年級教學的中心工作

初一級教學重心是學習行為習慣的養成都教育，按學科特點，規范其行為習慣。初一級各學科切記趕進度、重知識而輕學法，尤其是語數英學科，要奠定良好的學習習慣。初二級加強物理學科的管理，強化地理、生物兩學科的中考意識。初三級新的起點、新的班級更應加強合作、資源共享，高度重視成績，用成績講道理。

（四）總務后勤工作

樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。做好師生生活服務工作。充分調動后勤工作人員的積極性，通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，努力開創后勤工作新局面。