一、讀書目的

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終生發展，我班積極開展班級文化建設活動，使班級更富有人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

1、低年級學生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個孩子愛讀書；

2、指導學生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個學生會讀書；

3、豐富假期文化生活。

三、活動形式：

由于一年級學生識字量有限，根據這一特點，我們把《三百六十五夜故事》這本書作為我們班學生的共讀書目，并在每天的上午九時閱讀一個小故事。推薦其余書目：《三字經》、《古詩七十首》、《一只孤獨的烏鴉》、《寓言故事》、《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》《灰姑娘》和《丑小鴨》作為親子共同書目。

《最美的玫瑰花》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《森林里的小仙人》、《跳蚤和教授》、《聰明的兄妹》、《賣火柴的小女孩》、《園丁和主人》、《美》、《夜鶯》、《筆和墨水》、《幸運可能就在一根棒上》、《野天鵝》、《小克勞斯與大克勞斯》

四、活動安排：

1、家長讀故事，激發興趣。

家長以講故事的形式給孩子讀書，時間不限，但必須要求孩子專注地聽；讓家長讀故事，而孩子必須手指指著字，也就是語文識字中所說的隨文識字，目的是讓孩子快速認一些字，時間可以從十分鐘到十五分鐘，再到二十分鐘，培養閱讀的習慣，同時激發孩子的閱讀興趣。

2、自己拼讀，體驗成功。

當孩子學完了拼音后，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀，遇到困難了，才能請家長幫助。這樣循序漸近地進行閱讀要求，利用課外閱讀來促進、鞏固拼音知識。同時，希望家長能做適當的輔導，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過程中，體驗到了成功的快樂。

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一、活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

二、活動主題：快樂閱讀伴我成長

三、活動構想：

1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動。

3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

4、建立班級圖書角。

5、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

四、活動方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。

2、按照每周背會兩首古詩的要求，本學期背會28首古詩。

3、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

4、建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（三）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）

3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

（四）建立完善班級圖書角

1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

（五）開展班級“讀書明星”評選活動

1、每月評出“閱讀之星”若干名。

2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

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閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。

一、讀書目標：

1.以讓讀書成為習慣為出發點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規模較大的&39;書香校園讀書活動中去。

2.通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。

二、讀書活動安排：

1.自購圖書閱讀，加強學習。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂不動筆墨不讀書，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

3.讀中外文學名著，豐富自身的文學素養。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作35本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。

4.積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。

5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字。

6.平時要與家長一起共讀書，創造家庭讀書氛圍，共同養成良好的讀書習慣。

三、計劃讀書內容

1、經典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》

3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》

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活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

所以，我要繼續多讀書。

一、我的讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過幾年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

三、必讀書目：

1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》——————周泓

四、選讀書目

1、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

2、《做最好的老師》——李鎮西

等，根據實際情況確定書目。

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一、情況分析

一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、總體目標

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

三、具體目標

培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

四、具體措施

教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

五、活動措施：

1、人人有書看。

（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。

7、評比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

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蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變人生得長度，但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點，但可以改變人得終點。"營造書香校園，教師這種特殊得職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設，增強教師得讀書意識，促進教師得快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、讀書活動主題：成就自己影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理得學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長得平臺，成為教師成長得主要途徑。

三、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午（二）讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發布在校園網，教師利用5-10分鐘得時間閱讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規定得必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個人借閱或購買。

（三）讀書要求：

1、結合自己得工作實際，撰寫教育隨筆，及時發布在博客上，每月不少于一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于20__字。學期末讀書筆記展評，評出優秀得讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。

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為了積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”的號召，幫助創業者更好的了解國家相關政策、加強交流、拓展人脈圈、宣傳企業文化及產品，以達到共贏發展為目的。

創業沙龍主題：創業那些事兒

活動目的：本次活動主要目的是對外宣傳______平臺，以熱點活動切入提高______的人氣及影響力，吸引更多意向創業者的關注；宣傳創業企業，展現團隊活力，增強創業者間的交流與合作，達到共贏。

活動時間：8月12日（暫定）14:30-16:30活動地點：某創客空間

活動人數：30人左右（包含工作人員）主要來賓：大學生創業項目負責人、工作人員等活動結構：嘉賓分享、創業交流、抽獎互動活動活動基調：輕松愉悅、氣氛融洽。活動流程：

（一）簽到（活動前15-45分鐘簽到）根據前期的預約，打印出與會嘉賓的名單（來賓簽到有助于內部統計人數），來賓到場時簽到。簽名冊簽到后邀請嘉賓參與完成創意簽到畫。（打印一副半成品的畫，以蓋拇指印的方式，邀請場嘉賓將半成品畫繪制成色彩繽紛的創意簽到畫）簽到完畢后，為來賓貼上手臂貼（手臂貼印______平臺和承辦公司的二維碼），一是作為參會者到場的證明，二是宣傳本次活動參加的創業企業，便于來賓掃描關注。

（二）暖場（活動前40分鐘至活動開始）由專業的吉他彈唱人員進行歌曲彈唱，曲風主以民謠為主，烘托創業氣氛，讓人感到輕松。同時，現場播放本次活動宣傳PPT切換，來賓可自由參觀活動現場，相互交流。

（三）開場（15分鐘）主持人歡迎來賓，介紹活動和活動流程。本次沙龍以“創業那些事兒”為切入點，主要內容分為三部分。

（四）嘉賓分享（總體控制在60分鐘）主要聯系兩位分享嘉賓，分享時間分別控制在30分鐘以內。分享內容主要為嘉賓講述自己的創業故事，面臨的問題，如何去解決的等。創業成長心路，自身創業經歷，講述自己的成長，準備講述PPT大約20幀左右。

（五）互動環節（30分鐘）互動游戲。

（六）抽獎（5分鐘）在互動游戲之后，活躍氣氛，開始抽獎。

（七）活動預算：根據活動籌備情況和策劃方案，活動組織、場地租賃、現場宣傳品印制等費用，預算支出約2萬元。

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作為一名__大學的學生,我深感自己的知識的貧乏,真的很想多讀幾本書,也讓大家分享一下我的讀書計劃

一、哲學

馮友蘭《中國哲學簡史》、羅素《西方哲學史》、吳光遠《聽大師講哲學》、十五講系列叢書，包括《哲學素養十五講》、《美學十五講》等、《新西方美學史》

二、宗教

《世界十大宗教》、《佛教故事》

三、歷史

《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》

四、心理學

圖解現代人心理系列，主要有《發展心理學》、《精神分析》、《教育心理學》等、徐光興主編《世界文學名著心理案例集》、《社會心理學》

五、經濟學

《西方經濟學》、《管理經濟學》

六、管理學

第一次做職業經理人系列，主要有《第一次做項目管理》、《第一次做人力資源管理》、《第一次做財務經理》等、《執行——如何完成任務的學問》、《組織行為學》、約翰·伊萬切維奇《人力資源管理》、成君憶《孫悟空是個好員工》

七、營銷學

王孝明，張利《麥當勞的十八堂課》、《店鋪管理實戰手冊》

八、傳播學

《畸變的媒體》、《新聞學概論》、《對外傳播學》

九、文學

泰戈爾《飛鳥集》、霍桑《紅字》、金庸《笑傲江湖》、今何在《悟空傳》、羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》、路遙《平凡的世界》、周汝昌《紅樓奪目紅》、陸天明《大雪無痕》、馬克·吐溫《馬克·吐溫幽默故事集》

十、其他

《圖窮對話錄》、《李真刑前對話錄》、《美國的精神》我所列的這些，都是最初級、適合入門的書籍。這些書閱讀難度并不大，但里面真知灼見卻并不少，對于我們需要廣泛涉獵的大學生應該說足夠了。不過一旦你真的投身到讀書生涯中去，也許你對某一方面產生了特別的興趣，我想你就會深入到學科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害!

在大學，讀這些書能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費時光，讓自己投入到無限的讀書生活中去吧!

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書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富，通過讀書，我們可以提高自身的閱讀能力和寫作水平，能夠使我們增長見識，豐富學識，增強自身的文化底蘊，提高我們的文化修養。因此，為了使自己在本學期能夠通過讀書有所收獲，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、通過閱讀國學經典，增加對我國傳統優秀文化的認識和了解，傳承文化經典，增強抵制外國腐朽文化的能力。

2、通過閱讀外國名著，領略中西方文化的差異，充分吸收外國優秀文化成果，以達到學習和借鑒的目的。

3、通過閱讀與專業相關的參考書籍，加深自己對專業知識的`了解和掌握，同時還可以拓展自己的知識面。

4、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養，強化自身修養，幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等等。

二、我的讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣！

三、主要措施：

1、充分利用課余時間閱讀計劃書目，養成良好的讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保有時間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書時要堅持以下要領：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；

3、閱讀時發現一些好的詞語、句子或段落要及時摘抄下來，以便于吸收和借鑒。

4、讀書時注意不要一目十行，只追求速度，而不追求閱讀的質量，遇到不懂的問題要及時查閱資料把它弄懂。

四、閱讀書目和時間安排：

本學期計劃閱讀書目：《論語》、《余秋雨散文集》、《巴黎圣母院》、《親愛的安德烈》、《遇見未知的自己》、《外企女秘書職場日記》。

時間安排：堅持每天晚上抽出一個小時的時間用于讀書。

讀書，能夠改變一個人的精神、氣質和品性。讀書，能夠鍛煉一個人的心境，使人獲得心靈上的陶冶和精神上的愉悅。因此，我一定要每天堅持讀書，按計劃完成讀書任務，讓讀書成為一種習慣，并通過讀書使自己不斷提升和進步！

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一、指導思想

開展教師讀書活動，是為了引領我校教師樹立終身學習理念，使讀書學習成為我校教師自覺行為，有效提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能。通過學習教育經典理論，激發廣大教師的讀書熱情，促進我校教師隊伍健康、持續、幸福成長，為學校推進文化建設增添活力。

二、活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

最能致遠是書香，書香是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動打造人生底色，努力建設師生精神家園，全面提升師生整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

三、活動對象

全校全體教職員工

四、活動具體要求

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平。將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，積極建構學習型幸福校園。開展讀書交流活動，積極上傳讀書心得電子稿，統一A4紙張，頁邊距默認設置，宋體、四號字，行距25，標題下一行請注明作者。截止時間20__年11月10日。

4、要求利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。評選出優秀的、有價值的讀書筆記，特別是構建以__紅色文化為特色的幸福校園話題探析。學校網站推介教師的優秀成果，為老師提供一個書寫青春，展現自我的平臺，同時鼓勵教師發布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習，展示校園文化建設的豐碩成果。