一、學生情況分析

初一學生剛剛告別小學生活，進入初中階段的學習，他們對初中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得初中學習生活的基本要求和思路，還有相當一部分學生學習態度不端正、學習任務不明確等，這就要求教師在本學期教學中需要在規范和學習方面進行大量的訓練和培養，因材施教，全面提高。

二、教學任務和目標：

根據的育人要求，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境;認識自我，調控情緒，保持積極樂觀健康的心態;在家庭、學校、社會中建立和諧的人際關系，做個受歡迎的人;樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，探索適合自己的學習方法，做學習的主人。

三、教材分析

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生盡快適應中學學習與生活，感受學校生活的幸福與快樂;了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

第二單元，旨在幫助初一學生正確認識自己是一個怎樣的人，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我。學會做情緒的主人;學會珍惜青春，做青春的主人。

第三單元，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的`人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。

第四單元，幫助學生樹立正確的學習觀念，積極探索適合自己的學習方法，克服不良的學習習慣，培養良好的學習習慣，做學習的主人。

四、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1,認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有。認真細致批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2.虛心學習、多聽各學科教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計等。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、鼓勵優生帶差生，利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

(四)、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

五、以單元為主的教學工作進度表

周次

課時安排

課題

第1-3周

6課時

一單元：走進中學

第4周

2課時

單元復習或小測

第5-7周

6課時

二單元：認識自我

第8周

2課時

單元復習或小測

第9-11周

6課時

期中復習、考試、試卷講評

第12-14周

6課時

三單元：學會交往

第15周

2課時

單元復習或小測

第16-18周

6課時

四單元貉Щ嵫?

第19-22周

6課時

總復習、期考

個人政治教學工作計劃篇2

教學目標

一、知識與技能目標：

市場主體、企業、股份公司、股票、企業法人和法人代表的含義；闡釋企業必須努力提高經濟效益；闡釋企業依法競爭、優勝劣汰，出現破產、兼并是必然的。

二、過程與方法目標：

1、通過結合《公司法》學習企業有關知識，使學生了解企業成為企業法人，必須具備一定的條件，今后如果申辦企業、公司，至少先準備這些條件，也增強學生法制觀念；

2、通過結合《證券法》學習股票的基本知識，引導學生分析與股票有關的現實問題，增強學生學習的目的性、參與經濟活動的積極性以及學會運用基本知識、原理，分析現實經濟問題；

3、通過關于國有大中型企業的教學，加強學生公民意識的教育，懂得國有大中型企業在我國國民經濟中的重要地位，進而能以正確的態度對待今天的經濟體制改革，堅定社會主義的信念；

4、通過社會實踐、調查活動，在研究調查資料的基礎上，分析企業虧損與企業經營者的關系，懂得成功的企業必須要有高素質的經營者，培養學生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學的基本知識觀察、說明經濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。

三、情感、態度、價值觀目標：

通過理論學習以及社會調查、實踐活動，使學生深切體會到我國經濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。

教材分析（一）

一、知識結構：

第一節：。主要有四個框題。首先從一般的角度分析了企業和企業法人，在此基礎上重點講解了企業的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點和我國法定的兩種公司形式；然后從一般企業過渡到特殊的國有大中型企業，概括了國有大中型企業在國民經濟中的地位和作用，闡明必須搞好搞活國有大中型企業；最后回答如何搞活國有企業，重點分析了企業兼并和破產這兩種提高經濟效益、增強企業競爭力的措施。本節的邏輯結構和內在聯系采取從一般到具體、從整體到個別的方式，層層引申出教學內容。

一、企業及其分類

教材分析（二）

二、知識分析：

1、關于市場主體、企業、企業法人：

（1）市場主體：

①：市場主體的范圍既包括獨立的個人，也包括以一定方式出現的企業、團體、機構；

②：市場主體既包括盈利性機構，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學校、醫院、各種社會團體等，還包括一些中介機構，如律師事務所、會計師事務所、婚姻介紹所等；

③：企業是最重要的市場主體；

④：與市場主體相對應的市場客體，指市場上交易的各種商品和服務。

（2）企業：

①：企業的概念：

②：企業兩大特征：①以贏利為根本目的。這是企業區別于其他社會團體的根本標志，也是企業賴以生存和發展的必要條件；②獨立的經濟組織。非政治組織或社會團體，具有獨立的經濟利益；

③：企業在經濟活動中的作用；

④：企業成立必須具備的條件：根據這一條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司都被排除在企業的范圍之外。

（3）關于企業法人，主要懂得企業法人是能夠獨立承擔民事責任的經濟組織，盈利性是企業法人最主要的特點及其與自然人的區別：

2、公司：

對學生來說容易把公司與企業混淆起來，教師可從幾方面進行講解：

（1）含義：

（2）特征：①公司是依法成立的經濟組織，依法成立表明公司的設立必須由法律做出統一規定或經由國家行政機關批準；②由法定數額的股東組成，這是公司作為企業區別于其他類型企業的顯著特征；③有自己的名稱、組織機構和場所；④具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任。

（3）地位：現代市場經濟中，公司制企業雖然在數量上不是最多的，但是他們卻占據著重要的地位，市場經濟國家的大中型企業一般都采取公司形式；

（4）企業和公司的關系：是包含與被包含的關系。凡是公司均是企業，但企業不一定是公司。公司是以盈利為目的的企業法人，自主經營、獨立核算，具有獨立的經濟利益，是眾多企業形式中的一種；

3、我國公司的法定形式：應該講清楚以下幾方面：

（1）按照不同的標準，公司可以分為很多種類，如西方一般有：無限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，按照我國的有關法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。

（2）關于股份有限公司和股票（詳見重點、難點）

（3）有限責任公司：主要講清兩個問題即可：

①含義。指出：這種公司形式比較適合各種中小型企業。

②股份有限公司和有限責任公司的區別。

（4）關于股份制：

①是一種公司制度，是社會化大生產發展的產物，其突出特點是財產方式的社會化，“你中有我，我中有你”，通過這樣一種組織形式，不同財產關系可以達到內在結合；

②按我國法律規定，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產權的結合，特點是不向社會公眾發行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是許多產權的聯合，特點是股票經批準可以上市，股東只負有限責任（企業倒閉只賠股票）；

③我國的改革實踐證明：

a：股份制能夠容納不同發展水平的生產力，兼容不同性質的生產資料所有制，使分散的生產力迅速聯合成集約生產力，形成一個既互相制衡又互相合作的利益共同體，通過發揮整體效力提高企業的經濟效益。我國目前實行股份制的企業，有相當一部分是生產社會化程度高的企業與生產社會化程度低的企業合股。著名的企業如：長虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其凈資產收益基本上在23%以上，有的高達40%。

b：股份制是一種能夠主動運用社會資本力量，同時接受社會資本大眾的監督的有效形式。目前我國企業發展資金緊缺，而全國城鄉居民有大量的存款，也有投資的愿望，因此，企業籌集國內資金的潛力是很大的。通過股份制，發行股票，為解決企業資金不足的問題提供條件，同時，由于國家和集體控股，可以擴大公有資產的支配范圍，增強公有制的主體地位，增強國有經濟的主導地位；

④“十五”大報告指出：“股份制是現代企業的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會主義也可以用。不能籠統地說股份制是公有還是私有，關鍵看股權掌握在誰手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利于擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體地位?！边@一內容的引入，有助于學生了解黨和國家的政策，增強改革的意識。

4、國有大中型企業是國民經濟的支柱（見重點、難點）

5、提高企業經濟效益（見重點、難點）

教材分析（三）

三、重點、難點：

1、？市場主體、企業、企業法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關系：

2、關于股份有限公司：

股份有限公司是我國改革開放以來出現的新事物，這一內容主要講清三個方面：

①：定義。

②：特點。①公司的運作是通過發行股票?？梢韵蛏鐣_募股集資是股份有限公司最基本的特征；②責任承擔方式：股東與公司有著不同的責任承擔方式；③是一種企業法人。

③：完整的組織機構和管理方式（圖）：

股票是股份公司發給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券；

股票是股份有限公司的最基本特征。股票對發行的企業來說，是籌集資本的一種形式，是債務；對持股的股東來說，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價證券；對居民來說，用自己閑置的資金購買股票，是一種投資；

股票本身不是商品，沒有價值，但可自由轉讓或作為抵押品；

關于“購買股票為什么能獲得收入”？一般來說，股票收入包括兩部分：一部分是股息收入，來源于企業利潤。因為，公司用發行股票籌集起來的錢擴大生產，股息是其獲得利潤的一部分，公司有盈利才有可能派發股息，如果企業經營管理不善破產了，股東不但沒有股息，反而要承擔手中股票金額的責任，即賠本，這就是購買股票的風險；另一部分來源于股票價格升值帶來的差價。股票價格的高低取決于兩個基本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價格成反比，用公式表示：

可結合具體例子進行分析。應向學生說明：我國和世界各地股票市場上股票價格的變動，都不可避免地會受到供求關系及各種因素的影響，如：政治方面、經濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動、股票發行公司的經營狀況等。（如911后美國股市的波動影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時，至少要考慮：公司的生產經營狀況，估計預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高于存款利率時，購買股票才是一種明智的投資選擇；要把握機會，事實買進或賣出；風險意識和心理承受能力；

股票價格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是表明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價格是變動的，通?？偸谴笥诨蛐∮谒钠泵娼痤~。

我國現有的股票交易場所：上海證券交易所和深圳證券交易所。

4、國有大中型企業是國民經濟中的支柱

這一問題實際是本節的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的知識點；從現實看，是由國有大中型企業的地位、作用以及現狀決定的；從學生的思想認識看，在我國現階段所有制結構進行重大調整的今天，更需要澄清思想認識上的混亂，解決學生認識上困惑的問題。對這個問題的把握，應著重從以下幾個方面進行：

第一：按照教材的要求，講情國有大中型企業在國民經濟中的支柱作用的三點表現；

①：注意區分：國民經濟的主體——公有制經濟（比重概念，事物的主要部分）

主導——國有經濟（權重概念，引導事物發展方向）

支柱——國有大中型企業（不可替代的作用）

②：講清國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域如何界定？

③：運用一些具體數據、示例，說明國有大中型企業在我國國民經濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過程中）；

④：講清國企改革的意義、現狀和目標：

運用這一問題對學生進行思想政治教育的落腳點是：堅持社會主義道路，具體落實則是明確國有企業對于鞏固社會主義制度的重大現實意義。

5、提高企業經濟效益：

這一問題既是本課的重點難點，也是易錯點，學習的過程中，要注意以下幾點：

①講清楚“生產總值”、“生產成本”、“利潤”“經濟效益”的概念。

②理解和把握經濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個關系：

第一：企業經濟效益和勞動消耗的關系。應當在提高企業勞動生產率的基礎上，可能減少勞動消耗。如果企業偷工減料，生產偽劣產品，雖然減少了消耗，但這是以損害消費者的利益為代價的，是不可取的，最終必然會被市場所淘汰；

第二：企業經濟效益和產品質量的關系。商品使用價值是價值的物質承擔者，企業生產商品的目的在于實現商品的價值，消費者購買商品，目的在于獲取使用價值。企業要提高經濟效益，首先必須生產適銷對路、質量較高能滿足人們生活需要的合格產品，這樣才能實現社會主義生產目的，才能順利實現商品的價值；同時還要不斷提高勞動生產率，降低生產成本，以較少的勞動消耗，生產盡量多的勞動產品，否則，企業經濟效益也不會高；

第三：企業經濟效益和經濟發展速度的關系。企業經濟發展速度快經濟效益不一定好，如果經濟發展速度快，但勞動產品有用程度不高或者生產消耗大，則經濟效益不高。企業經濟效益好，有利于提高經濟發展速度，因為，經濟效益好意味著利潤相對就多，獲得的利潤用于改善職工生活，能提高勞動積極性；用于改進技術，擴大生產，能增強生產能力，這些都有利于提高經濟發展速度。

第四：企業利潤、勞動生產率和經濟效益的關系。利潤是指生產總值超過生產成本的差額，它不同于經濟效益。經濟效益是生產總值與生產成本的比例。企業利潤增加，經濟效益未必好，因為，利潤總量與經濟效益之間關系有三種可能：①利潤總量增長不如產品總量或資金總量增長快，則說明經濟效益降低；②利潤總量增長與產品成本總量或資金總量增長一樣快，則說明經濟效益沒變化；③利潤總量增長比產品成本總量或資金總量增長快，則意味著經濟效益提高，這時候企業的經濟效益才是提高，也意味著實現經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有密切聯系：企業如果不贏利就談不上經濟效益，經濟效益好的企業，利潤一定高。贏利是目的，提高經濟效益是出發點，兩者相輔相成，不可分割。勞動生產率提高，意味著活勞動消耗的減少、人力資源的節約，是提高企業經濟效益的一個必不可少的條件。此外，提高企業經濟效益，還必須生產出適應市場需要的產品?？梢?，勞動生產率與經濟效益有密切關系，但又不能劃上等號。

③提高經濟效益的重要性：

對企業來說，經濟效益是衡量企業一切經濟活動的最終目標，是企業一切經濟活動的根本出發點。只有提高經濟效益才能增強企業的市場競爭力，在競爭中求生存和發展；

對社會來說，只有提高企業經濟效益，才能增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發揮社會主義制度的優越性；

對國民來說，只有提高企業經濟效益，才能創造出更多的商品和“勞務”，滿足人民日益增長的物質和文化生活需要，提高人民生活水平。

④提高企業經濟效益的方法和途徑：

依靠科技，使企業的經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。這是現代企業提高經濟效益的最主要的方式和途徑。

因為：①實現國民經濟快速、持續、健康發展，關鍵是實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變。兩種經濟增長方式的對比：（表）

②經濟增長方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節省資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經濟發展資源不足、資金嚴重短缺的矛盾，并有利于防止生態環境惡化；可以減少固定資產投資，從根本上抑制需求過旺和成本攀升，有助于防止財政赤字，消除通貨膨脹；可以促進科技進步，提高生產效率，優化產品結構，提高產品質量，降低成本，有利于增強參與國際競爭力的能力?？傊?，只有實現經濟增長方式的轉變，才能提高我國國民經濟的整體素質，增強綜合國力，才能避免經濟大幅度波動，實現“可持續發展戰略”。

③企業的發展和國民經濟的發展直接相關，但并意味著企業越多越好、規模越大越好，因為國民經濟發展水平的高低，不是用企業的大小和多少來衡量的，而是以企業經濟效益的高低來衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業有所為有所不為、有進有退的資產重組，正是符合經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。

采用現代管理方法，提高企業經營管理水平。

這一點是從管理的角度來說的。當然，管理本身也是一種科學，提高管理水平也要依靠先進的科技手段。因此，如果說提高企業經濟效益是目的的話，那么依靠科技和管理這兩種方法和手段來達到目的，則基本上是一致的。

5、關于企業的兼并和破產

這是本課教學的重點和難點。學生對企業的兼并和破產只有感性認識缺乏理性認識，理解起來有一定的難度，要突破它，可從以下幾個方面入手：

①企業兼并、企業破產概念。從理論上讓學生懂得：在優勝劣汰的市場競爭中，企業的兼并和破產是一種必然的經濟現象，也是我國企業參與市場競爭、接受優勝劣汰選擇、優化產業結構，提高經濟效益的有效途徑。

②兼并意義和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化為優勢。優并劣，是基本原則。因此，企業的兼并無論對國家、對社會、對兼并和被兼并的企業來說，都是有利的。

③核心：“強強聯合”。通過聯合或兼并實行橫向經濟聯合，形成規模效益。這是當前國有企業戰略性改組的根本措施；國家加強宏觀調控，促進地區經濟合理布局協調發展的經濟探索，生產社會化日益提高和國際競爭加劇的客觀要求。

④企業破產又稱企業倒閉，這一經濟現象隨著我國市場經濟的發展出現得越來越頻繁，產生的影響也越來越大，尤其是破產倒閉企業產生的諸如企業職工下崗增多等問題，引起越來越多的人的關注。對于這一問題，可以結合教材“想一想”欄目中的問題，從三個方面去認識：

一：市場經濟條件下企業競爭的必然結果和增強我國企業競爭力的現實需要；

二：實行企業破產制度，可以強化企業的風險意識，激活企業的活力，使企業在破產風險的壓力下改善管理，改進技術，提高勞動生產率；

三：實行企業破產制度，可以形成優勝劣汰的競爭，及時淘汰落后企業，達到資源的合理配置和實現產業結構的合理調整。

還可以運用漫畫“救死”說明：兼并和破產只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來保護那些經濟效益差的企業是不行的，必須引入競爭，實行優勝劣汰，企業的經濟效益才能提高。在分析時注意比較兼并和破產，不要把二者混淆。

⑤兼并和破產的目的——優化資源配置，提高經濟效益，增強企業競爭力，發展社會主義市場經濟。

⑥小結：

積極性：有利于資源的優化配置和產業結構的合理調整，增強企業競爭力。在市場競爭中兼并、破產一批素質差、效益低、不符合市場需求的企業，符合社會化大生產的客觀要求，而資源向效益好的企業和行業集中，將促使企業優化資源配置和有效利用、轉變經濟增長方式、提高經濟增長質量和效益；

必然性：價值規律中優勝劣汰的必然結果。在社會主義市場經濟條件下，國有企業和其他所有制企業都是平等的市場主體，通過平等競爭發揮自己的作用，兼并和破產是公平競爭的結果，反過來又會促進統一、開放、競爭、有序的市場體系的形成；

法制性：企業兼并是一把“雙刃劍”，處理不好會拖垮優勢企業，因此必須嚴格按照市場經濟法制性的要求辦事。我國頒布《破產法》規范企業的破產和兼并；

整體性：企業的兼并和破產是一項關系到國家和個人的整體性工程，給企業及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業工程，保證社會穩定。

個人政治教學工作計劃篇3

一、工作目標：

本學期要抓好課堂教學，提高課堂效率。研究常態課的教學,促進課堂教學.加強課題研究，提高教學效率.拓展教學范圍,讓更多的學生喜政治課，使之更好地學習政治，提高自身素質。

二、課時安排

第一周9.2---9.6

哲學第一課美好生活的向導第二課百舸爭流的.思想4課時

第二周9,99.13

第三課時代精神的精華綜合探究輔以第一單元復習和習題講評4課時第三周9.16----9.20

第四課探究世界的本質第五課把握思維的美妙4課時

第四周9.239.27

第六課認識論第二單元復習課習題課4課時備注：需要階段考試第五周

國慶假期

第六周10.710.11

試卷講評第七課聯系觀第八課發展觀(一)4課時

第7周10.1410.18

第八課發展觀(二)第九課矛盾觀4課時

第8周10.2110.25

第十課創新與綜合探究復習課4課時

第9周10.28----11.1

第三單元習題課講評第三單元練習試卷4課時備注：階段考試

第10周11.411.8

期中考試復習周4課時

第11周11.1111.15考試周

第12周11.1811.22

試卷講評第十一課社會歷史觀十二課價值觀(一)4課時

第13周11.2511.29

十二課價值觀(二)(三)與綜合探究第四單元復習4課時備注：階段考試第14周12.212.6

習題講評試卷講評課哲學整本書復習4課時

第15周12.912.13

習題講評復習課4課時

第16周12.1612.20

學業水平測試復習4課時

第17周12.2312.27

學業水平測試

第18周12.301.3

綜合復習備注：階段考試

第19周1.61.10期末考試復習

第20--21周1.131.24

期末考試和講評

個人政治教學工作計劃篇4

一、【教學目標】：

1、知識目標

◇識記：

(1)實踐

(2)真理

◇理解;

(1)實踐具有三個基本特征

(2)實踐是認識的基礎

(3)實踐活動的三種形式

(4)真理最基本的屬性是客觀性

(5)真理是具體的有條件的

(6)認識具有反復性

(7)認識具有無限性

(8)在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理

◇分析：

(1)列舉歷史上對實踐觀點的不同理解，分析說明辯證唯物主義所說的實踐與以上觀點的不同

(2)結合相關，分析實踐是認識的來源

(3)結合實用主義者關于真理觀點的理解，分析說明什么是真理

(4)結合歐幾里得定理，說明真理并不是在任何情況下都適用，分析真理是具體的有條件的

(5)結合“哥倫比亞號”航天飛機失事事件，分析追求真理是一個過程

2、能力目標

(1)通過對實踐概念的學習，特別是與舊唯物主義關于實踐含義理解的比較中，培養和提高學生的比較分析能力和理解能力

(2)結合實踐三個基本特征的學習，培養學生的分析能力和概括綜合能力

(3)在講述實踐對認識的作用時，注意引導學生學習辯證思維的能力，提高綜合分析問題的能力

(4)結合真理的概念，培養學生的比較分析能力和理解能力

(5)在講述真理具體的有條件的及認識真理是一個過程這一知識點時，培養學生具體問題具體分析的能力及用發展的觀點看問題的能力

3、情感、態度、價值觀目標

(1)結合實踐是認識的基礎這一觀點的學習，引導學生理解實踐第一的觀點，充分發揮實踐對認識的決定作用

(2)聯系真理是具體的有條件的這一觀點，弓i導學生學會在一定的條件和范圍內認識真理

(3)通過對認識具有反復性和無限性觀點的學習，使學生樹立在實踐中不斷認識、豐富和發展真理的思想

二、【重點、難點】：

1、重點：

(1)實踐的基本特點

(2)實踐是認識的來源

2、難點：

真理是具體的有條件的

三、【整體感知】：

通過對本課的學習，同學們將了解實踐的含義、特征及作用，理解在實踐在追求和發展真理。

四、【方法點津】：

(1)在教材中對實踐的含義除了給出含義外只是略作解釋。以此為據還不能完全把握實踐的內容。因此在只有深入理解實踐的基本特點，才能深刻理解實踐的含義。在實踐的三個特點中，“客觀物質性”與“社會歷史性”都不是實踐所獨有的性質，不能充分體現實踐的根本特點，只有“主觀能動性”最能體現實踐的本質。因此對這個特點尤其要著重分析以便深刻理解實踐的含義。

(2)闡明實踐是認識的基礎，要從認識的來源、發展的動力、檢驗標準和最終目的四個方面全面理解，缺一不可，在學習中必須注意這四點中最根本、最重要的是前兩個。

(3)結合歐幾里得定律并不是任何情況下都適用的真理來理解真理是具體的有條件的。

(4)結合美國“哥倫比亞號”飛機失事并沒有阻礙人類探索太空的腳步來理解追求真理是一個過程。

五、【課文導語】：

人類在實踐中認識和把握世界的過程，也就是追求真理的過程。人的正確認識究竟是從哪里來的?實踐在認識過程中的地位和作用是什么?有沒有客觀真理?人應該如何在實踐中檢驗和發展真理?領會和把握這些問題，對于我們正確理解和堅持黨的思想路線，與時俱進地追求真理，具有重要意義。

個人政治教學工作計劃篇5

學生情況分析：

本屆七年級學生從總體上有教強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態，由于剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。

教材分析

“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法?！?/p>

教學目標：

了解的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

目標的方法和措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

個人政治教學工作計劃篇6

一、指導思想

社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

二、重點工作

(一)合理安排教材，因材施教。

本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

(二)落實教學常規，深化教育教學改革。

1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。

2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

(二)重視課堂教學，提高教學效率。

政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

1.激發學生學習政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。

2.采用靈活多樣的教學方法。小學政治教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。

3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

(三)加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。

個人政治教學工作計劃篇7

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。

二、班級基本情況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

9、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排：

略

個人政治教學工作計劃篇8

一、教學依據：

本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑?！薄绑w會和諧的共同生活需要相互尊重。懂得愛護公共環境和設施，遵守公共規則體現著對他人的尊重?！?/p>

二、教學目標：

知識目標：

把握平等的內涵;知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。

能力目標：

學會平等對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助;養成遵循道德、遵紀守法、愛護公物、保護環境的良好習慣，能夠做到尊重他人、尊重社會、尊重自然。

情感、態度、價值觀目標：

樹立一個公民應該具有的平等和尊重的意識，體會平等和尊重在社會交往中的重要性。

教學重點和難點：

本課的重點是使學生真正樹立起作為一個公民所具有的平等意識，尊重意識。

本課的難點是使學生在日常生活中做到平等待人，并進而尊重他人，尊重社會，尊重自然。

教學過程

導入：欣賞動畫《鄭板橋飲茶》

動畫中的掌柜在招待客人鄭板橋時為什么會分別用“坐、茶”，“請坐、上茶”，“請上坐、上好茶”?這個故事說明了什么?

歸納：不尊重別人的人也得不到別人的尊重。

我們要尊重他人，禮貌待人，平等待人。

出示課件《屠格涅夫與乞丐》

學生活動：聆聽

思考：

屠格涅夫到底給了這個乞丐什么，使得乞丐這么感謝他?

因為屠格涅夫平等相待乞丐得到的不是金錢但是比金錢更重要的人格上的平等。

什么是人與人之間的平等?

請看新聞播報：重慶市5個小青年在閑逛，大家覺得要搞點新鮮、刺激的游戲。碰見一個蓬頭垢面的乞丐，小青年發現對方有些呆頭呆腦，便將乞丐拽到鐵路旁的一個小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住……隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場。

?這些毆打乞丐的青年，等待他們的結果將是怎樣的呢？

這個事件說明了什么?

?我國憲法第二章第三十三條明確規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等

?金錢、地位、智力、體力、相貌等差異能不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位的平等。

我們說平等更重要的是法律面前人人平等。在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定權利，平等地履行法定義務。

現實生活中人們對待現實中的差異和不平等有三種態度：

一是抹煞差別，追求結果的均等

二是強調差別，以此劃分人的等級

三是承認差別，但是不以差別否認人格的平等

教師：分析造成現實中的不平等的原因

①人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環境與社會環境的差異等;

②后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等;

③民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。

比方美國現在依然存在種族歧視。(幻燈片)

我們如何正確看待人與人之間的差異?

?人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。

?自己的某些優勢，不是自傲的資本;自己的某些劣勢，也不是自卑的理由

?增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，是我們應該采取的正確態度。

活動(有理走天下)

一個老人上了公共汽車，沒有人讓座。售票員請一個年輕人為老人讓座，年輕人無動于衷。站在一旁的小王生氣地說：“你難道不懂得尊老愛幼的道理嗎？”年輕人反問道：“現在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”

請你幫小王講出反駁那個年輕人的道理。

年輕人對平等的理解是錯誤的。

人與人之間是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛幼并不矛盾，尊老愛幼、關懷弱者，如關愛老人、小孩、殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內容，只有這樣，才能創造一個更加美好、和諧的社會。

對于老人等一些特殊群體我們習慣上把他們稱為弱勢群體。那么什么是弱勢群體?包含那些人呢?(幻燈片)

有時候我們也是弱勢群體。所以我們更要平等對待、尊重弱勢群體

如何正確對待身邊的弱勢群體?

我們應該平等對待他們，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。平等就是不因對方能力的強弱、社會地位的高低、條件的好差等高看或輕視對方，而應完全把對方看成是與自己有同等權利的人。

有時候需要幫助的人就在我們身邊。

本課小結

同學們，通過這一課的學習使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。所以我希望在生活當中我們每一位同學能夠把這些真正的去落實到行動中去，只有我們人人這樣去做，社會才會變得更加和諧、美好。

(播放歌曲《愛的奉獻》)

通過播放《愛的奉獻》來貫穿本課“平等待人、尊重他人”主題。

個人政治教學工作計劃篇9

一、指導思想：

結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養優秀畢業生。

二、基本情況分析：

九年級學生即將完成九年義務教育學業,面臨著人生的一次重大選擇。大多數同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗,有了一定的分析問題解決問題的能力。

但是通過上學期情況來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師指導才能完成。

三、教材分析：

教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的&39;殿堂，更是人格養成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態度、價值觀的內容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現知識共享、教學相長，達到共同發展。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國，愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統復習。

四、教學目標、措施與方法：

1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;

3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

五、教學進度安排：

周次課題

1-2周第1課責任與角色同在

3-4周第2課在承擔責任中成長

5-6周第3課認清基本國情

7-8周第4課了解基本國策與發展戰略

9-10周第5課中華文化與民族精神

11周期中考試

12-13周第6課參與政治生活

14-15周第7課關注經濟發展

16周第8課投身于精神文明建設

17周第9課實現我們的共同理想

18周第10課選擇希望人生

19周復習期末考試

個人政治教學工作計劃篇10

老師與同學一樣，對于一個新學期或是一個課時都必須提前做好教學規劃，下文為大家做出了魯教版八年級政治第八單元教學計劃模板，希望對大家有幫助。

一、教學目標

(一)情感、態度和價值觀：

①培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識

②自覺學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護憲法的尊嚴與權威。

③能從內容規定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。

(二)能力：

①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

②認識憲法的作用及其法律地位，培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。

③能從內容規定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。

(三)知識：

①通過教學，幫助學生了解我國憲法關于國家根本制度和根本任務的規定是什么。

②對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識。

③知道我國現行憲法是1982年憲法。

二、教學重點

憲法是國家的根本法。

三、教學難點

1、憲法規定國家生活中的根本問題。

2、憲法與普通法律的關系。

四、課前準備

1、查閱憲法宣傳日的主題;

2、了解憲法的相關內容。

個人政治教學工作計劃篇11

一、【教學目標】：

1、知識目標

◇識記：

(1)傳統文化的含義

(2)傳統文化繼承性的表現

(3)影響文化發展的重要因素

◇理解：

(1)傳統文化的特點

(2)傳統文化要與時俱進的'重要意義

(3)繼承傳統文化的正確態度

(4)文化繼承與文化發展的關系

(5)教育在文化傳承中的重要作用

◇分析

(1)分析現實生活中傳統文化繼承性的表現

(2)聯系實際，分析傳統文化的特點

(3)聯系具體事例，說明應如何正確繼承、發展傳統文化

(4)結合自身體會，談談教育在文化傳承中的作用

2、能力目標

(1)提高歸納與分析能力。例如：分析文化繼承與文化發展的關系

(2)利用教材提供的情景和問題，提高學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力

(3)學會辯證地觀察問題、認識問題。例如：要用一分為二的觀點來繼承傳統文化

3、情感、態度、值觀目標：

通過學習本課內容，我們要認識文化發展的歷史過程和中華民族傳統文化在現實生活中的作用，理解繼承傳統文化的現實意義，做自覺的文化傳承者

二、【課程標準】：

2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

2.5匯集實例，說明社會實踐是文化創作和發展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。

2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點;理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

三、【整體感知】：

通過對本課的學習，同學們會了解到什么是傳統文化，傳統文化的特點及正確對待傳統文化的態度;明確影響文化發展的重要因素，處理好文化繼承和文化發展的關系，成為自覺的文化傳承者和享用者。

四、【相關知識】：

(1)中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

(2)全面建設小康社會，促進政治、經濟、文化的協調發展。

(3)文教力是綜合國力的重要組成部分，國際競爭包括文化競爭。

五、【方法點津】：

(1)根據教材中提供的事實材料及設問把握教材內容。例如，“傳統文化的繼承：取其精華，去其糟粕”部分，設問問我們：傳統文化對現實生活是財富還是包袱?從而引出繼承傳統文化，發揮傳統文化積極作用的正確態度。

(2)閱讀教材，把握知識框架，理清教材編寫思路。具體思路是：什么是傳統文化—’文化具有繼承性—一傳統文化繼承的表現—一傳統文化的特點—，繼承傳統文化的正確態度—一文化在繼承中化繼承與發展的關系響文化發展的重要因素育在文化傳承中的作用

(3)廣泛搜集相關材料，深人體驗，領會所學理論。例如，搜集口常生活中正確對待傳統文化，發揮傳統文化的積極作用的事例，深入體會正確對待傳統文化的態度。

六、【課文導語】：

我們今天所享有的文化，是世界各民族人民共同創造的，也是人類世世代代長期積累下來的。認識文化發展的歷史過程、理解繼承傳統文化的現實意義，才能成為自覺的文化傳承者。

七：【新課教學】：

個人政治教學工作計劃篇12

一、教材分析

根據課程標準“學生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”、“幫助學生成為負責任的公民”等基本理念，以及“權利與義務”等內容標準，本書的教學內容圍繞權利與義務這一重大教育主題全面構建。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障個人權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設置十項教學內容：“國家主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產”

這本教材涉及很多法律內容，基礎內容也很多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分都是貼近學生日常生活的。讓學生在掌握基礎知識的同時，將所學的知識應用到實踐中，從而達到學以致用的目的。

二、學生分析

總的來說，八年級學生相對穩定，學習態度和氛圍相對較好，從而知道思想品德這門學科不僅需要掌握一些基礎知識，還需要靈活運用，解決實際案例中存在的一些問題。在未來的教學、生活和交流中，我們應該采取有效的方法對癥下藥，以幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做一個遵紀守法、文明禮貌的公民。

三、教學重點：

1、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命健康不受侵害，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會用法律保護自己和他人的生命健康，絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權利。

3、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，用法律維護自己的人格尊嚴。

4、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關心尊重他人，學會換位思考，善待他人。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會用法律來維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和知識成果權不受侵犯，學會用法律維護自己的經濟權利。

7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會用法律維護自己作為消費者的權利。

8、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。

9、明白正義是為所有人。它要求每個人都自覺遵守制度規則和程序，任何人都不能例外；能夠區分公正行為和不公正行為，培養積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程序為榮，努力做一個有正義感的公民。

四、教學難點：

1、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，實現“不想對別人做什么就做什么”的原則，學會換位思考，善待他人。

3、知道公民

4、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。

V、教學措施：

1、教師要轉變觀念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生因地制宜，面對豐富多彩的社會生活，選擇學生關心的話題和案例，與學生一起分析討論，提高認識，澄清觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成指導和指令任務。教師要教會學生如何學習，引導學生自主學習，積極參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德法律實踐。

六、教學進度

個人政治教學工作計劃篇13

一、教材總體分析

《生活與哲學》全書有四個單元組成。分別是第一單元———生活智慧與時代精神;第二單元———探索世界與追求真理;第三單元———思想方法與創新意識;第四單元———認識社會與價值選擇。

全書共十二課。

第一單元的課標內容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。思考哲學的基本問題，區分哲學兩大陣營

第二單元的課標內容：探索世界的本質，把握思維的奧妙，在實踐中追求和發展真理

第三單元的課標內容：領會世界是普遍聯系的，學會用發展的眼光看問題，正確理解運用矛盾分析法，樹立創新意識。

第四單元的課標內容：馬克思正確闡述人類社會發展的規律，指出人民群眾是歷史的創造者，樹立正確的價值判斷和價值選擇。

二、教學目的要求

在知識目標上，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，知道實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。

在能力目標上，幫助學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確對待自然、社會和人生的發展。

在情感態度和價值觀目標上，幫助學生在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、方法與措施

1。根據學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課題時間，提高效率。

2。根據教學內容和學生的思想實際，充分利用各種豐富的教學資源，開展教學活動。

3。要教會學生自學預習的方法，提高學生自學能力。

4。加強學生課后鋪導，及時解決實際問題，避免問題積累而厭學。培養學生解決時間問題的能力。

5。解決學生的思想問題，真正認識政治學科的功用，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

個人政治教學工作計劃篇14

【學習新課】

一、文化對人的影響的來源

1.文化的影響來源于特定的文化環境

2.文化的影響來源于各種形式的文化活動

探究一：1.在校園文化建設中我們學校組織了哪些文化活動？(學生回答)

“勵耘之魂”藝術節、歌詠比賽、班旗班徽設計、運動會等

2.這些活動給我們帶來了什么影響呢？(學生回答)

經過這些活動之后班級更加團結、同學們學習勁頭更足了，素質明顯提高，行為舉止更加文明，校園環境衛生更加整潔，隨手丟垃圾的人少了。

同學們說的非常好。通過同學們的分享，我們體會到文化對人的影響不僅來自于特定的文化環境，還來自于各種形式的文化活動。

二、文化對人的影響的表現

1.文化影響人們的交往行為和交往方式

探究二：欣賞三組圖片

思考：1.這幾組圖片內容有什么異同之處？

都是表現人們交往方式的。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。

2.分析造成這些差異的具體因素是什么？

(1)影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度

(2)交往方式差異表現在使用的實物(語言、符號、器物)不同和行為舉止不同。

2.文化影響人們的認識活動、實踐活動和思維方式

同學們知道喬布斯嗎?網上傳說他是被中國人給氣死的。這是怎么回事呢?(也可由學生講述)

話說，iphone4面市前，研發人員拿樣機給老喬看，老喬很不滿意，其實樣機只比現在的iphone4厚了0.5cm，屏幕也只是稍微暗了一點點?？勺非笸昝赖睦蠁毯懿粷M意，告訴研發人員：不管花多少時間，花多少錢，在現在的基礎上把厚度減掉0.5cm，屏幕再弄的稍亮一些。全體研發人員歷時一年，花費了上億美元，iphone4終于面世了。老喬這個美呀，可是老喬來中國轉了一圈，回國就大病不起。有人就問他原因，他痛苦的說道：我們辛辛苦苦把厚度減掉了0.5cm，中國人都裝上了0.5cm的外殼;好不容易把屏幕弄亮了點，中國人都貼了層膜。然后喬布斯吐血而亡!

雖然這只是個傳說，但也從一個側面反映出由于受不同文化環境、價值觀念的影響，形成中國人注重耐用、節儉的生活方式，和西方人注重舒適、實用的生活態度截然不同。

請同學們集體朗讀這一段(P14)

的確，不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。思維方式具有相對的穩定性，反過來又影響人們的認識和實踐活動。

你們家是這樣的嗎(出示圖片)?(學生會心的笑)

看來是了，恭喜你，你是地地道道的中國人!

(1)影響因素：文化環境、知識素養、價值觀念

(2)思維方式在認識和實踐活動中形成，又影響人們的認識和實踐活動，具有相對的穩定性。

三、文化對人影響的特點

1、潛移默化的影響

(1)不是有形的、強制的

探究三：欣賞視頻：孟母三遷。

1.孟母為什么會三遷居所？孟母三遷的故事體現了文化影響的什么特點？

墓地附近——模仿喪禮儀式

集市附近——學小販叫賣

學校附近——言行舉止中規中舉，發奮讀書

人們總要在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍對人的影響至關重要，不同的文化氛圍對人有著不同的影響。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。所以，文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。

2.孟母的行為給我們什么啟示？

孟母看到了不同文化環境對孩子的不同影響，主動搬家到適合孩子健康成長的環境里。告訴我們人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程，我們要積極參加健康有益的文化活動，自覺地參與接受健康向上的文化影響。

(2)主動參加健康向上的文化活動

2、深遠持久的影響

(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的

探究四：欣賞視頻：俄羅斯的陜西人。

1.從視頻中可以看出中華文化對東干人的影響表現在哪些方面？

語言、生活方式、文化習俗、交往行為等(學生討論回答)

同學們說的很好，看來我們已經很好的掌握了前一個問題。

2.100多年過去了，這些東干人依舊“鄉音無改”說明了文化對人的影響有什么特點？

在長年累月中形成的文化習俗和生活方式對人的影響是難以抹去的，對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。

(過渡)文化對人影響的這種特點還體現在哪些方面?

探究五：材料：牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學先驅們成就的大成，建立起一個完整的力學理論體系，這是人類認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學以及與之相關的工程技術的理論基礎。牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至譴責哈雷等科學家對上帝的不敬。他認為，萬有引力是使物體維持在運動軌道的力，但它們一開始怎么轉起來的呢?這第一推動力就是上帝，是上帝推了一下，這個世界才動起來。晚年的牛頓花費大量精力研究宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章。

結合材料回答，牛頓的前半生和后半生說明了什么？

(2)世界觀、人生觀、價值觀對人產生深遠持久的影響

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。牛頓晚年由于沉迷于宗教世界，價值觀念和思維方式發生了變化，不能正確的認識事物和思考問題。

正確的觀念有助于思維方式的科學化，錯誤的觀念一旦轉化為思維方式，就會成為人與社會發展的阻礙因素。所以同學在平日里的學習和生活中，一定要嚴格要求自己，時刻提高警惕，自覺接受健康向上的文化的熏陶，抵御不良文化的影響，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

【課堂小結】

通過今天的學習，我們可以看到，文化對人的影響表現在方方面面，這種影響一般不是有形、強制的，而是潛移默化的，而且這種影響一經形成，便很難抹去，對人的終身發展會產生深遠持久的影響。所以，積極參加健康向上的文化活動，培養正確的交往方式、思維方式，使自己朝著正確的人生之路奮然前行!

七、板書設計

一、文化對人的影響的來源

(1)文化的影響來源于特定的文化環境

(2)文化的影響來源于各種形式的文化活動

二、文化對人的影響的表現

(1)文化影響人的交往行為

(2)文化影響人的認識活動、實踐活動和思維方式

三、文化對人影響的特點

1、潛移默化的影響

(1)不是有形的、強制的

(2)主動參加健康向上的文化活動

2、深遠持久的影響

(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的

(2)世界觀、人生觀、價值觀對人產生深遠持久的影響

【鞏固練習】多媒體出示

個人政治教學工作計劃篇15

一，根據我校學生的實際情況，按照教務處和政治組的具體要求，高三政治教學針對性的制定如下計劃：

1，全面貫徹教學常規，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。

2，做好傳幫帶工作，簽定師徒關系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩定與提高。

3，對重大的時政進行階段的總結與歸納，找出與理論知識的結合點。

4，不斷的探索高三復習方法與規律，找出一條適合我校學生的復習途徑。

5，加強學生的學法指導和解法指導，提高學習效率與質量。

二，到目前為止，我們高三的政治教學已完成半冊，針對學生當前的實際和高考應有較高的信度，效度，必要的區分度和適當的難度等特點，為了更好的夯實基礎，培養能力，從容應試，提高成績，應從如下幾個方面下功夫。

政治高考備考復習是一項內容繁多，要求很高的系統工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據本校的實際和本屆學生的現狀，同時也借鑒以前政治教學上的成功經驗，制定出了高考二輪復習的詳細，系統計劃。具體做法是：

1，到20__年10月中旬左右完成高三政治常識的教學。

2，第一輪復習：安排至20__年2月份。重點抓好課本基礎知識，夯實基礎，并注意知識的整和及理論體系的構建，注重點面結合，梳理教材基本知識點，加強學科內綜合能力的培養。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學指導，也需要學生自己動手，動筆，動腦進行一些總結活動，要對06年《考試說明》中規定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節，課為單位構建小的"知識網"，再將一個個小的"知識網"連接成"知識樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中三科（經濟常識，哲學常識，政治常識）也應有所側重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復習我們會更注重經濟常識和哲學常識的復習。

3，第二輪復習（專題復習）：安排在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務：一是強化知識，系統記憶，也就是系統地掌握各專題的知識網絡，結構，把知識提煉，升華。二是注意培養學生綜合運用知識的`能力，運用所學各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質上講，二輪復習是將學過的知識和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進行必要的拆分，加工和重組。

二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關注的問題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。

4，綜合模擬訓練：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內容是常考點，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應結合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習（主要依據20__年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結第一，二輪復習中存在的問題，有針對性地根據自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰術。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。

個人政治教學工作計劃篇16

一、指導思想：

落實新課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學進度：

1、20__年2月——5月上旬，完成第一輪復習;

3、20__年6月上旬前，完成第二輪復習;

4、20__年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。

三、教學建議：

1、轉變觀念，促進課改“進頭腦”。

要求全體政治老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。

在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課;以質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素質，提供舞臺“練內功”。

要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力;開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課。

四、教學措施：

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

個人政治教學工作計劃篇17

基本情況

（班級學生人數，學習態度，上學期期終成績等）

本學期本人擔任初二年四班、七班、的思想品德教學工作。三個班共有學生約108人，學生的學習態度端正，學習目的明確，有較強的上進精神，大多數學生能按時完成老師布置的學習任務，繳交作業情況良好。上學期期終成績：達優秀的學生約占25%，大部分的學生處在70----85分的水平，平均分78，及格率約90%低分人數約占3%。。

本學期教學目的要求

1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。

2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。

3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。

提高教學質量的主要措施

1、教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境。

提高自身素質的主要措施

1、善于根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案，所帶班學生成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師

2、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。

3、工作服從分配，干一行，愛一行，不消極怠工。

4、積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。

5、堅持終身學習的原則，通過網絡或其他的形式學習，不斷提高自身的業務水平和教學工作技能。

附：八年級思品（上）學期教學進度計劃

周次

教學內容

起止日期

完成情況

課時

1

我知我家

9月1—8日

2

2

我愛我家/難報三春暉

11—15日

2

3

嚴也是一種愛/兩代人的話

18—22日

2

4

同學·朋友

25—29日

2

5

國慶長假

10月1—6日

2

6

男生·女生

1月8—12日

2

7

我知我師我愛我師

17—21日

2

8

主動溝通健康成長

24—29日

2

9

世界文化之旅/做友好往來的使者

1—5日

2

10

網絡上的人際交往/享受健康的網絡交往

8—12日

2

11

段考、考試講評

15日—19日

2

12

禮貌顯魅力/禮儀展風采

22日—26日

2

13

競爭？合作？合作！競爭！

29月11月3日

2

14

海納百川有容乃大/換位思

考與人為善

6日—10日

2

15-16

期末考試、試卷講評、

13日—17日

2

17-18

平等尊重你我他

誠信是金、做誠信的人

18日—30日

2

19-20

期末總復習

1月1日—10日

2

21

期末考試、評卷、總結

13-20日

個人政治教學工作計劃篇18

一、指導思想

為適應學校發展，積極貫徹落實總校長提出的快樂課堂課改模式，加強和改進高一思想政治學科教育教學工作，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，大力推進教育創新，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度價值觀三維目標的統一，促進學生全面而有個性的發展，促使教學實效的提高。

二、學期教材內容體系分析

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。

堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

三、教學目標和要求

用科學的發展觀，以學生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態度和價值觀方面的熏陶。

我校高一年級新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。此外，高一新生剛接觸《經濟生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規范；強化積累，拓展視野；注重基礎，因材施教。

四、具體工作

（一）加強對《快樂課堂評價標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究。

（二）健全集體備課，集體協作，積極發揮集體的智慧。提前一周備課，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。

（三）結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環節，向課堂要效率，認真做好四備、五點、兩法（四備即備大綱、備教材、備學生、備練習；五點即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法即既要研究教法，又要研究學法）。

（四）優化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習。培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。

（五）做好單元測驗，期中、期末考試工作，認真批改試卷和作業，指導學生解答難題。

（六）做好培優工作，加強個別輔導。積極開展輔差工作，努力提高差生轉優率。

（七）加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。積極參加學校教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他年段老師的寶貴經驗。

（八）開展多種形式的快樂教學課堂活動，如：情境教學、時事播報、時政評論、知識搶答以及組建學習小組等。同時要求全體組員全部申報快樂教學，力爭全組成員都能晉級。