在沒有計(jì)劃之前，人面對(duì)龐大的任務(wù)會(huì)手足無措，傾向于逃避。這里給大家分享籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫，方便大家寫籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫時(shí)參考。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇1

籃球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是一種精神。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的普及，越來越多的人開始喜歡和參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃的出現(xiàn)，讓更多人有機(jī)會(huì)通過教學(xué)計(jì)劃更好地掌握籃球的技術(shù)和技能，從而提高自己的水平和能力。

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃是一種針對(duì)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)的全面教育體系，可以幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握真正的技術(shù)和技能。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康和個(gè)人能力的發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和精神，在參與運(yùn)動(dòng)的過程中，孩子們也能從中得到非常好的智力發(fā)展。

在籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該注重對(duì)各種動(dòng)作技巧的訓(xùn)練，包括投籃、傳球、盤球、運(yùn)球、防守等技能豐富多樣；同時(shí)還應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生水平進(jìn)行不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都得到實(shí)際的幫助和不同的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過程中，除了傳授籃球技能和戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)與之相關(guān)的素質(zhì)和精神：如韌性、毅力、團(tuán)隊(duì)合作、自信、擔(dān)當(dāng)、承諾等等。這些素質(zhì)是塑造一個(gè)人的品格的關(guān)鍵，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都有重要的影響。

此外，籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該將籃球作為運(yùn)動(dòng)的載體，融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，以豐富學(xué)生的課程、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技意識(shí)、提供引導(dǎo)及反饋等入口。學(xué)生參與的過程也會(huì)引導(dǎo)他們積極思考，逐漸掌握探究問題的基本方法和學(xué)科的核心內(nèi)容。

在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)上，還可以結(jié)合現(xiàn)代科技，如VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）展示、人工智能引導(dǎo)等，從技術(shù)到教學(xué)方法，推進(jìn)籃球教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化。

總之，籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃可以為學(xué)生提供全方位的籃球?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的身體、品格和認(rèn)知多方面的實(shí)力，通過體驗(yàn)、反思、創(chuàng)新多種渠道，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中不斷成長，達(dá)到綜合素質(zhì)與技能水平的提高。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇2

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)全面的身體運(yùn)動(dòng)，它不僅可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力、適應(yīng)能力和紀(jì)律性等多方面的能力。而在籃球的訓(xùn)練中，行進(jìn)間的教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于提高球員的技術(shù)水平和比賽能力有著重要的意義。因此，針對(duì)籃球行進(jìn)間教學(xué)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，能夠更好地指導(dǎo)球員學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高其籃球技能水平和比賽能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

籃球行進(jìn)間教學(xué)的目標(biāo)是能夠幫助球員掌握基本的行進(jìn)間技能和戰(zhàn)術(shù)，提高其比賽時(shí)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和防守攻擊能力。具體而言，目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.掌握基本的行進(jìn)間技能，包括傳球、運(yùn)球、變換方向、加速減速等。

2.學(xué)習(xí)基本的防守戰(zhàn)術(shù)，包括一對(duì)一防守的技巧和團(tuán)隊(duì)防守的方法。

3.學(xué)習(xí)基本的攻擊戰(zhàn)術(shù)，包括單打、配合和快攻等。

4.提高球員的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，能夠更好地適應(yīng)比賽中的各種場(chǎng)面和形勢(shì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本技能的練習(xí)

籃球行進(jìn)間的基本技能包括傳球、運(yùn)球、變換方向、加速減速等。這些技能是行進(jìn)間教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于提高球員的技術(shù)水平和比賽能力有著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)的過程中，要注重技能的細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)度，提高球員的技能水平。

2.防守技巧的教學(xué)

防守是籃球比賽的重要內(nèi)容之一，對(duì)于提高球隊(duì)的勝率和球員的能力有著重要的影響。在行進(jìn)間的教學(xué)中，要注重教授球員基本的防守技巧，包括體位的控制、腳步的移動(dòng)、身體的接觸和手部動(dòng)作等。通過實(shí)踐練習(xí)，提高球員的防守能力，使其在比賽中能夠更好地應(yīng)對(duì)對(duì)手的攻擊。

3.攻擊戰(zhàn)術(shù)的講解

攻擊是籃球比賽的核心內(nèi)容之一，其目的是得分。在行進(jìn)間的教學(xué)中，要注重教授球員基本的攻擊戰(zhàn)術(shù)，包括單打、配合和快攻等。通過實(shí)踐練習(xí)，提高球員的進(jìn)攻能力，使其能夠在比賽中更好地打出精彩的配合和攻擊。

4.實(shí)踐演練

行進(jìn)間的教學(xué)需要將技能和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過實(shí)踐演練來提高球員的能力。在實(shí)踐演練中，要注意細(xì)節(jié)和模擬比賽環(huán)境，使球員更好地理解技能和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，并能夠在比賽中自如運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

1.技能教學(xué)法

技能教學(xué)法是教學(xué)中最基本的方法之一，它注重技能細(xì)節(jié)和方法的指導(dǎo)，通過反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的技能水平。在行進(jìn)間教學(xué)中，采用技能教學(xué)法可以使球員更好地掌握技能細(xì)節(jié)和方法，提高技能水平，并使其能夠在比賽中自如運(yùn)用。

2.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是一種富有創(chuàng)造性和趣味性的教學(xué)方法，它模擬比賽環(huán)境，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在行進(jìn)間教學(xué)中，采用游戲教學(xué)法可以使球員更好地理解技能和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，并能夠在比賽中自如運(yùn)用。

3.示范教學(xué)法

示范教學(xué)法是教師向?qū)W生展示技能和方法的教學(xué)方法，通過示范來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。在行進(jìn)間教學(xué)中，采用示范教學(xué)法可以使球員更好地理解技能的細(xì)節(jié)和方法，并能夠更快地掌握和運(yùn)用。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過評(píng)估可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。在行進(jìn)間教學(xué)中，要采用多種評(píng)估方法，包括個(gè)人評(píng)估和整體評(píng)估，通過評(píng)估結(jié)果來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

五、教學(xué)實(shí)施

行進(jìn)間教學(xué)的實(shí)施需要有專業(yè)的教練來指導(dǎo)和教學(xué)。教練需要進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃制定和實(shí)施，注重技能的細(xì)節(jié)和戰(zhàn)術(shù)的講解，在教學(xué)評(píng)估中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，籃球行進(jìn)間教學(xué)是籃球訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)之一，通過制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)估手段，可以幫助球員更好地掌握技能和戰(zhàn)術(shù)，提高其比賽能力和綜合素質(zhì)。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇3

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的學(xué)校中，女子籃球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運(yùn)球。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般，況且，女生對(duì)于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場(chǎng)跑，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問題值得我們深思。

另外，女生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計(jì)劃。

一、 女生籃球教學(xué)計(jì)劃制定的重要意義 在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)АＴ诮虒W(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學(xué)計(jì)劃的制定中，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃。

二、女子籃球教學(xué)計(jì)劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)單的分析

1. 移動(dòng)技術(shù)：包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。 在這個(gè)計(jì)劃的制定過程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球規(guī)則的講解。比如說，在這一課時(shí)中，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi)，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時(shí)候都很認(rèn)真，下來后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力。

2.運(yùn)球技術(shù)：包括原地的高低運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加手對(duì)球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習(xí)。 在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運(yùn)球(兩次運(yùn)球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場(chǎng)等。

3.傳接球： 原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球。行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí)，行進(jìn)間長傳配合練習(xí)。涉及規(guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4.行進(jìn)間投籃：行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃。規(guī)則講解：比賽時(shí)間4×10分鐘，暫停、換人。

5.持球突破：交叉步持球突破 罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)則。 規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。

6.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。 在這份計(jì)劃中，我們可以看到，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中，在講解籃球動(dòng)作的同時(shí)，我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。

采用一些好的教學(xué)方法，增加女生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校研究，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富開展學(xué)校的課余文化生活，充分利用體育的多功能特征，為學(xué)生健康服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)。

三、參加人員及地點(diǎn)

人 員：籃球愛好者(每班6人)

地 點(diǎn)：籃球場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間安排：

每天下午課外活動(dòng)：(星期一、三、五，七八年級(jí)訓(xùn)練；星期二、四，九年級(jí)訓(xùn)練。)

四、具體工作安排

1、身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練

2、籃球的運(yùn)球

3、傳接球練習(xí)

4、學(xué)習(xí)各種投籃技術(shù)動(dòng)作

5、學(xué)習(xí)進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù)

6、學(xué)習(xí)防守的技戰(zhàn)術(shù)

7、綜合練習(xí)籃球比賽

五、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、籃球的發(fā)展、身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練(中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場(chǎng)多種運(yùn)球上籃、半場(chǎng)移動(dòng)對(duì)目標(biāo)傳球與投籃、全場(chǎng)綜合)

2、籃球的基本技術(shù)。

(1)運(yùn)球。包括高低運(yùn)球、變向、轉(zhuǎn)身等。(體前運(yùn)球，運(yùn)球接力，運(yùn)球上籃技術(shù)、半場(chǎng)Z型折返運(yùn)球、全場(chǎng)多種變向運(yùn)球)

(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動(dòng)中雙手胸前、單手肩上、行進(jìn)間等。(兩人一組胸前傳接球，半場(chǎng)移動(dòng)對(duì)目標(biāo)傳球、全場(chǎng)移動(dòng)對(duì)目標(biāo)傳球)

(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進(jìn)間單手肩上、行進(jìn)間單手低手等。(定點(diǎn)投籃、多點(diǎn)投籃)

3、籃球的競(jìng)賽規(guī)則。

4、簡(jiǎn)單的防守技術(shù)。

5、簡(jiǎn)單的進(jìn)攻技術(shù)。(傳切配合，空切配合，擋拆配合，全場(chǎng)比賽。)

六、器械要求

籃球40個(gè)以上

七、要求

1、加入要求：

個(gè)人向各班主任老師，取得同意后到徐老師處報(bào)到。

2、活動(dòng)要求：

(1)服從老師的管理，分配。

(2)按時(shí)上課，有事不能到需向老師請(qǐng)假。無故無假缺席累計(jì)達(dá)到5次者開除活動(dòng)小組。

(3)活動(dòng)中需服從老師的要求，不得在訓(xùn)練中做出危險(xiǎn)性的動(dòng)作。

3、離組要求

需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。

八、訓(xùn)練效果

第一學(xué)期達(dá)到：

第1月、各種運(yùn)球技能的掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第2月、個(gè)人簡(jiǎn)單運(yùn)球上籃掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第3月、兩人各種傳球訓(xùn)練掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第4月、多人傳球和定點(diǎn)投籃練習(xí)掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第二學(xué)期達(dá)到：

第1月、各種投籃練習(xí)的掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第2月、簡(jiǎn)單半場(chǎng)3人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第3月、掌握半場(chǎng)比賽規(guī)則和防守技術(shù)(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第4月、簡(jiǎn)單全場(chǎng)5人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇5

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃

一、選題背景

籃球是目前世界上非常流行的體育項(xiàng)目之一，擁有很多球迷和愛好者。而在籃球訓(xùn)練中，教練們通常會(huì)讓球員進(jìn)行行進(jìn)間訓(xùn)練，該訓(xùn)練既能提高球員的速度和敏捷性，也可以增加球員對(duì)比賽的適應(yīng)性和自信心。因此，本文將從行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃入手，從多個(gè)方面制定一套完整的籃球行進(jìn)間訓(xùn)練計(jì)劃，旨在幫助球員提升籃球技能和比賽能力。

二、行進(jìn)間訓(xùn)練的意義

比賽中，球員只有在高速奔跑或突破的情況下才能成功得分或完成防守。而行進(jìn)間訓(xùn)練可以鍛煉球員的速度、爆發(fā)力、敏捷性和身體控制能力，提高賽場(chǎng)上的應(yīng)變能力。特別是在一對(duì)一的比拼中，行進(jìn)間的表現(xiàn)往往能影響比賽的勝負(fù)，因此行進(jìn)間訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的訓(xùn)練內(nèi)容。

三、行進(jìn)間訓(xùn)練計(jì)劃

1、跑動(dòng)訓(xùn)練：設(shè)定不同的距離和不同的速度，讓球員有針對(duì)性地進(jìn)行長跑和短跑的訓(xùn)練，以提高球員的耐力和速度。

2、靈活變向：將球員分組進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，讓他們?cè)诳焖俦寂芎挽`活變向的情況下完成傳球、投籃等動(dòng)作。

3、過人訓(xùn)練：通過設(shè)定不同的過人難度和方式，訓(xùn)練球員的過人技巧和反應(yīng)速度。

4、防守反擊：讓球員在進(jìn)攻結(jié)束后立即進(jìn)行反搶、反擊或搶籃板球等快速反應(yīng)動(dòng)作，提高球員的比賽意識(shí)和反應(yīng)速度。

四、行進(jìn)間訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

1、安全第一：由于行進(jìn)間訓(xùn)練往往要求球員在高速奔跑或快速變向的情況下完成動(dòng)作，因此教練要嚴(yán)格控制訓(xùn)練強(qiáng)度，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

2、循序漸進(jìn)：行進(jìn)間訓(xùn)練的難度應(yīng)逐漸增加，不可一開始就對(duì)球員施加過大的訓(xùn)練壓力。

3、注重動(dòng)作規(guī)范：行進(jìn)間訓(xùn)練不僅要考慮訓(xùn)練效果，也要注重球員動(dòng)作的規(guī)范性和完整性，以避免訓(xùn)練誤區(qū)。

五、結(jié)論

行進(jìn)間訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的籃球訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提高球員的速度和敏捷性，還能夠增強(qiáng)球員的競(jìng)技意識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn)。在設(shè)計(jì)行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教練還需要注意安全、循序漸進(jìn)和注重動(dòng)作規(guī)范等方面，以達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇6

少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育項(xiàng)目，對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)打籃球不僅可以鍛煉身體，開發(fā)大腦，而且還可以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。作為籃球比賽中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，發(fā)球是需要孩子們掌握的基本技能之一。因此，本文將介紹一份關(guān)于少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，幫助大家更好地培養(yǎng)孩子們的發(fā)球技巧和動(dòng)作。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握正確的發(fā)球動(dòng)作。發(fā)球動(dòng)作應(yīng)該輕松、自然、快速，準(zhǔn)確地傳送。

2.培養(yǎng)學(xué)生的專注力和注意力。發(fā)球需要高度的專注力，學(xué)生需要集中注意力，了解球場(chǎng)上的各個(gè)環(huán)境因素和規(guī)律。

3.提高孩子們的身體素質(zhì)。通過發(fā)球練習(xí)，讓孩子們鍛煉手臂和肩膀肌肉、增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和身體柔韌性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本動(dòng)作練習(xí)

在發(fā)球前，學(xué)生應(yīng)該做好準(zhǔn)備。這包括正確站立姿勢(shì)，雙腳分開與肩同寬，雙手握球的位置在腰部以下。然后讓學(xué)生練習(xí)直投和斜投兩種基本發(fā)球動(dòng)作，注意保持身體平衡，避免向一側(cè)傾斜。

2.視線訓(xùn)練

發(fā)球過程中，學(xué)生還需要注意觀察球場(chǎng)環(huán)境。比如說球場(chǎng)上的隊(duì)友和對(duì)方隊(duì)員的位置，球門的方向等。為了培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，可以讓學(xué)生參與眼球訓(xùn)練，提高他們的觀察能力、反應(yīng)能力和注意力。

3.合作訓(xùn)練

籃球是球隊(duì)合作的比賽，所以在發(fā)球訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相配合、合作。像三人環(huán)繞、三人循環(huán)，將各種動(dòng)作組合成一個(gè)完整的動(dòng)作等，都可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)更加復(fù)雜的發(fā)球技能。

三、教學(xué)方法

1.教練示范法

教練應(yīng)該先進(jìn)行詳細(xì)的發(fā)球動(dòng)作示范，讓學(xué)生能夠清楚地看到并理解動(dòng)作軌跡，然后逐步教學(xué)。

2.漸進(jìn)式訓(xùn)練法

學(xué)生需要逐步獲得更復(fù)雜的發(fā)球技能，采用漸進(jìn)式訓(xùn)練法是必要的。例如，逐步增加發(fā)球距離和速度，逐漸增加發(fā)球目標(biāo)的長度、寬度、高度等等。

3.立即反饋總結(jié)法

在發(fā)球訓(xùn)練中，立即反饋總結(jié)法也非常有效。教練應(yīng)該及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠了解自己的錯(cuò)誤，及時(shí)加以糾正。并且讓學(xué)生自己總結(jié)在訓(xùn)練中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果，因?yàn)樽晕铱偨Y(jié)能夠讓學(xué)生更好的理解技能和動(dòng)作。

這是一份簡(jiǎn)單的少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，如果能夠系統(tǒng)性進(jìn)行訓(xùn)練，將會(huì)更加完善。教練和家長可以攜手合作，培養(yǎng)孩子們的體育素養(yǎng)，幫助他們?cè)诨@球賽場(chǎng)上取得勝利！

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇7

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃

引言

對(duì)于許多學(xué)生來說，學(xué)校生活就像一場(chǎng)長期的戰(zhàn)斗。在忙碌的學(xué)習(xí)與考試之間，他們很少有機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)。然而，體育鍛煉對(duì)于學(xué)生的健康和心理狀態(tài)都非常重要。因此，我們提出了“籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃”，讓學(xué)生可以在日常學(xué)習(xí)生活中享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

計(jì)劃意義

籃球作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)于身體的健康和心理狀態(tài)都有很多好處。通過籃球可以鍛煉身體各個(gè)部位的肌肉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，籃球也是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)這些重要的素質(zhì)。而在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生經(jīng)常需要花費(fèi)大量的時(shí)間坐在座位上，這對(duì)他們的身體和心理狀況都有不利影響。通過籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以得到鍛煉，減輕壓力，并提高學(xué)習(xí)效率。

計(jì)劃內(nèi)容

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃的核心思想是將籃球融入學(xué)生的日常生活中。在課間休息和午餐時(shí)間，學(xué)生可以在學(xué)校的籃球場(chǎng)上進(jìn)行比賽和練習(xí)。這種方式可以最大化利用時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的活動(dòng)能力。

具體來說，學(xué)校應(yīng)該建立一塊規(guī)模適中的室外籃球場(chǎng)，配備必要的設(shè)施，如籃球架、球、氣筒等。由于籃球需要團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)校可以組織學(xué)生自發(fā)地分組進(jìn)行比賽，并進(jìn)行相應(yīng)的比賽評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

在教學(xué)方面，學(xué)校可以通過籃球來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。例如，通過學(xué)習(xí)籃球的規(guī)則和技能，學(xué)生可以了解運(yùn)動(dòng)的物理原理，如運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等，并在練習(xí)中加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師還可以將籃球和其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行跨領(lǐng)域的教學(xué)。

計(jì)劃實(shí)施

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定明確的行動(dòng)計(jì)劃和管理規(guī)定，確保籃球場(chǎng)的安全和秩序。其次，教師應(yīng)有計(jì)劃地將籃球融入課程教學(xué)當(dāng)中，并具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽和練習(xí)。最后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守規(guī)定，積極參與籃球活動(dòng)，發(fā)揮自己的能力。

計(jì)劃評(píng)估

為了評(píng)估籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃的效果，可以通過以下幾個(gè)方面來考核：

1.學(xué)生的籃球技能水平是否得到提高；

2.學(xué)生的身體健康狀況是否有所改善；

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是否有所提高；

4.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是否得到鍛煉。

計(jì)劃總結(jié)與展望

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃具有一定的可操作性和實(shí)施性。通過籃球，學(xué)生可以在日常生活中得到鍛煉，并從中獲得更多的樂趣和意義。在未來，我們希望能夠進(jìn)一步完善籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃，使其成為學(xué)校體育教育的必要補(bǔ)充和重要組成部分。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇8

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃

一、前言

籃球既是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是一門技術(shù)。對(duì)于初學(xué)者而言，學(xué)好籃球不僅需要充分發(fā)展自己的體能，更需要掌握正確的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃，旨在通過科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分掌握籃球基本動(dòng)作、基本技能和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，提高自身籃球水平，為將來在比賽中表現(xiàn)出色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本籃球動(dòng)作

（1）傳球：扣球傳、胸傳、頭頂傳、籃下傳；

（2）運(yùn)球：側(cè)推步運(yùn)球、直推步運(yùn)球、變向運(yùn)球、彈跳運(yùn)球；

（3）接球：站立接球、坐姿接球、跳起接球；

（4）投籃：靜止投、運(yùn)球投、弧線投、三分投；

（5）防守：盯人防守、搶球防守、擋拆防守、底角轉(zhuǎn)移防守。

2.基本籃球技能

（1）身體控制：低位下蹲、跳躍、轉(zhuǎn)身；

（2）速度控制：變速、加速、減速；

（3）身體平衡：?jiǎn)文_平衡、雙腳平衡、跳躍平衡；

（4）眼觀六路耳聽八方：觀察場(chǎng)上的局勢(shì)，及時(shí)做出正確的決策。

3.相關(guān)戰(zhàn)術(shù)

（1）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：一傳一干、二傳一干、內(nèi)插、快攻；

（2）防守戰(zhàn)術(shù)：全場(chǎng)緊逼、半場(chǎng)緊逼、線轉(zhuǎn)防守、強(qiáng)中心戰(zhàn)術(shù)；

（3）配合戰(zhàn)術(shù)：擋拆配合、快攻配合、持球人內(nèi)外插配合、打高空；

（4）戰(zhàn)術(shù)知識(shí)：種類介紹、基本規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)技巧、應(yīng)戰(zhàn)戰(zhàn)略。

三、教學(xué)方法

1.體驗(yàn)教學(xué)法

在體驗(yàn)教學(xué)法中，主要通過親身體驗(yàn)來增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸形成一些籃球技巧的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)中，老師可以模擬比賽情境，讓學(xué)生在場(chǎng)上實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則、時(shí)間、戰(zhàn)術(shù)等方面的感覺。

2.示范教學(xué)法

在示范教學(xué)法中，老師通過自己演示技術(shù)動(dòng)作，向?qū)W生展示正確的技術(shù)方法、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看、去理解和模仿積極運(yùn)用。

3.討論教學(xué)法

在討論教學(xué)法中，主要通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生在研討、討論中逐漸深入了解相關(guān)知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)。

4.復(fù)合教學(xué)法

在復(fù)合教學(xué)法中，老師可以綜合運(yùn)用以上三種教學(xué)法，將體驗(yàn)、示范和討論相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，使學(xué)生逐步掌握基本動(dòng)作、基本技能和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，并在實(shí)踐中逐漸形成自己的籃球理解和認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生籃球技能的同時(shí)，也需要注重他們受到傷害的風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)學(xué)生健康安全是非常關(guān)鍵的。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以通過教學(xué)觀察、課堂討論、技能測(cè)試和實(shí)際比賽評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的實(shí)踐能力和受益情況，并進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

六、總結(jié)

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃，是一項(xiàng)旨在通過科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分掌握籃球基本動(dòng)作、技能和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的計(jì)劃。

在實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求，結(jié)合教學(xué)方法和教學(xué)目的，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法，進(jìn)一步提高籃球教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，讓更多的學(xué)生感受籃球魅力，享受健康生活。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇9

學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化，學(xué)生的骨化過程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長，肌肉力量有所增強(qiáng)，但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強(qiáng)。

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手腕力量不足，學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動(dòng)，穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲，有所提高。

根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

1、體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂趣。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能力，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。左、右手垂直運(yùn)球

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇10

一、指導(dǎo)思想

興趣小組活動(dòng)目標(biāo)開放，不以知識(shí)為唯一目標(biāo)，強(qiáng)化“過程”意識(shí)，淡化“結(jié)果”意識(shí)，收獲在于學(xué)生各方面的鍛煉、提高、創(chuàng)新，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中感受歡樂有趣，增長才干。在活動(dòng)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生存、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注發(fā)展，通過探究、交往、創(chuàng)造等實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)，促使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)對(duì)體育文化的吸收、體育技能的運(yùn)用和思維的創(chuàng)造。籃球發(fā)展到現(xiàn)在，已不僅僅是一種體育活動(dòng)，而是成為了一種文化，影響到了小學(xué)生。從“生活體育，體育生活”的角度出發(fā)，在籃球的活動(dòng)中適時(shí)、適當(dāng)開展籃球欣賞和模仿活動(dòng)，是小學(xué)生活動(dòng)的一種補(bǔ)充，是符合體育新課程理念的。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣，加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育活動(dòng)的實(shí)用性。讓學(xué)生在游戲情景中學(xué)習(xí)籃球技能，提高體育欣賞能力，發(fā)展學(xué)生手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生通過相互觀察、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

三、學(xué)生學(xué)情分析

小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。同時(shí)他們具備小學(xué)生時(shí)期的年齡特征，愛玩、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵(lì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

提高學(xué)生的欣賞能力，進(jìn)一步提高的籃球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)籃球技術(shù)的掌握和對(duì)比賽的理解。

五、教學(xué)措施

1. 多學(xué)科整合

在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)生必須運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，這樣，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮，并且很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和審美教育，從而充分發(fā)揮了體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)

力求在活動(dòng)中目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化。學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行更大地選擇，學(xué)習(xí)方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，讓學(xué)生擁有更大的自主權(quán)。

3.游戲化教學(xué)

抓住學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。 總之，為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)而努力!

六、活動(dòng)進(jìn)度安排

第一周 熟悉球性：拋球、胯下“8”繞球

第二周 熟悉球性：背繞球、雙手相互傳球

第三周 傳接球練習(xí)：兩人近、遠(yuǎn)距離傳球

第四周 傳接球練習(xí)：三人相互傳接球

第五周 熟悉球性：左、右手運(yùn)球。

第六周 熟悉球性：運(yùn)球繞障礙跑。

第七周 運(yùn)球：繞“8”字跑、左右交換跑

第八周 運(yùn)球繞障礙跑、接球跑

第九周 追球跑、跳起接球

第十周 投球練習(xí)：手形講解、徒手練習(xí)

第十一周 運(yùn)球繞障礙跑、接球跑 第十二周 近距離投籃

第十三周 投籃練習(xí)：分組進(jìn)行投籃比賽 第十四周 定點(diǎn)投籃

第十五周 罰籃練習(xí)

第十六周

第十七周

小組對(duì)抗 籃球比賽

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇11

一、學(xué)生分析

由于我鎮(zhèn)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在小學(xué)階段大部分學(xué)生沒有接觸到籃球跟談不上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球了，通過對(duì)本校初一學(xué)生共性的觀察，了解到學(xué)生對(duì)籃球的興趣較濃厚，但籃球基礎(chǔ)一般，水平不一，且身體素質(zhì)發(fā)展不平衡。學(xué)生模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的認(rèn)知從直觀、感性、具體的動(dòng)作開始，對(duì)知識(shí)的講解已經(jīng)具有理解和思考能力，且具有一定的創(chuàng)新能力。紀(jì)律良好，行為習(xí)慣已經(jīng)正常化，可以初步掌握籃球運(yùn)球技能，但對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)缺乏耐心和堅(jiān)持；有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但小組合作能力不強(qiáng)。對(duì)老師的口令理解不清等，技能學(xué)習(xí)理解能力欠缺。

二、教材分析

籃球運(yùn)球是籃球基本技術(shù)中重要的技術(shù)，行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，采用《籃球》------運(yùn)球作為基本教材。籃球是深受學(xué)生喜愛，有廣泛群眾基礎(chǔ)的項(xiàng)目，但學(xué)生對(duì)籃球的基本技術(shù)------運(yùn)球的技能掌握較少。本單元通過球感練習(xí)，輔助練習(xí)等方法組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)過程中，掌握基本的運(yùn)球技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法。

2．知道并能利用球感練習(xí)提高控制球的能力，掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng)，并能完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運(yùn)球、曲線進(jìn)間運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)單的`運(yùn)球組合動(dòng)作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

四、教學(xué)器材

本單元，籃球器基本為兩塊籃球場(chǎng)，標(biāo)志桿若干，籃球每人一個(gè)，下紅旗、鼓等器材，目的為學(xué)生建立完善的練習(xí)條件，盡最大限度增加學(xué)生課堂練習(xí)密度，為提高學(xué)的籃球技術(shù)水平而設(shè)置。

篇二：水平二（三年級(jí)）籃球——運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃（799字）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育（1－6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、達(dá)成目標(biāo)

1、體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、本課特點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在各種運(yùn)球活動(dòng)中，比個(gè)人或小組“玩”的花樣多，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時(shí)，達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)樂趣的目標(biāo)。

2、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新。將傳統(tǒng)的“運(yùn)球繞障礙”改為“運(yùn)球沖過封鎖線”，形成一攻一搶的“運(yùn)球穿梭”練習(xí)，利用傳統(tǒng)的“我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”等游戲進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，增加練習(xí)的興趣和難度，提高運(yùn)球能力，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”，發(fā)展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。

4、器材改造。將標(biāo)準(zhǔn)的籃球架高度降低，適合小學(xué)生的身高特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)扣籃和投籃的成功樂趣。

四、教學(xué)過程

1、誘導(dǎo)性練習(xí)。

（1）手部玩球——看誰的方法多。

（2）你能將球拍起來嗎？

2、單人運(yùn)球。比一比誰的方法最多（從原地到行進(jìn)間）。

3、“我變，我變，我變變變”運(yùn)球游戲。

4、“石頭，剪刀，布”運(yùn)球游戲。

5、“老鷹抓小雞”運(yùn)球游戲。

6、對(duì)抗游戲----“捉尾巴”運(yùn)球游戲。

7、沖過封鎖線后扣籃或投籃游戲。

8、放松舞蹈----“茉莉花”。

五、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)

練習(xí)密度：50—60%

平均心率：130—140次/分

強(qiáng)度指數(shù)：1.4—1.6

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籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2、能在游戲活動(dòng)中提高對(duì)籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。

3、能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗(yàn)到競(jìng)技比賽的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能靈巧的帶走跑動(dòng)，并繞過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè)，紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計(jì)表一張，筆1，欄桿8根。

活動(dòng)過程

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

二、拍球練習(xí)

（一）幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會(huì)玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請(qǐng)你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

（二）拍球練習(xí)

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

師：請(qǐng)你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動(dòng)起來。看看這個(gè)方法會(huì)讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲：運(yùn)球小能手比拼

（一）第一輪游戲

師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)大家按手環(huán)顏色，四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場(chǎng)地另一邊去，把球投在對(duì)應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請(qǐng)你動(dòng)作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

（二）第二輪游戲

回顧上一輪游戲，教師計(jì)分，幼兒數(shù)星星

師：一隊(duì)拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊(duì)一個(gè)球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點(diǎn)，這樣可能你們就會(huì)跑得快。

（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

師：這一次的第一名是誰啊？有幾分？第二名是誰啊？有幾分？第三名是誰啊？有幾分？第四名是誰啊？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)，決出勝利的一隊(duì)

五、小結(jié)，放松

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么啊？怎么可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會(huì)了，請(qǐng)你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊(duì)吧，我們要回教室了。

活動(dòng)總結(jié)

戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動(dòng)情緒中回?cái)n到教師身邊，口哨非常重要，在活動(dòng)前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們?cè)趺醋觯@樣才能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.

二、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

四、活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快。可設(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的。

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4、如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇15

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的.想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇16

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃

一、項(xiàng)目介紹

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)全新的籃球教學(xué)課程，旨在通過行進(jìn)間的「閑暇時(shí)間」為學(xué)生提供籃球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中得到提升。

二、課程目標(biāo)

1.提供富有趣味的課程，讓學(xué)生在自然的游戲環(huán)境中得到鍛煉。

2.通過簡(jiǎn)單明了的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力與身體協(xié)調(diào)能力。

4.通過籃球運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其體質(zhì)與體魄。

三、課程內(nèi)容與流程

1.熱身

熱身環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，減輕身體損傷的風(fēng)險(xiǎn)。主要包括各類基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如：俯臥撐、仰臥起坐、跳繩等。

2.核心任務(wù)

核心任務(wù)是我們課程最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要是用有趣的籃球游戲形式來訓(xùn)練學(xué)生基本的籃球技能。包括：

-籃球傳接：通過分隊(duì)進(jìn)行短距離的籃球傳接，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)能力。

-過人技巧：通過教練的指導(dǎo)學(xué)習(xí)球的帶球技巧，練習(xí)過人技巧。

-投籃技巧：通過分組訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中距離、遠(yuǎn)距離的投籃技巧。

3.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是為了增強(qiáng)學(xué)生的溝通與協(xié)作意識(shí)。主要有：

-分隊(duì)合作：讓同學(xué)們分組，通過對(duì)抗的形式進(jìn)行籃球比賽，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-增加游戲項(xiàng)目：在游戲中增加更多的游戲項(xiàng)目，例如搶球、配合訓(xùn)練游戲等，讓學(xué)生在更為富有趣味的挑戰(zhàn)中鍛煉身體和心智。

四、課程特點(diǎn)

1.富有趣味性：在課程設(shè)置中會(huì)充分考慮到孩子們對(duì)于游戲的興趣，從而增加其參與度和積極性；

2.具備實(shí)用性：根據(jù)不同年齡段和學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同級(jí)別的難度和挑戰(zhàn)，讓孩子們掌握最基本的籃球技能；

3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神：課程中的比賽、合作等訓(xùn)練環(huán)節(jié)，既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也提高了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

4.增強(qiáng)氛圍親和力：課程中充分考慮到教練和教學(xué)環(huán)境的氣氛親和力，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

五、總結(jié)

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)新穎有趣的籃球教學(xué)課程，以行進(jìn)間「空閑時(shí)間」為訓(xùn)練時(shí)間點(diǎn)，讓不同年齡、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能夠通過平衡的訓(xùn)練達(dá)到快樂和成長。這一課程的落地需要學(xué)校和教練們一如既往的關(guān)注孩子們的成長，而孩子們也需要積極配合，通過學(xué)習(xí)鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，不斷提高個(gè)人技能，積累更多的信心和勇氣。相信，在這樣的努力之后，每一個(gè)孩子都會(huì)收獲自信、健康、喜悅、性格塑造的度量和文化的熏陶。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇17

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以"健康三維觀"為準(zhǔn)繩,運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本教學(xué)單元是在對(duì)學(xué)生初次接觸籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí).

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育。

能力發(fā)展目標(biāo)：基本熟悉球性，學(xué)會(huì)高運(yùn)球、低運(yùn)球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術(shù)，并提高學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

心理發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功和展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)健身的樂趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵守紀(jì)律的精神品質(zhì)，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇18

籃球行進(jìn)間教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。然而，對(duì)于初學(xué)者來說，籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)是相當(dāng)復(fù)雜的，需要逐步學(xué)習(xí)和掌握。為了幫助初學(xué)者更好地掌握籃球技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套針對(duì)行進(jìn)間教學(xué)的籃球教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟練掌握籃球基本功：包括運(yùn)球、傳球、射籃、防守等。

2.培養(yǎng)籃球敏銳性和反應(yīng)能力：通過參與各種協(xié)調(diào)訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和敏捷度。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽，增加學(xué)生間的溝通與合作能力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.運(yùn)球技能訓(xùn)練

對(duì)于初學(xué)者來說，運(yùn)球是籃球技能的基礎(chǔ)，因此要注意運(yùn)球時(shí)姿態(tài)的正確性，手指和手掌的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容包括基礎(chǔ)運(yùn)球、交叉運(yùn)球、變速運(yùn)球、球控制練習(xí)等。

2.傳球技能訓(xùn)練

籃球比賽中傳球是不可缺少的環(huán)節(jié)，因此在教學(xué)過程中要注重熟練掌握傳球的技巧和注意事項(xiàng)，包括直傳、橫傳、回傳、跳傳等技巧，訓(xùn)練學(xué)生注意力和眼觀六路的能力，培養(yǎng)傳球的良好直覺和果斷性。

3.射籃技能訓(xùn)練

射籃是將籃球投進(jìn)籃筐的技術(shù)，教練要講解正確的站、持球、彈跳、出手姿勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)估判斷能力，確保投籃時(shí)的準(zhǔn)確性和效率。

4.防守技能訓(xùn)練

防守是籃球比賽中與進(jìn)攻同等重要的技能之一。教學(xué)內(nèi)容包括集體和個(gè)人防守，注意體力訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、跑位訓(xùn)練、手位訓(xùn)練等技巧。

5.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

戰(zhàn)術(shù)是指比賽中根據(jù)實(shí)際情況協(xié)調(diào)隊(duì)員和掌握對(duì)手在場(chǎng)上的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的策略，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練將有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和增強(qiáng)反應(yīng)能力。教練應(yīng)根據(jù)不同的情況和壓力做出適當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)安排和調(diào)整。

三、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)性教學(xué)法

引導(dǎo)性教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師主要發(fā)揮指導(dǎo)作用。在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)者的作用，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的課堂活動(dòng)和實(shí)用性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、走出課堂及創(chuàng)新性思維能力。

2.示范性教學(xué)法

這種方法是通過教練員或?qū)W生展示技術(shù)動(dòng)作的具體技能過程進(jìn)行講解和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握技能和技巧，使學(xué)生更快更好地學(xué)好基本功。

3.分組教學(xué)法

分組教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)活動(dòng)

1.基本技能訓(xùn)練

（1）單項(xiàng)訓(xùn)練

運(yùn)球、傳球、射籃、防守的單項(xiàng)訓(xùn)練。

（2）綜合訓(xùn)練

技能綜合的訓(xùn)練，如二人、三人、五人協(xié)作，進(jìn)攻跟防守相結(jié)合的訓(xùn)練。

2.比賽活動(dòng)

通過各種比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到更多的實(shí)際技巧和策略，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)。應(yīng)通過日常表現(xiàn)、小組合作、知識(shí)技能評(píng)測(cè)等方面對(duì)學(xué)生的籃球能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，以促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

六、總結(jié)

籃球是一項(xiàng)集體合作、競(jìng)技、技巧、信心為一體的體育運(yùn)動(dòng)。籃球的教學(xué)也應(yīng)該是一種全面發(fā)展的教育，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的過程中培養(yǎng)健康的身心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自身的控球能力、傳球技巧、射籃技能和防守能力，實(shí)現(xiàn)籃球技術(shù)全面提高的目標(biāo)。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇19

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的意義，知道一些簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。2、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。3、在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的樂趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：熟悉籃球的基本動(dòng)作技能，弘揚(yáng)個(gè)性。

三、活動(dòng)要求：

進(jìn)一步熟悉球性和控球能力。

四、活動(dòng)順序：

1、根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，增強(qiáng)體質(zhì)：加強(qiáng)走步、跑步和跳躍的訓(xùn)練，提高體能。

2、了解籃球，知道一些簡(jiǎn)單規(guī)則。學(xué)會(huì)拍球、運(yùn)球、傳球、投球的基本方法和基本站立、移動(dòng)的方法。

3、移動(dòng)、持球的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力。原地、行進(jìn)間運(yùn)球。游戲：活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：臂帶手腕、指按。難點(diǎn)：手和腳的協(xié)調(diào)配合。 動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。比較、分析、練習(xí)。

4、初步掌握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動(dòng)作技能。單手肩上投籃游戲；活動(dòng)籃筐 重點(diǎn)：手腕前屈，手法正確。難點(diǎn)：腳蹬、臂伸、翻腕，上、下肢協(xié)調(diào)。教師講解、示范，學(xué)生模仿投籃練習(xí)，體會(huì)投籃要領(lǐng)。 徒手練習(xí)，以一球模仿投籃，體會(huì)用力順序。

5、提高掌握綜合運(yùn)用基本技能的能力。重點(diǎn)：熟悉籃球的基本技能，弘揚(yáng)個(gè)性。難點(diǎn)：各種活動(dòng)的科學(xué)創(chuàng)想。教師引領(lǐng)、師生互動(dòng)、引導(dǎo)體驗(yàn)、創(chuàng)想練習(xí)。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學(xué)、評(píng)價(jià)。

籃球教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇20

q少兒籃球比賽中，發(fā)球技術(shù)是非常重要的一項(xiàng)技能。通過準(zhǔn)確的發(fā)球技術(shù)可以掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，從而為球隊(duì)的勝利奠定基礎(chǔ)。因此，為了幫助孩子們更好地掌握發(fā)球技術(shù)，在這里我為大家準(zhǔn)備了一份少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們快速掌握發(fā)球技術(shù)。

一、發(fā)球前的準(zhǔn)備

在發(fā)球之前，孩子們需要做好以下幾方面的準(zhǔn)備工作：

1.進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，以防止運(yùn)動(dòng)傷害。

2.保持身體平穩(wěn)，保持身體的重心在雙腳之間。

3.必須擁有一個(gè)清晰、明確的發(fā)球目標(biāo)。

4.在參賽之前需要適當(dāng)?shù)穆苓M(jìn)行熱身，提高身體的適應(yīng)性。

5.每個(gè)孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹⒑退盅a(bǔ)充，預(yù)防疲勞導(dǎo)致技巧失誤發(fā)生。

二、常用的發(fā)球技術(shù)

在少兒籃球比賽中，發(fā)球技術(shù)多樣，常見的有下面三種：

1.仰手發(fā)球：這是最常見的發(fā)球技術(shù)，其基本要領(lǐng)是將球放在手掌上，然后以完全打平的掌心向上托起并向后擺臂，最后突然甩臂，使球以一定高度和速度沿直線飛向空中。

2.上手發(fā)球：上手發(fā)球是許多孩子們最喜歡使用的技術(shù)，它的基本要領(lǐng)是將球放在掌心上，然后以完全打平的手掌向上往外揮動(dòng)，發(fā)力的方法與仰手發(fā)球類似。

3.側(cè)扔發(fā)球：側(cè)扔發(fā)球又叫拋球發(fā)球，拋球姿勢(shì)與側(cè)撲或快速換向姿勢(shì)類似，主要要領(lǐng)是要保證球的拋高度和方向，還需要適當(dāng)?shù)捏w重轉(zhuǎn)移和力量記憶技巧。

三、發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練方法

前面我們介紹了常見的發(fā)球技術(shù)，那么接下來我們就來談一談怎么訓(xùn)練這些技術(shù)。

1.仰手發(fā)球：首先，孩子們要在自己熟悉的位置練習(xí)，用完全打平的雙手托起球，然后向后和上方移動(dòng)球，最后手臂甩起，用力扔球。練習(xí)仰手發(fā)球的關(guān)鍵是眼線和身體重心的配合，即眼線盯住發(fā)鉤的目標(biāo)，身體的重心在雙腳之間。

2.上手發(fā)球：上手發(fā)球是一項(xiàng)非常技巧性的發(fā)球技術(shù)，孩子們需要在練習(xí)時(shí)要逐步完善自己的動(dòng)作，控制力量，調(diào)整發(fā)球的高度和方向。

3.側(cè)扔發(fā)球：對(duì)于許多孩子來說，側(cè)扔發(fā)球是比較難掌握的技術(shù)，所以，我們?cè)谟?xùn)練中可以采用分步訓(xùn)練的方法，首先學(xué)會(huì)側(cè)跑時(shí)的側(cè)撲動(dòng)作，然后再學(xué)會(huì)如何控制手掌，保持球的平拋高度。通過這樣逐步的訓(xùn)練方式，孩子們可以有效地掌握這項(xiàng)技術(shù)。

四、發(fā)球技術(shù)的注意事項(xiàng)

在訓(xùn)練發(fā)球技術(shù)時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1.發(fā)球前眼線要盯住目標(biāo)。

2.發(fā)球時(shí)身體要保持平衡穩(wěn)定，重心在雙腳之間。

3.發(fā)球腕部的力量掌握要恰到好處，不能過于用力或者不夠用力，過度用力會(huì)導(dǎo)致發(fā)球不準(zhǔn)或者高度過大，不夠用力則會(huì)導(dǎo)致球速不夠。

4.練習(xí)時(shí)要有耐心，多次練習(xí)，多次嘗試，才能有效地掌握技巧。

總之，發(fā)球技術(shù)是籃球比賽中非常重要的一項(xiàng)技能，能夠?qū)Ρ荣惾〉脙?yōu)勢(shì)起到非常關(guān)鍵的作用。同時(shí)，對(duì)于孩子們來說，能夠掌握好發(fā)球技術(shù)，除了提高自己在比賽中的勝率之外，還可以在未來培養(yǎng)孩子們的自信心和集體配合意識(shí)。通過這份少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃的訓(xùn)練，相信孩子們會(huì)更加自信和出色的表現(xiàn)在球場(chǎng)上。