綜合實踐教學計劃2023
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綜合實踐教學計劃2023篇1
一、指導思想
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校“禮樂”文化特色和學校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。
二、總體目標
1.使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
2.培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3.培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4.養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5.培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
三、具體措施
(一)不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1.理論學習。借助學校的相關材料(書籍、光盤等)、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養。
2.專業引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業引領。
3.學習取經。努力創建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。
(二)加大組內教研力度，提高教師教學水平。
1.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。
2.課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。
3.發揮網絡在線優勢，開展高效教研。
建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。
(三)以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1.以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。
2.教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發展。
四、過程開展
1.明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。
2.制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。
3.組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。
4.總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。
五、實施保障
1.教師進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。
2.及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3.實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。
4.評價創新：從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。
5.強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學
科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6.輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7.資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。
8.加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故
六、具體安排
二月份：
1.制定教研組工作計劃。
2.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。
3.學習計劃、明確本期工作;確定綜合實踐活動研究性學習主題。 三月份：
1.開展綜合實踐活動主題的研究活動。
2.進行有關綜合實踐活動的研討活動。
四月份：
1.教研組檢查綜合實踐活動實踐情況。
2.進行有關綜合實踐活動的理論學習。
3.重點討論綜合實踐活動的中期反饋與指導。
五月份：
1.開展綜合實踐活動教學成果展示活動。
2.進行綜合實踐活動論文、案例評比。
六月份
1.課程結束，繳交各種材料。
2.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。
九月份
1.完成綜合實踐活動計劃。
2.參加綜合實踐活動課程培訓。
3.完成綜合實踐活動主題登記表。
十月份
1.參加全市中小學生研究性學習課題評選。
2.參加全市中小學綜合實踐活動優秀論文評選。
十一月份
1.校綜合實踐活動。
2.教師教育技術能力培訓。
十二月份
1.教師學科素養提升工程活動。
2.組內研究性學習成果展示。
元月份
1.參加校優秀教研組評比。
2.整理教學資料并歸檔 。
綜合實踐教學計劃2023篇2
一、指導思想
綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，結合學校文化特色和學校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。
二、總體目標
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
三、具體措施
中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發展。
四、過程開展
1、明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。
2、制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。
3、組織活動：根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。
4、總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。
五、實施保障
1、進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。
2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3、實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。
4、評價創新：從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。
5、強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。
8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故
六、具體安排
九、十月我愛家鄉
十一、十二月感恩
綜合實踐教學計劃2023篇3
一、指導思想和目標
以素質教育理論為指導，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
為學生提供開放的、可選擇的學習空間和個性充分發展的創造空間，使其在綜合實踐活動中學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。
二、綜合實踐活動課程目標
1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務等一些基本常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
三、實施形式和主要措施：
實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的.多樣化，引導學生開展研究性學習，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習，生活技能的操作性學習等。在每一項活動中，學生要自主設計活動內容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
主要措施：
1、選定主題。根據本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學科整合、網絡環境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學生自主發現問題，提出問題。
2、教研指導。健全組織，學習理論；明確任務，制定計劃；編寫實施指導方案的框架；檢查實施情況，總結評比。
四、具體工作：
1、開發資源：一是開發學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。二是開發社區資源，定期組織學生社會中進行采訪、調查，聘請家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、設計教案。根據教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。
教學進度如下：
三年級：主題活動有《歡樂中國年》。《吃出健康》。《學會保護自己》。《我來學唐詩》。《植物的葉子》。
四年級：主題活動有《尋找快樂》。《我喜歡的動物》。《蛋殼的妙用》。《六一兒童節》。《唐詩世界》。
五年級：主題活動有《擊退煩惱》。《奇妙的種子世界》。《五一節真快樂》。《我愛唐詩》。
六年級：主題活動有《我的指紋》。《清明節》。《挑戰挫折》。《唐詩三百首》。
三年級，四年級本學期各8個主題，全鄉統一五個主題活動，其他的三個由學生自己確定。
五年級，六年級本學期各5個主題，全鄉統一4個主題活動，其他的一個由學生自己確定。
根據上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學生活動方案，學生活動紀錄，學生成果匯編，以及期末學生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培養孩子的實踐能力，創新能力。
綜合實踐教學計劃2023篇4
一、教材分析：
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。
二、學生分析：
1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。
4、本年級共2個班，每個班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，因此教師平時的教學帶來了一定的困難。
三、教學活動目標：
1、學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。
2、重視學生實踐活動的過程，讓其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。
3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓同學們多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。
四、教學活動的具體措施
1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。
4.讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5.采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。
綜合實踐教學計劃2023篇5
一、指導思想：
本學期，我們年級段以學校教導處工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。經過二年級的實踐活動體驗，學生已經有了一定的實踐活動能力。本學期不僅繼續進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
二、本學期活動的主要內容及要求
本學期每周有一節實踐課，除去節假日和學期首尾，實際約有18周，即18節實踐課。這學期的實踐課我們打算分三大塊內容來上，一塊是根據學校綜合實踐校本課程標準的要求的適合我們三年級操作的有關內容來上;一塊是根據實踐體驗活動開展相關實踐匯報交流、實踐小課題研究活動;另一塊是結合學科內容開展一項小課題研究。
具體要求：
1、認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養學生良好的綜合素質。
2、進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，在上學期基礎上，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。
3、認真開展小課題研究。由于這方面知識和能力的欠缺，上學期，這項工作做得不是很好。這學期，將加強這方面能力的培養，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。
三、活動時間和內容的安排：本學期，學校安排有每周一節的綜合實踐活動課，一學期實際上綜合實踐課大概有18節。
四、活動資料積累：課堂實踐活動資料積累：活動方案等
過程資料。體驗活動過程資料：如照片，活動記錄，評價表格等。研究學習活動資料：活動方案，研究活動的過程資料，包括學生搜集到的資料，有條件的可以做好活動跟蹤拍攝。
落實教學的措施：
認真鉆研教材，根據班級實踐情況，因材施教。積極探討有效的教學方法，積極引導并發揮學生的自主能動性，為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。
提優補差的途徑、內容、方法：
1、堅持學生的自主選擇和主動探索，為學生個性充分發展空間。
2、面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生，幫助學生體驗生活并學以致用。
3、推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
實施措施：
1、學生不僅生活于學校中，而且還生活在家庭和社區中，要將學校、家庭、社區融合起來。
2、要打破學校、教室的束縛，把校內課程和校外課程整合起來，把正規教育融合起來。
3、積極鼓勵學校和學生利用雙休日、節假日等開發綜合實踐活動。
綜合實踐教學計劃2023篇6
指導思想：
經過一段時間的探索和實踐，我校綜合實踐課逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學習的道路。為了使我們綜合實踐課程的開發與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續利用學校及周邊有利環境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。因此，本學期我校綜合實踐活動的指導思想是：通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗，以學科實踐活動為基點，把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動，開展系統性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
課程實施：
(一)課時安排：
我校綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可集中使用，內容有分有合，靈活掌握。在具體實施時三到六年級每周安排兩節，并嚴格規定綜合實踐活動的所有課時不得移作它用，教導處將不定時進行隨堂聽課檢查。
另外，除了課表上安排的課時，鼓勵指導教師要有吃苦精神，鼓勵他們還要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間，不可忽視發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
(二)教師落實情況：
綜合實踐活動作為一門新興的課程，沒有現成的教材，沒有專職的老師，沒有統一的模式，因此對從事這門課程的任何一個教師來講，都將面臨著極大的困難和挑戰。從本校實際情況出發，目前還沒有專職的教師，在這樣的困難面前，我們學校在教師落實上作了如下安排：
1、三、四、五、六年級各班班主任(多數為語文教師);
2、與課程內容相關的學生、家長及教師組成“導師團”，共同參與完成課程教學任務。
(三)實施策略：
1、制定活動目標：
(1)跳出以往研究的小圈。前面的探索我們走的路可謂是舉步維艱，成績也取得了一點，經驗也積累了一點，但綜觀綜合實踐活動的各個領域，我們的研究更多的還是停留在研究性學習中，通過資料探索的方法做研究的層面，具有很大的狹隘性，故我們要讓學生在這學期通過觀察、調查、研討、實踐等多種方法，從更廣的角度去研究和開發這們課程。
(2)繼續走學科整合之路。學生在學科學習的過程中會不斷地產生自己感興趣的、想研究的主題，所有任課教師要善于發現和捕捉這些主題，積極參與課程內容的建設。這不是幾個教師的任務，每個教師都要求帶著綜合實踐活動的意識進入課堂。各班在整合的基礎上選出2-3個有價值的研究主題開展研究活動。
(3)要充分發掘和利用學校、校外、家庭的資源服務于課程的建設，學校、校外有豐富的資源可以為我們所用，另外，我們要充分利用農村的特色，在這一塊上好好地動一番腦筋，做做文章。
(4)構建出以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
(5)三、四、五年級提供一個大的研究主題，每一個班再根據學生實際，班級實際生成小的研究主題，這作為體現學校科技特色的必選課題。之外每班還可自選1-2個課題進行研究，要充分體現“問題從學生中來”的選題原則。
2、開展具體工作：
(1)開發綜合實踐活動的資源。
開發學校資源：一是發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率;二是建設好能體現科技特色、學校特色的宣傳陣地。
開發農村資源：一是與本鄉企業掛鉤，定期組織學生進行采訪、調查;二是聘請關心學校教育又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展活動，這一點這一學期要引起重視。
(2)定活動的主題并制定好實施計劃開展活動。
本學期，各年級可以以班為單位，也可以年級為單位開展，各班、各年級要密切聯系學生的生活和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。并要教師堅持邊實踐邊反思的原則，根據計劃富有創造性地開展綜合實踐活動。要在不斷的實踐中及時整理課程內容和學生在過程中的文字和圖片資料，在學期末完成各班的綜合實踐活動資料匯編工作。
(3)加強學習與指導。
對教師的提升，這學期不僅要加大對教師理論學習的力度，且要有的放矢地利用家長會等機會向價值大力宣傳綜合實踐活動的有關理念等。在學期中，學期末各年級各推薦一堂面向全體教師展示，其余教師也要認真上好這門課，不得移作他用。再則，要組織教師研討優秀案例，定期反思總結，還要開展自由式研討活動和辯論賽等豐富多彩的活動來提升教師的素質及時對這門課程的全新認識。
指導學生有目的地收集材料并加以整理，指導學生能運用調查、觀察、詢問、測量等方法;指導學生寫好觀察日記，調查報告，研究小論文等，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故的發生。
(四)研究活動安排：
1、必選課題：
現在為每個年級提供一個必選課題。各班可在這一課題下自主選擇確定一個小主題展開研究。如以班為單位，班與班之間不能重復，如以年級為單位，年級與年級之間不可重復，制訂好相應的活動計劃：
三年級：我們的校園(歷史、植物、教師、學生、食堂??)
四年級：快樂的節日(由來、風俗??)
五、六年級：我愛我家鄉(歷史故事、環境衛生??)
2、自選課題：
本著“問題從學生中來，研究在學生中進行”的原則，從第一堂課開始，教師就要求每個學生從學習、生活、娛樂中，從學校、家庭、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個。然后，帶領學生先來篩選，再進行整理，自主選擇，最后組成研究小組開展“我想研究??”的研究活動。
(五)評價措施：
綜合實踐活動課程評價的主要目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價以形成性和發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的創造性和個性化。建好師生成長記錄袋是我們評價的主要方式。對于每個學生和教師，要能及時保存好活動過程的經歷，及時總結活動過程的實際體會。主要采用匯報、成果作品展示、研究報告、觀察日記、競賽等。要求做到三個認真：一是認真準備，計劃;二是認真上課;三是認真總結。
綜合實踐教學計劃2023篇7
一、學生基本情況：
經過上學期的教學和活動，五年級下冊的學生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，這學期繼續培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。
五年級下冊綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、指導思想：
“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力;發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
三、總體目標：
1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。
認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關
2、教育學生做個理財小能手
3、認識我國是一個水資源緊缺的國家.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.
4、認識什么是社區。了解社區中的生活環境。參加有關實踐活動，培養學生愛社區、建設社區的情感。
5、教育學生遵守交通規則，并為交通繪藍圖，培養學生的創造力。
6、認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。為景點做廣告，培養學生的思維。開展實踐活動，學做小導游，
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
綜合實踐教學計劃2023篇8
一、學情分析
本年段學生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、指導思想
認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區域辦學特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
三、教學方法設計
1自主性。綜合實踐活動課程應以學生為中心，強調學生的主動探索、主動發現和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師的教學應有利于學生自主活動的開展和深化。
2開放性。綜合實踐活動課程應創設十分寬松的學習環境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學習過程。
3實踐性。綜合實踐活動課程強調有豐富材料和真實的情景，主張學生在“做中學”。學生在與環境的互動中獲得直接經驗和情感體驗。這些新經驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應用的個性化理論、模型和技能。
4綜合性。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發，形成跨越諸多學習領域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學生了解和關心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5以問題向學生質疑，學生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養了學生的合作精神，教師加以糾正和示范，學生練習鞏固。
四、內容安排
本學期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下:
2月期初對平潭資料搜集
學生主要通過網絡搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，
3月平潭的歷史
學生主要通過網絡搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，通過現場拍攝照片，民間搜集舊照片，網絡搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。
4月研究平潭現狀及未來
學生主要通過走訪附近的相關單位，實際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現狀，通過網絡了解更多知識，對現狀進行剖析，對未來提出大膽的猜想。
5月開展圖片資料展
將研究資料，圖片等進行展覽使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解。
6月期末匯總
學生對資料進行補充和完善，分類整理。
綜合實踐教學計劃2023篇9
新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：
一、指導思想
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。根據《課標》要求，低年級學生的勞動課，重在培養學生的勞動意識，在學校和家庭中干一些力所能及的活，增強動手，動腦的能力和習慣。
二、學生基本情況分析。
一年級由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目的
1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
4、采用合作的學習形式，創設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的形成。結合課內知識和課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅。
5、展示勞動成果，發展學生個性，讓學生在“勞動”中成長起來。
四、教學措施。
1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
2、根據一年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。
3、在活動教學中，學生的`思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。
4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。
5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。
綜合實踐教學計劃2023篇10
一、指導思想
繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養同學們各方面綜合實踐的能力，帶領大家走入更廣闊的社會活動空間，豐富同學們的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于同學們的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養同學們應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發同學們參與活動的積極性，讓同學們成為學習的主人。
二、學情分析
四年級共有同學們一百多人，大部分同學有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區調查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內，同學們身邊的事情，著重通過一些研究性學習課題，培養同學們合作精神，提高同學們的人際交往能力。
三、活動目標
1、在情感態度方面：
重點培養同學們關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養同學們珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養同學們的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過同學們探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓同學們了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
四、教學措施
1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。
2、了解和研究同學們，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件，使全體同學們都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養，指導同學們在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。
3、把積極的勞動與技術態度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把同學們的創新精神和時間能力的培養貫穿于教學始終。
4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
綜合實踐教學計劃2023篇11
一、班級情況分析：
四年級兩個班的學生共計130人，經過三年半的學習、教育后，基本上都能養成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數學生的表現不錯，德智體美勞各方面都在不斷發展、進步中，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內容與學生學習、生活環境聯系較為密切，學生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設，為學生在各方面的均衡發展提供了可能，符合學生的學習欲望。因此，我將會利用本學科這一優勢，拓展學生的知識技能，從而全面提高學生的素質。
以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的.，讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活，為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學生綜合素質的提高提供可能。
三、教材分析：
綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：
1、基于興趣與直接經驗。
2、回歸生活世界。
3、立足實踐。
4、著眼創新。
5、以研究性學習為主導學習方式：
（1）以轉變學生的學習方式為出發點。
（2）強調知識的聯系和綜合運用。
（3）注重過程。
（4）強調開放。
（5）重視師生互動。
四、活動目的要求：
1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動，教給學生學習的方法，培養學生熱愛科學，嚴謹治學，積極進取的精神。
2、組織開展文體活動，逐步培養健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學生身心健康發展。
3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。
4、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發學生動手動腦的欲望。
5、教給學生獲取知識的方法，培養科技小能手，促進學生個性發展。
6、教育學生自己能做的事情自己做，培養積極向上的生活態度。
7、通過小實驗，提高學生的認識，培養學生動手動腦能力，開發學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。
8、培養學生愛美、審美、創造美的情趣。
五、活動重點、難點：
1、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發學生動手動腦的欲望。
2、培養科技小能手，促進學生個性發展。培養學生愛美、審美、創造美的情趣。
3、通過小實驗，提高學生的認識，培養學生動手動腦能力，開發學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。
六、活動措施：
1、在課堂教學上，形式多樣化，激發學生的興趣，活躍課堂氣氛。
2、加強理論聯系實際，啟發學生的動手技能。
3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創造美。
4、培養學生發現問題和動手解決問題的能力，進行創造性思維與發明方法的訓練。
5、以指導學生實踐為主，注意充分發揮學生的創造力與想象力。
6、因地制宜，創造條件讓學生實踐操作。
7、與家長密切配合，共同完成教學任務。
8、多表揚，少批評，給予學生自由發展的空間，觀看科技博覽，學習制作。
9、讓學生自我評定，互幫互助學，并組織進行課堂表演或競賽。
10、結合實際操作，加強直觀認識，能夠極容易地學知識
七、課時安排
周次
時間
內容
課時
1
2．25—2.26
今天我們去采訪
1
2
2.29—3.4
學會總結與交友
1
3
3.7-3.11
身邊標志我了解
1
4
3.14—3．18
我給標志來分類
1
5
3．21—3．25
班級標志我設計
1
6
3．28---4.1
早餐情況我調查
1
7
4.5—4.8
日常早餐我設計
1
8
4.11—4.15
營養早餐我來做
1
9
4.18—4.22
漂亮的白玉蘭
1
10
4.25—4.29
美麗的牡丹花
1
11
5.3—5.6
可愛的小蝴蝶
1
12
5.9—5.13
了解風箏
1
13
5.16—5.20
制作風箏
1
14
5.23—5.27
放飛風箏
1
15
5.30—6.3
植物的繁殖方式
1
16
6.6—6.10
扦插月季
1
17
6.13—6.17
桃樹的嫁接
1
18
6.20—6.24
了解志愿活動、體驗志愿工作
1
19
6.27—7.1
志愿活動巧設計
1
20
7.4—7.8
期末測評。
1
綜合實踐教學計劃2023篇12
綜合實踐活動是國家規定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務、社會實踐四部分內容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。本學期根據學生實際情況和學科特點制定工作計劃如下：
一、指導思想：
積極學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實和執行學校工作計劃，積極實踐新課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。
二、學生情況：
七、八、九年級的學生正處于人生長身體、長知識的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問題。本學期我將課堂設在不同的場所使學生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動中去。學生在綜合實踐活動課中以前因自身素質不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學生的學習積極性，使其有明確的學習目的，端正的學習態度。
三、教學內容
本學期教學內容主要是：
1、養金魚
2、綠色行動
3、遨游因特網
4、汽車給我們帶來的煩惱
5、穿出我們的風采
6、關注玉米
7、如何裝點自己的家
8、小小建筑師
9、初中生業余愛好調查
10、彰顯自己的優與長
11、溫暖的冬天——氣候是否在改變
12、無土栽培技術研究
13、社區環境調查
14、中國年
15、園藝植物繁殖技術的探究
四、教學措施：
1、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。
2、注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的`教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。
3、突出能力目標的主導
即強調學生發明創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。
4、以學生的經驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。
5、在教學中加強課程資源的開發和利用，積極探索多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。
6、注重情感教育，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想感情教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。
7、在校內和校外開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
8、引導學生的主動探究，活動中注意發揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。
綜合實踐教學計劃2023篇13
一、指導思想
繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。
二、學情分析
四年級共有學生一百多人，大部分學生有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區調查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內，學生身邊的事情，著重通過一些研究性學習課題，培養學生合作精神，提高學生的人際交往能力。
三、活動目標
1、在情感態度方面：重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
四、教學措施
1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。
2、了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。
3、把積極的勞動與技術態度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創新精神和時間能力的培養貫穿于教學始終。
4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
五、內容安排
周次
教學內容
周次
教學內容
1-4
我們愛清潔、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃
15
紙多面體的構成和變化
5-6
用紙制作多面體
16
立交橋
7
摩天大樓
17
廢紙盒造型
8-9
好習慣伴我成長(綜合實踐活動)
18
技術信息
10
多面體
19
檢測
11-14
描繪高淳(綜合實踐活動)
綜合實踐教學計劃2023篇14
綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容，與傳統教育片面追求教育個體的發展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態化空間。綜合實踐活動課教學計劃，我們來看看。
一、學生基本情況：
小學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。小學綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要〔實行〕》的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
三、綜合實踐活動課程目標：
1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生
活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，創造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體工作：
結合教材開展教學活動。
1.開發綜合實踐活動的資源。
2.安排好綜合實踐活動的時間。
3.確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。
4.整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
5.綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：
第一：把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
第二：把握各領域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
6.加強對綜合實踐活動的指導。
五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式：
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
六、存在的問題及想法：
在活動中，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質量的提高。在我們農村學校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給學生創造一個良好的活動環境。
總之，本年度我們對學生的活動要加強指導與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發展，建立創新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。
綜合實踐教學計劃2023篇15
一、指導思想
綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調整合、注重實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性，強調學生自主學習和親身經歷及積極實踐，體現參與，關注每一位學生的發展，讓學生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
二、主要教學目標
1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成勤奮、積極的生活態度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。
4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。
三、教學工作措施
1、組織引導學生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創造性得到培養。
2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發明創造的內容，培養學生的勞動觀念，將發明創造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。
3、幫助學生發展適應信息時代需要的信息素養，學會與人合作，搜索整理資料。
四、主要教學任務安排
一、有趣的紙世界
1.查閱紙的歷史，了解紙的變化。
2.了解紙文化的簡單知識，并學會剪折紙品。
3.了解造紙的流程，培養學生的節約意識。
二、錢幣.歷史.生活
1.了解錢幣的歷史及知識。
2.認識中外各種錢幣。
3.具有理財意識，懂得節約用錢。
三、校園里的浪費現象
1.學會觀察校園里的各種浪費現象。
2.調查并統計學校的水資源浪費情況。
3.培養學生節約用水的環保意識。
四、生活中的藝術
1.了解花語。
2.懂得插花的基本知識并學會欣賞。
3.懂得水果拼盤的制作方法并實踐。
4.培養學生的審美情趣。
五、我是社區小主人
1.調查和統計社區的文化與服務設施。
2.能為社區的服務提出有效的建議。
3.培養學生的主人翁精神。
六、我為交通繪藍圖
1.附近交通情況大調查。
2.學會設計交通安全的藍圖。
3.培養學生的交通安全意識
七、小導游
1.熟悉本地區的旅游景點。
2.學會設計旅游景點的廣告宣傳。
3.學做小導游。
4.培養學生熱愛旅游景點的.意識。
綜合實踐教學計劃2023篇16
一、教材分析：
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。
二、學生分析：
1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。
4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。
三、教學活動目標：
1、學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。
2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。
3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。
四、教學活動的具體措施
1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。
4.讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5.采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。
一、指導思想
以落實區教育科研工作計劃和我校整體工作為指導，切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質潛能開發研究”及市規劃辦課題實驗為重點，以教師教育科研素質提高為主線，以校本科研培訓為結合點，全力做好我校的科研工作。
二、重點工作
1.在一、二、三、四年實施的“綜合素質潛能開發實驗”是我校本學期的重點工作之一。現已基本形成了課堂教學研究、實踐匯報的基本體系。本學期繼續做好實驗工作，在完善實驗方案的基礎上，重點研究四年級的實驗。
2.做好“學生綜合素質評價制度和評價體系”課題的研究。本學期在上學期的基礎上，繼續完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，并在實驗研究中取得成績，使學生的綜合素質評價真正起到作用。
3.加強學校教育科研隊伍建設，促進教師專業化發展目標的實現。結合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。，科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養學校的科研骨干。
三、具體工作
八月份：
1.制定學校科研計劃。
2.進行“學生綜合素質潛能開發”中“積累教學促進學生語文素養提高研究”教材編輯工作。
3.進行數學思辨教材的系統編輯工作。
4.進行“_”課題實驗工作。
九月份：
1.進行課堂教學研究活動，重點研究各科課堂教學的有效性，力爭在各學科課堂教學上有所提高。語文學科在抓好常規語文課程落實的基礎上，重點落實學生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的研究，增強閱讀教學的實效性，鼓勵有總結能力的教師撰寫科研論文。
數學學科：夯實課堂教學，進行“提高數學試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果
英語學科要繼續夯實課堂教學，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果
2.繼續進行大練兵活動。
3.強化各學科教師對課標的解讀能力，為參加全區大賽做準備。
十月份：
1.繼續進行民生路小學教師大練兵活動。
2.各學科繼續進行“有效教學，構建生命課堂”的研究。
十一月份：
3.各學科教師按區課堂教學大賽的相關要求準備自己參賽的課堂內容，段主任把關指導。
一月份：
1.課題匯報課。
2.總結本學期科研工作。
綜合實踐教學計劃2023篇17
一、指導思想
在新課程理念的指導下，結合本校特點，充分體現學生興趣、體現學生特色、體現地方特色、體現生活特色，在活動中讓學生發展個性、培養特長、快樂成長，特擬定本學期綜合實踐活動教學計劃：
二、學情分析
八年級學生初步具備了一定的綜合實踐能力，有一定的探究問題的方法，但在探究課題的成果總結，撰寫論文以及調查報告中還有所欠缺，小組間合作和小組成員之間的分工問題上還有待提高，因此本學年側重于提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，加強小組成員以及小組間合作，提高學生撰寫調查報告的能力，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。
三、活動目的要求
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
四、教學目標
1.情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2.知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3.能力目標：使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
五、活動內容
1、保護藏羚羊7
2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6
3、無煙花季更健康7
4、長大后我就成了你6
5、家鄉河流水質考察8
六、活動評價方面
1.注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學生在活動過程中體驗的深淺、經歷的狀態。因此，我們要認真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學生的真實體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價學生。
2.注重多元化評價。教師對學生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內容上，應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學生進行評價
3.積極開發綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。
4.注重與其它學科領域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。
5.積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內容，與教導處、德育處聯手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
6.努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。
7.努力體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。
七、引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會和自我內在聯系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發展良好的科學態度、創新精神和實踐能力;形成強烈的社會責任感，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
活動措施和注意事項
1.課題的選擇尊重學生的選擇，根據本地資源的特色，以戴河公園為主要活動基地，從培養學生的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發。
2.通過實踐活動，培養新生的探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。
進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實踐性的記錄和報告、論文、親手設計園林等。發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。
教學進度
第一周---第二周9.1—9.15認識生物入侵
第三周---第五周9.18—9.29熱水瓶的保溫效果與盛水量的關系
第六周---第七周10.9---10.20家庭節水方案
第八周---第九周10.23—11.3初中生離父母有多遠
第十周---第十二周11.6—11.24考察小區公共設施情況
第十三周--第十四周11.27—12.8改進課桌椅
第十五周--第十六周12.11---12.22制作木板貼畫
第十七周機動
綜合實踐教學計劃2023篇18
一指導思想綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。
旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力。
二課程目標：使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
1、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
2、培養學生本文來源：的樂于合作的情感和善于合作的技能。
3、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
4、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
5、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三課程內容綜合實踐活動
主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的`。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
四教學措施重視發展性教學評價方法的運用。
強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
重視教學反思，在反思中與學生共同成長。