個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃
做計(jì)劃要明確各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，將主要精力放在重要的事情上，避免分散精力。下面是一些個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃免費(fèi)閱讀下載，希望對(duì)大家寫(xiě)個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃有用。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī)，充分發(fā)揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師，構(gòu)成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要。
二、總體要求
1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。
改變一般學(xué)校師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法，對(duì)學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的.素質(zhì)。
2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，分層次，分目標(biāo)。
改變一般學(xué)校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實(shí)行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。
3、講求師徒結(jié)對(duì)效果，在傳、幫、帶的過(guò)程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。
三、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅：校園名師、研修班學(xué)員、骨干教師、優(yōu)秀班主任等。
徒弟：所有30周歲以下的在職教師。
四、結(jié)對(duì)原則
1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
五、結(jié)對(duì)方式
多渠道、多層次、立體式開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作。
六、結(jié)對(duì)目標(biāo)
1、總目標(biāo)：造就一批新名師，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。
2、具體目標(biāo)：
(1)入門(mén)式：主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。透過(guò)結(jié)對(duì)，使其1年內(nèi)迅速入門(mén)到自我的教育教學(xué)工作。
(2)協(xié)作式：是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，到達(dá)教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。
(3)提高式：對(duì)參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作，爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為縣級(jí)骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。
(4)成才式。對(duì)參加工作7年以上，經(jīng)過(guò)前三種方式培訓(xùn)，成為校、縣骨干的一線教師，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。
(注：徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限，鼓勵(lì)跨越式、超常規(guī)發(fā)展。)
七、結(jié)對(duì)程序
程序：個(gè)人申報(bào)——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方意見(jiàn)——簽訂協(xié)議——開(kāi)展活動(dòng)
1、個(gè)人自愿，學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選。
2、分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù)。
3、舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。
八、基本職責(zé)
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世，為善，求真。
九、崗位職責(zé)
師傅：
1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶給教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。
2、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課總課時(shí)不少于8節(jié)，聽(tīng)課要在專(zhuān)用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，期末上交備查。
3、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導(dǎo)，并上交教務(wù)處存檔備查。
4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對(duì)性，提出改善意見(jiàn)。
5、結(jié)對(duì)第一學(xué)年的第1學(xué)期，師傅開(kāi)出一節(jié)示范課;第2學(xué)期，指導(dǎo)徒弟上一堂校級(jí)匯報(bào)課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。
6、每學(xué)期至少向徒弟開(kāi)出8節(jié)課，供徒弟學(xué)習(xí)。
7、每學(xué)年寫(xiě)好一篇帶徒心得或體會(huì)。
徒弟：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)請(qǐng)教，每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅給予指導(dǎo)。
2、每學(xué)期至少向師傅開(kāi)課8節(jié)以上，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。
3、徒弟要選取一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對(duì)性的研究，每月上交一份研究材料，年度結(jié)束時(shí)寫(xiě)出研究報(bào)告。(詳見(jiàn)考核細(xì)則)
4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，圍繞自我教育教學(xué)研究專(zhuān)題寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
5、主動(dòng)聽(tīng)課，每學(xué)期至少向師傅聽(tīng)課8節(jié)，聽(tīng)課要在專(zhuān)用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解，期末上交備查。
6、上一堂水平較高的匯報(bào)課，組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。
十、管理與考核
由教科室牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、政教處共同管理與考核。
1、強(qiáng)化目標(biāo)考核
根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道(自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等)對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理
提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自我的實(shí)際，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終構(gòu)成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案
每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
十一、待遇
1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇2
中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃——20_—20_學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。互聽(tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇3
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃。
幫扶對(duì)象：
張廣超老師
對(duì)象分析：
張廣超老師是上學(xué)期新分配到我校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生，擔(dān)任本校六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì)，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的好老師。但是，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對(duì)本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。
預(yù)期目標(biāo)：
1、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗，勝任教學(xué)。
2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，張廣超老師對(duì)教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級(jí)公開(kāi)課。
幫扶措施：
1、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過(guò)集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽(tīng)課：我和張廣超老師建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。張老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)張老
師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)張老師聽(tīng)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，我們一定會(huì)組織評(píng)課(有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課)。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，力求讓張老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽(tīng)她的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，張老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇4
為充分發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人作用，應(yīng)教管中心教務(wù)處安排，由我擔(dān)任母光霞、韓雪、劉學(xué)艷、彭彬彬等五位老師的師傅。這幾個(gè)老師可謂算得上是老中青教師的代表，每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合她們的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)
本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間、實(shí)踐反思等專(zhuān)欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì));每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，。
3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感;撰寫(xiě)教后反思(每半期1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求
1、每月師徒間互相聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。
2、要求五位老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思(每半期1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)。
3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給幾位老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開(kāi)課。
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔。
三、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑。
2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津。
3、每月聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié)，切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高。
4、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高。
5、向被指導(dǎo)教師提供各種類(lèi)型的示范課，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備、教、輔”等環(huán)節(jié)。
7、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績(jī)突出，應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、培養(yǎng)措施
1、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。
2、互相聽(tīng)課。每學(xué)期互相聽(tīng)評(píng)課4節(jié)，先是被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報(bào)課，由學(xué)校組織評(píng)課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)后，可到其他班級(jí)組織重上。
3、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，每次聽(tīng)課要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和評(píng)語(yǔ)。
4、指導(dǎo)教師輔導(dǎo)好被指導(dǎo)教師每學(xué)年撰寫(xiě)至少1篇教學(xué)教研文章。
5、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽(tīng)課筆記一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇。
6、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽(tīng)課，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇5
為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園
二、結(jié)對(duì)對(duì)象：
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
A.樹(shù)立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
B.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。
C.保教結(jié)合
D.家園共育
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析，共同研究上好每節(jié)課。
③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
五月份：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
將以
A.掌握標(biāo)準(zhǔn)
B.師德修養(yǎng)
C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
D.業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃
六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)
八月份：制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃與結(jié)對(duì)園共同研究，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
十月份：去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課
十一月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
十二月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
20__年一月份：幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。
三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)
四月份：去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課
五月份：上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
六月份：我園教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝片
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇6
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
4、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的.研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
(1)骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(2)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇7
一、指導(dǎo)思想
為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對(duì)一的&39;方式，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫扶
三、幫扶目標(biāo)
通過(guò)以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色，了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。
四、幫扶雙方職責(zé)
(一)、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色。
2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作，有序開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開(kāi)學(xué)前兩周至少聽(tīng)被指導(dǎo)老師四節(jié)課
4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽(tīng)課
(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課評(píng)課，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少一節(jié)，課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流，并做好記錄。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇8
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。本學(xué)期為建設(shè)一支師德良好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教育觀念新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的骨干教師及青年教師隊(duì)伍，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學(xué)改革實(shí)踐中，在日常教學(xué)中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，向名教師的目標(biāo)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃及方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。
本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)：
骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)。開(kāi)展骨干教師教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)于“結(jié)對(duì)助教”成績(jī)顯著的教師，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、目標(biāo)要求
1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。如專(zhuān)業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開(kāi)展、教育教學(xué)的專(zhuān)題研究、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。
2、師徒要真誠(chéng)合作，做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
三、實(shí)施細(xì)則
(一)結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝
教齡不滿三年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。雙方簽訂“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，指導(dǎo)期為一年。協(xié)議書(shū)一式三份，師徒及學(xué)校各執(zhí)一份，由學(xué)部每學(xué)期考核責(zé)任執(zhí)行情況。
(二)明確師徒職責(zé)：
1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案，要經(jīng)師傅批閱，修改后，再上課。
2、互相聽(tīng)課。師徒間相互聽(tīng)課，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課，指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。學(xué)期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組、備課組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。
3、每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于8節(jié)，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾嫡n不少于4節(jié)，每次聽(tīng)課后寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。
4、學(xué)校積極為青年老師提供外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
(三)抓落實(shí)，嚴(yán)格管理
1、成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由王志洋校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，胡穎華副校長(zhǎng)、胡成亮主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員為龐滿凡、趙洪亮、李亮、胡云勇、胡敏、高香蘭、邵中梅、吉偉威。教務(wù)處負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實(shí)施日常事務(wù)，教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題。
2、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，確定發(fā)展方向，制訂具體措施。
3、學(xué)期末召開(kāi)一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索教育教學(xué)新路子，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇9
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以_為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)
1、改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、效果檢測(cè)
被幫扶幼兒園：
1、配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3、有專(zhuān)題研究的方案、計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4、家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過(guò)程、有成效，資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園：
1、每個(gè)月有專(zhuān)人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專(zhuān)題講座。
5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。
6、捆綁式考核。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇10
為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開(kāi)展契機(jī)，圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作，共同發(fā)展。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象：
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
A.樹(shù)立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
B.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。
C.保教結(jié)合
D.家園共育
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析，共同研究上好每節(jié)課。
③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇11
中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃——__學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。互聽(tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇12
學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對(duì)為培養(yǎng)形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評(píng)課交流等為培養(yǎng)策略。每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，學(xué)校安排我和王老師師徒結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。學(xué)校啟動(dòng)的青藍(lán)工程，目的是為了提高教師的自身素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揚(yáng)教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良作用，合理挖掘自身潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的發(fā)展、成長(zhǎng)搭建一個(gè)理想的平臺(tái)，也為共同進(jìn)步，學(xué)校為我們提供了更加方便的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有了這個(gè)好師父，可以隨時(shí)請(qǐng)教學(xué)生各種教育、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方方面面的教學(xué)策略，充分發(fā)揮互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學(xué)水平。為了不讓自己和師父的成績(jī)難堪，更是為了無(wú)數(shù)充滿求知欲的眼睛，我下定決心把師父的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，特做計(jì)劃如下：
一、教育、教學(xué)：
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。
教書(shū)育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)王老師聽(tīng)課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題;
3、每周至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思;
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上匯報(bào)課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料;
二、師德修養(yǎng)：
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。
教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的王老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、及時(shí)反思：
王老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇13
一、結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)思想
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)_、辦人民滿意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，提高其他相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)容
1、依托省級(jí)示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，在教育、教研、資源庫(kù)建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。
2、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃。
3、幫助結(jié)對(duì)園針對(duì)學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng);豐富幼兒園課程體系，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè);開(kāi)展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。
4、幫助結(jié)對(duì)園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神。
三、結(jié)對(duì)幫扶工作形式
一是園長(zhǎng)和園長(zhǎng)的交流;二是教師交流幫扶;三是一對(duì)一幫帶，結(jié)對(duì)幼兒園之間互相交流。
四、結(jié)對(duì)幫扶工作具體步驟
(一)繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改善辦園條件(2007、9—2008、1)
1、了解他們的管理制度，根據(jù)結(jié)對(duì)園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
2、跟蹤結(jié)對(duì)園的一日活動(dòng)，了解其一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓結(jié)對(duì)園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3、幫助結(jié)對(duì)園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
(二)改變教師的教育觀念，提高教學(xué)水平(2008、3—2008、6)
1、讓結(jié)對(duì)園的老師來(lái)我園參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課觀摩活動(dòng)，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)能力。
2、深入結(jié)對(duì)園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
(三)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣(2008、9—20__、1)
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對(duì)園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活;讓結(jié)對(duì)園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園開(kāi)展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。
3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng)，增加幼兒的情感交流。
(四)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的反思水平(20__、2—20__、6)
1、到結(jié)對(duì)園聽(tīng)課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園教師來(lái)我園參觀，幫其樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇14
作為剛踏上教師崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)年輕的我,很榮幸參加了為了學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，并拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,道德文化修養(yǎng)極高的桂林老師為時(shí)。學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)不斷提高本人業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步做好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有了很大的信心。在桂老師的指導(dǎo)下，我制定出如下的發(fā)展規(guī)劃：
一、教育教學(xué)
教育教學(xué)水平是測(cè)量一個(gè)教師是否專(zhuān)業(yè)和合格的最基本條件，也是作為年輕教師的我最欠缺的地方，我一定要努力提高自己的教育教學(xué)水平，虛心向桂老師及其他教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取在三年內(nèi)成長(zhǎng)為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高的骨干教師。
1、每周至少聽(tīng)兩節(jié)師父的講讀課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課下及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課收獲和反思;
2、每學(xué)期至少聽(tīng)三次師父的寫(xiě)作指導(dǎo)課，研究寫(xiě)作指導(dǎo)的方法和技巧;
3、積極聽(tīng)取師父的閱讀課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等，并運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中;
4、每周向老師請(qǐng)教一個(gè)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并在逐步實(shí)踐中解決問(wèn)題。
5、每周都要有至少一篇的詳細(xì)教案，請(qǐng)師父指導(dǎo)并聽(tīng)評(píng)課。
6、認(rèn)真做好教研敘事，及時(shí)記錄下教學(xué)中的收獲和困惑。
7、根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，好好磨課記錄，每次都要有提高。
8、每學(xué)期都要寫(xiě)好自己的教學(xué)成長(zhǎng)總結(jié)。
9、寫(xiě)好教學(xué)反思。桂林老師用多年工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。
二、教學(xué)管理
作為班主任，桂老師所帶的班級(jí)班風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)端正。學(xué)生樂(lè)觀積極、勤奮好學(xué)，家長(zhǎng)積極輔導(dǎo)，支持工作。所以教學(xué)管理和班主任工作也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)桂老師的帶班經(jīng)驗(yàn)，積極向桂老師討教與學(xué)生的溝通技巧，有條不紊地安排班級(jí)日常工作，積極熱心地與家長(zhǎng)溝通交流，成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)支持的優(yōu)秀班主任。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇15
近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。20__年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“x年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為中心學(xué)校和鄉(xiāng)小學(xué)。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展：
一是加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;
二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;
三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。
三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇16
一、指導(dǎo)思想
樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài)、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度(2010、3---2010、12)“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。
2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
三、成立“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李少梅耿慶軍王
成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師
四、活動(dòng)形式
1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展
我園園長(zhǎng)、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。
特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說(shuō)是異彩紛呈，我們以“運(yùn)動(dòng)·健康·快樂(lè)”為宗旨，借助時(shí)尚、歡快、凝重等多種音樂(lè)元素，將游戲、鍛煉、古詩(shī)表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂(lè)做”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。活動(dòng)中每一位幼兒都是快樂(lè)的，鍛煉是快樂(lè)的、游戲是快樂(lè)的、互動(dòng)是快樂(lè)的、合作是快樂(lè)的，快樂(lè)的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間…
3、引教進(jìn)城，流淌新的元素
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，共同提高。
4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境
結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、資源共享，豐富開(kāi)闊視野
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫(kù)、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過(guò)“博客論壇”進(jìn)行“問(wèn)
題對(duì)話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6、專(zhuān)業(yè)大賽，磨練教師自信
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專(zhuān)業(yè)大賽，對(duì)專(zhuān)業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。
7、家園活動(dòng)，家長(zhǎng)滿意信任
通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
五、月活動(dòng)安排：
(一)四月份：
1、啟動(dòng)階段。制定計(jì)劃，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，雙方確定教
發(fā)展目標(biāo)。
2、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動(dòng)及師徒結(jié)對(duì)簽約儀式。
3、開(kāi)展一次來(lái)我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(二)五月份：
幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動(dòng)培訓(xùn)
(三)六月份：
1、送教下鄉(xiāng)
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，參與園所磨課、園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，進(jìn)行演講比賽、一日常規(guī)操作比賽
(四)七八月份：
1、拉手園“夏之潮”教師基本專(zhuān)業(yè)大賽
2、幫扶活動(dòng)階段總結(jié)。
(五)九月份：
根據(jù)上半年的結(jié)對(duì)情況，各自調(diào)整。
(六)十月份
園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，同時(shí)進(jìn)行講課比賽。
(七)十一月份
舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加
(八)十二月份
“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié)。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇17
一、總體要求：
以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計(jì)劃。
二、具體做法：
㈠建立制度，明確職責(zé)。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長(zhǎng)生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。
以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。
2、制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度。
對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”，各班分類(lèi)組織安排結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。
3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。
對(duì)于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。
㈡注重方法，開(kāi)展活動(dòng)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”，教師要真心愛(ài)護(hù)，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對(duì)學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
2、增強(qiáng)班集體凝聚力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。
良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口，通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確保“學(xué)困生”能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強(qiáng)自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即：多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對(duì)“學(xué)困生”中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，期中階段，評(píng)選“班級(jí)十星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對(duì)“學(xué)困生”成績(jī)提高較快的評(píng)為“學(xué)業(yè)進(jìn)步生”，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。
4交流總結(jié)，評(píng)比考核。
建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開(kāi)一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會(huì)，及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài)，研究教育手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤，對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作實(shí)績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
個(gè)人2023年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇18
為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，將課程改革相關(guān)精神落到實(shí)處，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益，配合學(xué)校開(kāi)展的教師幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我擬制定如下工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
在工作中，我將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
二、具體措施
1、師德方面
(1)樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。
(2)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。我將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
3、自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，
才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，同其他教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，為，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。