計劃是管理者合理利用資源、協調和組織各方面的力量以實現組織目標的重要手段。怎樣才能寫好美術教學工作個人計劃表？這里給大家提供美術教學工作個人計劃表，方便大家學習。

美術教學工作個人計劃表篇1

為了更好地將美術學習活動和學生的生活經驗聯系起來，提高美術學習興趣，將本學期的課程上好，特制定教學計劃。

一，學生現狀分析：

四年級大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型，設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。

二，本冊教材知識系統與結構

美術教學要充分發揮藝術教育的力量，陶冶學生的情操，培養活潑開朗的性格和愛美的情趣。

課程目標

一、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、階段目標（第二學段）

造型·表現

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

設計·應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

欣賞·評述

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面的語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合·探索

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

本冊教材由繪畫，欣賞，工藝三大部分組成。繪畫包括國畫，素描，想象畫等；欣賞包括近現代的中國畫，新年畫；工藝包括圖案，手工制作等。其中欣賞課占10%，繪畫課占45%，手工課占45%。

三，本冊教材的教學目的，重點，難點：

教學目的：注重達到學生三維度培養目標

1，學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能，技法。

2，在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具，材料和制作過程，發展學生時間能力。

3，了解優秀的近現代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。

教學重點：

豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。

教學難點：

引導學生體驗生活和大自然的美好，激發學生創造美，表現美，發現美的欲望。初步學習立體物體的表現方法，進行和自己生活切近的設計和制作。

四，主要的教學措施和方法：

貫徹課程標準，處理好學生的思想品德教育，審美教育。培養學生的能力。貫徹啟發式原則，采用多種靈活的教學方式，培養學生的學習積極性。

五，教學進度安排

第一課色彩的明與暗1課時

第二課色彩的漸變2課時

第三課色彩的情感2課時

第四課我畫的動漫形象2課時

第五課對稱的美2課時

第六課那一刻的我1課時

第七課走進春天2課時

第八課鳥語花香2課時

第九課詩情畫意2課時

第十課戲曲臉譜2課時

第十一課平凡的美1課時

第十二課吹塑紙版畫2課時

第十三課藏書票2課時

第十四課千姿百態的帽子2課時

第十五課太空新居2課時

第十六課美術學習記錄袋2課時

第十七課會游的玩具2課時

第十八課神奇的小筆刷1課時

第十九課光的魅力1課時

第二十課珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑1課時

美術教學工作個人計劃表篇2

一、教材分析：

1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。

2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。

6、靈活設計評價要點，突出學生的能力。

二、學生情況發析：

1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是流動人口，所以學生對于美術知識的掌握差異較大。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

4、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

教學安排表：

周次

教學內容

課時

第一周

準備課（認識美術課）

1

第二周

第一單元漫步建筑世界

第一課各式各樣的民居

2

第三周

第二課走近現代建筑

第二單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

1

1

第四周

第四課巨人和小矮人歷險記

2

第五周

第五課多彩的世界

第六課有趣的水墨游戲

1

1

第六周

國慶長假

第七周

第七課可愛的水墨昆蟲

第八課現在、未來的我

1

1

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動物朋友

1

1

第九周

第十一課我們的音樂會

第五單元大自然的奧秘

第十二課刮大風

1

1

第十周

第十三課雨來了

第十四課奇特的熱帶植物

1

1

第十一周

第十五課家鄉的山林

2

第十二周

第十六課長頸鹿的悄悄話

第十七課魚兒魚兒告訴我

1

1

第十三周

第十八課奇妙的建筑

2

第十四周

第十九課漂亮的“高樓”

2

第十五周

第二十課我們心中的校園

2

第十六周

主題創作我心中的夢想

2

第十七周

期末復習與考核（美術）

2

第十八周

第十九周

第二十周

美術教學工作個人計劃表篇3

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的.布局上注意開放性和立體性。

2、透過啟發聯想訓練學生的創造性思維潛力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐潛力。

教學難點：學生邏輯思維潛力的培養、空間想象潛力的培養

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。

二、學生狀況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

三、重點難點：根據學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

美術教學工作個人計劃表篇4

新課標對五年級美術要求：

▲運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

▲結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

教材分析：

本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內容外，其余大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，根據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。

教學目標：

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力，同時培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

教學重點和難點：

重點：增強學生的繪畫能力和創作能力，初步感受美術課獨有的人文內涵。

難點：體會藝術來源與生活，生活離不開藝術的情感。

學生分析：

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題：

1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力。

3、部分學生繪畫創作內容單一。

措施：

1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）。

3、定期進行作品展評。

4、多實施啟發式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

教學方法：

1、加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。

（1）教師方面：讓學生多參與課堂活動，教師起到啟發、誘導作用。

（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

3、合理運用多媒體教學，為學生創造良好的學習環境，接受美的熏陶。

4、重視學生美術學習能力、學習態度、情感與價值等方面的評價。

5、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

6、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

7、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現增強競爭意識。

8、關心學生個體發展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。

美術教學工作個人計劃表篇5

借鑒暑假遠程研修學習的經驗，本著求新、求活、求實的原則，針對學生的具體情況，制定出工藝模塊的學科計劃。

一、分析教材內容

確立教學目標教材改變了過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系，著力培養高中學生的審美情趣，根據高中生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

教學目標：選擇結合生活和學習相關的課題，通過設計和制作發揮創造性，豐富知識領域和工藝技能。利用比較簡單的工具，通過手工操作完成課題，使學生認知所利用的材料特性和特點，了解工具的類型和效用，合理有效地發揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領，從而理解就地取材、因材施藝的原則，認識工欲善其事，必先利其器的道理；學會按照美的規律去發現、創新，培養整體統籌的能力。

二、根據實際情況

進行教學內容定位工藝是為了幫助學生廣泛的接觸材料，認識功能與形式的關系，提高策劃、設計、繪圖、制作能力和形成設計創作意識。現在的高中生，大部分是獨生子女，有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，對很多事物都有自己獨立的見解；對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息；情緒容易激動，對事既積極熱情，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內心世界，有些內斂；獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感老師和家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理；自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。

教材提供了9個案例類型，因為其中的石膏造型工藝制作、扎染的設計與制作、蠟繪的設計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業的工具，開設的難度很大。針對這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材，制作材料容易準備，制作工具易操作的工藝制作課題。主要有：壁掛裝飾畫的設計制作、布貼畫的設計制作、DIY包包設計制作、DIY美鞋的設計制作、靠墊的設計制作等。要求學生利用身邊的材料來完成一件作品。

三、教學中遵循的教學原則

1、審美性原則通過對自然美、生活美、藝術美的感受感知和表現，陶冶學生情操，培養審美情趣。

2、思想性原則善于挖掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機的融進良好思想品德的培養。在課程的大部分時間里，我讓學生以小組形式來完成作品。學生通過分工協作，既能鍛煉有效合理安排優化的能力，又形成了團結、奉獻、幫助的良好精神風貌，形成好的習慣和品德。

3、量力性原則教學內容和方法應適合高中學生的生理、心理發展特點，淺顯易掌握，循序漸進，逐步提高。對學生的選材、制作及完成的要求應建立在學生的實際水平的掌握上，不能用非常專業水平來要求學生，更不能用專業的形式來束縛學生的思維。

4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發鼓勵創造性思維。這個階段學生的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平，是一生中最具有活力和創造性的時期。也許只是一種形態，一個想法，給于恰當的啟發和引導，讓學生認識到自己的能力，增強自信心，對以后、將來的發展都是有益的。

5、實踐性原則工藝本身就是實踐性很強的一個課。老師講解與學生操作訓練相結合，充分調動眼、手、腦，協調并用。

美術教學工作個人計劃表篇6

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習；小學美術教育不同于專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃：

一、抓好常規教學

1、認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。

2、充實課堂容納量，充分利用好教學時間。

二、加強自身建設

從目前教育發展的要求出發，認真開展“兩學”(學習業務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：

1、堅持參加集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑒先進經驗，樹立創新意識。

2、在學習中學會反思，改進自我，進一步規范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

三、關注學優生,進行培優訓練

加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國、省、市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。

四、學期教學目標

1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。

3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。

6、積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。

美術教學工作個人計劃表篇7

一、學情分析：

本年級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

二、本期教學的目標和要求：

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

三、教材的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、以培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

五、個人展望：

培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

六、教學內容及進度安排：（略）。

美術教學工作個人計劃表篇8

一、教材簡析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據具體情況調整課時補充校本課程內容。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的美術能力及全方面素質。

二、學生情況分析：

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將繼續加強訓練。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的發展。

4、開展豐富多彩的美術活動，激發學生的美術興趣，培養提高學生的美術創新和實踐能力。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

6、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，促進學生的全面發展。

五、教學進度安排

美術教學工作個人計劃表篇9

__年第一學期我鎮美術學科將繼續認真貫徹縣工作會議精神，加大力度，深化新課程改革，進一步推進素質教育的實施，以“全面普及、重點提高、創辦特色、整體推進”為藝術教育工作方針，振奮精神、開拓進取，開創璜山鎮教育的新局面。

一、教育教學研究方面。

1、以課程教材改革為契機，深入學習新課程改革內容和要求，加大力度推進美術教學改革。

2、結合美術課程教材改革方案的實施，要求美術教師認真學習課程新標準，認真探討并鉆研新教材。要求在教學工作中，真正以素質教育為目的，激發學生美術興趣，降低教學難點，減輕學生過重的課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動與培養特長生方面。

1、因地制宜，利用本校資源，充分發揮美術活動課的作用，以活動促發展，逐步形成本鎮的.美術教育特色及剪紙教學特色。各校力爭全方位開設美術興趣班及第二課堂活動。

2、重視培養美術特長生和特優生。結合各類藝術活動，開展各類比賽活動。如“校園寫生賽”“想象畫大賽”、“優秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術尖子生脫穎而出。

三、教學工作安排。

九月份1、參加縣教研組長新課程培訓活動。

2、討論本學期工作計劃。

3、統計全鎮美術教師基本情況。

十月份1、召開全鎮美術教師新課程學習及討論。

2、參加有關新課程實施后存在問題的大討論（要求每學期都有一個教案上傳教研網。每學期都有讀書筆記或者教學隨筆上傳。

十一月份1、號召各校繼續參加有關新課程的網上論壇。

2、準備參加教師美術素質比武。（主題創作、靜物寫生、水墨畫創作）

3、校自行組織教師進行一年級實驗課聽課、評課活動。

十二份1、參加有關新課程的網上論壇。

2、參加美術論文評比，并上傳到諸暨教研室網。

一月份1、學期小結

美術教學工作個人計劃表篇10

一、同學現狀分析：

六年級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其籠統思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養同學認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表示方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對美術文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

同學以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具資料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的耐久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發發明精神，發展美術實踐本事，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學的心理，貼合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯系比較緊密，十分適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學團體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重同學學習興趣的培養等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表示”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作本事，傳送自身的思想和情感。

“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的資料、形式與資料等特征，經過描述、分析與討論等方式，了解美術表示的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自身對美術作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術與環境和保守文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的`學習特征，激發和堅持同學的學習興趣，培養同學的審美本事和創新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐本事，滲透人文精神。

難點：發展同學的藝術感知本事和造型表示本事，培養審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續加強對同學創新本事和合作本事的培養。

五、教學措施：

1、教師自我進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和優秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據同學具體情景靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想象，進行比較。多經過比較、討論等方法，引導同學體驗、研究、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐本事。教師進取為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，經過研究、討論、對話等活動引導同學在美術創作活動中，發明性地運用美術語言。教師鼓勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自身獨特的見解。

4、創設必須的文化情境，增加文化含量，使同學經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地發展。

6、重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受本事與想像本事，激發同學學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵同學利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度布置：

課時布置

1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時

2、第二課《有特點的人臉》2課時

3、第三課《戲曲人物》1課時

4、第四課《圖形的魔術組合》2課時

5、第五課《線描畫中的黑白比較》1課時

6、第六課《自制小畫框》1課時

7、第七課《色彩的調和》2課時

8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時

9、第九課《箱板上的新發現》2課時

10、第十課《觀賞券的設計》2課時

11、第十一課《神秘的禮盒》2課時

12、第十二課《故事里的人》1課時

13、第十三課《筆的世界》2課時

14、第十四課《電腦美術——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風采》2課時

16、第十六課《家鄉的老房子》2課時

17、第十七課《家鄉的小吃》2課時

18、第十八課《家鄉的藝術》1課時

19、第十九課《家鄉的歷史和發展》1課時

20、全期小結3課時

美術教學工作個人計劃表篇11

一、教材分析:

1.造型表現:初步了解形狀、色彩、機制等藝術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，從而激發豐富的想象力和創作欲望。

2.設計應用:學習對比與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解一些簡單的設計與裝飾，感受設計與其他藝術活動的區別。

3.欣賞點評:欣賞自然和各種藝術作品的造型、色彩、肌理，可以用口頭或書面語言描述你欣賞的物品，說出它們的特點，表達你的感受。

4.綜合探索:借助造型游戲，結合語文、音樂等課程內容進行美術創作、表演、展示，表達創作意圖。

二、教學目標:

1.掌握簡單圖案的設計方法，根據自然形象設計群體。

2.我們可以用豐富的表達手段和形式來表達自然場景、生活場景和自己的情感體驗。

3.學習漫畫的創作方法，可以畫出簡單的漫畫形象。

4.教泥塑培養造型能力。

5.欣賞自然和藝術之美，提高欣賞和應用能力。

6.圖案的設計(適度夸張和概括)，有美感。

7.繪畫和工藝作品具有很強的可視性和藝術感染力。

8、建模能力、實踐能力、空間想象力進一步培養和提高。

三、學生知識和能力的學習習慣分析

一至六年級六個班。大多數學生喜歡藝術，但對藝術和美的理解不是很系統。從生活中發現美并運用到生活中，需要進一步的引導。學生在造型和色彩設置方面的綜合能力較低，但并沒有成為教學的重點，更重要的是指導學生如何學習。因此，在新課程改革理念的指導下，學生可以從生活中學習發現美、表達美、應用美的能力，學生需要進一步指導，積極參與各種材料的活動。培養學生的學習興趣，克服對困難的恐懼，達到掌握技能，提高審美能力和綜合素質的目的。

在這些年的教學中，發現學生的自立能力有所提高，但被寵壞的習慣仍然培養了他們對事物的依賴，遇到困難不敢挑戰自己。他們總是向學生、老師和父母求助，他們只是看著，什么也不做，甚至玩耍或做其他事情，變得懶惰。在同一個班里，有些學生想象力豐富、大膽，敢于表達自己的想法，繪畫技巧也很好，但在畫面組織上并不理想。近年來，教學和有目的興趣小組的培養也脫離了畫面分散、構圖不均、色彩不足的狀況。有些學生敢于表達自己想表達的東西，卻苦于繪畫技巧落后。

在幾個學年的繪畫技巧學習中，也有所提高；有些學生學習興趣濃厚，卻在課堂氣氛中活跳，甚至控制不住自己。如果他們想學習，他們會喜歡說空話。由于以上三種學生的學習情況，學生對知識的掌握程度參差不齊，有的繪畫技巧好，有的&39;技術水平高，有的鑒賞能力分析能力強。

四、主要教學措施和方法:

1.給學生更多欣賞優秀藝術作品的機會，開闊視野，培養不同性質的學生演奏各種想象的繪畫，滲透各種藝術知識和技能，從而提高學生作品的表現力，對自己的藝術能力充滿信心。

2.學習時要求學生在繪畫時直接繪畫，而不是使用黃色構圖，以提高繪畫的進度，培養學生大膽繪畫的能力和敢畫敢做的決心。

3.結合不同的班級和學生的不同表現，學生應以自己喜歡的方式表達藝術帶來的感受，廣泛利用各種課程資源開發當地資源，開展多種形式的藝術教育。

美術教學工作個人計劃表篇12

指導思想：

以課程革新、學科實質教育理論為指導，清晰學校藝術教育關于開展學生的全面實質和特性，培養開朗生動、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強施行課程革新的使命感和責任感。以“整合教育資源，完結教育最優化”特征教育為方針，振奮精神，開拓進取，創始美術教育的新局面。

工作方針：

1、繼續深化課程革新，不斷用新課改理念充分頭腦。

2、整合教育資源，加強“活動化”講堂教育研討。

3、經過打開豐盛多彩的美術活動，前進學生的綜合實質和才干。

4、加強業務學習，前進美術教師實質，確保教育質量。

首要方法：

一、加強業務學習，盡心教育研討

組織美術教師運用業余時間讀書看報，及時了解美術教育動態、學習新的教育理念和教育方法。加強專業學習，前進教師實質。以我校建立的十大主題為先導，組織學生打開豐盛多彩、主題鮮明的美術活動，將愛國教育和各種慣例教育滲透到美術講堂教育中。本學期，我們的講堂教育預備走理論指導——骨干演示——全員展示——分析前進的道路，完結活動化講堂教育的大面積豐盈。

二、積極參加校本訓練，開發校本課程

1、根據教師本身的特征，結合學生的喜好和特長，打開多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中開展思想，增加見識。

2、因地制宜，運用本地資源，充分發揮校本課程的作用，以活動促開展，逐步形成本校的教育特征。

3、運用學校宣傳欄定時展示優秀學生作品，豐盛學生的文化生活，促進學校文化交流。

三、其他方面合作

學校做好各種宣傳工作，讓學生逐步形成出色的學習習氣和行為習氣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，前進審美情趣。

具體工作組織九月份：

1、根據任教年級擬定教育進度計劃和自訓計劃。

2、結合教師節，組織學生著手規劃制造賀卡，獻給自己的老師。

十月份：

結合學校大活動“祖國在騰飛”打開一次手抄報規劃評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的學校。

十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物，規劃制造手工藝品，培養學生勤儉節約的出色質量。

美術教學工作個人計劃表篇13

一、全冊教學理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

二、教學情況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、措施：

1、加強造型能力的&39;培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養。

3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

4、加強對工藝上的技巧能力培養。

四、全冊課時安排：

本學期講授新課共25課時。

五、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

周次

起訖時間

課題

課時

9.1～9.3

準備課

9.6～9.10

一、悠悠北山街

9.13～9.17

二、安全標識

9.20～9.24

三、童謠童畫

9.27～10.1

四、大盒子小舞臺

10.4～10.8

十一假期

10.11～10.15

五、民間木雕

10.18～10.22

六、門的裝飾

10.25～10.29

七、生動的泥塑人物

11.1～11.5

八、收獲的季節

11.8～11.12

九、水墨畫動物

11.15～11.19

十、色彩的世界（一）

11.22～11.26

十一、色彩的世界（二）

11.29～12.3

十二、創造美的紋理

12.6～12.10

十三、廢棄物造型

12.13～12.17

十四、古人的夢想——飛天

美術教學工作個人計劃表篇14

一、學生情況分析：

1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

美術教學工作個人計劃表篇15

依據學校總體計劃和學校教學計劃的安排，繼續以義務教育教學常規為引領，以新課改為指導，立足于課堂，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念，運用新的理論來指導教學工作，提高我校美術教學質量。特制定出本學期的美術教學計劃。

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內容：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

①七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

②八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

③九年級的學生將進行強化訓練，掌握好專業技能，熟練應用技法，。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。

②加強和兄弟學校的溝通，互通有無，借調師資。

③積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。

④充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術活動。

三、學生基本情況分析：

我擔任七至九年級的美術教學工作。學生狀況參差不齊，七年級的學生美術基礎較差，底子薄。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補。八、九年級學生雖有一定的美術基礎，但還需扎實基礎，學習理論，提高學生的創新意識。

美術教學工作個人計劃表篇16

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新理論來指導自己日常教學工作，使我校美術教學工作有一個新突破。

二、教學目標

本學期我教學工作將總結以往教學經驗，針對于初一年級學生心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性教學手段來開闊學生美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術興趣和愛好，擴大美術知識面，更好地提高學生審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生觀察、記憶、思維、想象和動手能力提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立，大膽去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續加強自身業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動、

加強課堂教學新理念，新模式及新教法研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承教學研究。”同時發揮自己創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟特點，針對知識高要求，學生對知識探索和研究心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習興趣和技能。

四、教材特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當示范，也能促進課程學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成實物，而課本中平面實物圖像不能滿足教學需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學需要，我將有些課題進行刪減或增加其它內容，從而更利于學生實際情況，突出本校美術課特色教學。

4、要求學生作好材料準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意問題

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識發展為目地，以培養學生良好美術素養以及扎實美術基礎知識，學會簡單美術技能和美術創造意識為教學目標，提高美術教學工作質量。

美術教學工作個人計劃表篇17

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的`需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衛生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學工作個人計劃表篇18

一、對學生情況的分析和預測：

六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。

二、教材的認識和分析：

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

要求：

1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

繪畫表現能力和設計制作能力。

四、教學內容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、學習簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。

9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

五、實現教學目標，提高教育質量的措施：

1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

3、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

6、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

六、教學時間安排。

全冊19課書，共計19課時，

機動2課時考試1課時

一、學生現狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的&39;特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。