某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面小編帶來最新的領導講話心得體會7篇，大家一起來看看吧,希望能帶來參考。

最新的領導講話心得體會篇1

在大會上張書記的講話為當今和將來昌樂的教育事業改革發展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業所作出的巨大貢獻。從社會責任、治學態度、創新精神等多方面對全縣教師作出了期望。在領略了張書記的深刻豐富的講話之后。我們感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我們將以張書記的講話為指導，努力做好本職工作，做一名充滿責任的教師，培養強烈的敬業精神和忠誠于自己本職工作的事業心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。

要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養。要做一名擁有創新精神的教師，我們們要大膽探究、勇于探索，創造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養、創新精神和創新意識。就像張書記說的那樣，我們們做教師的做就做木桶上那70%的長木板，不做那30%的短木板。

今年教師節張書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內涵，在今后的教學生涯中，我們將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業。愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育。

最新的領導講話心得體會篇2

一年的時間很快過去了，這一年里本人在大家的領導下，能夠有所進步，在思想覺悟方面也有了一定的提高，總結如下：

今年以來，我能夠一直白天努力工作，晚上努力寫作，做到工作寫作兩不誤，較好地完成了這兩項工作，同時能夠克服困難，排除外界的各種各樣的干擾，專心于寫作之中，這些都多虧了大家的鼓勵，離不開同志們的幫助。在此，本人致以十二萬分的感謝。

在思想上，本人能夠堅持上級指示，努力保持與時俱進的寫作態度，時刻與時代發展一致，發揚打死也不掉隊的精神，時刻保持警惕性，確保關鍵時刻不掉鏈子。

在學習上，本人努力翻箱倒柜，把N年前的舊書破書全部找了出來，并且加以認真溫習和研究，以便更有利于寫作。

總結就到這里吧，在此我也要由衷地說一句：謝謝大家，經歷了那么多的風雨，你們始終我站在一起，我永遠也不會忘記。

最新的領導講話心得體會篇3

5月21日，風和日麗，陽光明媚，鄲城縣中小學“三項工程”總結表彰會在英博學校隆重召開，各鄉鎮中小學校長代表、各縣直學校負責人等近300人參加會議，教體局局長劉現營、副局長王平崇參加會議并作重要講話。

首先，與會人員自由觀摩英博學校“全程質疑解疑”課堂教學、校園文化建設、大課間活動;查看教案、作業、教研活動、主題班會、團隊活動記錄等展臺。王平崇局長巡看了各班課堂教學，對學生良好的三姿、規范的課堂展示、教師簡明扼要的點撥、師生振奮昂揚的精神風貌給予好評。并鼓勵學校把好的教學經驗和鄉鎮教師多交流，開展送教下鄉活動。

隨后，召開總結表彰會議。會上，通報了“三項工程”星級學校評定結果，宜路一中等33所掛星、升級學校受到表彰，分別頒發獎匾;寧平陳堂小學等4所“三項工程”開展不力學校受到降星批評;對巴集中心小學等12所“三項工程”鞏固較好學校提出表揚。

會上，劉現營局長強調，要有堅持的精神，把“三項工程”堅持下去，做實、做細、做小。就抓好閱讀教學，創建書香校園提出創新使用學校圖書室，把圖書室搬進班級、走廊、辦公室，隨時供師生閱讀的建議。劉現營局長說，“三項工程”抓實抓好，對鄲城學校發展、孩子發展功德無量。要加強基層學校教研工作，教研員每月要上報全鄉目標檢查、量化評比名次分數，用事實說話，求真務實。并對英博學校和全縣各校分享“三項工程”成果，對鄲城教育做出的貢獻表示感謝。

聆聽了劉局長的講話，使我精神鼓舞，明確了今后工作的思路，那就是，三項工程就是常規教學，在今后的工作中，我一定把劉局長講話精神貫徹到實際工作中

來，改變思路，以“新，細，實”三字工作要求我們自己。以“深化改革，提高教學質量”“創新方式，改進方法，提高德育水平”“落實責任，嚴防死守，確保校園安全”“抓根本，破難題，管理上臺階”等文件精神為指導，扎扎實實搞好本學年的教育教學工作。以實際行動回報關心和支持我校發展的各級領導和學生家長。

最新的領導講話心得體會篇4

清代學者劉熙載在《藝概》中說：“文以識為主，認題立意，非識之高卓精審，無以中要。”“識”高則文高，“識”低則文低，文章的好壞取決于作者識見的高低。領導講話稿作為文秘人員代領導立言的公務文書，其“識”有著更為豐富和復雜的內涵，不僅僅包含對客觀事理的直接認識，而且還包含對領導、場合、文體規律等方面的間接認識。現就領導講話稿寫作之“識”略加探討，以期加深對該公務文書寫作規律的認識。

一、事理之識――探求本質性

領導講話稿是供領導人在公務活動中發表講話時所用的書面材料，往往是因事而發，由事而作，或論理或敘事，或以事證理，或以理論事，其功用無非是給人以啟迪，給人以思想，給人以指導，給人以鼓舞和力量，是為需要而作，目的在于解決實際問題，推動工作有序開展。因此，寫作領導講話稿首要前提是要研究工作，并且，只有對事物的研究越接近本質，越貼合事物運行規律，寫出的領導講話稿實際功用才能越明顯。

抓本質，關鍵是要用聯系、發展、全面、辯證的觀點去認識和分析客觀事物。一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一個大背景下，放到事物發展進程中，放到全局工作中去鳥瞰，立體挖掘，透過大局看小情，立足小情顧大局，發現其深刻好處。二要求深度。也就是善于對所掌握的狀況進行分析、綜合、概括，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，總結出必然的、內在的、本質的、規律性的東西。三要拓廣度。也就是把所掌握的狀況進行縱橫延伸，在縱向延伸中找出其發展的軌跡，在橫向延伸中找出其與其他工作的結合點，從而確定其所蘊含的好處。四要換角度。也就是從不一樣角度認識這一工作。換個角度，就對工作的認識多一分的理解，對工作的認識也就更為全面，主次矛盾也就易于分清、辨明。多角度地進行思考，工作本身所具有的內涵就會被全方位地認識和挖掘出來，本質屬性也就更容易把握。

二、領導之識――到達同一性

由于的職務以及性格、年齡、文化修養等各有自己的特點，體此刻講話上，便呈現不一樣的特色和風格。文秘人員要主動融入，用領導的思維、語言寫作，到達與領導的高度融合。

一要站領導位。要站在領導職務的角度，弄清楚領導職務的性質，分管工作范圍，以及在領導班子中的位置，從而把握講話的分寸、語氣和角度。如主要領導講話應體現方向性、全局性、全面性，抓住主要矛盾，但不能事無巨細，面面俱到;副職或部門領導講話則側重于某一方面的問題，應體現操作性、具體性。

二要知領導“底”。的經歷、性格、氣質、修養、習慣、愛好等個人特點，都會不一樣程度地體此刻講話中，不了解這些狀況是不可能寫出領導個性的。文秘人員要在全面了解這些特點的基礎上，有針對性地積累一些相關的知識和素材。如領導善于旁征博引，文秘人員就要廣泛涉獵各方面知識;領導擅長理論思維，文秘人員就要打牢理論功底，否則，只能是心有余而力不足。

三要講領導話。領導講話的不一樣風格，反映在遣詞造句用語上，特色也都十分明顯，文秘人員要選取恰當方式，準確予以體現。如對熱情洋溢、聲音高昂、富于鼓動性風格的，要多用短句、正裝句和感情色彩濃的詞句;對情緒平穩、條理清晰、富于啟發性風格的，要選用語法嚴密的句子，富于哲理性的言詞;對語言幽默、談笑風生、富于吸引力風格的，用語要帶有幽默感，注意使用輕快的語言和搞笑味的材料。

三、受眾之識――構成互動性

講話稿是講給特定的對象聽的，其作用最終取決于受眾的理解度。因此，講話稿必須要既思考到現實的必要性，又思考聽講對象特定的需求性，最密切地聯系聽講對象的實際，限度縮小與受眾的距離，構成用心互動的關系。一

要弄清相互關系。領導與受眾的關系決定文稿定位，關系不一樣，講話的資料和語氣也要有所區別。譬如，出席上級召開的會議，講話資料多是匯報式的，要多寫一些有本地(本部門)特色的資料，如工作上的新經驗、新狀況、新問題，對全局工作的新推薦等。在平級單位之間的會議上，介紹經驗要留有余地，證明觀點時要掌握分寸，通篇體現平等協商的態度。參加下級單位的會議，講話立足點要高，資料要有理論性和系統性，部署工作時把道理講透，把好處擺明，而不能簡單地發號施令。

二要弄清受眾狀況。與會者由于政策水平、文化程度、職業、年齡的不一樣，對講話的理解也就存在著差異。要根據他們的實際，用他們熟悉的事、用慣的話、常用的表達方式，拉近感情距離，增強講話實際效果。如面向基層、應對農村群眾的講話，就要盡量用淺顯通俗的語言，廣泛使用俗語、諺語、歇后語等“鄉土”語言，多列舉農民身邊的活材料等。

三要弄清思想動態。韓非說過“凡說之難，在知所說之心。”在起草文稿時，個性要思考受眾的心理、想法、愿望，看他們對某一問題心里是怎樣想的，哪些方面是他們最關心和擔心的，敏銳地抓住群眾思想脈搏，有針對性地加以解疑釋惑，從而牢扣群眾心中繃得最緊的弦。

四、場合之識――把握適宜性

俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的是領導講話要看場合，順應場合的特點和氣氛，采取得體的方式準確表述。

一要繁簡適宜。總的來說，領導講話要言簡而意豐，但繁與簡是相對而言的，該繁時過簡，讓人覺得意猶未盡，而該簡時過繁，讓人覺得畫蛇添足，要根據場合恰當把握。如主體報告，對工作要條分縷析，沒有較長篇幅是難以完成的;而強調講話只需點明觀點即可，毋需長篇大論。二要言語得體。不一樣場合采取不一樣的語氣，如一些法定工作會議(黨代會、人代會等)就要求采用莊重嚴肅的語氣，而在宴會、歡迎會上的講話則要求采用輕快或熱烈的語氣。三要情理交融。理性決定文稿的價值，感性決定文稿的魅力，情理孰重孰輕，還是要分場合。如總結匯報類講話，要以理性為主;而表彰先進典型類講話，則要飽含激情。

五、文體之識――掌握規律性

領導講話稿的文體規律主要表此刻四個方面：

一是體式上的規范性。領導講話稿主要作用于人的理智，其表述應貼合人們特定的認知習慣，而這種認知習慣在長期的寫作實踐中，構成了相對固定的寫作格式，既包括資料的組成部分，也包括形式和外在結構，這種規范的體式，是長期寫作經驗的結晶。如：工作部署類的講話通常有三個部分：為什么干、干什么和怎樣干，這種結構安排貼合資料要求，也貼合人們的思維規律，其框架具有模式性。因此，領導講話稿寫作一般應規范嚴謹，這是它的共性，但也不否認其應有個性，這是實現良好效果的途徑。一篇好的文稿，就應是整體規范完整下的個性突出，或是個性突出中的規范完整。

二是文體上的中介性。講話稿以聲音為媒介傳遞信息，兼有公文和演講詞的特點。在體現公文的特點上，講話稿具有必須指導作用和行政約束力;體此刻演講詞的特點上，講話稿透過新穎深刻的見解和令人信服的事例來打動聽眾，具有生動、吸引聽眾的特點。因此，領導講話稿要充分利用有聲語言的長處，“寫”出聲調的高低、語氣的變化、節奏的起伏，既便于讀，又便于聽，努力做到把書面用語口語化，把抽象道理具體化，把概念東西形象化，這樣既生動感人，又通俗易懂。在寫作中，要盡量用短句而不用長句，盡量用正裝句而不用倒裝句，盡量用通俗的詞而不用生僻的詞，盡量用雙音詞而少用單音詞，適量運用比喻、排比、對偶等修辭手法以增加文采。

三是表意上的直接性。講話稿是傳達事實或思想并由此導出一些具體的行為，寫作上要直述不曲，用最精煉明快的文字準確說明事由，解說事理，陳述辦法，忌用易產生歧義和引起猜測的寄寓筆法。在結構上，線條要單一，情節要簡單，前后資料轉換要明顯。在語言運用上，要注意單一性和明晰性，多用直敘、概述，少用倒敘、插敘;多用直筆，少用曲筆;多直接議論，簡要說明，少用描述、抒情和旁征博引。

四是形式上的邏輯性。領導講話稿敘事說理的特點，決定了其寫作運用的是邏輯思維，在文稿中處處顯示出邏輯的征服力量，在語言表達、結構安排等外在形式上處處體現出秩序的規律性。增強邏輯力量，在文字表達上，就是要遵循由先到后、由上至下、由近及遠、由淺入深、因果相依等規律性的秩序，雖然有的能夠倒置，但不能夠跳躍、錯雜，都要依次有序進行;在結構設計上，就是在層次分明的前提下，結構的展開就應是一個有序的、有規律的漸進過程，我們所說的“層層剝筍”、“步步深入”、“循序漸進”、“有條不紊”等就是結構邏輯的要求和規范。

“長袖善舞，多財善賈”。寫好領導講話稿不是一件易事，需要下功夫“積學以儲寶”，增進各方面之“識”。“識”之愈多愈深，并融會貫通，寫講話稿才能“胸有成竹”，一語中“要”，到達領導滿意、受眾理解、社會效果的目的。

最新的領導講話心得體會篇5

體會領導意圖，貫徹領導講話精神，有如下體會：

體會一，學有所獲。透過領導深入淺出地講解，既豐富了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調適了心理，為今后管理潛力的提高打下了堅實的理論基礎。

體會之二，學有所悟。領導在會上提到要重視人才培養、強化管理，主要是對我們日常管理提出的要求。要內強素質、外樹形象，就是要求我們要不斷學習，提高自身素質。大事要干對干好，小事要做細做精。要培養敬業敬事的態度和團隊意識，嚴于律己，不斷增加自己的才干。要干一行、愛一行、鉆一行的敬業精神，不斷超越自我。透過學習培訓，懂得了“要待人以寬，要有容人之量，你的胸懷有多寬，事業就有多大”，不要患得患失，不要斤斤計較，要多做奉獻，多講付出，培養良好的道德情操，堅持以坦誠的胸懷團結人。

體會之三，學有所思。人才、敬業精神和團隊精神是干好事業的基礎。領導要求我們大家珍惜在一齊共事的機會，互相尊重，不搞不團結。是的，團隊的凝聚力是成功的保障，相傳佛教創始人釋迦牟尼以前問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸?”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”個人再完美，也就是一滴水，一個團隊、一個優秀的團隊就是大海。

體會之四，學有所感。有這樣一句話：“二十一世紀有四種人最容易被淘汰，一是知識老化的人;二是技能和素質單一的人;三是單打獨斗的人;四是不愿學習、不會學習的人。”因此學習是一種政治職責，是伴隨在終身工作和生活中的，要持之以恒。學習也是一種潛力，人與人的差別就在于學習潛力上的差別。學習理論的目的在于指導實踐，是為了提高潛力，更好地發展。要學以致用，光會用還不夠，還要敢于創新，我們應不斷總結，不斷創新，只有敢于創新，敢于承擔職責，才能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經驗，利用智慧，發揚沒有條件創造條件也要上的精神，才能把項目做好。也曾說過：“創新是一個民族不斷進步的靈魂”。管理工作說簡單也簡單，說復雜也復雜。如若你按部就班地機械的去工作，只滿足于崗位工作的基本完成，那當然簡單。如若你站在更高的高度，如何在完成本職工作的同時，努力探索管理經驗，適時應用現代管理理念，那將是一件復雜的事情。如何做到這一點，惟有自身素質的全面提升，如何提升，學習就顯得十分重要，要樹立終生學習的思想。除了學習書本知識外，管理經驗的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人求教，汲取他人成功的管理經驗直接為我所用，另一方面

靠自己慢慢摸索，在實踐中，逐步總結、探索出更為有效的做法。只有這樣，才能應對發展的環境和勝任不斷變化的工作。現代職場中并不缺少有潛力的人，而是缺少職責與潛力并存的人。只有職責，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產生強大的精神動力，才能使每個人用心投入到工作中去，并將自己的潛能發揮到極致。只有那些勇于承擔職責的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在管理工作中，我們要做一個有職責心的人，力爭把細節做到完美。并在職責感的驅使下，用心挖掘自己潛能，更加勇敢、堅韌和執著，從而充滿激情地勤奮工作。

最新的領導講話心得體會篇6

近日，我認真學習了我集團陳玉梅女士關于《在中農華鑫集團企業文化啟動大會上的講話》，通過學習，使我更加清楚的了解到華鑫集團的企業文化和當前的發展形勢及今后的發展方向。下面根據學習情況，結合個人的實際體會如下。

學習是獲得知識的基本途徑，是前進的基礎，是創新的動力，根據陳女士的講話內容，按照華鑫集團對企業文化的總體目標和基本原則，本人仔細研讀，深入學習，重新梳理了自身的不足，并將這次學習作為自己在工作上的一次洗禮，通過學習來實現工作的創新，提高自己的業務水平，從而提升自我的價值和提高企業的整體效益。

在這次的學習中，我深深的體會到集團的領導對企業文化的重視程度。作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記“誠信，高效，創新，共贏”是我們集團核心價值觀，其中，誠信文化是企業文化的重要組成部分，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業理念的基石。人不信而不立，作為集團的一份子，我要繼承和發揚了這一美德，無論在以后的工作上，生活中本著誠信為本才能使我在社會上實現自我的能力。高效文化，在以后的工作中本人要具備大局意識，要自覺把公司的整體利益放在第一位，通過培訓、自學、請教等形式將工作業務得到有效的提升，努力讓自己做到思想進步，工作勤奮，業務水平過硬，操作更加高效的集團員工。創新文化，就是拋開舊的，創造新的。

創新是企業興旺的靈魂。這里就要求我要有與時俱進、創新理念的決心，作為一個剛剛進入集團的年輕人，我要發揮自己年輕的優勢，在吸取老員工工作經驗的同時，不能墨守成規，要積極的探索和創新，不斷的開拓自己的視野，深入的掌握國家提出的新思想、新政策，來提高整個企業的工作效率，并產生積極的作用和影響。共贏文化，在以后的工作中我要積極的'面對客戶，尊重客戶，理解客戶，持續提供超越客戶期望的產品和服務，創造客戶價值與企業價值的共贏。面對同志，尊重和關心同志，緊密的聯系同志，有效的交流和請教提高自己的工作能力，實現自己的個人價值，與企業共贏。

總之，通過對這次講話內容的學習，我更加堅定了我對工作的信心，作為這個大家庭的醫院，在今后的工作中嚴格要求自己，提高業務能力，發揮團隊精神，圓滿完成集團和公司的各項任務。

最新的領導講話心得體會篇7

今天我學習了縣委、縣政府領導的講話精神。首先，縣委書記楊猛在講話中指出

1，增強政治敏感性，把思想和行動統一到省市縣幾次重要會議的精神上來

2，把握當前形勢，進一步明確工作理念

3，強化工作落實的機制建設

4，以創先爭優為加強干部隊伍建設，在我們的工作中積極響應縣委號召，努力把思想和行動與縣委幾次重要會議精神相結合，與時俱進。在工作中樹立陽光心態，有干事創業的激情，有攻堅克難的決心，在生活中能管住自己，用發展的眼光看問題。

回顧這一段時間的工作，自身還存在以下缺點

1，在專業知識水平還需提高

2，在學生管理方面，還未形成一定的系統

通過縣委、縣政府講話的精神學習，我意識到，以后在工作中要樹立以下四個意識：一是責任意識，二是緊迫意識，三是督查意識，四是質量意識。只有樹立起這些意識，才能在工作中有所進步，有所提高，是自身不斷完善。工作中要一心一意，形成三種風氣，一是一門心思捉摸干好工作的風氣，只有形成這種風氣，才能提高教學質量;二是熱衷學習，勤思考，在自身素質上下功夫的風氣。為人師表，身為老師，必須提高個人素質，給學生起到榜樣作用;三是真教實學的風氣，把教書育人作為己任，而不是做給別人看。

通過對縣委、縣政府講話精神的學習，意識到了自己的缺點和不足，在以后的工作中會按照縣委縣政府領導的講話精神，規范和要求自己，樹立起對終身學習的信念，學無止盡，活到老學到老。