幼兒教師讀書心得怎么寫
幼兒教師讀書心得怎么寫篇1
這次我有幸參加了湖南省農村幼兒園園長的短期培訓,短短十五天,我好象從里到外受到了一次洗禮,是心靈的震撼和理念的轉變。通過聽講座,參加交流,看專家案例,參觀長沙市示范幼兒園等不同形式的學習,初步掌握了兒童學習與發展的規律,強化了自己專業發展意識,我感覺自己要學的東西實在是太多了,十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養分,想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的:
本次培訓的主要課程有《幼兒教育活動的設計與實施》,《幼兒園教師專業標準》,《幼兒園音樂教育的理論與實踐》《如何在一日生活中評價幼兒》,《以管理促發展,創建幼教品牌》,《幼兒園制度建設與文化管理》《師幼互動與教育過程公平》,《一日生活中的保教結合 》《幼兒園園本研修的設計寫實施》《農村幼兒園標準化管理兼談作園長的感悟》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:
葉教授讓我了解了什么叫“幼態持續”,知道了過分的早期開發會妨礙兒童的正常發展。那種認為幼兒學習越早越好,越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間。“一年有四季,人也有自己的童年、青年、老年,這是一個自然的發展規律,這是不能違背地真理,而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實,以至于孩子的人生不飽滿,” 現代幼兒教育強調游戲要回到他的相應的位置上去,游戲是兒童天賦的權利,不要讓他背負焦慮、緊張,對他的以后影響很大,現在的教育特別是家長走入了一種誤區,贏在起跑線上的孩子也許會輸在終點線上。可是很多教師雖然知道家長的觀念明明不對,可是還是說服不了家長跟著我們的理念走,甚至還迎合家長,被他們帶著走。葉教授有句話說得好:“家長是需要教育的!”我覺得這句話說得真是太好了,不僅僅是我們學生的家長,就連我們自己,作為園長我認為家長培訓工作迫在眉睫,我們的工作必須要家長的理解和支持。
還有向松梅園長的講座深深刻在心里:“一個好園長決定了一所好幼兒園,一個好老師決定了一個好班級,一個好班級成就了一批好孩子。究竟什么是好老師呢?僅僅具備愛心、耐心、童心是遠遠不夠的,師德是我們作為一名老師最基本的一項,一名好老師還要具備較高的專業技能,具備善于觀察的科研性眼睛,這樣我們才能培育出創新人才!同時我認為作為一名園長,我認為教師的專業培訓同等重要。
這次培訓,我不光學到了先進的觀念,聽都沒有聽到名詞,還學到了一些操作性很強的技能。如:學習了幼兒教育教學法;幼兒園活動診斷依據;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研,如何利用園本教研促進幼兒教師專業成長等等,我認為我園要時常要更新血液,把視野打開,帶教師走出去,把專家請進來多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實踐與理論的有機結合,前沿與后方陣地的有效合作。
二、在與同行的交流中感悟到的:
這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們,可以用幾個詞語來形容我的心路歷程:自卑—感動—自信。
自卑:現實中我是一個樂觀的人,說實話,我自認為自己的心態很好,對自己的定位和評價也比較中肯,長這么大很少自卑過,可是這次學習讓我有了很強烈的自卑感。為什么這么說呢?培訓中,一共有位15專家給我們授課,3位幼兒園園長,他們的課理論性非常強,有的關鍵詞我聽都沒有聽說過,比如:基于問題,幼態持續,奧爾夫音樂,圖譜感受,購買服務等等,有的關鍵詞聽說過但是不了解內涵,如:園本教研,生態學研究,行動研究等等,,同班學員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑,我這樣一個如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且,我領略的僅僅是來湖南省培訓的老師們,可想而知幼教發展前沿地區的老師會有多么專業,我自己和她們的差距有又多么大呢?這樣的差距讓我自卑,她們扎實的專業素養,深厚的理論知識。
在幼兒園園長講座時,講到教師成長的問題時,有個園長提出這樣的觀點:每個教師的成長都要一定的時間,這個我們可以等待,但是孩子的成長卻是不可待的,怎樣才能加速老師的成長,讓每個孩子受益,這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候,有個老師這樣告訴我們:她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思。當討論到怎樣做一位好老師時,有位老師這樣談到:心中始終裝著孩子,腦中永遠盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論,這些做法,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學習為目的。它深深地感動著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自己:作為一名園長,我做地遠遠不夠,真的該認真學習了,不然一定會被時代所拋棄。
自信:談完了自卑,再談自信。自信又緣于什么呢?這個自信源于我看到這么優秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師,她們的最初的學歷也就是中師畢業,她們可以成長,可以成為可以讓專家,讓教授,讓同行,讓家長敬佩的幼兒園老師,何況作為園長的我為什么不能呢?
以前對什么外國專家什么,學術專家等一點不感興趣,現在我知道了皮亞杰,知道了他的一句話“由于脫離了科學研究才使教師失去了應有的學術聲譽和專業地位。”其實,我們一線老師有豐富的實踐經驗,當我們能自如地把理論和實踐聯系起來的時候,就是我們成長為研究型老師的時候,這個時候我們的專業地位才能形成,當我們不可替代的時候,當大學老師也要向我們請教學前教育的相關問題的時候,家長們就會信服我們,社會就會尊敬我們。我們也才會找到自己的職業幸福感。
三、心動后的行動
有人總結:“培訓就是——培訓時心動,培訓后激動,回去后一動不動。”這個可能是許多培訓的真實寫照,但是這次的國培我相信會是個例外。
我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費,“國培”沒有“白培”。
最后謝謝縣教育局給我這次難得的機會,謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出,,我會不斷充電不斷進步,我有信心把民辦幼兒園辦成民辦示范園。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇2
一睹名師風采,走進名師課堂,現場觀摩學習,聆聽大師教誨,是每個普通老師的心愿。非常有幸,在十二月十七號、十八號兩日,赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上,三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示,純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質等,令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺,讓我領略到了名師的風采,學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評,然后還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動,現場答疑,活動會場氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學習氛圍,讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會:
這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養,注重主體參與,每堂課的教學中互動模式多樣,激起了同學們對學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課,他能夠充分考慮學生的年齡特征,有效調動學生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認識到:在課堂上,只有學生清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學生學習的積極性。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,而不是講究形式。
課程標準提出,課程活動的設計要面向全體的學生,使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的,他們對學習的需求也是不同,在學習能力上的體現也不同。
課程標準提出:“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點,內容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯系,使學生的思維和想象力,審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此,教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優秀名師的距離,不斷進步!
在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,我才會在教學中有所成。
回首聽課的內容,他們所展現的不僅僅是對教材的分析,同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現實是殘酷的,適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,掌握先進的教學手段及方法。
聯想到自己從教十多年以來,我作為一名小學教師更應不斷的加強學習,越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習,更感到自己在教學中的差距,來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動,行動了才會有收獲。”。所以為適應現狀需要我去學習,為提升自己的業務水平更需要我去學習。
在課堂聽課活動中,教師教態都十分規范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習,
新課程理念告訴我們,在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進,在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境,學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走,教師引導學生以準確簡練的語言,對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作,承擔責任。
莊子說過:“始生之物,其形必丑。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,其內容自成體系,脈絡清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。
有一種力量它是無形的,但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣,做事嚴謹認真,給我們豎起了榜樣。
總之,教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經歷,才會有認識上的提高。學習是沒有止境的,學生需要不斷學習,教師也同樣如此,并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下,我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、 學得來”的方式,促進我們教師專業水平的發展,進一步提高學校的教學質量。
心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此,我十分感謝領導給了我這次學習的機會,它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標和方向,相信自己在今后的工作中一定會更好。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇3
謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德,當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰,都應該以人為本,樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神,應該把塑造人,培養人,教育人作為自己的目標,這樣才能體現出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現,你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發,勤業愛生,那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起,使我深深體會到他們的純真,活潑。俗話說,親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是學生的向導,旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業精神,充分認識教師工作的重要性,才能做好教師。
在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學校,老師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發生打架罵人事件。在這時,老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應發揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養他們的生活常規意識。
我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的是事。
我們應該遵循古人的優秀思想:“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”,這樣才是優秀教師所必須具備的師德啊!也應該認識到自己的不足之處,去糾正那些不太理想的地方,使自己盡量完美起來。
何謂“德”,所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。老師是一棵參天大樹,為學生遮風擋雨;老師是一本百科全書,為學生詮釋迷團;老師是一支點燃的紅燭,燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈,為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個媽媽,在他們受傷時給以關懷與溫暖。
看著班里面那些健康成長的孩子,聽著他們幼稚的童聲,我深深體會到當幼師的光榮和自豪,也體會到了師德的重要性、必然性。
我覺得我們每個教師都應該自覺樹立德育觀念,把我們最神圣的教師崗位做正做好,成為一個真正有“德”的教師,就讓我們一起來努力吧!
幼兒教師讀書心得怎么寫篇4
短暫的培訓,馬上就要結束了,說實話,還挺留戀的,希望這樣學習的機會以后會更多些。
通過這次學習,不論是從教育教學的理論上還是實踐上,都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中,我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步,共同提高,一切為了學生,為了學生的一切。 這次國培,感悟良多,收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長,我們要學習的東西還很多,我們的責任真的很重大! 這次培訓我有以下幾點體會:
一、 通這次國培學習,對我感觸很深。
真真認識到“活到老,學到老,還有多少沒學到”。簡而言之,就是人的一生要時時學習,處處學習。這已是當今時代,人們生存的須要。 在當今這個知識經濟時代,知識更新可說是日新月異,這就要求人們必須把教育學習延長為“八十年制”的終身學習,才能在這高速變化的時代中生存、發展、成功。
二、作為新時代的教師,掌握信息技術尤為重要。
“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚,撞一天鐘,也難以勝任。這些都要求教師要不斷學習提高,做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現在的學生,那不是穿新鞋走老路嗎?其結果必然是被學生所唾棄,被社會所拋棄。
三、當今,知識媒體的進步和信息傳遞的快速,學生可說是見多識廣,知識量也在以幾何級數增長
。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對上述情況,老師就是為了自己的容顏,還不說干好本職工作,也只有必須不斷學習新知識。可見,一個當今的教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生。教師為“育人”而學習 。
總之,通過參加這次培訓學習,我受益匪淺,感觸很深,今后要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學習志向,只有高素質的教師,才能造就高素質的人才,只要在工作實踐中不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能為教育事業做出想作的貢獻。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇5
在孩子們的歡聲笑語中,一個學期結束了,回顧一學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步,現將本學期的工作總結如下:
由于小班的幼兒年齡偏小,年齡之間的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環境發生變化,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產生緊迫感,恐懼感,從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了,我卻還在穩定孩子情緒,減少哭鬧,培養常規。開學的一個多月,對小班來說,別說是上課學習知識,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因為這樣,在平時的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
為了盡快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據本學期教材、及小班幼兒特點,把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇,組織形式、教學方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。一學期來,孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,
自理能力提高了:學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了,剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話。現在,孩子們不僅會說普通話,學會傾聽,而且愿意說,喜歡說。在學期末的知識測查中,表現都不錯。家長在家園聯系中表示,孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。 在家園工作方面:孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
工作中存在的不足與努力方向:雖然我在工作中取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我進一步努力。
1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇6
7月,我有幸與來自各地市區的農村幼教同仁們一起相聚在湖南長沙師范學院,參加“國陪計劃—幼兒教師國家級培訓”。心中感到無限的榮幸與感激,此次的國陪計劃說明國家及其重視學前教育。還專門為我們聘請了許多名師教授為我們授課,這對我來說是很難得的一次學習機會。雖然我們頂著炎日從各地匯聚于此,但國培猶如春天的暖風,溫暖著我們培訓的教師。
在學習中,我們聆聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座,讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發。他們的精彩演講,時刻的洗刷著我的心靈,一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性,同時對如何理解兒童、如何看待師童關系、如何做好聽課評課、如何進行有效教學等方面有很大啟發,這些專家從專業的角度出發,引領我們重新走進了幼教事業當中。
在這次學習中,我深刻感悟到:
一、要切實提高教學的實效性。提高教學的有效性首先要從幼兒興趣出發,選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學手段。通過學習讓我意識到傳統教學模式已經不適用于今天的幼兒教育了,舊的教學模式多以教師教學為中心,使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制,忽視幼兒的主體性,使孩子缺乏自主學習時,沒有質疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等,多一些更直觀的東西,會讓孩子的興趣更高。
三、教師應在活動中扮演好自己的角色,真正成為孩子們的伙伴,讓孩子完全沒有壓力,全身心投入到活動中。
作為幼兒園一線老師的我來說,今后我更要第一審視好幼兒教育功能,做好定位,找準幼兒園發展的未來之路,要讓幼兒在童話中成長、在游戲中成長、在生活中成長,不要偏失方向。雖然我是一個人,但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園,想到了自己所在的的幼兒園,雖然資金保障不能和省市級幼兒園比,但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來,給孩子提供花費少、利用率高、身受幼兒喜愛的底結構活動材料。充分發揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環境,更生活化。這是我要努力的方向。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇7
一個多學期的實習生活,使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
在實習初期的時候,有經驗的老師告訴我,不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們去完成 。如果幫他們做了,后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我答應他們,他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班,有個小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。
在實習期間,最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這一個多學期的時間里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發展。
而且,新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。同時,還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說:“教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規則;在游戲中,有游戲規則,教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節成功的課,因為這并不是短時間內可以做到的。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇8
前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過:“教師是太陽底下最光輝的職業”,米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”,幼兒園新教師入職培訓心得體會。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現在,當我真正成為一名教師的時候,我才懂得了其中的深意與內涵。
20_年9月24日至11月5日,寧波市20_年新教師入職培訓在寧波大學開班,來自老三區的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經過10天的培訓,我對教師這個職業有了更深的認識和體會。
在培訓的過程中,每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想煥發出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話:教育是一項事業,事業的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的質量在于勤懇;教育是一門藝術,藝術的靈魂在于創新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進的方向。
“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來闡釋老;“仰之彌高,鉆之彌堅”,這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風潛入夜,潤物細無聲”,這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專業的業務素養、高尚的職業道德和新型的教育理念以及不竭的創新意識。教師不僅要向學生傳授文化知識,而且要對學生進行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來,對師者的稱謂不勝枚舉:老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區最流行的稱呼;園丁——最質樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動形象的默稱;人梯——最高評價的專稱;孺子牛——最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現出了師者的受人愛戴,更多的體現出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。
兒時的夢想通過資教之路成為了現實,我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓結束之后,我將繼續不斷努力工作、積極進取,盡自己的最大力量做好一名教師,以期不負“師者”這一神圣的稱謂。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇9
今天閱讀了《讓孩子學會自己做主》這一章節,簡單的文字蘊含著教育的大道理。現在的家長愛孩子,恨不得把孩子捧在手心里、含在嘴巴里,為孩子包辦一切,而他們對孩子的要求就是要聽話,覺得聽話就是好孩子。可是這樣培養出來的孩子自私、懶惰、做事膽小、依賴性強,等家長發現問題的嚴重性的時候,孩子的個性已經養成了。所以培養孩子的自主意識是相當重要的。俄國革命家、哲學家車爾尼雪夫斯基說:“該讓每個人保持自己的獨立性,不依賴任何人,無論他怎樣愛這個人,怎樣相信他。”教育家斯賓塞也說:“如果我們不能給孩子財富,那就給他尋找財富的信心,如果我們不能給孩子智慧,那就給他獲得智慧的信心,如果我們不能代替孩子生活,那就給他生活的信心。”未來是屬于孩子的,孩子的路要靠他們自己去走,未來的生活要靠孩子自己去創造,作為孩子的啟蒙老師,我們要循序漸進、耐心的引導孩子養成獨立習慣、要多給孩子自己去嘗試和體驗的機會。
幼兒園的孩子學習應該以游戲為主,應該將游戲貫穿孩子的一日活動,所以將游戲還給孩子是我們必須要做的。案例中也說孩子是天生的游戲的創造者,他們會自己創造游戲,設計游戲,他們知道自己游戲時需要的材料并且自己努力尋找制作材料,創作材料。案例中用四個不同方面的案例1.游戲方案自己說2.游戲的材料自己找,游戲的點子自己出3.游戲的角色自己選4.游戲的規則自己定以及后續的案例分析手把手的教我們的一線的老師,值得我們反復的進行閱讀,今天的閱讀讓我自己更加堅信了人需要閱讀,閱讀能讓我們踩在前任的肩膀上更好的做自己,完善自己。
游戲是屬于孩子的,應該由孩子做主。將游戲的自主權充分的還給孩子。孩子雖小,五臟俱全。
幼兒教師讀書心得怎么寫篇10
讀了《教師應該做的和教師能夠做的》這本書感受很深,我們要了解怎樣組織適合孩子成長規律的課堂教學,以便吸引孩子參與有意義的活動。
我對書中的小標題“在錯誤中不斷進步”感觸也很深。俗話說:人無完人,金無足赤,更何況是年幼無知的幼兒。孩子自然會犯很多錯誤,我們不要怕孩子犯錯誤。作為教師,只要知道孩子平時可能會犯什么樣的錯誤,并能夠及時地指出錯誤,耐心的幫助孩子找出犯這些錯誤的原因,學會解決問題的方法。犯錯是學習的一部分,可謂是“失敗乃成功之母”。今后,當我的孩子犯錯誤的時候,我要用更加寬容的心去原諒他們,允許孩子犯錯誤,重要的是犯錯誤后如何積極、有效地開導他們,使孩子們能“吃一塹,長一智”。
好教師和差教師的區別不在于他們懂得多少,而是在于他們如何行動。今后,我要努力摒棄慵懶與懈怠,勤學敏思、銳意創新。我要永葆對教育的一顆赤誠之心,繼續苦練扎實的基本功,學習優秀的教育教學經驗,永葆對孩子真誠的關愛與教誨,在教書育人的道路上,付出情感,付出汗水,付出青春,才能收獲充實,收獲信任,收獲尊重。