環(huán)境心得體會500字作文篇1

今年，我當上了“漯河市環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我對環(huán)境保護有了更深的感情，也讓我學習這方面的知識有了更濃厚的興趣。暑假里，我來到市環(huán)保局，聽這里的叔叔阿姨給我講了很多環(huán)保知識。

現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到很多的污染。空氣遭受的污染主要是煙塵和有害氣體，污染使天空混濁、空氣不新鮮，氣味刺鼻，人們呼吸后就容易生病，莊稼和花草、樹木也不能健康生長;水源污染主要是工業(yè)廢水和生活污水，污染的水排入河里，魚、蝦都不能生存，有的還污染我們飲用的水;還有噪聲和垃圾污染也很嚴重，高音喇叭、建筑噪聲吵得人們心神不寧，睡不好覺，垃圾滋生蚊蠅，嚴重地影響我們的生存。

其實，很多污染問題都是我們人們自身造成的。有的是企業(yè)不遵守國家的法律，亂建設、不治理，隨意排放;有些是人們的環(huán)保意識差，亂扔垃圾，嚴重地破壞了我們生存的環(huán)境。

通過走訪我想對大家說：地球是我們人類共同的家園，保護環(huán)境人人有責。我們每個人、每個單位都要自覺保護環(huán)境，愛護身邊的一草一木，一山一水。只有這樣未來的天空將會是藍藍的，白云朵朵，陽光明媚，山清水秀。小鳥在天空歌唱，魚兒在清澈的河里自由地游暢，人們生活在鮮花和綠叢中，空氣清新，到處都充滿著和諧，個個都會健康長壽!

自覺行動起來吧，從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們共同的家園!

環(huán)境心得體會500字作文篇2

今天，我看見了一篇漫畫：有一個伐木工拿著斧頭在砍樹，他的旁邊有一只啄木鳥不停地啄著他的頭，認為他的腦子里有蟲。

這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對為自己利益不惜任何代價而做出的事，同樣也告誡我們：如果我們不注意保護自然環(huán)境，我們對大自然的每一點傷害終究會降臨到我們頭上。

其實，我們的生活中也有像漫畫中的伐木工那樣的人。比如說：在學校的走廊上、操場上，我們常常都能看到被揉成一團的紙團和一些一字未寫的紙飛機。它們在地上被無數(shù)只腳踩，它們無家可歸。一個完整的本子，被人撕了又撕，就這樣所剩無幾了。這都是那些不懂得節(jié)約的同學的大作。他們寫錯字后不用橡皮擦擦，而是直接扯下來，揉成一團隨便一扔，就這么解決了，不顧后果地濫用。

如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么世界將多美好啊!我們也學了幾條名言：善待地球就是善待自己;拯救地球就是拯救未來。人類在破壞地球環(huán)境的同時也在傷害著自己，只要我們換一換，保護地球上的環(huán)境就是保護自己。讓我們一起加入到熱愛地球，關愛自然環(huán)境的行動中來吧!讓我們手拉手為地球創(chuàng)造一個綠色的美好的家園吧!

環(huán)境心得體會500字作文篇3

每次課外實踐活動，我們都學到不少東西，從中受益匪淺。這次也不例外。

這次我們是去種樹。在勞動的過程中，真的很累，但也很興奮。畢竟也是為環(huán)保做出了點貢獻。通過這次活動，不僅讓我們的生活更充實，還增進了我們的環(huán)保意識，讓我們更愛勞動。

現(xiàn)在環(huán)境受損日益嚴重，人類從來就不是環(huán)境的主宰，而是環(huán)境之子，人類要像保護自己母親那樣保護環(huán)境。說保護環(huán)境，單靠我們種幾棵樹還遠遠不夠，應該多多做宣傳，讓大眾的環(huán)保意識更高。我們除了要用法律文條來約束自己行為以外，還要爭取自身的道德良知，用道德來規(guī)范自己的行為。

環(huán)境問題已成為全人類面臨的生存與發(fā)展問題，一個地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區(qū)。例如，酸雨隨著大氣的運動，能影響到很遠的地區(qū);國際性河流上游被污染，將使河流全流域遭受影響……環(huán)境污染問題日益嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉移到另一國。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。

所以我門有義務去為解決這一個問題作出自己能力所及的貢獻，就算是微不足道。

所以我們呼吁大家;一起行動，建設更美好的家園。

最后感謝學校給予我門這次很好的機會，讓我們親身經(jīng)歷了這么多，也懂得了很多。

環(huán)境心得體會500字作文篇4

為了促進幼兒全面發(fā)展，每個幼兒園都為幼兒提供各種活動區(qū)域，以達到促進幼兒發(fā)展的目的。區(qū)域活動又稱區(qū)角活動，它的特點是:自由、自主、個性化、指導的間接性。區(qū)域活動的類型分為:主題 區(qū)域、常規(guī)區(qū)域(運動 、手工、角色、閱讀、科學、表演)、特色區(qū)域(五子棋、廢舊材料制作)。

區(qū)域活動的指導原則:目標性原則、自主性原則、興趣性原則、探索性原則、多樣性原則、適應性原則、互動性原則。教師在區(qū)域活動中的角色是觀察者和指導者，在幼兒需要的情況下做適度的指導。區(qū)域活動具體組織結構為:開始即介紹任務、介紹層次性材料、介紹活動要遵守的規(guī)則階段;幼兒進入?yún)^(qū)域活動階段即幼兒自主選擇主動探索、區(qū)域活動中教師是活動的支持者、合作者和指導者;教師適時指引;小結時進行多種形式的點評，對幼兒進行鼓勵。

以上我的收獲來自北順幼兒園李延楠老師為我們所做專題《幼兒園區(qū)域活動》。這些在我們的一日活動中特別適用，李老師為我詳細解剖了《幼兒園區(qū)域活動》的內涵，讓我們對區(qū)域活動有了深刻的認識，為我們今后開展區(qū)域活動指明了方向。