總結個人考察心得
總結個人考察心得篇1
為進一步理清扶貧工作思路，扎實高效開展下步精準扶貧工作，10月30、31日兩天，我隨縣考察組一起，奔赴貴州省畢節市，參觀考察了七星關區和赫章縣的五個精準扶貧示范點，開闊了眼界，汲取了經驗，受到了鼓舞，結合近段時間的實際工作，作了以下三點思考。
一是精準扶貧要“扶到位”。所謂“扶到位”包括三個方面，即：對象到位、措施到位、落實到位。對象到位就是我們的貧困對象識別要到位。畢節市自20__年底啟動全國第一批貧困戶建檔立卡錄入系統后，從20__年至今，用了近兩年時間，反復摸索甄別，建立了一套系統有效的貧困戶動態管理體系，從貧困戶的精準識別、結對幫扶到脫貧出列，一戶一檔有跡可查，這方面的經驗我們是可以借鑒運用的，但全縣大局上縣聯席辦和扶貧辦要對全縣的工作有階段性統籌，每個時間節點該干些什么具體工作要有指導性意見，避免各鄉鎮、各掛包單位各行其是，費時費力又抓不住工作重心。
要注意的是，貧困對象識別不能急于求成、不能搞突擊加碼，必須沉下心來研究部署，確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對每戶貧困戶的實際困難并充分征求其意愿的基礎上，制定針對性的幫扶措施，同時對所在村全局上的基礎設施建設和產業發展方面也要有針對的計劃。這方面要求我們的鄉鎮、掛包單位和幫扶干部必須深入實際充分調研走訪，有高度的責任心和使命感，才能擬定出符合實際的工作計劃，就當前來看，個別單位和干部還存在思想認識不到位、敷衍了事的現象，縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實到位就是扶貧措施的落實縣委政府要有相應的保障措施，確保貧困戶及貧困村的相應脫貧措施要有的放矢、落到實處。畢節七星關區就針對精準扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機制，針對貧困戶的不同需求成立相應幫扶基金，確保幫扶工作有章可循、有錢可用。我縣也可借鑒其經驗，結合我省的扶貧工作政策，探索一套系統的扶貧工作保障體系，使得我們的扶貧工作能高效開展。
二是易地扶貧搬遷政策要用活。通過前期遍訪工作的開展，我們不難發現一個問題，農民的故土情結十分嚴重，居住環境再惡劣他們也不愿棄之遠走，在外打工掙錢回來，還是愿意回老家建房，對我們的易地扶貧搬遷的宣傳動員有十分強烈的抵觸情緒。針對這種情況，我覺得要從三個方面著手，一是加強政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實施細則并做好易地扶貧安置點的建房規劃和產業規劃，同時加強對干部的業務指導與培訓，多渠道、多角度地宣傳政策，幫扶干部要切實做好入戶政策宣傳和動員工作，消除農民生產生活顧慮，切實引導他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點選址及建設風格要因地制宜。
按照習“望得見青山，看得見綠水，記得住鄉愁”的要求，我們各鄉鎮的安置點選址一定要有前瞻性和可行性，要有利于群眾今后的長遠發展和全縣產業發展的統籌規劃，建筑風格一定要即凸顯當地特色又有創新元素，能被大眾所接受，不能簡單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產業配套也要同步推進，才能讓群眾“搬得進來，住得下來，富得起來”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶的致貧原因有多種，住房困難卻是共性問題，這里我特別關注民政政策兜底的貧困戶，他們自身失去發展能力，住房條件極差，如按現有的易地搬遷政策他們根本無力承擔自付的一部分建房款項，就地幫其改造舊房也無實際意義，建議這部分民政兜底貧困戶的住房，可在現有安置點規劃建設如廉租房形式的住房提供其居住，房屋產權屬國有，可動態管理。
三是產業發展要有“主心骨”。此次畢節之行印象最深的當屬赫章縣的產業發展模式，一個縣主打一項大產業配套發展兩項林下產業，打造出了中國核桃之鄉的生態產業名片，帶動全縣群眾脫貧致富奔小康的同時，守住了生態紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見，選好產業是發展經濟、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產業結構調整中，著力在打造優勢產業上狠下功夫，抓產業發展不能一年搞一個項目，效果不好隔年又換，干了無數年、花了不少錢，一樣也沒干上路，樣樣都像才起步，要集中用力，打造龍頭，以點帶面，夯實產業鏈，真正實現一項主導產業帶動一方經濟。就龍塘村來說，我們應當在特色農業產業方面下足功夫，根據當前實際，可重點在中藥材種植、烏雞養殖兩方面進一步探索，就長遠來看，要將我們的特色農業產業與庫區旅游經濟緊密結合，走一條特色農業旅游產業路子，帶動易地扶貧安置點及周邊農戶整體脫貧致富。
兩天的畢節之行雖行色匆匆，但也收獲滿滿，今后必當以彼之長補己之短，將精準扶貧工作扎實有效持續推進。
總結個人考察心得篇2
秉承井岡山精神培養戰略思維和駕馭全局能力，自4月26日至28日，集團公司黨校組織我們春季黨校班到井岡山學習考察。在經過一個多月的集中理論學習后，此次革命圣地考察收獲很大，因為我被井岡山精神深深觸動、震撼。
作為一名企業負責人兼思想政治工作者，這次實地考察帶給我的體會無疑是極其深刻的。1927年10月，毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍來到井岡山，經過兩年零四個月的艱苦斗爭，創建了中國第一個農村革命根據地，開辟了“以農村包圍城市，武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路，中國革命從這里走向勝利。走進這些老一輩革命家的舊址以及著名的戰斗遺址，在紅米飯里咀嚼歷史，在南瓜湯里回味斗爭，親身體悟著那段艱苦生活中的達觀，反復感受著那段烽火歲月里的豪情，書本記載的歷史和親歷的現實場景擦出了火花，耳熟能詳的政治話語顯得無比鮮活、分外有力。而我感受最深的還是那份由無數革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶——井岡山精神：“從斗爭中創造新局面”的創新氣概;“艱難奮戰而不潰散”的優良作風;“為主義而犧牲”的奉獻精神;“喚起工農千百萬”的群眾觀點;“星星之火可以燎原”的堅定信念。
在社會主義事業不斷進步的今天，我們繼承和發揚井岡山精神必須與實際工作相結合，而作為國企負責人，我們要做的應該是：在工作中秉承井岡山精神，培養自身戰略思維和駕馭全局的能力。這需要一個循序漸進的過程，需要自身持之以恒的學習和鍛煉，也需要各級組織的培養和教育。
1、加強馬克思主義哲學修養是培養戰略思維和駕馭全局能力的重要基礎。井岡山精神將馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍同實現工農武裝割據、開創井岡山根據地的創新精神結合在一起，使馬克思主義真正融入到中國實際中，我們認識到學習往往僅解決認識方面的問題，書本知識轉化成能力還有一個復雜的過程，要有意識地提高自身的戰略思維能力，并將之轉化為駕馭全局的能力。
2、廣博的知識是培養戰略思維和駕馭全局能力的必備條件。我們除了學習馬克思主義理論外，還要學習從事改革開放和現代化建設所需要的各種知識，這涉及到我們自身的學習能力。學習能力是指廣泛涉獵知識、信息，及時加工處理知識、信息的能力。它是現代社會日益重要的一種能力，如果我們不注意加強新知識學習，孤陋寡聞，學識淺薄，不要說充當領導現代化建設的戰略家，很可能難以勝任起碼的工作。
3、把握全局的能力是我們培養戰略思維和駕馭全局能力的核心。根據中國革命實踐的發展，將農村包圍城市的中國革命正確道路同支撐這一道路的井岡山精神結合在一起，使這一戰略思維在中國革命中起到了不可磨滅的作用。樹立戰略整體觀或全局觀，在工作中增強全局觀念，提高駕馭全局的能力，對于領導者具有雙重意義：一方面使自己的工作自覺地服從工作全局，為全局形勢的推進做出自己應有的貢獻;另一方面又要善于駕馭自己工作的全局，調動和協調方方面面的力量，謀求事業的科學發展。
4、“星星之火可以燎原”，要不斷“修煉”團體的凝聚力、合力和向心力，營造團隊精神和集體價值觀;要具有強勁持久的鼓動力，激勵和鼓舞群眾堅定信心，不斷戰勝各種困難;要學習掌握溝通和協調的藝術，善于處理人際關系，及時解決各種復雜矛盾。
5、實踐的需要是提高戰略思維能力和駕馭全局能力的動力。面對復雜多變的現實生活，領導者需要研究和解決的矛盾和問題很多，需要各種各樣的能力。對于擔負領導責任的管理者，最迫切的實踐需要是對具有全局性的改革開放和現代化建設，實施戰略性的領導。因此，提高能力的重點就不能不放在戰略思維和駕馭全局能力上，這是完成領導工作所必須的并直接關系到工作質量和效率的一種特殊能力。
6、積極參與實踐是提高戰略思維能力和駕馭全局能力的根本途徑。戰略思維和駕馭全局能力是領導者必備的素質，只有在工作實踐中才能形成并逐步提高，而實踐結果是提高戰略思維和駕馭全局能力的最終目的。我們提高戰略思維和駕馭全局能力，不是為了獨善其身，孤芳自賞，而是為了解決領導工作中的實際問題，更好地為人民服務。為了取得好的實踐效果，在工作我們要發揚“艱難奮戰而不潰散”的優良作風，善于以求實的精神開拓進取，大膽實踐，大膽探索。
對我們來說，革命圣地考察不是一般意義的特色旅游，一座座歷史遺址不僅有其獨特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、歷史風貌，以及自然風光，都會對我們產生永久的魅力，給我們留下了一筆可貴的精神財富。通過這次井岡山之旅，我們要不斷總結經驗，逐步完善。總結是創新的基礎，創新是總結的升華。只有通過不斷地實踐、不斷地總結，才能有所否定、有所肯定、有所揚棄、有所提升，從而有所發現、有所發明、有所創造、有所前進。作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團結在以胡錦濤為的黨中央周圍，凝心聚力，奮發圖強，努力實踐“三個代表”，始終堅持兩個“務必”，努力推動各自所在企業全面持續協調發展，為建設社會主義和諧社會貢獻力量。
總結個人考察心得篇3
今年11月28日至12月6日，我作為一名鄉鎮扶貧分管領導，參加了縣扶貧辦組織的外出__縣、__縣__村、__市等地學習考察活動，通過這次活動，讓我深受感觸，受益非淺。
一是開闊了眼界，增長了見識，親身感受到了全國各地你追我趕，奮勇爭先，[蓮 山課件 ]致力于經濟發展的良好氛圍，不由得激發了自身時不我待、不進則退的歷史使命感和社會責任感，作為一名黨的基層領導干部，有義不容辭的責任和義務，盡己之職盡己之能去帶領導和幫助群眾發展經濟，脫貧致富。
二是通過深入學習考察，座談交流，走看聽問相結合，學到了不少先進經驗，也吸取了一些經驗教訓。對我們今后的工作開展幫助多多，借鑒多多。對我個人而言，主要得到了以下啟悟：
1、要搞好扶貧開發，發展農村經濟，增加農民收入，加快社會主義新農村建設，必須走農業產業化經營道路。農業產業化經營其基本內容就是以資源為基礎，以市場為導向，以產品為龍頭，以不同所有制形式的企業為依托，以“公司+基地+農戶”為主要形式，實行生產布局規模化，農工商一體化，產、供、銷一條龍的生產經營模式。一是發展農業產業化經營，可以有效拉長農業產業鏈條，增加農業附加產值，創造就業崗位，轉移農村剩余勞動力，增加農民收入。二是農業產業化經營能把廣大分散的農戶緊密聯系起來，通過龍頭企業帶領導農民闖市場，使農產品有了更穩定的銷售渠道，有效的降低了農民市場風險。三是農業產業化經營能促進農業產業結構調整，優化產業結構，帶動農業規模化生產和區域化布局，促使傳統農業向現代農業轉變，粗放經營向集約經營轉換，不斷增強農業市場競爭力。此次學習考察所到的湖北京山縣、陜西昭陵縣、延安市等地在農業產業化經營方面都做出了了成效顯著的工作，如京山縣用十年時間培育發展香菇等食用菌產業;昭陵縣大力發展蘋果產業;延安著重發展紅棗產業，這些產業都成了當地的支柱產業，有力的促進了縣域經濟的發展和農民增收。而新化在農業產業化經營上顯然已落后于這些兄弟縣市，還需進一步努力。
2、不搞農業產業化沒有出路，農業產業化搞得不得法同樣沒出路，甚至可能勞民傷財，得不償失。因此，一是在進行一個農業產業的培育發展決策之初，一定要慎重，要進行充分的可行性論證。要因時制宜，因地制宜，不能想當然，認為別人能賺錢，我們肯定也行，否則很容易好心辦壞事。像20__年全縣轟轟烈烈推廣的黃姜產業，就是一起典型的沒有因時制宜的事例，結果種植后市場行情一落千丈，讓種植戶血本無歸;我的家鄉幾年前從福建引種.種植了上百畝沙田柚，結果去年一場特大冰凍，凍死了大半的柚樹，雖說這里有天災的因素，但也是未能因地制宜的必然結果。京山縣的食用菌產業能迅速做大，就在于他們有漫山遍野的雜木資源做基礎，并充分進行了開發利用。二是一個產業要做大做強，關鍵在于龍頭企業。農民種出東西來，最擔心的就怕賣不掉，你叫他自己找市場，他找不到，再怎么宣傳發動，他也不動心。相反，有了龍頭企業的存在，也就是告訴了他市場就在那里，他的種植積極性自然出來了。隨著龍頭企業的不斷發展壯大，這個產業也就被帶活了。陜西大片大片的蘋果林，不只是生長在厚厚的黃土地上，更是生長在像匯源果汁那樣大大小小的加工企業基礎上的。
3、農業產業的發展，離不開快捷的交通運輸。此次外出，無論是在湖北，還是在陜西，我都感受到了國家道路交通建設的飛速發展，寬闊的高速公路無盡的延伸著，通向四面八方。便利快捷的交通運輸加速了貨物的流通，京山鄉村早摘的鮮菇中午就能到達武漢人的餐桌上;陜西省的蘋果、狗頭棗一天內可發送到全國各地。交通、通訊等基礎設施建設跟不上，就談不上農業產業開發。早幾年，我縣維山鄉的一戶農民，種了一些草莓，采摘后運到縣城來賣，結果在從鄉到縣短短二十多公里坑坑洼洼的道路上，草莓在車上被搖成了草莓醬，讓農戶血本無歸。這幾年，我縣的公路建設得到大力發展，交通狀況得到較大改善，但仍需繼續努力，加快建設步伐，特別是村到鄉路網建設和出縣高速公路建設。
4、農業產業開發應和旅游開發有效結合。我縣的旅游資源比較豐富，__梯田、___宮、__河漂流、__森林公園都大有潛力可挖，在旅游開發中，要注重把當地特色產品推出去，讓農產品變成旅游產品，以旅游開發帶動農業產業開發，以產業開發豐富旅游開發。如延安狗頭棗系列產品的開發推銷方式就很值得借鑒。
5、要充分發揚延安精神，促進農業產業開發的開展。延安精神是艱苦奮斗，自力更生的精神，是實事求是，開拓創新的精神，我們要努力破除“等、靠、要”的消極思想，敢闖敢干，不斷解放思想，用新思路、新觀點、新舉措去開創農業產業開發工作的新局面。
總結個人考察心得篇4
11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開了鄂爾多斯市中小學幼兒園管理工作現場會，歷時四天，內容安排有現場觀摩、領導講話、專家點評、交流互動等活動，內容豐富，形式新穎，幾天下來，雖是累了一點，但滿載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。
第一次在劉少先局長的帶領下以校長的身份參加這樣的現場會，印象比較深刻，四天的拉練式培訓會，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓練，氣勢宏大的威風鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩起舞的國學經典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學為主的新型課堂，以人為本的精細管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著各學校的辦學成果和辦學特色。下面就自己參會的感受和由此而引發的思考談幾點粗淺認識。
一、以先進辦學理念為先導，引領內涵發展。
學校的健康持續發展，取決于是否具有先進的教育思想、正確的價值觀念和科學的思維方式，管理的著眼點和歸宿是師生健康快樂的成長和可持續發展。西四旗的教育都已開始重視通過專家把脈及在專家引領下形成自己對本校教育的理性思考，并對其理念文化進行闡述。如杭錦旗中學在“實施學習優勢教育”的理念引領下，摸索出了“導學結合、藝教結合、體教結合”的三結合辦學模式，給學校的發展帶來了生機和活力，也逐步形成了真正屬于自己的辦學特色。
作為校長，我們也應該提煉自己所在學校的辦學思想和辦學理念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學理念、德育理念和服務理念，并通過解讀與踐行，讓全體師生和家長理解學校的辦學理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認同產生行動上的合力，從而形成學校教育共同體。把辦學理念滲透在校園文化建設、制度建設和各項活動的組織過程中，體現在學校的各項規劃、計劃和工作行動中。只有理性的高度和行動的深度結合起來，才會有效果，才能有成果，才能促進內涵發展。
二、以東廬教學模式為課題，深化課程改革。
在現場會期間，我贊成一位校長的說法：“校長最應該關注的文化是課堂文化”。課堂是實施素質教育的主陣地，是學校進行教育教學活動最基本也是最有效的途徑。因此，課程改革要取得突破性進展的關鍵是要切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，從而實現課堂教學的高效化。會議期間所考察參觀的中學大多都在研究并踐行東廬中學的“講學稿”教學法，四個旗區的學校都分批派出領導和教師親自去東廬中學學習考察，也多次請該校的領導和老師到校進行理論講座和示范教學活動，并結合本地、本校實際提出了“導學案教學法”、“導學案思維導圖習得法”、“三元載體學科異步導學法”等本土化的講學稿。
由此也引發了我們的一些思考：東廬中學的成功在于該校能在困境中大膽創新，根據本校實際改革摸索出了以“講學稿”為載體的先學后教、以學為主的課堂教學模式，其實這與先前“洋思中學模式”有異曲同工之效果。仔細想來，其間所體現正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領下的操作層面的創新，這種成功的模式學來為我所用，已初見成效，若真能堅守和堅持下去并生根發芽，那的確是件好事，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學稿”模式外，我們能不能開拓出更新的、更切合我們教師個人實際的、本土化的有效教學模式和科學的教學方法?劉永勝教授也指出：“教學模式可以靈活，教無定法”。這就需要我們所有的教育工作者認真學習新課程理念，吃透新課程標準，領會新教材意圖，一切以全體學生能積極參與、能學會且會學為衡量標準，充分挖掘一線教師的積極性和潛能，從“教無定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自己的“法”，在新課程標準的統領下，讓“條條大路通羅馬”。
我們準旗的初高中教學質量在全市處于領先水平，世紀中學、準一中、準民中和準九中的教學質量在全市高中、初中學校分別位居前茅，準民中連續五年中考全市第一，說明我們的課堂是高效率的，是符合新課程理念和新課標要求的，但我們所欠缺的是沒有對自己的成果和經驗進行及時的總結和推廣，我們缺乏必要的自信!這也正是我們今后需要努力的方向。
三、以提高教學質量為核心，亮化辦學特色。
劉少先局長曾多次說過：“質量是學校的生命線，質量是素質教育的核心所在”。我們也聽過好多教育專家的講座，最終都要用所帶學生的中考或高考成績為依據來說明其理念的超前性，思想的先進性和方法的科學性。會上對2010年全市中、高考質量進行了科學的分析，并高屋建瓴地對當前存在的問題和今后的教學提出了寶貴意見和建議。市教研室梁耘主任強調：“素質教育不是不追求質量，而是在提升內涵的前提下追求高質量，是教育發展的硬道理”。校長和教師在教學中只有真正做到靜下心來、全身心投入，以學生為本，而不是在做表面文章時，才能實現課堂教學的高效化，才能讓學生全面主動地發展。
程鎖明教授在點評時指出：“真正的高質量是讓優生更優，讓差生變優，從單一到豐富，為孩子的未來、幸福和生存奠基”。我們所參觀四個旗區的教育，都以課堂教學改革為抓手，把中考成績作為評價學校教學質量的重要標準之一，把科學文化素養作為學生全面發展的重要指標之一，各學校的主要領導也把精力主要放在了教學管理上。雖然他們的中高考質量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是應該引起我們重視的。
“不求人人升學，但求個個成才”，“沒有不好，只有不同”，這些樸素的教育理念詮釋著西部學校新的人才觀念和對素質教育的深刻理解。“馬頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參與的特長教育已不僅僅是一門校本課程，更肩負著傳承民族文化的歷史使命。在討論時王廣源局長曾說：“民族的東西是我們自己的，也是屬于世界的”。杭錦旗中學的體育競技隊能在區運會上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然，其藝術類考生高考成績喜人絕非一日之功，這些成績的取得恰恰是因為該校生源質量較差，靠文化課成績無法生存而逼出來的，這些事實更加說明，每一個孩子都有潛能可挖。學校、老師應努力去發現并積極地為每一位孩子的健康成長搭建平臺”。
通過三位專家的點撥和校長間的討論交流，自己對什么是學校特色，怎樣才能形成自己學校的特色也有一些思考：(一)學校特色不完全等同于特長教學，但持之以恒的特長教學可以形成教學特色。(二)當我們把學校的辦學理念和思想貫徹到學校各個環節的管理和教育教學的實際行動之中，并能持之以恒，與時俱進，不斷創新時，這就是一種學校的文化和特色。(三)當我們把校本課程或某一項常規活動或改革、管理行為做精、做細、做實并能堅守、堅持和不斷改進時，這就是一種學校的文化和特色。
四、以促進師生發展為根本，細化學校管理。
學校是在做人的工作，需要人去做工作，學校的一切工作都必須是以師生為本的，學校所有規章制度的制定和實施都應以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個旗區各學校都很重視抓師資隊伍建設，“三名工程”的實施，“青藍互助”活動的開展，都說明了這一點。以校本教研為中心，強化集體備課工作，實現教學、教研、培訓一體化，注重反思、總結和積累。鄂旗實驗小學建立的師生成長檔案袋，已成為該校科研課題的一個亮點，他們曾和北京地區一些名校進行互動交流，讓師生學會記錄成長過程，校刊、校報、學生成果集、學生作文集、教師論文集、課改成果集、校史展覽、系統化的學校彩封簡介、宿舍餐廳的服務承諾、學生管理的各項措施等都體現了“在積累中走向成長成功，在反思中不斷進步”的理念，都說明了各學校都在注重實施“以人為本”前提下的精細化管理。注重提升內涵，提高辦學品位，都在注重師生的持續發展和健康成長。
五、現場會之后的思考：
他山之石可以攻玉，我們應虛懷若谷海納百川，虛心學習是必須的也是絕對正確的。我們需要學什么?怎么學?怎么用?怎么定位自己?實地參觀學習、聽專家講座和名師示范課都有三個層面的東西，即“道，法，術”，道即思想理念和道理，法即方法，術是技能和技巧。道——大家都可以領會，只是程度不同;法——可借鑒不能照搬，術——是屬于自己的，是學不來的東西。這也許正是全國再沒有出現第二個魏書生和陳鴻彬，也沒有出現第二所盤錦中學的原因所在吧。學了道，借鑒了法，結合自己的實際取長補短，讓學來的東西在自己身上生根發芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學習培訓的思路和目標。
我們不能在學習別人的同時丟掉了自己，一個人不能沒有自信，一所學校，一個地區的教育更不能沒有自信!作為準格爾旗的教育工作者我們沒有理由不自信!因為我們正處在準格爾經濟迅猛發展和準格爾教育穩健跨越的大好時期。拔尖教師、骨干教師、優秀教師和優秀校園長獎勵制度，極大地激發了教師和校長的工作積極性;全國名師實驗基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的教師能與專家零距離接觸;有計劃地外出學習和校本培訓，名師育名師活動，校際結對互助活動，學段銜接研究，強化集體備課，引進東廬講學稿，出臺各學科教學常規等措施，都在有效地促進教師專業成長;自上而下的質量意識在不斷強化，中高考成績在全市位次不斷前移，學校特色化建設穩步推進，全旗素質教育質量明顯提高;校安工程和校園城域網工程的實施，正在快速改善全旗城鄉的辦學條件;準格爾教育事業發展“十二五”規劃的出臺，為我們明確了目標，指明了方向，為準格爾教育的未來繪制了美好的藍圖。我們有理由相信，準格爾教育的明天一定會更加燦爛輝煌!
總結個人考察心得篇5
我們考察的市旅游商務職業學校是全國首批國家級重點職業學校、20__年亞運會合作伙伴單位，全省首批"廣東省現代化示范性中等職業學校試點學校"， "全國中等職業教育改革發展示范學校"項目建設學校。學校是中國職教學會理事單位、廣東省職業技術教育學會副會長單位，廣州市教育學會副會長單位。學校以培養中級技術人才和中級服務管理人才為目標，設立了旅游管理、商務外語、烹飪、經濟管理、傳媒與形象設計五個系，開設了酒店服務與管理，導游服務與管理，商務英、日、法、德語，烹飪(中式烹飪、西餐)，財經(會計、金融)，國際商務，物業管理，電子商務，動漫設計，傳媒技術、美容美發與形象設計等十多個專業。酒店服務與管理、旅游服務與管理和烹飪專業是廣東省重點專業。
學校實行"校店合一"的辦學模式，堅持"以學生為本、以就業為導向"，注重與行業和市場緊密聯系，與廣州白天鵝賓館、花園酒店、東方賓館、中國大酒店、亞洲國際大酒店、長隆酒店、廣之旅、南湖國旅等五星級酒店、旅游企業建立密切的合作關系。學校附設機構有廣州市成人教育培訓中心、廣州市第一職業技能鑒定所、廣州教育國際旅行社、廣州南星導游服務管理公司、環市西匯美國際商廈、從化春暉苑度假村等;在"上學如上班，上課如上崗"的校園職業氛圍中培養了大量的旅游商務人才。全面實行學分制，體育、藝術等課程實行專項授課。學生可根據自身的興趣和特長選擇訓練項目，學有余力的學生可兼修第二專業的課程，修滿學分可提前畢業。學校還把一大批優秀學生輸送到高職院校繼續深造，歷屆學生的就業率和升學率均達98%以上。做到了"就業有優勢，創業有本領，升學有希望，終身教育有基礎"，學校的辦學質量獲得了社會的廣泛稱贊，被譽為"廣東旅游商務人才的搖籃"。
學習培訓時間很短，但在短暫的時間中，讓我濃縮了對該校教育先進性的理解，正是有這么多向上、創新、改革的團隊，才使得全國的教育者來此取經學習。我們幾名來自順德職校的教師，在培訓的間隙交流很多，感受很深。
總結個人考察心得篇6
每個人心中都有一片海，自己不去楊帆，久了就是一片死海，每個人心中都有一個夢，自己不去實現，久了心中就沒有寄托。
——題記
有人說，世界上有三個鳳凰：一個在神秘的湘西，一個在沈從文的筆下，第三個在黃永玉的畫里。那么，我的那個鳳凰在哪里呢?
當真正置身這古老、神秘的扭仁村時，我才慕然發覺，鳳凰的傳奇，過去，對我們不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。而，如今，鳳凰已從我的夢中游離出來，除了傳說中的驚艷之美，更多的是觸及心靈的震撼!是刺痛心房的驚鄂，沈從文一本《邊城》，將他魂牽夢縈的故土描繪得如詩如畫，如夢如歌，讓多少人心馳神往。可是，“一個戰士，不是戰死沙場，就是回到故鄉”的悲壯，山清水秀背后一貧如洗的貧窮，那些帶著渴望，又對現實無可奈何的村民，他們又在誰的筆下，誰的夢中?
偏遠而原始的苗族村落，對于游人，往往感動于他的秀美;對于生活在這里的苗族村民，卻是對山高路遠，與世隔絕的無奈;對于一個扶貧工作者，必須面對所有的殘酷和艱難，必須要有改變的希冀和勇氣，因為這是責任。所以，當我提著行囊，孤獨地爬進這個神秘，窮得讓人生畏，古樸得讓人發狂的苗族古村寨時，第一感覺，就是，偉大的詩人和畫家，他永遠生活在自己的作品中。
放下行囊，沒有開始，一切已經開始，作為一個新來的扭仁人，一個完整的鳳凰扭仁村慢慢在我面前清晰。一個500來人的小村落，500多年來靜靜地繁衍生息在湖南省鳳凰縣與貴州銅仁交界處，世代與世隔絕般，獨自享受著幽靜的叢山俊嶺，傳承著苗族文化精髓。扭仁村是傳統的苗族聚居區，典型的喀斯特地貌，是國家扶貧整村推進村之一。這里，往往這邊洪水泛濫，那邊莊稼干旱嚴重;對面說句話聽得見，走過去要半天;這里，山高坡陡，交通不便，信息閉塞，自然資源匱乏，常年是云海茫茫，云霧環繞，到最近的集市趕集要起早摸黑走一天，打個電話要喂半天。由于條件艱苦，村里的女孩像鳥一樣飛出去，外面的女孩像老鼠看到貓一樣躲避扭仁，就是結婚生崽后，有些都拋夫棄子，遠走他鄉，再也不回來，導致村里光棍特別多。而且，村里幾乎清一色留守兒童和空巢老人，大量田土拋荒，貧困面大，貧困程度深，形成吃水難，種田難，行路難，住房難，求學難，就醫難等，在窮怕了之后，當地村民甚至窮麻木了，村干部換屆選舉走馬觀花，缺乏富有號召力的帶頭人。村民開玩笑說，我們扭仁窮、偏僻、落后，在鳳凰縣當地出了名。在當地政府和鄉鄰中了解到，提到扭仁，無論是政府官員還是百姓，都搖頭嘆息，都不愿意觸及。偏僻，貧窮和落后，已成為當地政府和村民心中無法言語的痛，他們想改變，卻不知道從那里入手，總在猶豫和徘徊中等待，甚至在麻木中沉睡，錯失一次次發展的好機會。當我從網上搜索時，驚訝地發現，這里的貧窮、落后，還受到國內外一些民間組織、大學生的廣泛關注。志愿者、扶貧隊來一撥，又走一撥，村民如同看客一樣，在無聲中一年又一年。我們走訪了村里在家的歷任村干部，他們也急，用他們自己的話說，他們老了，總歸要息身于一抔黃土之下，但扭仁需要發展，只有發展才有希望，他們也不希望自己的子孫繼續過上祖輩的貧窮生活，不希望自己的子孫為了生計紛紛背井離鄉。
在走訪老村長麻清和中，我們既深深地被這里的貧窮刺痛，又深深被老村長感人肺腑的胸懷所打動，這個61歲的苗家漢子，滿臉的皺紋和蒼桑，走路一拐一拐的，與妻子和孩子三人擠在那兩間狹小破舊的石頭房里，大門是破舊的木版釘成的，怕漏雨，窗戶是用以前別人不用的鐵皮封起來了就是這樣貧窮的家庭，卻有著動人的故事。20__年，作為退伍軍人的他，看到村里的貧窮和落后，他想帶領大家發家致富，滿腔激情的他成功競選為村長。俗話說，要想富，先修路，他一上任，就著手修建村里的路，方便村里小孩讀書，村民出行。為人正直，公而忘私的他，自己義務出工，出力，修路沒有資金了，他把自己養的80多只羊，一只只地賣了，用于購買材料，帶領大家如期修建了村里的石板路。在修建村小學時，為節約資金，身體已有殘疾的他，主動出工，帶領村民挑磚挑瓦，順利建成了村里第一個小學。眼看村里工作一項項地開展，但在不斷的辛勞中，清和的身體跨了，慢慢地他的雙腿病得更嚴重了，甚至走路都困難。在退出村長崗位后，他基本失去勞動能力，靠低保和軍人優撫金勉強維持生計，而家里已是一貧如洗，房子也遙遙欲墜。為了生計，也為了兒子能成個家，無法站立勞動的他，依然出去打工，坐在板凳上幫一個砂石場敲石頭，非常艱辛。
每次進入六組，首先印入眼簾的是幾間破舊的土磚屋，屋面依稀蓋著瓦和樹皮，帆布等，門前傳統的苗家門欄嚴重破爛不堪，一個大樹孤寂地伸向天空，這就是46歲的農雙明家。明顯感覺房子缺少主人打理的跡象，原來，為了養家戶口，他遠在浙江做小工，家里只有妻子麻二花帶著兩個年幼的女兒。妻子因為患有腫瘤病，無法下地干活，家里基本上靠農雙明每個月郵寄回來的500元錢維持所有開支，望著他們破舊的家，看到灶臺上鍋里簡易的中飯，我們的眼眶都紅了。兩個孩子說，爸爸很少回來，因為回家一躺路費太貴，他舍不得，想省下路費給媽媽抓藥。
村支書麻云省，不到50歲的他，在村里算是能人，他在外面打工多年，用汗水賺回了錢蓋起了樓房。打工中認識了他現在名義的妻子，并給他生了一個女兒，因為受夠了村里的貧窮，他心愛的妻子突然離家出走不再回來，他帶著女兒去找了很多次。住在村里算是最漂亮的樓房，慢慢地，他習慣了既當媽又當爹的生活，孤身一人帶著女兒生活。他常自我安慰，我比其他人好，村里還有不少光棍，他們生活才苦，老了沒有人照顧。他的兩個弟弟、老支書的兒子等等，這些，都是大齡光棍，他們成為貧窮的代言詞，有些想出去打工，但是家里父母已年邁，需要人照顧，有些如同溫水煮青蛙一樣在日復一日中麻木，甚至自暴自棄，安于現狀，毫無上進心。
總結個人考察心得篇7
8月19日至21日，我隨市分行赴____習考察組一起，進行了考察學習，親身感受和體會到了___廣大員工昂揚向上的精神狀態，先進超前的發展思路、完善有效的激勵機制和切實可行的工作措施，對我觸動很大。尤其是___行在人口只有49萬人，工業基礎薄弱、農業抗自然災害能力差、人均收入不足2000元的國家級貧困縣，今年前七個月各項存款凈增7900萬元，余額達到7.04億元，取得了存款總量在___融系統占比40%，增量占比60%的驕人業績。與___支行相比，我們看到了自身工作中存在的巨大差距，突出表現在兩個方面：一是狀態上的差距。狀態是指人或事物表現出來的形態，是一個人、一個單位在理念的導引下的工作、生活行為表現。好的向上的狀態應該是有壓力、有激情、有辦法、有認真精神。通過兩天多的接觸、觀察、感受，我認為____上_彌漫著一種積極向上、開拓進娶不服輸、不言敗的積極現象，人人思發展，謀發展。反觀我們，在工作上拖沓，在精神上萎靡。在管理上粗放，在發展上只求過得去，不求過得硬，其根源就在于思想觀念沒有真正轉換到位。二是工作進度上的差距。止_月_，我行各項存款較年初凈增萬元，完成全年任務的%，如果剔除派生存款因素，到_月_各項存款僅凈增萬元，完成全年任務的%。市場占比在工、農、中、建四家商業銀行中排名。相比之下，在由衷地贊嘆___分行嚴格規范管理和取得良好經營業績的同時，也引發了我對___行的工作，特別是存款工作的種.種思考。幾日來，我想了很多，最深的感觸有以下三點：
一、明確發展目標，切實轉換思想觀念，調正心態，調好狀態是加快存款發展的根本保障。____行之所以能在基礎薄弱，資源與我們大體相當，甚至不如我們個別支行的情況下，業務發展取得如此顯著的成績，我認為是他們首先有一個明確的發展目標，直面問題和矛盾，不回避矛盾，針對全行普遍存在的“三重三輕”、“三多三少”的問題和“四種困惑”，通過采取一系列行之有效的措施，多途徑、堅持不斷地傳導和灌輸省分行黨委確立的經營理念及先進的管理方法，對辦好商業銀行的規律性認識逐步深化，從思想上為存款工作取得快速發展提供了保障。其次是他們針對自身實際和所在地的經濟環境，打破“環境決定論”的思想束縛，摒棄競爭環境差、存款資源少，無所作為的消極觀念，調正心態，調好狀態，迎難而上，以主觀能動性的充分發揮，抵減客觀經濟環境給存款工作造成的種.種限制，使全行上下保持了昂揚向上、奮發有為的良好風貌。回想我們永城支行，今年以來各項存款的增長未能如我所愿地達到預期的目標，主要原因就在于主觀上確實努力不夠、辦法不多、目標不高、措施不硬等問題，說到底，還是思想觀念的轉換沒有完全到位，或者說狀態不佳，認為去年底的存款基數大，再在高增長的平臺上大幅度地增長，困難很大，過多地考慮了今后發展可能面臨的壓力，沒有打破任務觀念、地域觀念，從___發展的大局來考慮。____縣_的做法，給了我很大的啟示，在以后的組織存款工作中，我們將把轉換員工思想觀念作為一項基礎性的工作來抓，突破思想觀念上的障礙，堅持以理念為先導，調正心態、調好狀態，堅持存款能發展多快就發展多快，克服固有的思維模式，推動存款的更快發展。
二、抓好存款的早增快增是提高存款市場份額的決定因素。____行給我印象最深的就是他們在發展存款上都緊緊抓住了一個“早”字，早謀劃、早動員、早行動、早見效。第一季度他們就按全年存款任務的80%進行分配，并在激勵機制和獎懲措施上與第一季度工作力度相配套，將費用的絕大部分用在第一季度，通過第一季度存款的迅猛擴張，搶占存款市場，提高市場占比，在第一季度就完成全年工作任務的絕大部分。正是這種大力度的獎懲機制，調動了員工的積極性，保證了一季度存款的迅速擴張。與他們相比，我們雖然在第一季度的任務分配上也按照分行要求增加了任務額度，強化了各項措施，但力度不大，指標不高、考核缺位，沒有高獎重罰，支行的決心和導向員工不明晰。雖然我們也充分認識到了工作越早越主動的道理，認識到了機制對經營工作的強大推動作用，也為推動存款工作早發展、快發展制定了相應的獎懲措施，但是我們搶占存款工作主動權、搶占市場份額、搶抓一季度存款高速增長的意識沒有駐馬店分行和確山縣支行強烈。在激勵機制上雖然也實行了績效掛鉤、末位淘汰等措施，但在具體執行中存在漏洞，對落后單位還存在同情照顧思想，還沒有實行真正意義上的末位淘汰，致使各種激勵獎罰措施沒有發揮應有的成效。以后的工作中上述種.種現象都將在永城支行消失。機制引導，早抓快增將貫徹到存款工作和各項工作的每一個環節，使我行的存款在當地同業市場份額中占據應有的比例。
三、找準切入點，搞好重點營銷是擴張存款總量的有效途徑。____支行的經驗證明，努力增加發卡量，以卡引存，是實現存款總量擴張、提高市場占比，搶占存款資源，彌補撤并網點不足的一個行之有效的好辦法。___支行給自己的定位是，抓存款就是抓發卡，他們由增加發卡量突破了當地縣域經濟狹小的限制，實現了存款總量的迅猛擴張，創造了該縣每8個人就有一張卡的發卡業績。他們提出的口號是“不怕當時無效，就怕卡發不到”。與___比，___有130多萬人，如果每十人有一張我行的銀行卡，我們的發卡量就將是13萬多張，而我們目前的發卡總量只有3萬多張，今年以來也只發了7000多張，市場很大。過去我們抓發卡，重視發卡的質量，著重強調在保證質量的前提下，努力提高發卡數量。___支行的經驗讓我們認識到了發卡量的重要性，下步為促進發卡量，我們將制定相關的激勵考核措施，把發卡的數量、質量、收入綜合納入考核，集中力量，把增加發卡量作為今年后幾個月存款工作的一項重要目標，努力使我行的銀行卡發卡數量短期內有一個突破性的增加。
走出去使我們開闊了眼界、增長了見識，走出去使我們認識到了自身的差距，走出去使我們獲取了寶貴的經驗，找到了可以加快業務發展的突破口。面對與兄弟單位在思想狀態、管理措施、考核機制、營銷策略和工作進度等方面的差距，我們應該怎么辦?我認為第一要把思想狀態調整好，把觀念真正轉換到位，從班子成員到一般員工，都必須把狀態調整到盛市分行黨委倡導的一系列管理理念、管理要求上來，調整到有壓力、有激情、有辦法、有認真精神上來，調整到人人思發展、人人謀發展上來。要調整狀態，一要強力灌輸傳導各種先進的理念，通過培訓、考試、宣講等多種形式，促進全員狀態的調整;二是要通過機制的刺激，倒逼全員調整狀態。第二，要進一步完善和建立各種激勵機制，高獎重罰，兌現到位，做到有諾必踐、令行禁止，充分調動全員的積極性。____行的員工聯名要求撤換所主任，建議支行行長“中間業務不能站中間”等，就充分說明他們通過機制作用的發揮，把全員的積極性調動了起來。第三，管理上要力求精細。___行長講過“規范是對員工最好的福利，嚴管是對員工最好的愛護，機制是錘煉員工本領的最好手段”。管理是一個單位穩健經營的關鍵。因此，我們在管理上應注重管理的每一個細節。
總結個人考察心得篇8
為使我校國家示范院校的建設工作更加順利，在教育部規定的時間內如期完成建設任務，經學校決定，派一批重點建設專業的專業課程的骨干教師以及示范辦的相關人員赴 南洋理工學院考察學習。考察的目的重點在于學習 職業教育的先進理念、工學結合的辦學思路和實現方式、適合于高職發展的師資隊伍培養、先進的教學科研環境建設以及工學結合的專業設置和課程開發等方面的經驗。
作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學習，經過10天的考察和學習，使我深深地感覺到 的高等職業教育從辦學指導思想、具體實施過程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對本次學習的過程和心得總結如下。
一、考察學習情況
本次考察學習是在南洋理工學院進行的，分別學習了該校專業課程設置、師資隊伍培養機制、校企深度融合、寫作網育人環境和機制等相關內容，并且參觀了化學、生物醫藥、機械電子等實驗室，通過學習，使我受益匪淺，尤其是對其辦學理念、教學工廠、教科研情況、服務社會的辦學宗旨、與企業深度融合的高職辦學思路都有非常深刻的印象。
二、考察學習心得體會
通過本次考察學習，又很多地方對我感觸比較深，例如，教師的嚴謹治學、先進的實驗室條件、與企業深度融合得辦學機制等方面都給我留下深刻的印象。現總結如下。
1.具有非常嚴格的教學管理
教育具有層次性的垂直管理結構，以課程建設為例，在整個課程教學過程中，由課程經理、講師、助理講師構成，課程經理負責相關課程所有教學環節的內容制定，然后由主講教師進行授課，實踐環節有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴格的層次劃分，下級嚴格向上級負責，當然作為學術評估，還要有學院評估委員會、系評估委員會作為總負責，這些都為教學質量的提高奠定了基礎。
2.完善的師資培養體制
理工學院非常重視隊教師的要求，他們的教師都是具有企業實際工作經驗的工程師，并且，對于該校的教師，到一個階段，都會送到本國甚至外國(如，中國、日本等)進行實際的企業鍛煉和實習，以增長其實踐經驗，并且將此作為一種制度，從教師的角度來說，他們也非常樂意到企業去實習鍛煉，心得體會因為這樣可以增長其實踐經驗，對其教學其到非常大的幫助作用，使教學和實踐相互補充，還有一些情況，例如對轉崗教師、專業不景氣的教師由學校出資送到企業進行強化培訓，甚至年齡很大的教師也要進行培訓，他們的觀點是只要培訓后可為學校做出貢獻，那就值得。充分體現了該校對師資培養的重視。
3.與企業深度結合的辦學機制
理工學院和相關企業之間建立了合作為主關系，雙方同進同退，企業為了謀求發展，一定要利用一些具有先進理念的大學生為其服務，而理工學院為使其培養的學生具有理論和實踐的高度融合，因此，要有一批企業作為其實習實訓基地;企業為學校提供實習環境，增長學生的實踐經驗，學校則為企業解決生產力的同時，也為企業解決生產過程中遇到的實際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨特的學校與企業深度融合的辦學機制。
4.先進的實習實訓基地建設
通過對 理工學院和共和理工學院的實驗室、實習工廠的參觀和了解，使我們親身體會到這些學校的先進的教學設施，例如 理工學院的化工實驗、生物醫療設備、機電一體化實驗設備等非常先進，并且這些設備都是可以進行真實生產的設備，使學生在實驗的同時，具備進行真實生產的機會，并且，在整個教學環節中，每個學生都會有大約半年的時間要在實驗室或者是實習工廠度過，免費范文加強其理論知識的理解，同時對實踐能力的提高是非常有幫助的。
5.信息化技術使用的普遍性
通過在 理工學院10天的考察學習，給我印象最深的是其現代化技術使用的普遍性，通過授課、實驗室參觀、教學管理、圖書館管理等方面都可以反映出該問題，尤其是在共和理工學院進行座談，該校的現代化辦公網絡的使用，更是對我啟發比較大，從教學管理、實驗管理、學生實踐設計環節(學生選題、過程控制、教師評判、最后評定成績)都是在網絡上進行的，并且可以使用視頻監控方式進行跟蹤調查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。
6. 嚴格的法律制度
剛剛到達 ，首先給我們的感覺是炎熱的天氣，但是隨之而來的就是要感嘆 的環境了，象花園一樣的學校和教師，綠草成蔭的林蔭道， 為什么會這么美呢?原因之一，就是該國的法律很嚴格，比如抽煙就被作為一種違反規定而要受到重罰的規定，而其他類似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場合無隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場合無人吸煙，一片秩序井然的景象。
三、考察學習對今后我校示范建設的幫助和思考
1.轉變思想觀念，從示范專業入手，切實實行職業教育
2.課程開發方面，堅持以“工作過程為導向”和“教、學、做一體化”，按照工作過程對課程進行設計。
3.根據各專業的特點，工作總結通過各種方式和途徑，建立切實能夠提高學生實踐能力的實習實訓基地(包括校內、校外)。
4.建立資源和成果共享機制，尤其是對成果共享，一定要將研究成果承襲下來，這樣可以節省很多時間，去完成其他工作。
5.建立切實可行的師資隊伍引進和培養機制，為提高學生實踐動手能力奠定基礎。
6.加強學校培訓能力和社會服務能力，各專業要找準自己服務的對象和突破口，加強培訓和服務意識和能力。
7.加強學校信息化建設的力度，加強示范網絡建設和信息發布和反饋工作的力度。
8.加強學校各方面的輻射作用，使我們的建設成果在一定范圍內產生效應。
四、考察學習對我個人在示范建設工作中的幫助
1.加強服務意識，提高個人能力，為示范建設工作服務。
2.建設好示范網站，使示范建設工作能夠動態反映到網站上去，同時也使我校的建設成果能夠很快進行推廣，起到示范帶頭作用。
3.進一步規范信息反饋制度，利用校園網進行信息報道，并將示范成果和過程及時地反饋出來。
4.做好各方面的協調工作，使我校的示范建設順利進行。
5.加強管理，進一步提高管理水平，提高工作效率。
6.提高自身的專業素質，作為一名曾經是教師的管理人員，在完成正常工作的同時，時刻不忘記完善自身的專業素質，提高自己的專業技能。