勞動節心得體會怎么寫篇1

在“五、一”國際勞動節來臨之際，我校通過開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。現將活動總結如下

一、4月25日(周一)王主任在國旗下做“五、一”勞動節的宣傳教育。各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機、執勤的交警叔叔等)。

二、低年級學生了解“五、一”勞動節的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學會自己穿衣服;學會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

三、中年級學生寫出主題班會的體會;清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報;圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

勞動節心得體會怎么寫篇2

五月一日是勞動節，是全世界人民的紀念日。對我們學生來說，是盼望已久的節日，有這么長的假期，我又可以放開心懷，快快樂樂地,自由的打發和支配屬于自己的時間空間了。

平時因學習比較忙，沒有時間好好放松，難得今天有這個機會。人人都說，大海的胸襟是寬廣的，胸懷是坦蕩的，人如果“有了不順心的事”就到海邊去走一走、看一看，大海可以包容一切，這話真是一點也不假。我到了海邊，看到一望無際的大海，頓時覺得豁然開朗、心曠神怡，所有煩惱頃刻之間被沖刷得一干二凈。

“媽媽不吃，媽媽不餓，你快吃吧，涼了就不好吃了!”

忽然一把嫩稚的聲音在我的耳邊響起，原來是一個天真無邪，看上去只有四、五歲的小女孩正在跟她的媽媽說話。我放眼望去，只見她們點了很少的食品。那個小孩的媽媽目不轉睛的看著自己的孩子，那孩子吃的是那么香，媽媽看著孩子狼吞虎咽的吃相，臉上露出了欣慰的微笑。那笑容，看上去比自己吃了還高興，還滿足。過了一會兒，孩子吃飽了，餐桌上殘留下孩子丟下還沒有吃完的東西，孩子站起來，拍拍身上的飯渣。

“媽媽，咱們走吧。”

“等一會兒”媽媽拾起孩子吃剩的東西，仔細地啃了起來。

“媽媽，你不是不餓嗎?”孩子操著童真的聲音問道，“這孩子，這么貴的東西丟掉多么可以啊”，話語中帶著幾分自卑和無奈。看到這情景，我終于明白了，原來那位母親是因為家庭經濟條件不富裕，為了讓孩子多吃一些，寧可自己挨餓，我被那位母親的“愛子”精神感動了。是的，天下的媽媽都是一樣，“愛字”是她們的本能，寧可自己受罰，也盡可能地給孩子多一份愛。母親對待孩子，永遠是無私的、真誠的、甘愿奉賢、不圖回報，看到此景，我現在終于理解了“世界上最偉大的愛是母愛。”

“五一”這天我過得非常充實，它讓我懂得了許多書上沒有學到的知識和道理，讓我受益匪淺、感慨良多。

勞動節心得體會怎么寫篇3

今年的勞動節，我過的非高興，過節這幾天我做了許多有意義的事玩的也非常開心。這幾天媽媽帶我去了許多地方，有五四廣場、海底世界……，其中我最喜歡去的地方是青島市圖書館。

五月四日上午十點多鐘，媽媽帶我乘座33路公交車來到了位于山東路和延吉路交界的青島市圖書館，剛一下車，我便被眼前的一座平頂的巨大建筑物驚呆了，啊!這就是青島市圖書館，它比我想象的要大多了，我想這么大一個圖書館，里面肯定象我家附近的書城一樣有許多人，有很多書。我懷著好奇的心情跟隨著媽媽走進了圖書館，一進大門便看到門口有一個很大的圖書館布局指示圖，他將整個館內圖書的存放位置介紹的清清楚楚，旁邊是自動存包處。我們將包存好后邊根據指示來到了圖書借閱大廳，進了大廳我發現這里并不象我想象的那樣，里面雖然人很多但非常寧靜，大家各自靜悄悄的專心閱讀著自己借閱的圖書。我學著媽媽的樣子將我需要的書名告訴了圖書館的阿姨，阿姨很快就通過電腦查找到了我所要圖書，隨后我抱著借來的圖書跟著媽媽來到了閱覽室，找到位置坐下學著大人的樣子，靜靜的閱讀起了圖書。

時間過的很快，不知不覺就過去了2個小時，在這段時間里我看了我借來7、8本圖書。這時媽媽悄悄的對我說要帶我回家吃飯了，我只好依依不舍的隨著媽媽離開了圖書館。在回家的路上，我懇求媽媽答應我以后要常常帶我來圖書館看書。今天我的收獲很大，從書本上我學到了很多知識，今天是我最開心最難忘的一天。

勞動節心得體會怎么寫篇4

為豐富校園文化生活，展示師生風采，提高學生的綜合 素質，弘揚健康活潑、樂觀向上的精神風貌，使全體師生過 一個快樂、祥和的“五一、五四”，什字中心小學于 28日、29 日隆重舉行了為期兩天的校園歌手大賽活動。 大賽在歡快的音樂聲和師生的期待中拉開了帷幕。

本次 活動參賽曲目風格多樣，內容健康，有獨唱、組合、歌伴舞 等，選手們載歌載舞，稚嫩、清脆的歌聲唱出了孩子們心中 美好的向往，傳遞著樂觀向上的精神。孩子們活潑、自然的 舞臺表現，感染了現場的每一位觀眾，贏得了陣陣掌聲和喝 彩聲，藝術氣息彌漫在校園的每一個角落。尤其是六年級學 生及仇靜老師的演唱將現場氣氛推向了高潮，給觀眾留下了 深刻的印象。

本活動充分展示了我校學生的藝術才華和精神風采，使 同學們在表演的過程中獲得自信、收獲快樂，既活躍了校園 文化生活、營造了濃郁的節日氛圍，又對創建和諧文明校園， 弘揚社會主旋律起到了積極的推動作用。 在五一國際勞動節、五四青年節到來之際，霍龍門學校 組織開展了豐富多彩的“迎五一慶五四”系列文體活動。 活動中，全體職工踴躍參賽，在凝聚職工力量的拔河比賽中、隨著拉拉隊斗志昂揚的“加油”聲、選手們熱情高漲， 心往一處想，勁往一處使。隨著裁判員一聲哨響，精神抖擻 的隊員們開始了爭分奪秒的籃球比賽，在一天的籃球賽中， 職工們集參與性、競技性于一體，充分展現了該校優良的團 隊精神。

乒乓球比賽時，雙方隊員球拍揮舞，小球飛轉，全 身心投入緊張激烈的比賽。跳繩比賽時，小朋友們各顯其能， 跳繩舞動的風聲在每個人耳畔回響，場上揮灑汗水,場外助 威吶喊聲不斷，比賽場面緊張而熱烈。 通過此次活動，該校職工們紛紛表示，這次競賽活動讓 他們感受到了團隊合作的重要，同也時愉悅了心情，增進了 友誼，緩解了壓力，今后將以更加飽滿的精神狀態，投入到 各項工作中去。

為慶祝“五一”國際勞動節，喜迎“五四”青年節，大 力推進校園文化建設，提高全校師生的凝聚力，弘揚健康、 文明生活方式，五一前夕，倉村小學開展了以“匯聚青春力 量、展現倉小風采”為主題的“慶五一、迎五四”趣味運動 競賽。 27日和28 日，倉村小學校園里歡聲一片。此次趣 味運動競賽共有五項內容：教師類比賽項目有定點投籃、定 時跳繩、盛水接力。學生類比賽項目有雙人夾球競跑、趕豬。

師生們能積極參與，熱情高漲。 通過此次競賽表現出了師生們團結向上的和諧氣氛，同時也展現了師生們“我參與、我奉獻、我快樂”的精神面貌。 29日上午 點，隨著溪江中學一鍵報警器拉響聲，來自全鄉中小學240 名師生代表，從不同的角度按消防逃生 演練基本要求，1 分48 秒鐘全部聚集在溪江中學操坪上。接 下來各中小學代表隨著洪亮的音樂節奏，進行了溪江鄉中心 學校師生“慶五一、迎五四”合唱、學生獨唱、教師獨唱、 師生拔河、書畫、教師乒乓球單打、男女混合雙打、初中生 跳繩、擲實心球等悅心健體師生技能競賽。

整個活動進行了 為期三個小時，活動中，悅耳動聽的歌聲，龍飛鳳舞的書畫 作品，一聲接一聲的打殺聲，加油聲匯聚成學校師生積極向 上亮麗風景。經評委綜合評定：中心小學、溪江中學、九峰 學校代表隊榮獲競技綜合一、二、三等獎，左川、唐源、汪 濤等師生分別榮獲師生技能單項一、二、三等獎。 2016 月28日，為檢驗學生習字水平，激發學生練 字熱情，促進學生形成規范、整潔的書寫意識。官亭鎮回民 社區小學舉行了“迎五一”規范化學生書法比賽活動。比賽 時學生們一筆一畫，用心書寫每一個漢字，在短短的 20 鐘時間內現場完成。此次活動豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,對于發現和培養有特長的學生， 起到了一定的積極作用。

下午，學校又組織了“我運動 我快樂”跳繩比賽。一～ 三年級的學生參加正、反跳比賽，別看小選手年齡小，可他們卻一點都不甘示弱，一個個憋足了勁兒，小臉漲得通紅, 小手搖得飛快，舞動繩子的他們就像那空中跳躍的小精靈， 讓在場觀眾刮目相看。四～六年級參加正、反和正手交叉跳 比賽，一個、兩個……當跳繩的同學從繩上跳過時，同學們 好不痛快，童年的一切都是那么充滿生趣。

本次活動的開展，活躍了學生的課余生活，以積極、健 康、向上的精神風貌向五一獻禮、向五四獻禮。

勞動節心得體會怎么寫篇5

五月，我仰首望天，蔚藍的天空，看到大雁北飛的身影，伴隨著堆堆舒卷的白云，悠悠飛過。大雁北飛天將暖，土壤解凍，細雨潤物，樹木發芽，野草發青。蜜蜂群飛，蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。

五月，孩子們用柳笛唱一支春天的歌;五月，青年人擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月，老年人去剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月一日，全體人民的日子全世界勞動人民的節日。勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。勞動帶給我們一切，有勞動，才有回報，才有收獲!勞動者的貧窮是身無長物，勞動者的富有是精力充沛且體格健壯，因此創造了人丁興旺、世代繁衍，也創造了舞蹈、詩歌和天堂。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!

五月，風暖了，雨也柔了，陽光一露，我們心情無比的燦爛。昨天的幸福和悲哀都將被遺忘，因為我們是大雁，理想只能是前方。如果真是如此，那么就請將熱情凝聚成火焰，在各自的勞動崗位上熊熊燃燒吧!多情的五月，我記起了清朝畫家鄭板橋說過，他的畫是為勞苦大眾而作。我學習先賢，拿起筆畫了一張大雁圖。北飛的大雁，世間的冷暖都已體會，依然不顧一身疲憊，繼續往前追。大雁與樸實的勞動者一樣，嘗遍人生的甜酸苦辣，依然無畏地前進。讓我的畫，一首無聲的歌，唱出大江東去的氣勢，把全世界勞動者的心愿，隨著北飛的大雁，送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌!

勞動節心得體會怎么寫篇6

同學們，你們應該還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧!它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造和勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮說得實在太好了。沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，任何成功都是由勞動得來的。

這次“六·一”節的前一天，學校讓每個班級各自打掃一下教室。這下，我們班的同學都議論紛紛起來，有的同學說：“這下學校肯定到處都是忙活的景象了。”有的同學說：“這一打掃，教室的‘青春’又該展示出來了。”有的同學說：“教室幾年沒大掃除了，這該有多臟呢?”還有些不喜歡學習的同學說：“這下，可以不上課了，太爽了!”教室里就像剛下油鍋的爆米花似的，噼哩啪啦響個不停。

星期四下午，同學們都帶齊了大掃除的工具。體育課時，幾位男同學幫忙拿著臉盆，提著水桶打了幾桶水，準備開工。

同學們拿起自帶的抹布，浸濕，開始擦桌子，黑板，窗戶……同學們的動作各式各樣，有的斜著頭，好像在尋找下一個目標;有的甩動著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝;還有的同學全身一起動員起來，好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎，拿起抹布，使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀!不擦不知道，一擦嚇一跳!平日看起來干干凈凈的窗戶，原來那么臟。

同學們忙得差不多了，我拿起拖把，沾了點水，便學著媽媽的樣子拖了起來。原來，拖地也是有講究的呀!拖低的時候要用力，不然拖地就沒用了。我拖了一會，腰就酸死了，都直不起來了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都變成污水了，比墨水還黑。我們打掃了一下午，終于讓教室再現“青春”了。我看了看同學，豆大的汗水從臉頰上落了下來，衣服全都被汗水侵占了，同學們又用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓了。這一次，我才知道，原來打掃是那么辛苦的事。今后，我一定要好好幫助媽媽做家務。

星期四下午，我們雖然都很累，但非常快樂，因為我們知道了勞動才是最光榮的。

勞動節心得體會怎么寫篇7

春種一粒栗，秋收萬粒子。四海無閑田，農夫猶餓死。今年是一年一度的五一國際勞動節。晚上，我和爸爸媽媽一塊兒到桂林洋農場機關，參加農場為慶祝五一國際勞動節舉辦的游園活動。

到了機關的燈光球場，看見在球場的幾個地方貼了許多游戲的名稱和游戲規則。按照游戲的深淺度，每贏一次，可得不同張數的游戲票，憑游戲票到兌換處換日用品，玩具，零食等獎品。

球場上人山人海，人們排成一條條長龍，參加飛鏢、套鴨、猜謎等游戲，誰都希望快些輪到自己。

快看快看!那邊有人在猜謎呢!我也擠過去。一個個謎語掛在一根繩子上。“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長(猜少筆字)”。呀!這個字謎我猜過，是“日”字。我馬上排好隊，過了一會兒，輪到我了，我告訴那位負責“猜謎游戲”的叔叔我猜的謎底。真可惜!那位叔叔說：“答案是對的，但是已經有人猜過了，不給票。”

最吸引我的要數敲鑼啦!敲鑼的游戲規則是這樣的：用紅領巾蒙住選手的眼睛，選手在原地轉一圈，然后憑感覺走到鑼前，用手中的鼓棒敲鑼，敲到得一票，敲不到不得票。

我也想試試，于是，我排好隊。由于人多，所以等了差不多二十分鐘才輪到我。一位叔叔拿紅領巾蒙住了我的眼睛，我在原地轉了一圈，轉完后，開始有點暈頭轉向了，媽媽在旁邊指揮著：“左邊，左邊。”

我一邊聽媽媽的指揮，一邊走。“敲。”“不要敲”我聽到有人在喊，不知道聽哪個才是正確的，管她三七二十一，敲吧!于是，我舉起鼓棒，往前一敲。“當!”耶!敲到啦!我拿到了第一票，高興極了!

瞧!那邊的人真多，走近一看。呀!他們正在玩飛鏢呢!我也要玩!于是，我迫不及待地排好隊。

真幸運!第一鏢就投中了小環，得了兩票，第二鏢和第三鏢各投中中環，得2票。

……

我興高采烈地拿著贈票到兌獎處兌換禮品，得到一個玩具，一瓶洗發露，三包果凍，2杯牛奶。

今天真開心!

勞動節心得體會怎么寫篇8

學校組織的社會實踐和勞動實踐，讓我從中學到很多很多的東西，也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。

我們學校把社會實踐和勞動實踐作為我們小學生走進社會進行實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區志愿服務,啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會和認知社會。 在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的寂寞和孤獨，同時又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。

我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個雷鋒，心里有一種說不出的愉快和自豪。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會勞動和實踐，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮和自豪。這些都是促進我努力改正自身錯誤，正確認識自己和評價自己新的思考。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“社會公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。

這次的社會實踐和勞動實踐讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社會實踐和勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的社會實踐和勞動，讓我懂得了勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為，那是我們小學生的勞動態度的一個特征。不記報酬也是我們小學生勞動態度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。

社區勞動實踐活動，提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的小學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

勞動節心得體會怎么寫篇9

勞動在順風農莊五一假期里，我和爸爸媽媽還有一些朋友一起到蕭山的順風農莊游玩。

一進農莊，就聞到一股清新的泥土氣息，城市的喧鬧聲便在我的頭腦中消失的一干二凈。農莊里十分空曠，遠遠望去，看不到高樓，只有一望無際的田野和點布其中的許多魚塘。魚塘的水很清，像一面大鏡似的平放在大地上，藍天白云倒影在水中，真讓人分不清真假。一陣微風吹來，鏡面蕩起一片片細紋，風停了，鏡面又縫合了。魚塘中央有一個小島，給單調的湖面增添了一道光彩，這也是游人喜歡去的地方。池塘邊有許多游人正在悠閑地釣魚，一位老伯不時釣起大魚，引來人們的陣陣驚嘆聲。

魚塘后邊有幾個塑料大棚，我走進大棚，原來里面種著許多番茄和草莓，一顆顆就像嬰兒似的，被農民伯伯精心照料著呢。草莓猶如一位位小姑娘，小臉蛋都羞得通紅了;

番茄像一顆顆瑪瑙似的掛在枝頭，表皮發著淡青色的光澤，還沒有成熟呢!突然從棚外地傳來幾聲“喔喔喔”的叫聲，我急忙跑出去看，原來棚后邊還藏著一個雞棚，一只花公雞尾巴翹得老高，像紳士似的踏著方步，正來回巡視著，母雞們則在四處尋覓食物。剛才聽到的“喔喔”聲正是花公雞發出的，仿佛在向人們炫耀：“瞧!我多漂亮，你能與我比嗎?”，或者在說“這是我的領地，一切都是要聽我的。”魚塘的前邊有一排木屋，是供游客就餐或者休息用了。屋前種著一排櫻桃樹，上面掛滿了青的、黃的、紅的果實，小小的、嫩嫩的，可愛極了!，貪吃的我忍不住誘惑，偷偷摘了一顆已成熟果實嘗嘗，味道稍稍有點酸。在櫻桃樹下，還有兩只小黑狗地追逐打鬧著，快活得不得了。

一望無際的田野加上清澈碧綠的水，還有雄亮的雞鳴聲和小狗的歡叫聲，一起構成了一幅田園風景畫，這不就是城市里人們所追求的生活嗎?