好的心得需要用簡潔、準確、生動的語言來表達，這也是一個鍛煉語言能力和寫作能力的機會。接下來給大家分享支教實踐心得作文，希望對大家寫支教實踐心得作文有所幫助。

支教實踐心得作文篇1

實習支教整整兩個月了，我感受頗多。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺，我做了很多事情，也從中學會了很多東西。

來到支教地點以前，我滿懷憧憬。坐在出發的汽車上，看著窗外的風景一點一點地閃過，我開始有點緊張，但仍舊期待著踏上講臺的那一刻，想象著學生們用哪種渴求的眼神看著我，我用堅定的目光看向大家。那時候，又會發生什么事情呢?然后，我被分到9年級物理組，當一名物理老師。我在最短的時間內了解了一下這個班級。這是一個雙語班，全班43人，14個男生，39個女生，共有42名團員，班里有兩名單親家庭的學生。了解了基本情況后，我決定以后一定要找時間對這兩名學生做家訪，讓她們對學習更有信心。

一個星期后，教導主任給我們安排了科目。上課一周后，我才真正了解到，我還要更加努力才可以。因為這個班上的學生基本上不會什么漢語。所以，每當我說一句話時，他們都會大聲地喊：“聽不懂!”我還納悶，為什么學生其他的漢語說得不好，這三個字說的那么好?看來以后，我不能只有漢語授課。于是以后每次備課，我都會用維漢雙語備課。果然，經過一個星期的講課，我發現效果不錯，同學們掌握情況都很好，課堂紀律也不像以前那樣糟糕了。就這樣，我以后就這樣著講課，同學們也很認真的學著。

我盡量讓自己的課幽默風趣，以引起學生的興趣。在9年級2班也發生了許多故事。有一次晚自習，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問她怎么了，她說肚子疼，我就讓其他學生安靜上自習，自己陪她來到巴扎兒的診所。醫生開了藥，我拿著藥陪她回到宿舍，燒了開水，看著她喝了藥，然后躺下休息，我才回到教室里繼續給學生上輔導課。晚自習之后，我不放心阿米娜爾是否好了，就又來到學生宿舍看她，見她已經熟睡，我才離開。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢問一番后，得知她好了我才放心。

除了輔導課，我還會在生活中和學生交流。常常下了晚自習后，我會去學生宿舍看看。我發現這些學生真的很刻苦，晚上熄燈后，她們打著臺燈繼續學習，還有些學生甚至學到深夜2點才睡覺。而第二天早上7：30又要起床繼續學習。回想一下，當初我似乎還不及她們呢!除此之外，我也時常與學生一起參加課外活動。籃球場上只有我一個女生，因為班里的女生都不會打籃球。和男生分成兩隊，打出一個又一個精彩的進球，直到滿身塵土，大汗淋漓才休息。和女生在一起時，我們就時常圍成一個大大的圈圈，打打排球。我竟不如學生打得好，說來還真慚愧。9年級2班的學習委員的漢語說得很好，被選為代表參加學校舉行的漢語演講比賽。時間緊迫，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪里應該激昂，哪里應該著重。并指點她的站姿。她將稿件背了兩天，總算是記下來了。在我面前反復背誦，我反復糾正她的發音，她也耐心聽著，努力改正。最后，在演講比賽中，她拿了第一名。比賽結束后，她拉著我說了一句：“果老師，謝謝你了。”

很多次我問自己這樣付出值得嗎?再想想為了學生，再苦再累我也值得。就要離開了，與幫助過我、指導過我的所有老師表示了感謝，又向我那些可愛的學生道別，留下了聯系方式。希望以后還能再見。學生拉著我的手說了很多，有送我一些紀念品，我很感動。曾經我嚴厲的斥責過他們，甚至將調皮的學生報到班主任那里處理。我以為他們會記恨我。然而沒有，也許他們理解了我的良苦用心，知道我是為他們好。這正是“嚴師出高徒”。不管怎樣，我覺得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導老師那里學會了很多教學技巧，對我的課堂教學起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個月時間里，我會得到更大的進步。同時，我也會努力，爭取讓同學們喜歡上我的課，也希望的的授課能太給大家一些幫助!