法制進校園活動中講解了何為校園欺凌，并巧妙地將校園欺凌問題與同學們日常學習和生活結合起來，提高同學們的防范意識。下面給大家分享一些關于2024《法制進校園》宣講活動心得體會（推薦17篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇1）

作為一名基層黨員，直接面對基層群眾的工作者，我們要帶頭學好法律知識，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力，提升為人民服務本領。下面我結合自己本職工作，談談學法用法心得體會：

一、要進一步提升學法用法思想理念。

首先，自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。其次，學法、守法是自身建設的需求，作為一名基層黨員干部，首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關系到工作的形象。同時，基層工作隊伍積極地學法用法對村民守法的引領作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證，對鞏固執政基礎、規范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。

二、要進一步加強學法用法教育。

學法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學不深現象。要加大學法培訓力度，健全考核機制，提高村干部學法用法的積極性和自覺性，不斷增強學法的實際效果。同時將學法帶入工作，充實內容，培養基層干部用法的能力。

三、要進一步提高依法辦事，服務為民的能力。

現今，社會主義新農村發展迅速，農村村民群眾的法律意識增強，如果我們不嚴格依法辦事，就有可能引發矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙農村經濟快速健康發展。我們要時刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權力。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題，認真處理群眾糾紛。堅持從實際出發，做好群眾思想工作，維護好社會穩定，做到學法用法的和諧統一。

堅持深入推進黨員干部學法用法，對于做好法制宣傳教育具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學法用法，依法辦事，有效發揮示范表率作用，必將帶動村民群眾學法守法用法，推動全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村形成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風尚。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇2）

根據《“學法規、懂法規、守法規”主題崗位練兵活動方案》文件精神，我積極投身練兵活動中，遵循“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，堅持固強補弱，夯實基礎，著力解決自身政策法規不熟悉、基本功不扎實、方法措施不得力等問題。通過學和練，我的政工素質得到很大提高，進一步推動了中隊政治工作法制化、規范化建設水平。

一是認清形勢，明確目標。自開展練兵活動以來，我在充分認清形勢的基礎上，站在講政治、顧大局的高度，把此次政工崗位大練兵活動作為提高自身素質的一個契機，客觀分析當前思想政治工作出現的新情況、新問題，做到思想和實際行動有機結合，自覺投入到練兵活動中來，真正沉下身子、靜下心來強化政治理論和專業知識的學習和鉆研，提高自身素質。活動中，我按照“主題崗位練兵活動領導小組”的部署，思想上高度重視，充分發揮自身主觀能動性，堅決克服和杜絕消極思想，認真學習，務求實效，力爭成為本崗位的行家里手，努力實現中隊全體官兵思想認識有提高、業務能力有提升、工作作風有改進、理論基礎更扎實的目標。

二是注重方法，突出重點。在練兵中，我注重與實際相結合，科學安排練兵內容和時間，把練兵活動與做好黨的“”消防安全保衛中的政治工作緊密結合起來，與加強政治工作規范化建設緊密結合起來，與推動各項工作任務完成緊密結合起來，與其他各項學習活動緊密結合起來。通過突出“學法規、懂法規、守法規”這一主題，對政治工作政策法規和文件規定進行了系統、全面、深入學習，不斷強化“法制政工”意識，爭當政治工作明白人。同時，我還對照各類政工法規制度，開展對本單位規章制度的清理，認真查找不符合政策法規的行為，及時給予糾正。

三是學以致用，力求實效。在練兵活動中，中隊黨支部把練兵活動擺上重要位置，形成“支部重視、領導帶頭、全員參與、全面提高”的良好局面。我在認真學習新法規、研究新情況、堅持新標準，正確認識本崗位目標任務的基礎上，開闊視野、活躍思維，深入思考制約部隊建設、尤其是思想政治工作發展的主要矛盾和薄弱環節，結合當前消防工作發展趨勢，分析制約部隊思想政治工作建設和發展的瓶頸，總結前人經驗教訓，做到學以致用。并且以此次學習“學法規、懂法規、守法規”崗位練兵活動為契機，著力解決自身政策法規不熟悉、業務基本功不扎實、工作方法措施不得力等問題，大力提升整體能力素質，確保政治工作服務保證作用最大限度的發揮。

通過此次學習，我從思想認識、紀律作風、能力素質、上找尋不足，認識到自身的差距，有效地認清了自己的知識薄弱點。今后我將在思想上重視、行動上落實，全身心地投入到“學法規、懂法規、守法規”主題崗位練兵活動中去，真正做到參與練兵、受到教育、得到提高，努力爭當政治工作明白人、業務能手和標兵。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇3）

近幾年來，中小學生因交通事故造成的傷亡不斷增多。據有關方面統計，交通事故給學生、家庭乃之社會造成的損失是極其慘重的`。目前，我國仍是世界上交通事故死亡絕對數最多的國家之一，交通事故死亡率與發達國家相比還相當高，交通事故仍呈上升趨勢。

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。

1、學校工作，安全為天。學生的道路交通安全，維系學校的平安、家庭的幸福和社會的穩定。

2、明確抓“交通安全教育”、爭創交通安全示范校工作的現實意義。三年來，在教育局領導的關懷指導下，我校現已有學生700余人，近500百名通生跑校，學校在近年內無法安排這些學生住宿。因此，在這種情況下，抓好交通安全教育工作，創建交通安全示范校具有很大的現實意義。

3、放在深化素質教育、德育工作的大背景下來考慮交通安全教育。我們目前應當搞的教育是素質教育，素質教育的核心是德育，重點是培養學生的動手操作能力和社會實踐能力。素質教育和德育工作不是口號，而是行動。通過開展交通安全教育活動，學生學到了交通安全的常識，形成了自覺遵守交通法規的意識和技能，規范了自己，影響了他人，提高了素質，從而促進了學校的其他工作。

4、與平安校園建設、文明校園建設等活動結合起來。

5、注重學生的示范帶動作用。通過在學校中開展交通安全教育活動，同時達到“小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個村莊”的目的。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇4）

下午，在學校圖書館前我們學校黨辦室、團委、保衛科共同組織了一年一度的法制教育報告會，聽過法官的報告和校長的諄諄教誨，我學到了很多法律知識。

作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。

在我們學校內也有許多違反校規校紀的現象。例如，同學之間因為口角而發生爭執，造成打架斗毆的事件。個別同學有遲到、早退和曠課的現象等。學校的領導根據這些現象都制定了相應的校規，對于那些違反校規的同學都給予了相應的處分。我們要遵循校規不違反，校內的學生不與社會上的人員有聯系，從而避免一些不必要的麻煩。

我們是衛生學校的學生，是學習醫學知識的，將來在工作崗位上也有相應的規章制度。我們在護理病人的時候，要認真負責，端正自己的態度，病人的生命是和我們息息相關的。在我們工作時，不要擅離職守，不然造成的后果，將會讓自己承擔相應的法律責任，同時會給病人及其家屬帶來一定的傷害。

以前，我也聽說過有關青少年犯罪的事。例如，在校的學生因受不了來自家庭和學校的壓力，去網吧上網打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學法、守法的重要性。

我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇5）

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，在學習中認真對照，自我反思。

一、正視教育

優先發展教育，體現了對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職。堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味。

二、時刻警醒自己

在相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。在教育教學中做到為人師表，平等對待每一個學生，在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，用放大鏡找優點，我們彼此一定都會多許多快樂。

三、為人師表

教師是用德引領，以靈魂塑造靈魂的職業，我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。他們的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇6）

學校組織全校教職員工進行了教育法律法規的集中培訓和學習，通過這次培訓學習，我對從事教育這項工作有了更進一步的認識。作為教師，我們應該履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。我們應該增強自身的法律意識，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以學問教人，又要以道德范人。

在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。在《教師法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，我覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生。我覺得教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展。我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面都給予關注。今后，我會尋找孩子身上更多的閃光點，用顯微鏡看其不足，使他們能正確地認識自己的優點和不足，更好地幫助其進步。

通過對這些法律法規的再次學習，我深刻地感到依法執教是一件不可忽視的事情。我們在平時要多注意加強對法律法規的學習，有意識的克制自己的行為，還要正確引導學生，提高學生的思想道德修養，使師生關系更加和諧。今后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使全體學生都能健康快樂地成長!

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇7）

我國現在專門保護未成年人的法律有《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》，同時《刑法》《民法典》等法律中也有涉及未成年人的法條規定。法制副校長在引導幫助青少年用法律武器維護自身合法權益時，不能僅僅通過照本宣科、學習法條內容了事，而要創新方式，可以通過分析典型案例、組織模擬法庭、參觀司法機關等形式，深入淺出，鼓勵幫助青少年學會分辨真偽是非，在遭到違法犯罪行為侵害的時候能夠勇于自我保護，善于擺脫困境，敢于維護權益。

“一切為了孩子，為了孩子的一切。”法制副校長進校園，與學校、家長一道，筑牢校園安絡、保護青少年身心健康，讓依法治國在校園法制實踐中落地更實、生根更牢、開花更盛、結果更碩，讓法制為我們的青少年一代保駕護航。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇8）

根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：

一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規范引導人。

二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網絡安全教育。印發了市整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康成長的網絡信息。

11、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇9）

今天，我校專管安全教育的吳連文副校長抽出時間為我們做了一次《法制教育專題講座》，聽后使我們明白了什么是法律，什么是違法的，遇到壞人壞事該如何應對。那一個個鮮活的例子猶如一面警鐘，告誡我們不能犯法，不然就追悔莫及了。讓我們的.少年兒童從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用之人。

有位學生說：以前總認為如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒事，誰讓他先來侵犯我的。可聽了講座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了，兩個人都有責任。就算沒打傷也違反了校紀校規。這就說明了對學生進行法制教育是必須的，讓學生明白什么能做什么不能做。同時進一步為保護青少年身心健康，加強青少年的法制教育，強化法律意識，豐富青少年的學習生活。

針對目前社會出現的青少年犯罪現象，身體健康和心理健康兼備的青少年才能更好地適應社會環境。對此，在教育課上，吳副校長從法制教育的意義、違法犯罪的危害性、如何預防青少年違法犯罪行為等方面做了生動的闡述，并通過旁征博引，列舉具體典型案例，以進一步增強青少年學生們的法律意識和法制觀念，養成遵紀守法的好習慣，提高自己保護能力。法制講座深入淺出、通俗易懂，加上他風趣幽默的'論述和具體生動的事例引起了在場青少年的極大共鳴，讓老師們也增長了知識，起到了良好的效果。為全校的老師和同學上了一堂生動的法制教育課。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇10）

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了！

能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！

曾經看過的一個案例：15歲的初三學生莊海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先后評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別后準備回家時，發現一個初二學生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨。

少年如果違法犯罪，同齡人瞧不起你，老師看不起你，父母傷心欲絕！少年如果違法犯罪，就是自己走向陰深的監獄，走向那永遠沒有光芒的地獄，走向那邪惡的死神手上！少年如果違法犯罪，永遠不能得到關心，而是得到傷心！永遠不能得到陽光的沐浴，而得到的是失魂落魄！到時候你就后悔莫及了！

青少年，為了明天，千萬不要違法犯罪啊！

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇11）

今天下午兩節課后，本校初二、初三全體學生在學校操場聆聽了一場頗具教育意義的法制報告會。細細聽來，于我心有戚戚焉。

我認為這場報告會開得很及時。在初三分流學生即將離校、初四學生即將參加會考之際，召開這次會議，讓戰斗在一線的法制工作者結合未成年學生校園犯罪的具體案例，給這些正處在青春叛逆期的學生來上一課，其效果遠勝于老師家長每天苦口婆心、老生常談。那些發人深省的案例其實離我們并不遠，那些犯罪孩子的所作所為在我們身邊也并不鮮見。我想，聽到這場報告會，那些在校不學習，整天想著打架、砸錢、嚇唬小孩的學生，該有所收斂了吧。

鄧輝老師還給學生講了面對校園威脅、校園暴力如何防范的問題。首先有一點就是不要怕，在校園里，遇到壞孩子威脅，要大聲呼救，以便讓周圍的老師或保安聽到，所有的壞分子都是紙老虎，你硬他就軟，更何況還是在校園里面呢;面對威脅，要敢于反抗，將堵住自己的壞孩子用力推開，趁機逃離現場，再及時報告老師或學校保安。若在校外，遭遇多個壞孩子圍堵，要注意保護自己，先滿足他們的要求，把錢交給他們，回家后一定要及時告訴家長，再采取相應的措施，萬不可一味滿足他們的要求，妥協退讓，不敢告訴老師家長，最終只能讓自己遭受更大的侵害。

本班也有一兩個不知天高地厚的孩子，動不動妄想充充班里的老大，經常抬出認識高年級的某某，威脅威脅這個，嚇唬嚇唬那個，弄得班里學生對他們都望而生畏。借著這次校會，我再次不點名的震了震這兩個學生："大家聽到了嗎?校園威脅包括幾種情況啊?面對校園威脅我們應該怎么辦?什么情況下就可以判刑了?學生一致回答："只要對學生有了人身傷害，哪怕砸錢數額不大，也是搶劫勒索罪，也要判刑的;如果砸錢到了1000元，就能判刑了。"我意味深長地看著前兩天剛剛從初三抬出來個哥哥欺負本班學生的某某說："你聽懂了嗎?"他羞愧地低著頭，不敢看我的臉。

現在的孩子真的很難教育，犯了錯，抓了現形，還死不認賬，老師和他談話，梗梗著脖子死犟，打又打不得，罵又罵不得，光靠兩片嘴皮子干說，對于這些貌似天不怕地不怕的學生又能起多大的作用?班主任現在的法寶除了說教就只有叫家長了，可是碰到那些護局子、蠻不講理的家長又能怎樣呢?我惟愿老天保佑自己所教的孩子都聽話吧，無波無浪好好度過這兩年。

明天我將收齊學生的聽后感，選出寫得好的在下星期班會上再念。我要借著這次校會規范學生的言行，好好整飭一下隊伍，給那兩個小蝦兵蟹將再勒緊緊箍咒。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇12）

黨員干部既是推進全面依法治國的組織者、推動者，又是示范者、引領者，要深入學習貫徹法治思想，始終在學法普法用法守法上作表率，點亮“法治之光”，推動形成全面依法治國“燎原之勢”。

學法為先，蓄積“法治之能”。學法知法是推進全面依法治國的前提條件，也是為官干事做人的基本要求。不善于運用法治思維和法治手段謀劃推動工作，全面依法治國決策部署必將流于形式、成為空談;黨員干部缺乏法律法規有效規范和約束，必然增加觸碰紅線、踏足雷區的風險。黨員干部要著力蓄積“法治之能”，通過“線上學+線下學”“集中學+個人學”“向理論學+向實踐學”等方式，全面學習掌握基本的法治知識、法治思維、法治手段，提高依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力。領導干部要帶頭堅定法治信仰、弘揚法治精神，自覺將法治貫穿深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定等各方面。

普法為基，唱響“法治之聲”。全民普法是全民依法治國的一項基礎性、長期性工作。今年是“七五”普法收官之年，深入開展普法宣傳活動，是打好“十三五”收官戰、贏得“十四五”開門紅的重要保障。黨員干部要積極支持參與“七五”普法、“法律八進”等活動，深入宣傳憲法、民法典等法律的重大意義和基本知識，當好普法宣傳員，唱響法治最強音。要依托“雙報到”、掛包駐幫、調查研究等，下沉基層一線尤其社情民意復雜、法律意識淡薄地區，深入開展形式多樣、內容豐富、易于接受的普法宣傳活動，讓法治精神浸潤人心，讓群眾感受法治溫暖，努力營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的濃厚氛圍。

用法為本，行穩“法治之路”。強調，要增強法治觀念、法律意識，善于運用法治方式開展工作。黨員干部示范帶領廣大群眾增強法治意識、用好法治武器，才能行穩走好致遠“法治之路”。要把對法治的尊崇、對法律的敬畏轉化成思維方式和行為方式，始終在法治之下、而不是法治之外，更不是法治之上想問題、作決策、辦事情，著力凝聚改革共識、規范發展行為、促進矛盾化解、保障社會和諧。要把依法行政、依法用權視為政治上成熟的重要表現，用法治思維提升執政理念，用法治素養提升執政能力，用法治水平提升工作水平，以實際行動踐行依法執政、依法行政、依法辦事。

守法為要，樹好“法治之尺”。強調，要帶頭依法辦事，帶頭遵守法律，牢固確立法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越的觀念。打鐵尚需自身硬，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”黨員干部把“法治之尺”立得穩、守得住，帶頭尊法守法、敬法畏法，群眾才能心悅誠服自覺緊隨，全面依法治國的戰略目標才能早日實現。要把法律法規作為日常行事的準繩，自覺尊崇法治、敬畏法紀，嚴格依法用權、秉公用權、廉潔用權，從小事做起，從自身做起，嚴格規范和約束自身言行，絕不能有超越憲法法律的特權思想和特權行為，絕不允許以言代法、以權壓法、逐利違法、徇私枉法。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇13）

學校進行了一次法制教育講座，使我受益匪淺。

在我們的認識中，總以為違法犯罪離我們很遙遠，我們是不會違法的，但實際上真的是這樣嗎？答案是否定的。就拿吸毒來說吧，正如專家所說，不少青少年都認為毒品沒有什么了不起的，自我必須會抵制住它的。可是結果卻實十分悲慘的，而毒品不僅僅對人的身體產生了極大的危害，并且更在心理上造成了不良的`影響，使他們失去了做人的尊嚴。所以我們應當正確對待生活，不要抱有僥幸心理，否則只會含恨終身。

而在生活中，我們每一個人既是觀眾又是演員，每一天我們都在扮演著不一樣的主角，而我們應當努力的演好自我的每一個主角。關注生活中的細節，因為往往一個不令人注意的小毛病會發展成為一個巨大的錯誤。我們身邊有些同學總是犯錯，自我放縱，把不良的風氣帶入學校中，去仍固執的認為這是個性張揚的表現。他們認為只要不去殺人放火，犯點小錯沒什么大不了的。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”由此可見我們因當對這些小錯誤給予足夠的重視，否則后果就不堪設想了！

所以我們應當用自我的法律意識對自我的行為作出合理的確定，必要時還能夠向家長及教師尋求幫忙，這樣我們才能擁有完美的明天。

總而言之，作為一名合格的中學生生活在當今的法制社會中我們要認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好少年從而避免因法律觀念單薄、自我保護意識和本事不強而造成的違法行為。

最終，愿同學們在法律這把保護傘下能擁有一個完美的明天。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇14）

近日，一則關于粗暴執法的事件引發公眾輿論。有網友發貼評論道：太霸道，雖是超載，不顧生命安全，該罰款罰款，該扣分扣分，人家沒阻礙執法憑什么動手打人?這絕對不是一個中國人民該有的行為，涉嫌違法必須嚴懲……

有網絡視頻顯示，2月5日，云南鎮雄一剛上任派出所長在疫情卡點，對涉嫌違法超載的摩托車駕駛員連續狂扇3記耳光，并大聲質問：“哪個喊你騎的?你還帶那么多人，你帶幾個人?熄火!”其霸道作風令人咋舌。令人欣慰是，鎮雄縣委回應社會關切迅速，免去其派出所長職務，由縣紀委監委對其立案調查。

近期，面對來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，各級黨委和政府及有關部門在以的黨中央堅強領導下，采取強有力的措施，內防擴散、外防輸出，堅決防止疫情擴散，贏得到了人民群眾的衷心擁護和支持。廣大基層干部積極響應黨中央號召，放棄春節假期，奔赴疫情第一線，展現了前所未有的“硬核”力量。他們走村串戶開展宣傳教育、設卡定點排查流動人員，做了大量艱苦細致的工作，收到了明顯成效。網絡上，曬出了各個地方在疫情防控阻擊戰中的“實招”和“硬招”，如“高音喇叭喊話”“硬核標語”“鏟車封路”“鐵錘砸麻將桌”等等，充滿了濃濃的“火藥味”，其緊張氣氛不言而喻。一些“霸氣村長”“霸氣”成為“網紅”，受到不少網民熱捧。

疫情當前，我們不妨多些理性思考。庚子鼠年，一場突入其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，沖淡了新春佳節的喜慶氣氛，人們談“疫”色變，“宅”于家中寸步難行，絕大多數群眾表示理解和支持，積極響應黨中央號召，自覺遵守法令制度，產生了巨大的社會效應，彰顯了中國特色社會主義制度優勢，國際社會普遍認可，堅信中國一定能打贏這場沒有硝煙的“戰爭”。然而，少數群眾思想認識還不到位，自我保護意識不強，阻礙了疫情防控工作開展，一些基層干部和執法人員盛怒之下，出現了言辭過激、粗暴執法的行為，廣大人民群眾難以接受。

大疫必大治。主持召開中央全面依法治國委員會第三次會議強調，疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控，在法治軌道上統籌推進各項工作，保障疫情防控工作順利開展。疫情防控是一場大考，不僅檢驗各級黨委政府社會治理能力，更對依法執政、依法行政提出了挑戰。因此，廣大黨員干部和執法工作者要樹立法治思維，積極開展疫情防控普法宣傳，引導廣大人民群眾增強法治意識，依法支持和配合疫情防控工作，在“疫”線提高依法執政、依法行政水平。

硬核不是暴力，霸氣不是霸道。在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擊戰中，廣大黨員干部尤其是執法人員要帶頭尊法學法用法，做制度執行的表率，科學執法、規范執法、文明執法，提高疫情防控法治水平，切實保障人民群眾生命健康安全。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇15）

這個星期，我們聽了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中，有三個與我們差不多的同齡人，本來應該享受在學習的陽光中，卻因為一時的差錯而誤入歧途，現在還在少管所內接受著管教。

有一個是入室搶劫。他是因為搶劫時被發現而被抓。他之前還搶小學生的錢，去打劫，等等。還有另外一個是殺了人。當聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰，我們這么大年紀還有殺人的?這是為什么?因為他在搶劫的時候別人不給錢，一時情急之下殺了人，另一個人被他的匕首砍成重傷。最后他去機關自首了。

我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫?我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀啊!而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運動場地、"借"錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎?也許積少成多就是這個道理吧。

我認為，為了區區的錢而花這么大代價自由，是很不值得的。更重要的是，他們因此失去了學習的權利，而要許久地去勞動，還要在以后人生的道路上劃上一道深疤，更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時之樂而付出如此沉重的代價，我覺得他們真的，從某種程度上來說是一種浪費。為一時而浪費時間，浪費自由，浪費父母的愛，更是浪費了以后光明美好的前程。這怎么不是一種浪費?

還有一個使我驚奇的一點，他們的小學成績普遍的好。我覺得，這就是叫自甘墮落吧，或者說是放縱自我。他們由于小學的成績，漸漸產生了驕傲的心理，就不屑于學習，漸漸就踏入了歧途。而現在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個好的自己。

希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇16）

今天，我班觀看了《法制教育》片，里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的，主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習慣，我看了以后深有感觸，也頗受教育。

首先是缺少良好的教育，尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關心照顧孩子的成長，讓孩子自由地學習生活。他們就會在放學后不回家或者不做作業、貪玩。這樣漸漸地遠離了學校和家庭的管教，過早地走上社會。

其次，就是染上了不良的行為民習慣。這些孩子在學校里面不遵守紀律，上課調皮搗蛋，課后打罵其他同學，甚至欺負小同學。他們不愛學習，沉溺于網絡游戲。就像片中講到的為了籌齊上網的費用，他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人，給他人和社會造成危害。

他們用自己犯的過錯來警示我們，要從小樹立法律意識。遵紀守法，要學法、懂法、守法，學校里，做一個好學生，家庭里，做一個好子女，社會上，做一個的好公民。同時還告訴我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。他想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發，甚至可以產生心靈的震撼。

作為21世紀的主人，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。

《法制進校園》宣講活動心得體會（精選篇17）

昨晚的講座讓我的人生翻開嶄新的一頁，我所看到的、所聽到的、所學到的、所理解的，都與往日有了極大的不一樣。演講者都是杰出人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。

法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的規矩。法律，是用來守護正義的，它是懸于不法分子頭頂的一把刀刃，更是保護公民合法權益的一塊盾牌。我們在成長的過程中知法懂法，為的是今后能尊法守法。

學長講的一個故事，讓我深受觸動，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步于規則。美國哈佛大學極具紀念意義的圖書館遭遇火災，所有珍貴的書籍在一夜之間盡付之一炬。其后，一個學生向校長承認自己在火災之前曾偷拿出一本書，并將這本獨一無二的書歸還給學校，校長在感激他之后按照校規將這名學生開除出校并永遠不再錄取他進入哈佛。校長的這種行為，在我們看來，似乎是一種“恩將仇報”的行為，可是深入探究，如若校長沒有根據校規予學生以懲罰，那么今后類似的事情就會屢禁不絕。可見，校規是每一位學子都應遵守的規矩；由此推之，法律是每一個公民必須遵循的規則。

許多人在年少的時候都會有一個英雄夢，譬如你，譬如我，小小的'身體里住著一個大大的英雄，沒日沒夜地幻想著自己能拯救世界于水火之中，扶危濟困，仗義救人。然而，斗轉星移，隨著年歲的增長，我們心中的英雄夢早已被越來越殘酷的現實擊垮，人也活得越來越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅事件，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發生在我們身邊，讓我們的英雄夢越縮越小。正是因為現實的殘酷，讓越來越多的人畏于伸出援手，生怕自己的好心卻得到難以承受的結果。然而，陽光終將朗照，世間總有溫暖，北大校長的“撐腰體”讓我們看見世間仍舊存在良善、存在道義，這如同一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。

在面臨選擇之時，大多數人會用利益的大小來衡量；可當涉及到生命時，選擇就會變得異常艱難。學長現場演繹，告訴我們兩難情境中選擇的殘酷性。在舍一救三和救一舍三的數學題中，大概沒有人不會做這么簡單的選擇；可放在真實的情境下，當你直面留與舍、生與死的選擇時，你的內心還能堅持淡定么？

如今，我們已經進入法治時代，可是我們的法治思維還有待加強。昨晚的講座讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感激他們！