為了營造一個良好的學習與生活環境，努力創建“團結、互助、學習、快樂”的班級集體。構建“科任教師指導下的班長負責制”管理模式，特制定如下制度：

1.班級是學校各項工作的基礎，是學員進行自我教育和自我管理的組織形式，是集中傳播先進文化和專業技能的主要場所。

2.每個班視人數多少，采取科任教師和學員相結合的方式，民主推選班長1人，班長可以根據班級學員人數，經過一段時間的了解認定1名副班長，并向全體學員通報，得到學員的理解和支持。

3.班長的職責主要是支持、配合科任教師工作，全面負責班級各項工作，副班長要積極配合、協助班長做好班級管理，充分依靠和發揮學員的素質優勢，全面實施班級工作全員參與、民主管理、自我管理。學員既是學校的教育對象，也是管理班級的主人翁。

4.班長是學校和學員之間的紐帶和橋梁，要形成“上情下達、下情上報”溝通渠道，使學員了解學校有關精神，讓學校掌握班級情況。

5.每個學員都要以實際行動參與文明班級的建設：

（1）學員要嚴于律己，嚴格遵守教學紀律和課堂秩序，不遲到早退，有事請假，保持課堂的嚴肅性。

（2）積極開展互幫互學活動，培養相互關心、相互團結的友愛精神。

（3）尊重教師勞動，認真聽講，積極參加考察考核。

（4）愛護公物財產，遵守公共秩序，不在公共場合吸煙，維護公共衛生。

（5）班干部、學員要結合班級管理和學習內容，從增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康的提升等多方面撰寫心得體會文章，積極為老年大學簡報投稿。

（6）牢固樹立安全第一的思想，高度重視班級安全和學員自身安全工作，確保各項安全事項落實到位。

6.學校在每年時，應對優秀學員，熱心班級文明建設、受學員擁戴的班干部以及為學校爭得榮譽的班集體，予以表揚鼓勵。

學校教學檔案的管理制度篇2

為了維護正常的教學秩序,督導教學常規的執行情況,全面提升教師對教學常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規范教師的教學行為,把激勵、創新、發展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創建和諧且富有競爭的教學環境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。

2、嚴格遵守備課環節，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。

3、應備周前課，特殊情況不得少于3節。

4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。

二、教學

1、教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。

3、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。

5、重視培養學生良好的課堂習慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。

6、未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。

8、分單元按月對學生學業進行質量檢測。對學生的學業質量評估要客觀公正，要從中發現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。

9、學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。

10、考核方法：教學常規月評考核和校領導不定時檢查相結合。

三、作業布置與批改

1、作業布置分年段嚴格執行區教育局《關于中小學生課業負擔的通知》精神。杜絕作業布置的隨意性，作業要精，要有代表性，要有創新性，要激發學生的思維。

2、各年級各科要統一作業格式,統一書寫標準。

3、作業及試卷批改要及時，對于批改時發現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

4、統一作業批改形式。除試卷外以等級呈現作業質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。

5、禁止利用學生批改作業及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發生。

6、考核方法按教學常規月評考核標準、作業檢查評價標準及本條例執行。

四、輔導

1、任課教師要切實落實培優補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。

3、要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

4、不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。

5、考核方法按教學常規月評考核標準和本條例執行。

五、教研活動

1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。

2、任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創，嚴禁網上下載)。

六、管理

1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發性事件，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節處以罰金。

2、嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節嚴重者予以辭退。

3、所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。

4、體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。

5、各種實驗課，老師要嚴格規范學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。

6、教學期間，不管是何種原因而發生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。

本制度自__年x月x日起執行。

學校教學檔案的管理制度篇3

1、教學檔案是指學校在教學活動中形成的有保存價值的檔案資料.

2、教學檔案的范圍包括：

（1）上級教育主管部門下達的政策性、指導性教學文件及有關規定；

（2）學校制訂的各項教學文件和教學；

（3）教學基本建設的各種規劃和計劃、師資培訓計劃和實施情況、教育資源（含教學設施及儀器設備等）統計材料；

（4）學校、系（部）和教研室的學期（或學年）和總結；

（5）校歷、教學進程表、總課表、教師聘書及課程表、學期授課計劃、課程教學總結等；

（6）課程設計任務書、畢業設計(論文)任務書、優秀畢業設計(論文)；

（7）學生花名冊、學籍變動情況、學生成績、學生成績統計分析、畢業生質量跟蹤調查、等材料；

（8）教學研究計劃、行業（或區域）經濟教育與資料、教學改革實施方案及總結、典型經驗材料和教學研究刊物、學報、簡報等；

（9）使用教材目錄、自編教材（或講義）、教學參考資料、參加全國或全省統編教材印本、實驗（實習）指導書、習題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等；

（10）教師業務檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學工作小結、教師考核資料、教學工作和工作量統計表、論文論著及成果、進修（培訓）登記及考核材料等；

3、教學檔案管理機構由教務處負責。

4、教學檔案按年度分類管理、編目造冊及歸檔；

5、檔案管理人員必須及時收集和整理各種教學檔案。

6、教學檔案管理人員應按學期按目錄對教學檔案進行收集、整理，并立卷。

7、教學檔案管理人員應對檔案妥善保管、防止檔案霉爛、人為損壞、或流失等。

8、檔案室應有防火、防盜等設施。

9、檔案管理人員應定期對檔案室以及所保存的教學檔案進行檢查，并認真填寫管理記錄。

10、借閱教學檔案，須經檔案管理部門負責人同意，并填寫《教學檔案借閱登記表》，說明借閱的事由和借、還日期。借閱人員對借出的檔案應妥善保管，不得折頁、涂改、畫線、圈點、剪貼。

11、查閱教學檔案資料，須經檔案管理部門負責人同意，并由檔案管理人員下架、開卷。

12、借閱和查閱過程中，造成檔案損壞，損失等情況，應立即報告檔案管理部門。

學校教學檔案的管理制度篇4

為了保障實驗操作中師生的安全，促進實驗室各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級主管部門有關要求及有關法律法規，從學校實際出發，特制定本安全。

一、領導小組：

組長：x

副組長：

組員：事故相關班主任和科任教師

二、應急原則：

1、先救治，后處理。

2、先制止，后教育。

3、先處理，后報告。

三、注意事項：

1、實驗物品要擺放規范。

2、在學生操作之前，要明確要求及示范正確的操作程序。

3、對一些危險物品要向學生重點強調其危害使用的注意事項，做好安全教育工作。

四、應急預案：

1、明火操作安全應急預案。

（1）、實驗室內嚴禁吸煙，使用一切加熱工具均應嚴格遵守操作規程，離開實驗室時應檢查是否關上自來水和切斷電源。

（2）、一旦發生火災，一定要迅速而冷靜地首先切斷火源和電源，并盡快采取有效的滅火措施，水和沙土是最常用的.滅火材料。

（3）、任課教師迅速報告學校安全領導小組，同時組織疏散學生離開現場，學校領導組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。

2、帶電操作安全應急預案

（1）、操作時不能用濕手接觸電器，也不可把電器弄濕，若不小心弄濕了，應等干燥后再用。

（2）、若出現觸電事故，應先切斷電源或拔下電源插頭，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線，在未切斷電源之前，切不可用手去拉觸電者，也不可用金屬或潮濕的東西挑電線。

（3）、若觸電者出現休克現象，要立即請醫生治療。

3、藥品操作安全應急預案

（1）、禁止嘗任何藥品的味道，聞氣體應“招氣入鼻”。即用手輕拂氣體，把氣體扇向鼻孔(少量)，不可把鼻子湊到容器上。

（2）、儀器中的反應物或殘余物傾倒出來后再清洗。不準倒入水槽里，要倒在廢液缸中，統一處理。

（3）、皮膚破損后不能接觸實驗藥品，以免受傷。

（4）、每次實驗完畢應用冷水洗凈手后再離開實驗室。

重大安全事故發生后，要以最快捷的方法，立即將發生事故的情況報告校長，并在第一時間報上級主管部門。

為保證學科實驗教學的安全、正常、有序進行，提高各類實驗物品的利用率、完好率，根據《貴陽市中小學管理規程》的要求，特修定以下實驗教學管理制度。

1、每學期開學后，各年級科學學科任課教師必須將本學科的教學實驗進度告知實驗室，以利于實驗室作有關準備工作。

2、實驗前，任課老師必須認真按要求提前填好《教師演示實驗登記表》或《學生分組實驗登記表》。演示實驗提前一天，學生進實驗室分組實驗上課須提前兩天報告實驗室。實驗員根據通知單準備實驗用品。

3、任課老師對演示實驗應提前操作檢驗，以免課堂演示失敗。器材用畢后，任課老師應清理好實驗器材連同剩余藥品及時歸還，防止實驗器材和藥品遺失。領還實驗儀器和藥品不得讓學生代理。

4、學生實驗課前，任課老師必須先到實驗室對學生實驗的儀器和藥品進行驗收。實驗完畢，任課老師須同實驗員一起驗收儀器、藥品之后方能離開。儀器如有損壞，按實驗室有關規定處理。

5、任課老師應教育學生遵守實驗室有關規定，應要求學生進入實驗室后按實驗小組坐好并保持安靜，不能高聲談笑、打鬧，不準吃東西，不準隨地吐痰、亂丟紙屑，不準向水池亂扔雜物（廢液、廢渣必須倒在指定的地方。）保持室內整潔。

6、學生實驗過程中，任課老師要加強巡視和指導，及時糾正學生違規操作行為。任課教師中途不得離開實驗室，不得做與實驗無關的事情，保證實驗正常進行。

7、在學生實驗中，因違反實驗操作規程造成儀器損壞或遺失實驗器材者，任課老師要及時處理以避免引發安全事故。

8、如有意外事故發生，任課教師和實驗員應及時作出反應和處理，指導學生聽從老師指揮和安排，并報告學校相關負責部門領導以啟動學校安全預案，及時保障學生的生命安全。

9、任課教師平時對學生加強實驗安全教育。指導學生做實驗時，必須遵守實驗操作有關規定。要注意節約試劑，愛護儀器。對亂動亂放，經教育不改者立即停止其實驗。每個實驗完畢后應及時安排學生進行打掃。

10、實驗結束，實驗員認真填寫實驗課記錄表。

學校教學檔案的管理制度篇5

1.本制度適用于西南財經大學經濟管理實驗教學中心之下的各實驗室主任（負責人）。

2.主持專業實驗室工作，負責組織實施專業實驗室建設長期規劃和近期規劃，并組織實施和檢查執行情況，具體有以下四點：

（1）根據本科人才專業培養方案組織實施實驗教學任務，不斷完善實驗指導書、實驗教材等教學資料，合理配置實驗技術隊伍，實驗硬件和軟件條件，保證高質量完成專業實驗教學任務。

（2）努力提高實驗教學質量，帶領專業實驗室，汲取科研和教學新成果，完善實驗課程體系、更新實驗內容，改革教學方法，注重培養學生理論聯系實際的學風、嚴謹的科學態度，活躍的創新思維和解決問題的能力；

（3）努力提高實驗技術，完善實驗環境，積極開展開放實驗，加大對專業實驗室的宣傳力度，開展校企聯合項目、社會服務、學術和技術交流活動；

（4）嚴格執行專業實驗室工作的各項規范，搞好專業實驗室的科學管理，貫徹實施學校實驗教學的相關規章制度。

3.領導并組織完成實驗中心各項工作任務。

（1）作為實驗中心的第一負責人對實驗室的國有資產管理和安全工作負責；

（2）根據學校教學計劃承擔實驗教學任務。實驗室要完善實驗指導書、實驗教材等教學資料，安排實驗指導人員，保證完成實驗教學任務；

（3）根據承擔的科研任務，積極開放科學實驗工作。努力提高實驗技術，完善技術條件和工作環境，以保障高效率、高水平地完成科學實驗任務。

（4）完成儀器設備的.管理、維修、計量及標定工作，使儀器設備經常處于完好狀態。開展實驗裝置的研究和自制工作；

（5）領導本中心各類人員的工作，制定崗位責任制，負責對本中心專職實驗室工作人員的培訓及考核工作。

（6）負責本中心精神文明建設，抓好工作人員和學生思想政治教育。

4.負責組織專業實驗室各層次人才培養培訓、學術交流和實驗教學隊伍建設。專業實驗室在保證完成教學、科研任務的條件下，積極營造專業實驗室教師、技術人員學習和進修的氛圍。

5.專業實驗室主任加強與其他專業實驗室主任之間的溝通，積極探討綜合創新實驗教學建設改革途徑。

6.定期自查，總結專業實驗室階段性工作，并向經濟管理實驗教學中心匯報專業實驗室的全面建設情況。

學校教學檔案的管理制度篇6

一、指導思想：

本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。

二、工作目標：

1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規范達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。

2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。

3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。

4、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。

5、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

三、主要工作及措施：

1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。

教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨干教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。

3、加強常規管理，努力做好“教學四項規范達標活動”的驗收工作。

在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的.實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。

強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高；作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必”（“精選、精講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要盡量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織初中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。

本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規范達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村初中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市最優水平通過溫州市教學四項規范達標活動的驗收。

4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。

本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。

學校教學檔案的管理制度篇7

1、嚴格禁止一切不安全行為，不要在教室宿舍生火，不要亂動各種電器設備，不要將易燃，易爆和有毒物品帶進學校，不要爬越攀登危險物，不準攀爬走廊的圍欄、球架或課室門窗桌椅，不要逞強斗毆，不要單獨外出游泳或搞危險活動，不要拋擲磚頭瓦塊，不準在校內放彈弓，放鞭炮。

2、節假日外出活動要有大人陪同，學校組織外出活動要講究安全。

3、不要跟不認識的人回家或離開學校，有不認識的人來接時要報告教師。

4、不要在公路上追逐吵鬧;不要攔車爬車;不要在教室走廊打鬧追逐，不要在樓梯扶手上溜滑。凡走到轉角處，要適當放慢速度，以免碰撞。

5、在校外出時要先向教師請假，在家外出時應先向家人說明，不要在馬路、大街上逗留太長時間。

6、路途中或在校、在家發生意外或危險時，應堅持冷靜頭腦，大聲呼叫或打號碼求救。報警號碼：110急救號碼：120火警號碼：119

7、牢記學校、家庭詳細地址、父母等親人的手機號碼、BB機號碼、家庭號碼等。

學校教學檔案的管理制度篇8

1、及時維修好各種教學儀器、器材、設備，使之經常處于完好狀態，是確保實驗教學正常進行的前提。

2、實驗員應當修復下列情況下損壞的教學儀器、器材和設備；

（1）學生在實驗中正常損壞的儀器、器材和設備。

（2）學生在實驗中因違反操作規程或因疏忽而損壞的儀器、器材和設備。但應對學生進行教育并令其部分賠償。

（3）教師和實驗員在準備實驗中或正常損壞的儀器、器材和設備。

（4）教師和實驗員因不了解儀器性能和使用方法而損壞的儀器、器材和設備。但應對其進行適當教育。

3、下列情況下損壞的教學儀器、器材和設備應由當事人負責修復或照價賠償：

（1）學生在實驗中因不遵守紀律或故意破壞而損壞的儀器、器材和設備。

（2）教師和實驗員借用儀器用于非教學活動或轉借他人而損壞的儀器、器材和設備。

（3）實驗員因失職而造成損壞的儀器、器材和設備。

4、為確保實驗教學的正常進行和國家財產免受損失，實驗員應努力學習與本學科各種儀器、器材、設備相關的知識，不斷熟悉并逐漸掌握這些儀器、器材、設備的性能、構造原理及維修基本技能；并對出現故障或發生損壞的儀器、器材和設備，凡能修復的都應及時修復，使儀器、器材和設備始終處于完好狀態。

學校教學檔案的管理制度篇9

教學檔案是教學實踐和教學研究過程中形成的重要文獻材料。加強教學檔案管理，收集整理并逐年積累教學資料和教學檔案，為學院工作及時準確提供所需要的資料、數據，是教學工作的重要組成部分。為加強教學檔案，特制定本制度。

一、管理體制

（一）教學檔案分為院、系、室三級管理，教務處為一級管理，系為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。

（二）各部門要有一名領導分管檔案工作，教務處配備一名專職檔案人員承擔檔案管理工作。各系檔案管理由教務干事兼管，教研室與實驗室檔案管理由主任或副主任兼管。專兼職檔案管理人員統一管理本部門、本系統的教學文件，并由教務處統一向學院檔案室移交檔案。

二、檔案工作范圍

（一）檔案工作包括有關教學的各類檔案及相關資料的接收、整理、分類、鑒定、統計、裝訂、保管。

（二）各部門負責的歸檔范圍如下：

教務處歸檔范圍

1、上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件，計劃、規定及各種規章制度、辦法等。

2、教師業務檔案；學生檔案。

3、綜合性教學文件材料：本部門產生及制定的各種教學制度、規定、辦法、條例、教師與實驗技術人員基本情況及工作量和教學工作的各種統計表等。

4、教學、教材等方面的材料：專業教學計劃、課程教學大綱、課程授課計劃、各類課程表，教師任課安排等，有關專業設置、規劃、建設、評估、教改方案，總結。各系各專業教材(含自編教材)使用目錄，教材征訂申請表、教材帳、卡、清單，教材建設材料，課程的試題庫、試卷庫等。

5、學籍管理方面的材料：有關學生名冊、成績、學籍及有關變更材料等。

6、教學過程監控材料：教學運行文件、教學信息反饋材料及分析、總結材料，教學檢查資料，教學座談會記錄，教學紀律，教學調度方面的材料等。

7、教育研究方面的材料：有關教學質量、教學改革的研討、計劃、總結、調查表、教學論文等材料。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關材料，優秀教學成果獎評定的有關材料等。

8、實踐教學方面的材料：實驗教學大綱、計劃、課表，實驗指導書；實習(包括基礎訓練、認識實習、生產實習、專業訓練、畢業實習)計劃、大綱、實習指導書、實習講義，校外實習協議書；課程設計、畢業設計的題目、計劃；實驗室及實習基地建設規劃、論證、合同、評估、設立及各實踐教學環節的總結和各類統計表等。

9、教學設備管理及維護方面的材料：設備購置計劃、批復、合同、論證材料、設備帳目、清單、卡片，報廢計劃、帳目，大型精密儀器及大中小型計算機檔案，設備維護計劃、帳目，有關設備管理等方面的總結和統計報表等。

10、教學、教學設備經費方面的材料：經費預算、決算、計劃執行過程中產生的各種統計報表、總結表。

系歸檔范圍

1、上級與本系、部有關的各種文件、計劃、規定、辦法等。

2、本系(部)產生的各種文件、計劃、規定、辦法、總結與統計報表、人員考核等。

3、各類教學文件

專業教學計劃、課程教學大綱、學期授課計劃、實驗指導書、課程設計大綱、課程設計任務書、課程設計指導書、實驗實習大綱、實習指導書、畢業設計大綱、畢業設計任務書、畢業設計指導書；課程設計、畢業設計的原始資料。

教學檢查制度和執行記錄、教學聽課制度和執行記錄、對畢業的跟蹤調查記錄、系領導聽課記錄。學風建設規劃與實施記錄、實驗實訓建設規劃。設備管理制度、設備使用臺帳、校外實訓基地協議。

人才市場需求調查和分析(調查原始表格、分析報告)、專業建設指導委員會成立的文件、聘書、成員職稱復印件，及其會議記錄。

其它有關教學研究和教學改革方面的資料。

教研室歸檔范圍

1、上級與本教研室有關的各種文件、計劃、規定、辦法等。

2、教研室產生的.各類教學材料：教學計劃、方案、大綱；教學改革方案；教學與實驗授課計劃、試題庫、試卷庫；有關實踐教學(包括實習、課程設計、畢業設計)計劃、大綱、講義、學生畢業設計(論文)；自編教材；教研活動記錄；有關教學的各種計劃、經驗總結、考核、質量分析、教學情況的檢查、情況調查及統計表等。

實驗室歸檔范圍

1、上級與本實驗室有關的各種文件、計劃、規定、辦法等。

2、實驗室產生的各類教學材料：實驗教學計劃、課表、教學或實驗大綱、教材或實驗指導書、實驗卡片、實驗報告；設備運行記錄、維修記錄；實驗室建設規劃、實驗日志；有關實驗教學的各種考核、質量分析、總結、統計報表等。

（三）歸檔時間：按學年度歸檔在次年6月底前歸檔，按度歸檔的檔案在每年寒假以前歸檔。

三、檔案管理

（一）檔案的分類、編號、裝訂、保管期限按國家教育部《高等學校檔案工作規范》執行，分為永久、長期(15年以上至30年)、短期(15年以下)三種。

（二）檔案的查閱、摘錄、復制等要按制度執行，應辦理借閱手續。

（三）專兼職檔案人員要認真執行有關檔案管理規定，認真履行好自己的職責。

（四）要盡快實現教學檔案的計算機規范化管理。