寫觀后感的過程是對(duì)于電影深層內(nèi)容的分析和解讀，可以幫助我們更深入地思考電影背后所傳遞的信息和思想。怎樣才能寫好司馬光觀后感500字？這里給大家提供司馬光觀后感500字，方便大家學(xué)習(xí)。

司馬光觀后感500字篇1

有一天，司馬光和小伙伴在院子里玩兒捉迷藏，有一個(gè)小伙伴爬上了假山上心想：這下他們可找不到我了吧!剛想玩，腳一滑假山的下面有一口缸，他剛好掉進(jìn)去了，那口缸剛好裝滿水，小伙伴急了，有的哭，有的跑回家找家長，只有司馬光不慌不忙。

突然，他的腦子里閃過了一個(gè)辦法，那就是：用大石頭砸。說干就干，他找了一塊大石頭，對(duì)準(zhǔn)缸砸下去，只聽“咚”的一聲，缸破了!

司馬光觀后感500字篇2

古時(shí)候有個(gè)男孩叫司馬光，有一天他和幾位伙伴玩，那里有假山，假山下面有一口大缸，缸里裝滿了水，一個(gè)小朋友爬到假山上，一不小心掉到了大水缸里，有的嚇哭了，有的跑走找大人，司馬光就用大石頭砸那個(gè)缸，缸被砸了個(gè)洞，然后缸里的水都流出來了，缸里的小孩得救了。

司馬光真是個(gè)聰明的孩子，以后我遇到困難，也一定多動(dòng)腦子，然后多想好辦法!

司馬光觀后感500字篇3

今天我們學(xué)到了小時(shí)候的司馬光的童年經(jīng)歷——司馬光砸缸。

司馬光小的時(shí)候，和別的小朋友在花園里玩耍，哪里有有一個(gè)盛滿水的缸，有一位小朋友不小心掉到里面了，這時(shí)的局面非?；靵y。有的嚇呆了。有的嚇哭了，有的找大人救援……只有司馬光拿起一塊石頭把缸砸爛救出伙伴。

通過學(xué)這一課，使我懂得了遇事要冷靜的思考。不要慌亂。

司馬光觀后感500字篇4

小時(shí)候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣，于是婆婆給我講了這個(gè)故事?，F(xiàn)在我在《成語故事》里又看到了這個(gè)故事。

司馬光在讀書的時(shí)候，突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小伙伴掉進(jìn)大水缸里了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。

這個(gè)故事我覺得司馬光很聰明，當(dāng)時(shí)水缸很高，又沒有大人，水淹著小朋友會(huì)無法呼吸。叫大人來時(shí)間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。

這個(gè)故事還提醒我們爬高爬低的玩耍時(shí)，要經(jīng)常想一想是否太危險(xiǎn)，要注意安全。

司馬光觀后感500字篇5

我讀過許多書，其中我對(duì)《中外歷史故事》中的《司馬光砸缸》這個(gè)故事印象最深刻。司馬光救出一個(gè)三歲的落水兒童，他想的辦法是水離開人，而不是人離開水，這種逆向思維足以看出司馬光遇到問題時(shí)的沉著冷靜、機(jī)智敏捷，我真佩服他。

司馬光觀后感500字篇6

今天，我學(xué)了《司馬光》的故事。有一天，司馬光和幾個(gè)小朋友在花園里玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸。別的小朋友都慌了，司馬光卻沒有慌，靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法，他找來一塊大石頭，用力向缸砸去“咣當(dāng)”一聲，缸破了，水流了出來，小朋友得救了。

通過讀這篇課文，我懂得了一個(gè)道理，司馬光是一個(gè)非常聰明、愛動(dòng)腦筋的好孩子。司馬光好樣的，我要向他學(xué)習(xí)。

司馬光觀后感500字篇7

今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這讓我有很大收獲。

從這里可以看出司馬光砸缸救人這件事可以看出他是一個(gè)遇事不慌、聰明、果斷的孩子。

在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冸y免也會(huì)遇到像司馬光一樣的問題，一定要反復(fù)思考冷靜對(duì)待。

司馬光觀后感500字篇8

今天我讀了《司馬光》這篇文章，知道了一個(gè)小朋友掉進(jìn)了缸里，就要被淹死了。司馬光拿起一塊石頭把缸砸破了，缸里的水流出來了，小朋友得救了。通過讀這篇文章我明白了自己在日常生活中不但要向司馬光學(xué)習(xí)助人為樂，還要向他學(xué)習(xí)遇到事情要?jiǎng)幽X筋善于思考。

司馬光觀后感500字篇9

記得那一次，我到鄰居家玩，正好，鄰居家的小弟弟也在，于是我們一起玩起了的游戲，我們一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒看電視，可高興拉。可正當(dāng)我們專心致志看電視的時(shí)候，小弟弟悄悄走到電視機(jī)的插頭旁，把插頭給拔了，可一不小心就觸電了，小弟弟頓時(shí)哭了起來，臉色發(fā)白。我們急得不得了，心想：會(huì)不會(huì)出大事情啊?大人又都不在家?我們?cè)撛趺崔k呢?我的腦子里閃出了一連串的問號(hào)。

忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了司馬光救出落水兒童的故事，我也嘗試著采用逆向思維的方法來解決燃眉之急。對(duì)，讓電離開人，而不是人離開電?？墒窃趺醋霾拍茏岆婋x開小弟弟呢?時(shí)間不等人，我快步走到電視機(jī)旁把相關(guān)連的所有的插頭統(tǒng)統(tǒng)拔掉，然后又跑到樓下把總鍘刀拉掉，把多有的電源都斷掉了。

我急匆匆地跑到房間里觀察小弟弟的情況，只見他還是不停地哭泣著，我一身冷汗。過了一會(huì)兒，弟弟的哭聲小了些，我學(xué)著大人的樣子用一塊布包住他的手，讓他坐下來休息，這才看他舒了舒眉頭，我趕忙跑到電話機(jī)旁打電話給叔叔，叔叔回來后，便帶著小弟弟直奔醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙，這才放心。