做新時代最美教師講座觀后感
倘若我們心中積累了不少感想和見解時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的做新時代最美教師講座觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做新時代最美教師講座觀后感精選篇1
我觀看了河南衛視節目《河南最美教師頒獎典禮》,看后讓我心靈受到了強烈的震撼,也十分感動。這些優秀的老師,他們在偏遠的地區工作,卻耐得住清貧,在工作崗位上獻出了自己的青春和熱血。我心中在想,老師的幸福在哪里?不就是家長對你的認可和孩子們對你的喜歡和信任?不就是孩子們進步的那一刻嗎?
每個人在心里都有一個對好老師的評價標準,可能是講課的優劣,可能是優秀率的多少,可能是個人素養的程度。我看了最美鄉村教師后,深刻體會到好老師首先應該是一個有著高尚師德的人,因為只有有師德的人才能夠為孩子負責,為家庭負責,為社會負責
9月10日,迎來第31個教師節,20__年,讓我們一起傾聽“河南最美教師”的微心愿!
劉文婷,女,43歲,洛陽市老城區培智學校教師。
事跡:從師范院校特教專業畢業后,來到這所以教授智障孩子為主的學校,劉文婷一干就是20__年。20__年,她從最年輕的教師,成為學校工作年頭最長的人20__觀看最美教師。教智障孩子發音、說話,教他們握筆、寫字,為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷,先后被評為河南省師德標兵、河南省優秀教師、河南省特殊教育先進個人、全國優秀教育工作者等。
微心愿:“特教老師的教育對象,都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子,我教不出能考上清華北大的學生,學生能獨立生活就是我最大的目標。”因為每個孩子都在努力證明:每個人都能有夢,也都能努力去實現。
他們所走的是一條條不同尋常的道路,有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們,我們的現在,以至于我們的將來,不一定或許根本不可能走什么特殊的道路,但即使在最一般的道路上,我們可以選擇堅守,無悔地默默前行,在這種默默的堅守里,我們會多幾分努力,會灑更多汗水,但是我相信天道酬勤,上天也會眷顧,沒有誰會阻擋我們前行的路。
做新時代最美教師講座觀后感精選篇2
學習了“最美鄉村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師,在不同的環境中,卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學校的擔子,既當老師,又當學生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學習:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。
敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命,教師只有愛這個職業,才能珍惜這個職業;只有日復一日,年復一年,幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業,而是整個中華民族的事業,因此教師要具備高度責任感、使命感,把這個工作當作一種事業的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責,在平凡的崗位上創造不平凡的業績。
總之,作為在教育事業中默默無聞的我們,更應該奉獻自己的一片愛心,去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
做新時代最美教師講座觀后感精選篇3
河南周口鄲城縣秋渠鄉一中的校長張偉因為腦出血猝死。20年間,他兩次放棄去市里縣里工作的機會,就是為了讓鄉里的孩子在家門口上好學。。
張偉的妻子一直在學校干著給老師燒水送水的臨時活,學校至今還欠著她3500元的工資。學校經費緊張,韓春英能理解,可當縣里私立中學想以年薪二十萬的薪酬挖張偉去時,張偉卻婉拒了,韓春英表示不能理解。
為了讓鄉里的孩子能在家門口上好學,張偉一心撲在學校里, 就連女兒高考自主招生的事都給耽誤了。今年年初,女兒張晗上高三,學校按照成績排名,實名推薦她參加北京科技大學的自主招生考試。
如今,女兒張晗已經順利被高校錄取。張偉離世后,家人在他錢包里發現了兩張銀行卡,一張上的余額是1塊錢,一張為1742.88。
最美鄉村教師張偉美在心有大愛,心系學生,他就像一個辛勤的園丁,在播撒著希望,播撒著心中的愛,這些愛,就像小草的生長,讓你看不到,但是有一天你會發現已經滿眼碧綠,葉茂枝繁。
做新時代最美教師講座觀后感精選篇4
通過學習“最美教師”的感人事跡,使我深受啟發,收獲很多,對教師這個職業更加熱愛,深感責任重大,教師必須愛崗敬業、無私奉獻。
首屆“__最美教師”張__,數十年如一日,堅守偏遠農村的三尺講臺。有人說張__傻,但他說:“為了學生,值!”。三十八年,張__從年輕力壯的小伙子,變成了兩鬢染霜的老人。張__只有一句話:無怨無悔。他的學生一批批走出山村,有的成為工程師,有的成為總經理。明年就要退休了,為了山里的孩子,他愿意繼續堅守,發光發熱。他這種勇于堅守、樂于奉獻的精神值得我們廣大教師學習!
青年教師代表郭__,心中有夢,不畏途遠。全身心投入,迅速成為學生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節課,她細細斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調,甚至模擬練習。語速、咬字,郭__不斷對自己提出更高的要求。最終,她成為一名神采飛揚的老師。有付出必有收獲,她參加全國優質課比賽榮獲一等獎。郭__愿繼續用自己的智慧和勤奮,成就孩子們的成才夢想。她好學上進、甘為人梯,是年輕教師學習的榜樣!
首屆“河南最美教師”劉__,朝夕和智障孩子相處,用愛守護折翼天使。劉__說:“每種色彩都應該盛開,每個夢想都值得灌溉,每個孩子都應該寵愛。”正是這種理念使劉__牽著孩子的手,用心走進這個特殊的世界。25年的堅守,讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中,雖然有好幾次離開的機會,但劉__每次都選擇了留下。她說:“因為我無法拒絕這些折翼使!”。
劉__說,“河南最美教師”不是她一個人的榮譽,而是頒發給整個特教教師群體的,希望社會上有更多人關注特殊孩子,讓他們也成為“幸福天使”。
作為一名普通教師,這些“最美教師”是我學習的楷模,在教育教學中,努力做好自己的本職工作,為祖國的教育事業貢獻力量!
做新時代最美教師講座觀后感精選篇5
人生就是為幸福而來。一個人來到世間,沒有哪個人不想讓生活過得幸福、快樂、美滿。從這個意義上講,獲得職業生活的幸福,是人生的價值和歸宿。
我們做教育、當老師,每位教師中都有一個幸福指數,幸福感越來越影響到教師的工作態度、心理狀態、價值取向和精神歸屬。由于學校是教書育人場所,其責任大、紀律嚴、任務重、工作忙,常常量超負荷、節假日加班加點、很難照顧家庭、時常面臨社會、學生、家長等各方面對教育不理解的問題,因而許多教師的職業幸福感不明顯。
教師的幸福是一種心情,是一種健康的生活態度,是對生活的一種積極的感悟。學校教育,是傳播人類文明的地方,也是創新和發展人類文明的地方,分享學校文化創新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發展規律的成果,這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室,來到學生中,與學生在一起,分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創新的成果和人類發展規律的成果,這個得天獨厚的職業生活就是教師職業獨有的幸福之源。
做一名有幸福感的教師,我以為就是用心做教育——做自己想做的事,做自己喜歡的事情,以積極的心態對待教師這份職業。只有做自己想做的,做自己喜歡的事情,才能為擁有幸福打下良好的基礎。作為教師,用心做教育,做好自己教育教學的事,才能自我提高幸福感。心理研究表明,常做五件事可提升自我幸福感。
一是經常聯系周圍的人——你的家庭、朋友、同事、鄰居。特別是您的學生,把這些人當作你生活的基礎,并且用心呵護。
二是經營好自己的個人生活空間。——把節假日、雙休日、晚自習還給學生和自己。一個人的職業生活圖景,往往決定于你個人的生活態度、生活樣式、生活情趣。經營好你自己的個人生活空間,既是個人生活幸福的需要,更是職業生活幸福的重要源泉。
三是留心周圍——留心那些不經意的美麗,留心季節的更替,留心學生的成長與進步,享受生活的每一刻。
四是愛心奉獻、與人為善——以感恩的心態對待你生活中的人和事。與感恩相伴相生,學會寬容。感恩于學生、感恩于生活中、工作中,給予自己笑臉的每一個人,給予自己各種各樣的服務的每一個人,給予自己各種各樣的幫助的每一個人。同時無論對教育、對教學、對世事、對同事、對學生,都要寬容。有了寬容,就有了對話的空間;有了寬容,就有了調適的空間;有了寬容,就有了喚醒對方的空間;有了寬容,就有了等待對方轉變的空間……
其實,幸福就是這么簡單。