看了中央電視臺“2019尋找最美教師頒獎典禮”節目之后，那一個個獲獎老師的故事，讓我我深受感動。最美的，是精神，是一種默默無聞奉獻的精神;最美的，下面是由小編為你們帶來的精彩的總結范文，一起來看看吧

尋找最美教師觀后感1

教師節那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節目。在節目里講了感動洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。

她是這樣一位好老師，始終把學生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學生成績下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補課，只要有誰成績提高了，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的。

她為了學生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校，晚上十點才離校回家。因班上的學生寄宿生比較多，就連周末休息的時間她也是在學校陪伴學生度過。兒子從小就成天見不到她，因此一直營養不良，體弱多病。2017年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因為忙于教學，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子，她心如刀絞，默默承受內心的傷痛，但沒有因此耽誤一天的工作。

她曾因工作受傷，卻帶病工作。2017年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學校的創建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻教育的感人寫照!

這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬!老師，你是最美的，我們永遠尊敬您。

尋找最美教師觀后感2

觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

尋找最美教師觀后感3

滿含激情，我觀看了由__電視臺舉辦的2019年大型公益活動最美教師頒獎典禮，一個個真摯、淳樸、勇于奉獻的教師形象讓我感動，他們的無私奉獻深深地印在了我的心里。作為一名教師，無論身在何處，都要心系我們的教育事業，都要心系我們所教的每一位學生。他們做到了，為了自己的教育事業，為了自己的學生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。

雖說都是教師，由于學生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉洛陽從事特殊教育的最美教師——劉__。她面對的學生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是她沒有放棄任何一個孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是劉老師教給他們基本的生活技能，最起碼當他們走向社會的時候有一技之長，能夠養活自己，也能為社會貢獻自己的一份力量。她們做到了，這些畢業后的孩子融入了社會，也取得了一定的成績。其中，她所教過的學生王啟升曾獲2019年雅典特奧會乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績中我看到了劉老師無私的奉獻精神，是她讓這些不能正常學習的孩子實現了自己的價值。她這樣又當媽又當老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛，面對這樣的孩子我們會少付出很多，可是我們做好了嗎?以后我會盡最大的努力讓自己做到最好。

還有被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽”的老師王__、被學生稱為“知心姐姐”、“第二母親”的老師王__、致力于殘疾人公益事業的美術教師王__、以“愛”為主線，先當父母，后當老師的仝__、帶病堅持工作的畢業班教師白冰、勇于支教的教師劉__、并被授予國家有突出貢獻中青年專家稱號的教師張__、37年扎根山區的教師張錦__……他們都為了自己的教育事業，為了自己的學生奉獻著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動著我、感染者我，同時激勵著同為教師的我，讓我也奉獻于我的教育事業，讓我的學生也都能吸取更多的知識，獲得更多的快樂。

這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時刻督促著我要全心全意對待自己的工作，對待自己的學生，讓我們的教育事業更加光輝、更加燦爛。

尋找最美教師觀后感4

看了收看中央電視臺“2019尋找最美教師頒獎典禮”，我深受感動，心中留下久久的思索。

忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉村教師在那樣偏遠的山區，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環境的惡劣，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業。

樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值;活著，就要體現自己的價值;鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現我的人生價值。

整臺節目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們為榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟!感謝那些“最美鄉村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。

他們在講臺前辛勤耕耘為鄉村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業中;

他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!

他們就是感動了全中國的“鄉村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大就更加散發出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!

讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!

尋找最美教師觀后感5

看完《中央電視臺2019尋找最美教師頒獎典禮晚會》，我已被感動得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業，每天我都睡覺了你的作業還沒做完呢?”“不，做老師真的很好。”節目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動，還讓我感受到了知足的快樂，感悟到做老師的幸福。

最美鄉村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了2019年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有2019年間踏著一條山路、14座山，為亞俄鄉古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業奉獻著。

最美鄉村教師之所以“美”，是因為他們有自己堅定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸的精神。他們用自己的執著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。

我也是一位鄉村教師，我的工作環境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不厭其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。最美鄉村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅定了將愛進行到底的決心。

當頒獎嘉賓和現場的孩子們齊聲向最美鄉村教師問聲“老師好!”的時候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認可。我相信此刻站在領獎臺的老師們，都感受到了職業帶來的幸福，也都會感慨“做一位老師真好”!

是的!做一位老師真好。當我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候;當我放學時走到校門口，家長們問聲“老師好”的時候;當我流連在熱鬧的商場，已經參加工作了學生問聲“老師好”的時候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨有的幸福，只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。