2021一個都不能少觀后感
電影《一個都不能少》這是部十分感人的電影,講述了一個相當(dāng)動人的故事,一個13歲的女娃娃,為了信守“一個都不能少”的諾言,以下是小編為大家精心整理的一個都不能少觀后感,希望大家能夠喜歡!
一個都不能少觀后感1
今天,我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》,它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事,她只是個小學(xué)畢業(yè)的人,今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué),這個學(xué)校就有一個班,班里的學(xué)生一到四年級的都有,共二十八個學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué),由于母親生病,他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到(知道以后,只身一人到)城里去找張慧科,歷盡千辛萬苦,終于找到了他,把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科,因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課,而她或許是為了高老師臨走之前的一句話:'這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生,再也不能少。!'我想:這就是責(zé)任所帶來的動力吧!
在這部影片中,最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人,告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒有就此放棄,在大門外等了一天一夜,而且她見到每個從里面走出來的人就問:'你是不是臺長?你是不是臺長?'最終,她終于見到了臺長,并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說了一席讓人感動不已的話:'張慧科我好想你,你在哪里?'
最終,魏老師找到了張慧科,一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊,付出了或許才會有回報,可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣,為了一句話,為了一個孩子,付出那么多艱辛和勞累呢?
因此,我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活,也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
一個都不能少觀后感2
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了,他要回家探望,于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。可是不久,張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊,文具那么少,學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊,文具多么少,家境多么貧寒,他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍,所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。
劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好,我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息,無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了,老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué),為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
一個都不能少觀后感3
這個代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣,因而常被一些人認(rèn)為:“不懂事兒”。但是,作為一個普通人,她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時,出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定,堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時,這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí),已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了,因此,必須要珍惜這個機(jī)會,好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣,有在課堂里理解教育的機(jī)會!——一個都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
一個都不能少觀后感4
到底是什么東西也不能少呢?懷著這樣的疑惑,我去觀看了電影《一個都不能少》,隨著情節(jié)的展開,我被這部電影深深吸引住了。
最初,女教師的目的似乎很簡單,只是為了20元的代課費(fèi),然而隨著情節(jié)的展開,女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過程中,得到社會上方方面面的支持幫忙,電視臺為她免費(fèi)播放尋人啟事,還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品,資助貧困地區(qū)的教育。
看到那里,我思緒萬千。確實,我們國家此刻的發(fā)展還不均衡,有些地區(qū)還處在貧困線以下,但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤,也還十分重視教育,盡最大的力量來普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此,在大城市,黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天,我從電視上看到一則新聞,說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址,新校舍窗明幾凈,設(shè)施完善,充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅僅如此,學(xué)校得知部分學(xué)生正因經(jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費(fèi)的決定,讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說:我們這么做,是為了讓孩子不失學(xué),更是為了讓孩子在明天有立身之本,為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。
又是“一個都不能少”,當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭,當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時,我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷,師愛的溫暖。
回想自己,在如此優(yōu)越的條件下,實在沒有理由不發(fā)奮學(xué)習(xí),實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望,我必須珍惜學(xué)習(xí),發(fā)奮學(xué)習(xí),為燦爛的明天而發(fā)奮。
一個都不能少觀后感5
看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后,我的心被深深地震憾了,尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對著鏡頭,流著淚說:“張慧科,你跑到哪里去了……”的時候,我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實只有十三歲,如果換在我們這兒,她就應(yīng)上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金,為了多地老師說的“這些學(xué)生,一個都不能少”,她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi),她帶著學(xué)生去搬磚;車費(fèi)不夠,她就步行去城里,在城里她更是一分錢也舍不得亂花,餓了吃的是人家的剩飯,渴了就喝自來水。為了省錢,她寫了一個晚上的尋人啟事,聽說上電視找人最快,她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭,那就是多地老師臨走時的叮囑--“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué),只有一位老師,兩間破舊的教室,卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生,這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校,全部是寬敞明亮的樓房,還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了,多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉,為了掙錢,象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約,亂用零花錢,真是不就應(yīng)。
一個都不能少觀后感6
影片最后,水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下,條件有了明顯的好轉(zhuǎn),張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林,重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多,象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人,我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人,把零花錢節(jié)約下來獻(xiàn)給期望工程,就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師,我想我也就應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局,幾乎是影片的全部資料,而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個老師,魏毓芝有自身的缺點,然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹好處上的人,而能成為一名合格的教師,反之,則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講,不是極具規(guī)勸好處嗎?