青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長，關系到學校的長遠發展,為進一步提高青年教師的整體素質，以適應新一輪課程改革的要求，也為使學校對青年教師的培養工作更有針對性和實效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚、專業過硬、素質優良的青年教師隊伍，校團委結合學校發展實際制定本要求。

一、實施對象：

全校30周歲以下青年教師。

二、實施要求：

(一)、師德要求：

1、忠誠黨的教育事業，有高度的工作責任心和敬業奉獻精神。自覺樹立“三愛”(愛事業、愛學校、愛學生)，“三嚴”(嚴肅對待事業、嚴格地要求自己、嚴格地要求學生)，“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業認真、輔導學生認真、考核學生成績認真)的良好作風。

2、遵守學校的各項規章制度，端正教育教學思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業道德。治學嚴謹，關愛學生，作風民主，以模范的言行，去教育和培養學生。

3、關心集體，顧全大局，團結協作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學校中心工作以身作則，勇挑重擔。堅持原則，作風正派，正確處理競爭與合作的關系，養成規范工作的好習慣，展示青年教師奮發向上的風采，塑造青年教師良好的形象。

(二)、教學要求(做到六過關)：

1、教材過關。努力鉆研教材，學習課程標準，學習教育學、心理學理論知識，爭取較短的時間內對所教學科具有較系統的教育教學基礎理論和專業知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關系，做完本學科近五年的小考試題，一年內完整地做一套六年級復習資料，獨立出一套所教年級本學科的高質量試卷。

2、備課過關。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫教案，多聽指導教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫出詳細的聽課筆記，寫出聽課體會。虛心向有教育教學思想、有教學經驗的老師學習。

3、教法過關。適應新課改要求，積極參加學校組織的各種教研活動和教學大賽，主動開設公開課,通過這些活動提高自己的教學水平，在活動中學習，在活動中發展。在各級統考中，所教學科要力爭年級名列前茅。

4、科研過關。能夠獨立承擔并開設本學科的選修課；在學科競賽輔導方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力。

5、常規過關，認真學習教學常規要求，認真做好每一個教學環節，提高教學質量。作業能高質量全批全改，課后輔導時有針對性，扎實有效地搞好單元過關考試、章節過關考試，并能根據考試情況，對學生的“雙基”進行鞏固、提高。

6、教學基本功過關：鋼筆字、粉筆字過關，要達到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關，語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學實際需要的課件。

(三)、教研要求：

1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學研究能力，勇于改革和創新。注意吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐。善于總結規律，結合自己的教學體會，每一學年要撰寫質量較高教育、教學總結，教學論文或教學隨筆至少1篇(2000字以上)，進行校級青年教師優秀教學成果匯編。

2、每一學年，每位青年教師應獨立或合作一個研究課題，研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現的的矛盾和問題等，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。

3、每一學年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀，結合自己教學實際，寫出讀書筆記，用所學的理論指導和改進自己的各項工作。

(四)、教育管理要求：

要積極參加班級管理，主動與學生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經驗，一年內熟悉并掌握班級工作的規律，會組織各類教育、教學活動，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學校交給的各項任務，有創造性的開展工作，推動我校教學工作的不斷發展。

三、實施考核：

學校成立青年教師培養工作領導小組，每年教師節前夕，由領導小組對青年教師的師德表現，教學、教研、教育管理等各項工作進行考核，在年度教師量化分數的基礎上，結合《教師業務考核表》的內容評出校優秀青年教師。學校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案，記錄其成長過程。青年教師各項任務完成情況以及各項業務考核結果及時公布，表彰青年教師的先進典型，樹立學習榜樣，以表揚先進，激勵后進。對各方面表現突出成績明顯者大力表揚，對于存在的不足及時進行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創造良好的環境。

青年教師計劃怎么寫范文篇2

為加強青年教師培養，使我校青年教師培養工作進一步規范化、制度化，促進青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，推動學校持續發展，特制定本方案。

一、組織機構

成立青年教師培養工作領導小組，規劃、實施青年教師培訓工作。

組長：

副組長：

成員：

工作領導小組下設辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。

二、培養對象

教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調入我校的教師。

三、培養期限

六個學期

四、培養目標

1、培養青年教師具有良好的職業道德，熱愛本職工作，具有強烈的責任心和進取心。

2、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，更新教育教學理念。

3、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。

4、提升青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。

5、營造學習氛圍，培養學習型青年教師，樹立終身學習理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業素養。

五、主要措施

(一)抓師德師風，提高師德修養

1、師德師風

按照《會昌中學師德師風“十條禁令”及違規處理辦法》執行，其中沒有明文規定的，參照有關條款執行。若學期內有師德師風扣分，則綜合評價定為不合格。

(二)抓理論研讀，提高理論素養

2、閱讀寫作

每學期閱讀一本教育教學理論或專業學術著作，第一學期閱讀教育教學理論書籍，第二學期閱讀專業學術書籍，學期末將書籍及一篇1500字以上的學習心得書面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對書籍及心得文章進行登記，并對心得文章進行評價定級。

3、案例撰寫

每學期期中、期末前各撰寫一篇教育教學案例(或教育教學反思)并上傳工作室，科研處于期中、期末進行查網登記，學期末科研處組織人員進行評價定級。

(三)抓課堂教學，提高教學水平

4、聽課學習

文化科目教師每周聽課一節以上、專業技能教師每兩周聽課一節以上，所聽的課可以包括備課組(教研組)內公開教學及學校組織的其他公開課，如周內正常上課不足三天則不要求，所聽的每一節課都要在聽課記錄后頁進行百字以上的書面點評，聽課前一天將聽課對象、班級、節次以短信通知科研處，科研處負責登記并組織人員進行檢查，學期結束將聽課筆記上交，科研處根據個人聽課節數及書面點評(抽樣)質量來評價定級，若發現弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養人多聽師傅的課、多聽本專業的課、多聽所任班級的課。

5、教學匯報

每學期進行一次教學匯報課，科研處統一布署，教研組具體實施，教學匯報包括新授、試卷講評、章節小結、復習課等課型，由聽課小組進行評價定級，由結對師傅作為主點評人組織有關人員進行點評反饋。

(四)抓教學技能，提高運用水平

6、微課(課件)制作

文化科目教師每單月制作一個微課(雙月制作一個課件)并上傳工作室，專業技能教師每兩個月制作一個微課(下一個兩月制作課件)，科研處于月初進行查網登記。學期末科研處組織人員對微課進行抽樣評價定級。微課制作要嚴格按照規范來進行，課件制作要原創。

7、試題編制

每學期編制三份試題：一份前置練習(某一節內容，20-25分鐘題量，適用對象為普通班學生);一份周練試題(45分鐘題量，適用對象為重點班學生);一份月考試題(語數英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學進度，適用對象全級學生)。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進行查網登記，并組織人員對命題質量進行評價定級。所編制的試題文稿要信息齊全。

(五)抓專業拓展，提高綜合能力

8、課題論文

在培養期內，有兩篇論文獲市級(教研室或專業委員會)以上獎勵或在正規雜志上發表一篇論文，有一個課題獲市級以上立項，培養對象自行將證書原件及復印件交科研處登記。

9、專業考試

每學期末科研處組織一次專業知識考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績合格線(或在試卷中標明)，根據個人考試成績評價定級。

10、書寫提高

在培養期內由培養人提出粉筆字過關申請，科研處在學期中組織粉筆字書寫過關評比，書寫內容為日常教學的板書設計，在培養期內培養人粉筆字必須過關，由科研處組織有關人員進行評價定級。

六、幾點說明

1、培養措施共五大項(10小項)，每一項的評價等級為合格和不合格兩種;

2、所考查的項目中所有評價為合格，則綜合評價為優秀，所考查的項目中不合格率達20%，則綜合評價為不合格，其余情況為合格;

3、因故請假一個學期則延長一個學期的培養期，培養期內有幾個學期綜合評價不合格，則相應延長培養期;

4、專業技能教師(音樂、美術、體育、微機)不參與第8、9小項考核，沒承擔教學任務的專業技能教師不列入培養計劃;

5、沒有工作室的科目教師把需上傳的材料統一上傳到科研處公共郵箱;

6、考核評價結果作為年級教師及課務安排的參考依據;

7、培養期內有綜合評價為不合格的，則延遲職稱進崗時間，直至培養合格。

青年教師計劃怎么寫范文篇3

“刀不磨要生銹，人不學習要落后。”世間每天都在發生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出，對于站在教育第一線的我是一個很大的沖擊和挑戰。因此只有不斷學習，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。在學習中逐步提高自己、完善自己;在學習中逐步成長起來。

自身的優勢與弱勢

能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。班____工作事無巨細，一一細致、周到地完成。同事之間和睦相處，與搭班親密合作，師幼關系融洽，經常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也樂于接受，在不影響班級工作的基礎上盡心盡力地完成。由于連續幾年擔任大班的教學工作，對大班幼兒不同時期的不同表現有了基本的了解，并能夠客觀地進行分析與評價，給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進步較快，繪畫作品也逐漸豐富。只是我的水__有限，幼兒作品呈現的方式單一，不能夠使幼兒的作品錦上添花，沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及，因此我們班的環境不夠出彩。

由于本質與性格關系的緣故，內向、不善于表達、表現。語言不夠精練，婉轉。有時常常會詞不達意，說不到點子上，心里越急越說不清楚，以至影響活動效果。__時缺少看書學習，沒有很好地給自己充電，沒有勤于思考的良好習慣，所以進步不快。針對以上情況和自己的能力，制定本人的個人成長發展計劃。

發展目標

1、提高自己的審美情趣、審美能力，能欣賞美和接受美的熏陶，逐漸設計一些較為____、美觀的環境。

2、勤學習，善思考，能夠把學習、生活、游戲、運動等書籍仔細地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力。

3、虛心地向同行、優秀教師、骨干教師學習，學習她們在主題活動中全面的思考、精心的設計、到位的總結。

具體計劃與措施

一、繼續踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作，盡自己最大的能力，做到三個心：愛心、耐心、恒心。

二、做一個有心人，不斷收集有關美術的作品、圖片、資料，并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力，能夠更好地呈現幼兒的作品。多關注周圍的環境變化，學習其他班級環境創設的長處，能夠為幼兒創設寓教寓樂的環境。

三、積極參加各項學習活動，特別是外出觀摩活動。認真做好學習筆記，使每一次的學習活動都對自己有所啟迪、有所幫助，使每一次的學習活動成為真正的學習活動。

四、對新課程、新教材理念，以及活動價值的把握，特別是理論指導方面。我需要__時多看看各種書刊雜志：課程指南、幼兒教育、學前教育等等。每月每期都不要漏看，從書中吸收養分，提高理論水__和實踐操作能力。對各年齡階段幼兒的發展目標做到心中有數。

五、虛心地向同行學習，從優秀教師的活動案例、活動設計中去體會，并結合自己的教學能夠靈活地學，有創造性地學。

六、在集體場合能夠仔細地聆聽每位教師的發言，學習他們對問題的分析、思考、研究和大膽表述;學習他們語言的簡潔、精練。嘗試發表自己的見解和想法。

七、勤于思考：每次活動前期有一個全方位的思考。活動的預設、活動價值的定位、幼兒年齡段的把握、活動前的準備、活動中的具體操作、適時的調整、活動后的反思。只有不斷思考、不斷問自己為什么、不斷從中提取經驗，才會使自己更快地有所提高。、

青年教師計劃怎么寫范文篇4

一、指導思想

為促進青年教師盡快成長，結合實際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學上，以教育性、科學性、趣味藝術性為原則，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實際出發。用現代化教學手段與創新課題的研究有機地結合起來，制定青年教師培養計劃。

二、培養目標：

通過培訓，使青年教師在思想政治與職業道德修養、現代教育理論、專業知識水平、教育教學能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發揮他們在實施素質教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學名師。

三、培養任務

根據學校教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨干教師2人，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

四、培養要求：

1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創造外出學習的機會，為提高骨干教師素質搭設平臺。

2、骨干教師實行動態管理。繼續開展師帶徒活動，充分發揮骨干教師在教育教學方面的經驗特長和引領作用,以點帶面。

3、創設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態勢。深入課堂教學第一線，善于發現人才，有計劃地加以培養。創造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。

4、逐步實施骨干教師每堂課都對全校教師開放，歡迎教師聽常態課，骨干教師積極參與教研組教研專題及學?？蒲姓n題的研究。

5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專業化水平得到提升，在學習與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師，運用教學創新思想，探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子。

6、學校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發展情況，突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化，發現問題，及時反饋。

五、培訓內容

1、學期課堂教學展示1—2節，說課稿1—2篇。

2、學期工作教學工作總結、至少一萬字的教學學習筆記。

3、積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文等。

六、培養措施

1、各級骨干教師一般兩年為一個培養周期，跟蹤培養。

2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培計劃。

3、學校為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、骨干教師每年度向學校進行述職，學校管理小組進行考核，并建立管理檔案。

青年教師計劃怎么寫范文篇5

為深入貫徹瓜州縣教育局《關于印發<瓜州縣加強青年教師培養提高教育教學能力實施方案>的通知》文件精神，著力提高我校青年教師教育教學能力，促進青年教師專業化成長。根據《廣至學區加強青年教師培養，提高教育教學能力實施方案》的要求，促使我校教師成長為師德高尚、理論基礎扎實、業務技能精湛的新時代教師，從而帶動我校教育教學質量持續發展。具體實施方案如下：

一、基本情況

我校在職教師9名，其中大專及以上學歷教師9名，20__年3月以后參加工作教師7名，占全校教師總數的78%，都是青年教師。我校有縣級骨干教師1名。

二、培養對象

三、培養目標

（一）初步掌握“高效課堂”的教學理論知識，并能運用在自己的教學實踐，初步探索出符合我校實際的“高效課堂”教學模式。

（二）提高粉筆字書寫水平，在本學期內力求每位教師都能寫一手漂亮的粉筆字。

（三）學會聽課、評課、議課。

（四）定向培養三位教師，在本學期內此三位教師都要具備

評選瓜州縣骨干教師的條件。

四、培養內容

（一）“高效課堂”的教學理論知識。組織全體教師系統學習李炳亭高效課堂22條、快樂高效課堂教學模式等理論知識。

（二）教育教學技能的培訓。組織全體教師進行書寫規范粉筆字活動；學習聽課、評課、議課的方法。

五、實施方法及措施

（一）將“高效課堂”的教學理論知識培訓學習、實踐活動與教研工作緊密聯系起來。由教導處統一組織全體教師在規定的教研活動時間先學習“高效課堂”的教學理論知識，然后組織全體教師通過常態課教學實踐和公開課教學活動，應用、實踐“高效課堂”的教學理論，探索、總結出符合實際的“高效課堂”教學模式。

（二）加強教學基本功訓練。

1、粉筆字的書寫練習，統一安排在每周星期四晚上七點半至八點半，組織全體教師參加粉筆字的書寫練習、粉筆字比賽、粉筆字過關活動等方式督促全體教師練出一手規范的粉筆字，并將此活動納入期末教學考核。

2、聽課、評課、議課的方法，由全體教師通過業務學習，撰寫學習筆記來自我提高這方面的能力。

（三）骨干教師培養，教導處將安排教研活動為她們搭建成長平臺。每位教師本學期執教一節高質量的公開課，發表（獲獎）一篇教育教學論文。

（四）全體教師本學期要研讀一本教育教學專著，撰寫一篇教育教學隨筆或讀書心得。

青年教師計劃怎么寫范文篇6

__，1983年10月出生，畢業于揚州教育學院學前教育系，大專學歷，__年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉入我園，現任中四班教師。

優勢分析：

1、該教師學歷層次較高，而且好學，能利用休息時間自己在進修本科。

2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態度端正，雖工作年限不長，但組織教學的能力尚可。

3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。

4、理論素養較好。

弱勢分析：

1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。

2、技能技巧較弱。

培養目標：

1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。

2、正確定位，尋求自己的發展方向，力爭成為骨干教師。

培養措施:

1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。

2、每年師傅給徒弟開設兩次示范課。

3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。

4、師徒互相交流自己的教養筆記、指導其學習教育理論和相關。

5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內召開一次公開課。

6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。

7、音樂課、美術課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。

青年教師計劃怎么寫范文篇7

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環境，了解幼兒的性格特點，謙虛的向有經驗的老教師學習，不斷的提高自己。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：

一、思想工作方面

本學期，我仍將以一名優秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、學習方面

在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面發展，并讓他們能從玩中學、學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。

三、教學方面

1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。

四、家長工作

家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班級工作的開展，我將運用各種方式與家長進行溝通，及時交流、反饋幼兒的情況;在尊重和理解的基礎上開展家長工作，以取得家長的配合和支持，督促孩子做到早來園、不遲到、每天背書包，睡覺前自己準備第二天的物品等;和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家、園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能，認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起到縮短家長和老師之間的距離。

五、自身成長

做一名有思想、有創新意識的幼兒教師，認真學習提高專業理論水平。積極參加幼兒園組織的各種學習與培訓;工作之余多翻閱有關幼兒教育方面的書籍，如《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平;在教育教學中積極總結經驗，撰寫主題反思、區域觀察記錄和教育隨筆;積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設;在條件成熟的情況下，承擔一定的教研任務，開展課題研究。

對于一個新教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。用我最喜歡的一句話來說：你把工作當職業，你只會全力應付，你把工作當事業，你將全力以赴。為了我們的教育夢想，加油!

青年教師計劃怎么寫范文篇8

為在未來五年內把學校建設成為底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、家長向往、社會公認的現代教育，辦成蘇南一流、省內知名的特色學校，必須進一步加強我校青年教師隊伍建設，培養青年教師的奉獻意識、責任意識和社會意識。進一步加強青年教師隊伍建設，是學校可持續發展的需要。培養青年教師的綜合教學能力，充分調動青年教師本人的積極性，有效地指導、幫助青年教師在既定階段內熟悉學校教育教學工作，掌握學科教學原理和方法，具備學科教學先進思想，達到教育觀念、教學技術、教學方法的較高水平，結合學校的實際，特制定本工作意見。

一、指導思想

青年是生機和活力的象征，是事業興旺發達的基礎，青年教師政治業務素質的全面提高決定著學校的未來，是學?？沙掷m發展的關鍵。因此，必須加強青年教師隊伍的建設，培養青年教師的綜合教學能力，有效地指導、幫助青年教師在既定階段內達到教育觀念、教學技術、教學方法的較高水平，縮短青年教師的成長周期，促進青年教師迅速成才，為學校順利實現“十一·五”提出的奮斗目標奠定堅實的基礎。

二、培養原則

學校對青年教師的培養，既要做到有制度保障，更要充分調動青年教師本人的積極性。培養方式以校本培訓與個人自修為主，學校負責提供舞臺、創造條件、評價監督。

三、培養目標

1、總體目標：在五年周期中，青年教師要熟悉學校教育教學工作，理解新課程標準和理念，努力掌握學科教學原理和方法，具備學科教學先進思想，弄清各項常規教學要求之間的關系，具備一定的教育教學、科研能力和水平，能夠滿足社會對教師工作成效的一般要求。

2、分期目標

實行“一、二、三、五”目標制。

一年入門：了解所任學科的新課程標準和教材內容，會獨立編寫規范教案，能比較完整地完成課堂教學過程；能夠積極輔導優秀學生和學習困難學生；掌握初步的研究方法；教學成績跟上同軌其他教師。

二年過關：教學基本功基本合格，并具有合理地處理教材內容和駕馭課堂教學的初步能力；能基本勝任班主任工作；學會把科研的思想與方法應用到教學中；教學成績處于同軌中等水平。

三年成熟：勝任教師工作，能將計算機信息技術較為熟練地用于課堂教學之中，充分利用多媒體課件進行教學；能獨立開展班主任工作，做好學生的政治思想工作；參與立項課題論證，能獨立承擔校級立項課題研究任務；教學成績處于同軌中上水平。

五年成才：形成具有一定特色的教學風格，開始發揮教學骨干作用；初步成為科研型教師；教學成績處于同軌中上水平。

四、培養措施

1、職業道德建設

高度重視對青年教師在政治思想上的關懷與愛護，經常組織他們學習黨的路線、方針、政策，教育他們要熱愛教育事業、具有強烈的事業心和責任感；鼓勵他們加強以熱愛學生，敬業奉獻，為人師表為主要內容的師德修養，按照“教師職業道德規范”對他們提出嚴格要求，使他們盡快成熟起來。

青年教師的培養要立足于調動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續教育中去不斷地學習和提高，充分發揮青年教師的主觀能動性。

每學期召開一次由學校主要領導和青年教師培養領導小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想、業務狀況，聽取他們對青年教師培養工作及學校各項工作的建議，同時，對青年教師培養工作提出指導性意見。

2、崗前培訓

青年教師報到后，由辦公室組織有關處室，集中進行有關師德、教育、教學、科研等方面規定的培訓。

3、實施“五制”，加強培養

（1）教學基本功過關制。教師必備的教學基本功包括：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅持使用普通話；“兩筆”即能寫規范的鋼筆字、粉筆字；“兩技”即掌握規范的板書技術、熟練應用信息技術進行教學；“四法”即精通教法，熟悉學法指導，粗通教育科研及教學改革實驗方法，會心理輔導方法；“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學基本功青年教師都應具備，用平時分散考核與定期集中考核相結合的辦法，對青年教師教學基本功逐項考核，分項記分，人人過關。或采取一些競賽的方式，促進青年教師對各項技能的掌握。

（2）青年教師培養導師制。青年教師年紀輕、學歷合格、專業基礎較好，但缺乏社會實踐和教學經驗。為了使他們順利完成從學生到教師的角色轉變，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實行導師制。每位青年教師要自認或由學校選配一位思想品質好，業務比較過硬的骨干教師為指導教師。青年教師要有個性化的學習計劃，指導教師要有針對性強的指導方案，從思想表現到教育教學，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書設計到語言表達等對青年教師給予全方位的精心指導。

（3）見習班主任制。實行一年見習班主任制，學習優秀班主任的教育藝術，摸索教育教學規律，增長班級管理才干；青年教師不僅要成為教學能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔班主任工作奠定基礎。

（4）業務進修達標制。青年教師應具有扎實的基礎理論和專業知識，要掌握一門外語和計算機操作技能。青年教師，要能將信息技術較為熟練地應用于課堂，并能自己制作多媒體課件；普通話要達到國家語委測試的二級甲等以上（語文老師應達到一級乙等水平）。青年教師要結合教育教學實際需要，及時更新知識，掌握新的教育教學思想，了解本學科最新學術動態。

（5）教研成果獎勵制。青年教師應具有一定的教研、科研能力，學校鼓勵每位青年教師積極承擔教改項目和科研課題，教科室及指導教師應在科研方面給予青年教師具體的、及時的指導幫助。教科室要對青年教師進行教科研有關知識的培訓。對青年教師所獲得的優秀成果，學校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會，推廣他們的經驗，并給予精神獎勵或物質獎勵。

4、其他：生活上，要給青年教師更多的關心和幫助；工作中，要大膽使用青年教師。

學校要根據青年特點，組織開展文化娛樂、體育鍛煉活動，豐富青年教師的業余生活，對關系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難，學校要盡量提供精神和物質幫助，努力解除青年教師工作、學習的后顧之憂。

對青年教師的培養是為了提高，提高是為了使用。要充分發揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進取的優勢，給他們交任務、壓擔子，推他們在工作中唱主角，為他們展示才能創造機會。適時選拔表現突出的青年教師充實管理崗位，使骨干教師、學科帶頭人、教研組長、、中層干部中的青年教師保持一定比例。

五、考評機制

青年教師的培養本著“精心培養，嚴格要求，全面考核，大膽使用”的方針進行。各處室要建立科學、嚴格、可行的考核標準和評估制度，為每一位青年教師建立“青年教師培養考核檔案”。一年見習期滿，學校要按照各處室“青年教師培養計劃”對青年教師進行全面、嚴格考核，各項均合格者才能轉正，否則延期至考核達標為止。轉正后，青年教師的職務晉升和獎懲，還應以該計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學基本功等要求為依據；并將考評結果納入量化。建立青年教師會課制度，青年教師每學期至少上1節公開課。

六、加強領導

學校成立“青年教師培養領導小組”，統籌全校的青年教師培養工作。各處室要制定本部門的青年教師培養計劃、年度實施細則，有專人負責此項工作，把青年教師的培養與管理納入工作的重要議事日程。

全校青年教師培養工作具體由教務處統籌。

青年教師計劃怎么寫范文篇9

沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策。

一、個人現狀分析

了解并認清自己是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒的認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。

1、自身職業現狀分析

①教學方面

我從教四年，經歷一輪初一到初三的教學，現任教于初二年段。在一輪的教學中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的語文專業教師。所任教的班級語文成績較為理想。

②班主任方面

四年的班主任經歷，讓我接觸了許多學生，走進了許多家庭。在與學生及家長的交流過程中，我逐漸把握了現階段學生的特點，也學會了許多常見問題的處理方法。現在遇到問題，不再手足無措，而是能從容地解決。

③教科研方面

進入中學教書，我就加入了語文教研組的“中學生名著閱讀指導”的區級課題研究以及學?！爸袑W生心理健康教育協同模式研究”的國家級課題，認真研究，撰寫論文，并被收錄匯編。此外，我積極參加了思明區舉辦的“三項技能”比賽、現場作文大賽等，均獲得不錯的成績。

2、優勢方面

我忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

3、不利因素

由于本身做事情較拖拉，效率不高，因而占用了許多時間，這在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二、職業發展目標與行動策略

1、總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用35年時間，成為研究型教師。

2、具體目標

①教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

②探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

③樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質?？茖W學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足?？芍^教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

④增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的教師。

3、具體措施

①養成每天閱讀至少半個小時的習慣。除了閱讀一些文學作品，提高自身的文學素養外，更要廣泛地閱讀教育教學類的專著、論文，提高專業理論水平。

②堅持每課一反思，及時總結教育教學經驗，揚長避短。

③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

④認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

⑤每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

⑥積極參加各項培訓，認真學習，做好總結。

三、20__－20__學年度自我發展實施計劃。

1、教學方面

①認真學習《聽王榮生教授評課》和《走進名師課堂》這兩本書，提高教學能力。

②再次學習中國歷史，提高自己的素養，讓語文課堂更有厚度。

③積極參加各級教研活動，在交流中拓展思維，提升自己。

④深入研究教材，深度備課，課后及時總結、反思。

⑤以公開課為契機，虛心向他人學習，接受他人的指導批評。

2、班主任工作方面

①至少閱讀兩本專著，提高解決問題的能力。

②在處理學生問題時，做到“三心”愛心、耐心、細心。幫助每個學生健康成長。

③多向有經驗的班主任學習，多與同事交流，提高自己對學生問題的預見性和處理能力。

3、教科研方面

①廣泛涉獵，及時積累專題研究的第一手資料。

②嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例4篇。

③通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量?？傊肥侨俗叱鰜淼?，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現代教育需要的研究型的教師。

青年教師計劃怎么寫范文篇10

我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，后上課。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。

為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃如下：

在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，后上課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業，要及時做好批改記錄。要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課后，及時輔導學生鞏固所學知識，并與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，并及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最為有效的教學方法，提高自己的教學水平。

現今的社會是個充滿著信息技術的社會，身為一名年輕教師，就更加要學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。要利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，制作出水平更好，內容更好的課件，真正做到信息技術為教學服務。

具體實施措施如下：

1、認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多聽有特色的教學課程，學習先進的教學手法，每聽一節就寫好聽課記錄和聽后反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學的后盾。并且認真向優秀教師學習好的教學經驗，做好詳細的學習筆記，制定屬于自己的正確的發展目標。

2、同課異構的形式，互相取經，加快促進自身專業化成長的進程。

3、勤于反思，完善自我。

從反思中提升教學研究水平，總結課堂上的經驗和不足，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的行為等，在總結經驗中完善自我。

4、每學期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。

5、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

6、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮

以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。

青年教師計劃怎么寫范文篇11

隨著學校辦學規模的擴大，我校青年教師逐年增多，現已占全校教師總數的28％。如何引導青年教師在教育教學實踐活動中逐漸走向成熟，激發他們的積極性、主動性和創造性，盡快成長為學校教育教學的主力軍，就成了學校一項十分緊迫的任務。對青年教師的培養工作，我們的總體思路是：一年考查，三年適應，五年成才。具體的措施是：

1、成立機構，加強領導

為了更好地實施青年教師培養計劃，經學校研究決定，成立校青年教師培養工作領導小組。具體名單如下：

組長：

副組長：

組員：

2、加強青年教師教育教學理論的學習

科研興校，必須發揮全校教師的聰明才智，同時確立“因地制宜，業余為主”的原則，推動工作著力點的轉變，努力培養和造就一支自身素質較高而又懂得如何進行素質教育的新型師資隊伍。

（1）有計劃地印發教育教學理論材料供教師學習。

（2）每學期開設教育教學專題理論講座，努力提高青年教師的教育教學理論水平。

（3）各教研組要制定出本組的理論學習計劃。

（4）每學期召開教育教學研討會一次，以便互相交流，互相促進，共同提高。

（5）及時做好總結工作，每位青年教師每學期要有一篇書面教研總結材料交教科室，并作為教師業務考核材料之一。

（6）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。

3、適應時代要求，開展現代教育技術應用研究

原教育部陳至立部長在《應用現代教育技術，推動教育教學改革》一文中強調指出：“要深刻認識現代教育技術在教育穢中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性”，并號召“各級各類學校的教師要緊跟科學技術發展的步劃，努力掌握．和應用現代教育技術，以提高自身素質，適應現代教育的要求”。為此，我們強調全校青年教師要有“先行者”的意識和行為。要求任課教師在兩年內逐步掌握并能運用現代教育技術手段進行教學。要求青年教師參加ncretarget=_blankclass=infotextkey>計算機等級考試，并取得合格證書。

4、推行學歷達標教育

要求初中教師達到本科學歷。同時鼓勵青年骨干教師進行碩士學歷的函授學習，函授畢業后給予一次性的獎勵。

5、加強青年教師的培養和培訓工作

（1）開展“以老帶新互幫互助”活動。每位青年教師都必須與一位教學經驗豐富的中、老教師結為互幫互助小組，虛心向他們學習，刻苦鉆研教材教法，努力提高業務水平。

（2）各教研組要組織青年教師每學期開公開課一節以上，聽課15節左右，課后按標準進行評課。開課教案、聽課記錄及評課記錄交教科室，作為青年教師業務考核材料。同時要適當開展觀摩和分析優秀教師的教學活動。

（3）在中青年教師中分期進行五項基本功培訓。內容包括：板書、口語、教案、教學設備及手段應用、計算機教學技術應用。

（4）建立激勵和約束機制：建立青年教師個人業務檔案，基本功訓練考核檔案。對表現突出的在職稱晉級、評優評先中給予加分，對不合格者給予限期整改。

（5）開展年度?！扒嗄晔选痹u選。要求所有青年教師參加筆試、教學大賽，學生評選，在青年教師量化考核的基礎上，最后產生校“青年十佳”，并在此基礎上向縣、市、省推薦優秀教師參加培訓。實施名師工程，鼓勵優秀教師成名成家。

青年教師的培養是個長期而又復雜的工作，是學校發展的需要，也是社會發展的需要。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設。

青年教師計劃怎么寫范文篇12

一、個人專業發展現狀分析：

這十一個年來，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名合格的中學英語教師，我的課堂教學有了較快的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學校那快節奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發展進入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,工作中產生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創新。

我的困惑：如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學工作中，發現特別是作為擔任兩個畢業班的英語教學工作的教師而言，要處理的事情實在多，每一天的教學輔導工作就筋疲力盡了。有時備課還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

二、個人專業發展三年總目標：

“一個人追求的目標越高，他的才力發揮的就越充分，對社會的貢獻就越大?！彼裕诠ぷ髦幸獦淞⒔K身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個人專業發展年段目標：

第一年度：認真學習，儲備知識，爭取成為市級骨干教師

1、經過努力，爭取評為一級教師，并成為名副其實的骨干教師。

2、所教的班級在考試中有優異的成績。

3、經常自我反思，總結經驗教訓。讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

4、加強自身修養，多讀書，做一個知識淵博的人。

5、積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。虛心請教，取人之長，補己之短。

6、牢固樹立服務的思想

第二年度：進一步加強自身的業務素質，完善自我，在研究實踐中學習理論，摸索方法，形成經驗。

1.認真備課、上課，把握新課標，制定自己的一套教學方法，提升課堂教學有效性。

2.刻苦鉆研，加強本學科專業理論學習，提高課堂教學實踐能力，努力成為研究型教師。

3.不斷探索解決自己在工作中出現的問題。如：怎樣與學生更友好地相處；怎樣提高后進生的學英語的興趣；尋找更好地教學策略去提高學生的學習成績。

4.積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

5.多渠道學習，能更發好地用多媒體設計出更好的適合學生學習和檢測的課件。

6.能游刃有余地處理教材，使之更符合教學實際并為教學服務。

第三年度目標：課堂教學思想能夠進一步顯現，并能夠在一定范圍內展示。

1、繼續努力，與時俱進，更深入地學習鉆研教育教學。

2、始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

3、爭取為上一節鄭州市級高質量的英語教學觀摩課。

4、能夠將自己的經驗形成文字，發表在國家級的CN教育刊物上。

困難自測：可能會因為比較繁重的教學工作而抽不出更多的時間來高質量地完成目標。

保障措施：

1、在教育教學實踐中鍛煉和培養自己各方面的能力：智慧能力，教育能力，班級管理能力，教學能力。

2、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

3、要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4、勤于動筆，提高科研水平

總之，我將繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長，努力向一名優秀的英語教師前進。

青年教師計劃怎么寫范文篇13

為加速我校專業化進程,創設使青年教師迅速成長的環境,我校大力發揚中、老年教師指導青年教師的優良作風。我也積極投入到這一項活動當中，為把青年教師培養成材特定計劃如下：

一、導師職責

1、全面關心所指導的青年教師的成長，重點放在幫助青年教師提高業務水平和教育教學能力上。

2、對所指導的青年教師，滿足隨堂聽課的要求，接受業務咨詢，解答教學疑難，指導青年教師備好課、上好課，并指導青年教師開展教育教學科研。

3、每周至少聽兩節所指導的青年教師的課。

4、每學期對所指導的青年教師的教學態度、業務水平和教學能力提出簡要的書面評估意見，交教務處備查。

5、要求導師力求使所指導的青年教師教學能力明顯提高，所教學的班級的成績比以前有明顯的進步。

二、對被指導的青年教師的要求

1、尊重指導教師，主動請求指導教師解答有關教學問題，虛心聽取導師的意見。

2、定期主動聽指導教師的課，對重點章節和難教內容應逐堂聽課，并認真做好聽課筆記，對照自身的教學，及時改進提高。

3、遵循教學常規，克服教學的隨意性。

4、在導師的幫助下，積極投入教育教學改革，積極參加學校的賽講活動，上好“公開課”。

指導教師要按照計劃認真實施，確保青年教師得到正確的培養。

青年教師計劃怎么寫范文篇14

一、目標與任務

1.加強思想政治和職業道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優良品質，塑造良好的教師形象。

2.加強教學實踐環節和專業理論學習的指導，擴大專業知識面，深化專業知識、技能，逐步掌握本學科系統的教學理論、規律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。

3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關學術文獻資料，了解和掌握本學科的發展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術研究方向和范圍，指導做學術報告和撰寫學術論文。

二、階段工作計劃

1.指導初期階段：

(1)確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。

(2)了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。

(3)定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。(4)指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

2.指導中期階段：

(1)有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。

(2)指導閱讀本專業的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

(3)確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術論文。

(4)指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學質量評估合格以上的標準。

3.指導總結階段

(1)對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

(2)指導完成學術論文的撰寫與修改。

(3)總結與匯報指導工作情況。

青年教師計劃怎么寫范文篇15

一、培養對象

1、新分配或調入本院工作，尚未取得中級職稱的青年教師。

2、進入本院工作，雖然取得中級職稱，但未從事過教學工作的青年教師。

二、導師制度

1、培養對象在到校工作的兩年內，可通過雙向選擇的方式確定一名教學經驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡稱導師），導師一般根據培養對象所學專業特點，由相同或相近學科、專業的教授、副教授擔任。雙向選擇后仍不能確定導師的，由學院指定，導師和培養對象不得拒絕。

2、導師一般由教授、副教授擔任，1名導師一般指導1x2名培養對象，其主要職責是：

（1）向培養對象傳授教學經驗，幫助培養對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學、實踐教學、畢業論文等教學環節，組織研討教學難點，通過教學過程的培養，提高培養對象的教學能力；

（2）協同教學系（教研室）、培養對象一起制定《人文學院青年教師培養計劃》，并指導、督促培養對象的工作。每學期末向教學系（教研室）填報一份《人文學院青年教師培養工作情況表》，對培養計劃執行情況做出全面總結；

（3）督促與指導培養對象搞好專業理論與技能的學習；

（4）為培養對象確定研究方向提供咨詢和幫助；

3、培養對象要在導師的指導下，熟悉各個教學環節，認真練好教學基本功，并開展一定研究工作。

4、根據教學工作的實際，學院可以對導師人選進行調整，但一般應在學期初或學期末進行。

三、培養計劃

1、助課。

培養對象一般不獨立擔任課程教學（學院教學工作需要的除外），而主要為導師助課，即協助導師進行課程輔導、組織討論、批改作業、組織教學實踐、草擬試題、批改試卷等。培養對象每學期要系統聽完導師的一門以上課程，認真記錄每一節課的內容摘要，教學要點等教學活動內容，并努力熟悉教學各個環節。助課期間在導師指導下，可試講課內部分章節，逐步提高教學能力和教學水平。

2、獨立授課。

根據學院教學工作的需要，培養對象在完成助課任務的同時，也可獨立擔任一定的課程教學任務，但必須在導師指導下準備好至少三周的教學大綱、教案、講稿、課件等教學材料；導師對獨立授課的培養對象要進行期初、期中及期末聽課檢查，并做好指導記錄，記錄中要指明其優缺點，提出改進意見。導師每學期至少要聽培養對象授課4課時，并將聽課情況與培養對象交流指導，填寫記錄備查。

四、管理計劃

1、各教學系（教研室）要對青年教師培養計劃執行情況進行督促、檢查、考核，導師每學期末要對培養計劃執行情況進行書面小結。

2、培養對象每學期向導師和教學系（教研室）書面匯報一次培養計劃執行情況，并聽取導師的指導意見。

3、培養對象每學年度書面向學院匯報一次培養計劃執行情況，并由導師和系（教研室）主任簽字，寫出審查和指導意見。

青年教師計劃怎么寫范文篇16

縣“321工程”地理工作室為我們描繪了一幅振奮人心的藍圖，有幸成為其中一員的我，決心在在這幅畫上添上精美的一筆，特此制定“個人三年專業成長規劃”如下：

一、現狀分析

我__年畢業，參加工作近5年，一直在南辰中學從事地理教學，有兩年的班主任經驗，能關注學生的綜合全面發展。雖然也讀了一些理論書籍，但在實踐中的運用尚不到位，再加上在專業知識上的不足，認識上往往停留在感性層面。

二、總體目標

在__至__年這三年中，加強自身修養不斷學習，樹立終生學習的理念，成為學習型的教師。在學校搭建的各種舞臺上，在我的導師的指引下我會積極加強自身建設，使自己的工作更扎實，成長的更優秀。

三、在這三年中，我個人具體規劃如下：

1、教學目標

給人一杯水，自己需有一桶水。作為地理老師，要不斷地自我學習，提高地理素養。在這三年中，我準備多讀一些地理教育教學理論，還想把自己的地理基本功打得扎實些，為此我計劃重新解讀高中地理教科書，多閱讀與地理相關的教學理論。

在課堂上能夠爭取在每學期上好一堂研究性的公開課，爭取在各個級別的教研比賽中進行參與并獲得獎項。

科研方面，每學期至少要寫1篇論文或案例參加縣、市級評比。在這三年中，我準備申報一個課題，并且經營好自己的個人教育博客。

2、班級管理目標

雖然擔任過兩年的班主任，但自己覺得管理水平還有待提高，我想爭取在外來兩年擔任班主任工作，用實踐來檢驗自己的實力，營造一個和諧、健康的班級氛圍，更加鍛煉自己的組織管理能力。而在此之前，我會主動學習有關理論知識，并從其他班主任平時的管理中學習經驗，為自己以后的工作打好基礎。

作為一名初出茅廬的年輕教師，各方面還比較稚嫩，但我相信有著如此優秀的團隊，有指導老師的從旁指導，我將帶著自己的激情更加努力的工作，將“成為一名優秀的教師”作為自己的目標，繼續前行。

青年教師計劃怎么寫范文篇17

新的的學期，新的起點、新的目標、新的希望.新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期針對我校教師的實際情況結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作

1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

3、充分發揮我校骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、結合我校各學科課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

三、具體措施

(一)成立幫扶領導小組

組長：徐振祥(副校長)

副組長：苗桂雨(教導主任)

組員：王秀華趙春麗王永平

(二)結對安排

學校選派部分教學經驗豐富的骨干教師與本學期我校因工作需要改學科教師及在新的教學理念下教法需改進的教師結成“一對一”的幫扶對子，結對安排如下：

王秀華—謝佩君楊秀敏—張爽王永平—樸明娜

王艷雙—張桂芳閆曉輝—王慶楠孫海濱—姚宏偉代麗—韓建國

(三)實施方案

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

(3)骨干教師課堂展示。

本學期，骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

(4)師徒結對匯報課。

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課(同一內容)，通過同課異構的課堂展示讓徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上交一篇與師傅共同完成的教案。

3、與校內團支部聯合組織青年教師開展“愛崗敬業”活動，激勵教師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

青年教師計劃怎么寫范文篇18

作為一名青年幼兒教師，我們必須注重自我發展，提升自身修養。有幸加入青年幼師成長工作室，參與其中的語言領域的工作感到既榮幸又開心。我將通過學習完善自己，提升自己，在學習中逐步成長起來。

一、個人基本情況分析

劉佳，女，中共黨員，20--年8月正式參加工作，任職于驛道鎮中心幼兒園。能夠認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好。對待幼兒有三心，愛心、細心、耐心。其次，勤于動筆，堅持寫教學反思，經常把教學中的得與失寫下來，不斷總結與實踐，并升華經驗，渴求新知。

二、發展愿景

1、明確作為優秀幼兒青年教師的發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，實現從合格教師向優秀教師的角色轉變。

2、踏實做好“青年幼師成長工作室”的各項工作，力爭在我們語言領域里的工作有所突破，使自己更進一個新階梯。

3、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的綜合素養。

三、實施方案

1、做好“青年幼師成長工作室”的各項工作

作為“青年幼師成長工作室”語言領域的一員，我要嚴格遵守工作室的工作職責，服從實驗幼兒園王瑞君主持人和工作小組的安排，做好本職工作，加強學習，提高自身的各項素質。在思想政治方面、科學文化知識方面以及職業能力方面加強進步。

2、積極向本小組組長學習。

工作小組李小艷組長一直是我學習的榜樣，不僅人長的漂亮，說話辦事都漂亮，一堂《讓愛不孤單》的優質課給我留下了深刻的印象，字字句句幾乎挑不出任何毛病，是我學習的楷模。

3、提升自己的教育教學水平。

每天利用工作外的一小時，哪怕半小時的時間，遠離手機屏幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教學理念。抓住每一次外出學習的機會，向其他園所學習，回來將自己的工作更新調整。

四、建議和期望

對于“青年幼師成長工作室”這個新鮮的事物，我希望它的開展是像工作室主持人和成員代表發言一樣熱血沸騰的搞下去的。我想說，年輕就是資本，我們萊州市青年幼師團隊是可以沖鋒陷陣的，遇到難題是可以共同攻克的。按部就班、踏踏實實、一步一個腳印，相信萊州市幼兒教育事業可以再創輝煌，再創佳績。

青年教師計劃怎么寫范文篇19

結束了懵懂的大學生活，來到了小學校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關鍵，基本上形成了你今后的發展趨勢。這三年我應該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的老師是我現在所有努力的目標!我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對學生負責。作為一名新教師，首先應該為自己的職業感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業務素質水平。為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業發展目標，特對未來的三年里，如何實現自我專業發展制定如下規劃：

一、對自身問題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業知識積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

二、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學?；蚱渌块T的肯定。能過做到“五個一”，即：每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經驗總結。“四個學習”即：

1.向理論學習教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉變教師的教學方式是重中之重。加強理論學習，更新教學觀念是當務之急。教師只有在切實的新的教育理論之下，才能跟上新的教學思維，與小學語文課程改革同步。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。

2.向學生學習在新一輪課程改革中，學生的學習行為的更新同樣是研究的重點。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

3.向自身學習就是要研究自己，研究自己的教學的長與短，包括研究自己的個性，思想，給自己提出目標，研究自己，總結自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。

4.向他人學習，特別是日常工作和生活中的同事，在教學中，每個老師都有各自的特長，每個學科都有各自的特色。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態度。而且是必須有的心態.“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。

第二年，加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。

(1)學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

(2)在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

(3)要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

三、實施的具體措施：

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗;可以發現不足，渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。

總之，作為青年教師的我，會腳踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴的老師。

青年教師計劃怎么寫范文篇20

一、指導思想

按照教師終身學習的思想，從培養實用型人才的需要出發，堅持以人為本，實事求是，根據教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規范化、合理化。

二、培養目標

1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。

2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。

3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。成為業務骨干。

三、培養要求

1.服從學校安排，積極主動參加相關內容的培訓。

2.培養期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。

3.按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料。

四、培養內容：

1、政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。

2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。

3、教學基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。重點提高教師板書，板畫的能力。

②語言表達能力

③備課與說課

④課堂教學能力

⑤教學分析、總結反思能力

⑥專業技能：分析教材能力，地理教學理論知識。

4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。

5、班主任工作及育人藝術。

五、具體任務

1、第一年，熟悉教育教學工作，敬業愛崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關系，具備駕馭課堂能力。

2、第二年，完全勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力。

3、第三年，成為業務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區級以上本專業論文。

六、培養措施

1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W經驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節課，及時進行課后點評。

2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。

4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環節。隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高。

5、青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思，每學期在全校上一節展示課。

6、鼓勵并創造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題