發言時盡量用簡潔明了的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句子。怎樣才能寫好教育創新主題發言稿？這里給大家提供教育創新主題發言稿，方便大家學習。

教育創新主題發言稿篇1

20___年5月13日，中共中央政治局召開會議，決定從20___年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育?！安煌跣?、牢記使命”主題教育是___核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應該把深入學習貫徹新時代____作為首要任務來抓。聚焦根本任務，深刻把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，理念聯系實際，目的在于推動工作。

一、存在的主要問題及表現

1、理想信念還不夠堅定。

隨著工作時間的增長，自己經常強調工作忙，思想上偶爾會產生麻痹、松懈思想，對黨的理想信念就不如當時申請加入共產黨時堅定了，缺乏學習的積極性和主動性，未能時刻提醒自己，嚴把思想關口，缺少對理想信念堅守的堅定性和持久性。

2、宗旨意識還有待進一步加強。

工作中功利主義催生了形式主義。對師生思想狀況了解不全面，工作不細致，工作方法單一。

3、勇于擔當但缺乏創新精神

在創新方面，自我覺得創新精神缺乏，應該要圍繞學生和教師，依靠教師和學生，開創性在開展工作，圍繞教師創新、學生進步為切入點，不斷創新學校管理模式，不斷創新學校管理方法，善于抓住教育改革的機遇，辦適合現代教育理念的學校，培養適應社會發展進步的學生。

4、在嚴守紀律規矩方面

工作中，我能夠嚴守紀律規矩，秉公辦事。但是有時候嚴守紀律規矩的意識還不夠堅定，自認為現在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應該簡化了，需要進一步接受黨員師生的監督和批評。

二、產生問題的原因分析

對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的自我檢視，這些問題的產生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：

1、政治理論學習不夠積極主動。政治理論學習不夠主動，不夠深入，理論修養有待提高，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強，對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，忽視了學習是為了更好地推動工作，忽視了學生是為了更好的提升自身素質，被動地去學習。

2、全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。對創建“五強五好”教師僅僅停留在口頭上，沒有系統地開展創建活動。

3、有待加強黨性修養。感覺自己一直受黨教育，加之多年來從事學校管理工作，在理想和信念方面上不會出什么問題。而實際上只滿足于完成學校的教學管理任務，覺得其他額外的工作不太重要。只滿足于學校管理不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養減弱了。忽視了工作的積極性、主動性和創造性，沒有很好的發揮黨員引領教師的先鋒模范帶頭作用。

4、紀律觀念有所弱化。作為一名基層教育工作者，在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，與黨員同志交心談心時批評放不開，總想留一些情面，沒有讓極少數黨員同志深刻認識到自己的錯誤。

三、整改措施及努力的方向

對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認真梳理分析，今后我將努力做到：

1、切實加強理論學習。認真學習領會新時代___，堅定維護以___為核心的黨中央權威和集中統一領導，做到“兩個維護”，全面貫徹落實黨的各項決策部署。加強對黨的方針、政策的學習，加強對前沿教育教學管理理念的學習，用理論指導自己的工作，更好的落實立德樹人的根本任務，為培養更多更好的小學生而努力。

2、不斷增強宗旨意識。堅持為師生、家長服務的宗旨，密切聯系群眾，群眾利益無小事。急師生所急、想師生所想，作為一名黨員、一名學校管理者，要時刻心里裝著教師和學生，把師生需要作為第一選擇，把師生和家長滿意作為第一標準。主動接受師生和家長對工作的評判，以誠懇的態度接受師生和家長的監督批評。更多站在師生學角度想問題，主動和師生、家長面對面地交流談心，積極關心他們的工作、學習、生活中的困難，真正把師生的事當成自己的事。加強對教學質量相對較差的班級教師的管理力度，全面提高教育教學質量，全面提高學生綜合素質。

3、加強黨性修養。無論什么時候，都要時時注意自己的一言一行，都要時刻提醒自己是一名共產黨員，要用共產黨員的標準嚴格要求自己，更要發揮共產黨員的先鋒模范作用，時時處處起到帶頭作用，引領廣大教師為辦人民滿意的教育而努力。

教育創新主題發言稿篇2

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好!

非常榮幸能夠代表課題研究組發言。下面我將就我們__中學如何利用網絡進行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。

利用網絡開展教研活動這一想法的產生，緣于學校的一次具體情況。____年X月X日，教研組長__老師決定召集全校語文老師進行一次集體的教研活動，以探討教師該如何在教學中進行自主教學的問題。由于學校存在住讀部和走讀部兩個校區，如果按照以往開會的方式進行，那么全校語文老師就必須停課調課。這個教研活動在時間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學校每一次語文教研活動面臨的一個巨大的尷尬。就在這個時候學校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個建議：我們可以利用網絡平臺突破教研上的障礙。羅化渝主任一語驚醒夢中人，這個建議馬上就得到吳蓮子老師的認同，而且學校領導也認為：網上教研是我們__中學實現。

數字化管理的一個重要的方面，應該進行積極的嘗試和探索。現實的需要、老師們的`認可加上領導的支持，因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動起來決定利用這次教研活動的契機，進行一次網上教研活動的嘗試，以突破傳統教研方式的局限，提高我校教研活動的效率。

在這次教研活動開始之前我們初步設定了以下兩個方面的目標：一是教學目標，二是教研目標。在教學目標方面我們想要達到的效果是：課前，利用網絡進行學前調查，了解學生對于文本的興趣、感悟、求知需求，并在班級范圍內交流溝通;其次，上課時進一步培養學生自主學習的能力，引導學生掌握一些對“寫人記事”類文章進行自主學習的基本方法;最后，在課后讓學生利用網絡進行自主學習成果更大范圍的展示、交流，并對自己的學習表現進行評價，以提高學生自主學習的興趣。

在教研目標方面我們想要達到的效果是：

1、利用網絡教研對教師教學進行指導和幫助;

2、論證網絡教研的可實施性，探索網絡教研所需基本硬件設施及教研資源構成;

3、突破傳統教研“一言堂”的限制，調動所有教師的教研積極性，充分發揮他們的主動性，形成“學術爭鳴”的氣氛;

4、突破傳統教研時間、空間的限制，進行開放式、可持續性的教研活動;

5、反思網絡教研的有利、不利因素，為后期研究的進行提供借鑒。

教育創新主題發言稿篇3

各位領導、老師們：

下午好!今天我要講的內容是如何培優扶差，讓學生在學習中體驗成功!

我從教27個年頭，歷年都是教棘手的班級，不是成績差，就是紀律差，非常感謝學校給了這么好的機會我，讓我在不斷的成長，也讓學生們開了花，結成了碩果。其實現在回過頭來想，紀律差，成績差也不是一無是處，至少我在成績上沒有太大的壓力，但往往這樣班級更具挑戰性。因此，我會用以下幾種方法去解決：

一、常規教育常抓不懈。

①首先配合班主任抓好班風;我第一周會認真觀察學生的動態，先找成績不差，但紀律約束不強的學生，這種學生在

同學中極有號召力，就要從這類學生作為切入口，與他們談心，了解他們的心理狀況，封一個數學科代表或小組長給他們，然后多表揚、多鼓勵，他們就會認真執行工作及認真學習，這樣他們就會起到帶頭作用，甚至還會是老師的左右手，管好那些調皮搗蛋的學生，自然而然，班風就好起來了，班風好了，學風就形成了，上課就得心應手了。

二、幫助學生養成學習習慣。

①必須先抓書寫和作業的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業就會認真完成，并且要讓學生按照老師要

求的格式去寫，不能養成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習慣一旦養成了，學習就有興趣。

②抓好堂上40分鐘，我常用的教學方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節課要練的內容，書本題多數在

課堂上隨堂練，避免學生回家抄答案，并且做到面批面改，可以發現問題，及時糾正，或者立刻再講一次，這樣學生的印象就深刻了，堂上過了關，回家就能快速完成作業。

③布置作業的關鍵性。我會天天講一些本單元的基礎性知識，讓學生回家完成，特別是學生難過關的知識點，因為書

本上基本是沒有，因此我們要多花點時間，多想辦法，平時多練，練好了，考試自然就成功了。

④平時的作業及測試卷，都要讓學生養成及時訂正和抄錯題的習慣。

⑤每個單元的知識點都要讓學生抄寫和默寫。

三、要和學生交朋友。

多找學習差、紀律差的學生談話，多關心他們，但獎罰也要分明，這樣做他們覺得老師平易近人，自然會喜歡你，你能吸引學生自然而然他們就會喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。

總而言之，你努力了，盡力了，就問心無愧，經過師生的共同努力與奮戰，風雨過后總會見彩虹。站在三尺講臺上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的.還是失敗的，這并不重要，重要的是我們會總結經驗教訓，屢敗屢戰，成功在望，這就是我堅信的理念，所以我教的班級才會由倒數第一逆轉名列前茅，這就是動力與挑戰的結晶，目送著一屆屆的畢業生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發展小學的未來要靠你們，你們是發展小學的中堅力量，也是中流砥柱，一起努力、加油!把我們的教學質量再次創造輝煌!以上就是我教學生涯的一點點心得，謝謝!

教育創新主題發言稿篇4

尊敬的各位校領導、各位老師，親愛的各位同學們：

大家上午好！

十月將至，在這金色的日子，在收獲的季節，我們__學校全體師生歡聚一堂，我非常的激動，萬分高興，很感謝有這個發言的機會，也十分感謝各位的傾聽！

各位同學來在__學校深造，那么就應該認真地學習，辨證地看待自己，自勝者強，改變自我，提高自我，做生活的強者，同時我也希望各位同學應該胸懷大志，充滿信心和勇氣，相信自己的付出會有收獲，成功的喜悅或許只是一瞬間，但是獲取成功的過程卻要扎扎實實，我們生活有很多成功的人士，相信各位都很清楚，沒有人是隨便能成功的，都是經過千難萬阻，千錘百煉才成功的，獲得輝煌，獲得別人的贊揚和認可，因此他們名垂青史，流芳千古，我們也可以，在當今社會，只要有真才實學，總會有屬于自己的一片天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛！

在生活的任何環境下，我們都應該以積極的角色進入生活，每天都是美好的，我們在這里學習，日積月累，自身的才華和智慧不斷地增多，為今后的成功打了堅實的基礎，為自己的明天繪制了美麗藍圖！

我來到__學校已經快兩個多月了，感受到了領導的關懷，同事的關心，學生的愛戴，我在此感謝大家了，我剛從大學畢業，在工作方面，經驗不足，剛開始參加工作，有很多的難處，也遇到了不少的挫折，盡管如此，我會堅持不懈地走下去，我會勇敢地面對生活和工作當中的曲與直，充滿信心，意志堅強，胸懷開闊，即使是一千次的失敗，我也相信下一次就是成功，有經受打擊，挫折，逆境的心理準備，將所有的困難看做鍛煉自己的機會。

我來到通城工作，雖然我的經驗不多，但是我會努力虛心地想各位領導各位老師學習，學習他們的教學方法和教育思想，學習他們為人處世的道理，這是對我個人來說，千金難買，并且一輩子都受用的。同時廣大的&39;學生朋友也我學習的對象，在你們每一個人的身上，都有著奇異的發光之處，都有著值得我學習的地方，我會不斷地提高自己的教學能力，自學能力以及學生管理能力，積極地面對生活和工作，認真地從事各項教學活動，爭取對每一位學生負責，同時我應該深入學生的學習和生活，了解學生的學習和生活狀況，對于需要幫助的學生，我會給予無限的關心和愛護，同時我希望能和廣大的師生建立深厚純真的友誼，我們手牽手，肩并肩，昂首挺胸，齊頭并進，一起努力，共創輝煌！

最后：祝__學校日新月異，越來越好！

祝各位領導，各位老師工作順利！

祝各位同學學__步，生活愉快！

教育創新主題發言稿篇5

各位領導、同志們：

剛才聽了張市長和李局長的講話，深受鼓舞和啟發。這次會議主題鮮明，令人振奮，使我們進一步明確了工作的目標和方向。作為鄉鎮政府，我們一定要緊緊圍繞科教興市發展戰略，立足于鎮情實際，充分發揮鄉鎮政府教育工作職能作用，傾力支持、鼎力服務，全面推動教育事業實現大發展、快發展。

一、多措并舉，繼續加大教育投入。優先發展教育，必須優先投入教育。我們將繼續創造條件，努力改善教育教學環境。通過村上自籌和爭取上級扶持等多渠道籌措專項資金，加快推進通校沙石路工程建設。同時，大力實施扶貧助學工程，建立政府主導、學校聯動、社會參與的貧困學生教育救助機制，逐步降低低收入家庭教育開支占家庭支出的比重，切實減輕困難家庭的教育負擔。

二、狠抓治理，凈化校園周邊環境。積極開展學校周邊治安秩序治理整頓工作，確保師生的人身安全，是政府各職能部門義不容辭的責任。今年我們將建立部門協調聯動機制，繼續加大校園周邊環境整治力度，由鎮綜治辦牽頭，協同派出所、司法、工商、文化部門，對各學校、幼兒園周邊影響學生健康成長和學校教育教學秩序的網吧、電子游藝廳、歌舞廳、錄像廳、音像制品店、流動攤點、出租房屋以及給學生安全帶來隱患的交通、治安、建筑施工等問題進行全面治理，嚴查嚴處，依法取締查封，切實減少各類安全隱患，為學校營造安全、穩定、健康的育人環境。

三、健全機制，強化“控輟保學”質量。不斷健全完善“控輟保學”機制，實行政府、學校和社會三線“控輟保學”責任制，由鎮政府與各村委會、各村民委員會與學校、學校與家長之間層層簽定“控輟保學”責任書，切實把確保適齡兒童、少年入學作為一項重要職責，切實承擔起來。同時，實行“四包一保六到位”：即鄉鎮干部包村、村干部包組、校長包校、教師包學生，保證學生人人到校學習，做到領導到位、人員到位、執法到位、責任到位、措施到位、時間到位。學校必須做到找得來、留得住、學得進，從而有效杜絕輟學現象發生。

四、創設環境，營造尊師重教氛圍。繼續把教育擺在優先發展的戰略地位，依法落實落靠各項教育法律、政策和法規，按規定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地，采取積極有效的措施為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難，全力為教師排憂解難，努力做尊師重教的表率和帶頭人。同時，加大宣傳力度，進一步展現新時期人民教師的精神風貌，掀起崇尚師德、弘揚師德的學習宣傳教育的新高潮，繼續動員全社會都來關心、理解、支持和重視教育，全面營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍。

戮力同心創偉業，東方風來滿眼春。我相信，有市委、市政府的堅強領導，有市教育局的統籌規劃、周密部署，有全市廣大教育工作者的共同努力，有鄉鎮政府的支持服務，我市教育必將迎來更加光輝燦爛的明天！

謝謝大家！

教育創新主題發言稿篇6

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

大家上午好！

今日陽光燦爛，我校初一年級來到聯合素質教育實踐基地這個山清水秀、人杰地靈的地方。

首先，對素質教育實踐基地的領導和老師們表示衷心地感謝，感謝你們熱情而細致的接待和周到的準備。

同學們，作為一中的一員，我們急需通過我們的努力發揮集體的最大優勢，而這次活動正是同學們培養集體觀念、增強同學合作的契機。下面我以“聯合素質教育實踐基地”這個全稱來釋意一下我們這次教育實踐的宗旨和目的。

“聯”即“聯結，聯系、聯袂，聯盟”，作為同是一中的十幾個班聯結在一起將形成聯盟，互通有無，取長補短。

“合”即“合作”，合拍，合攏。合作能讓工作順利開展，正所謂“眾人拾柴火焰高”，在這個平臺上同學們要同心合力。

“素”，是“單純”，是素養，素雅，是一種原本的善良，是一種高風亮節，是不復雜，是舉手投足間的高雅。

“質”，是“質地，質量，實質”。你的實質是什么？是你自己行為背后的初衷，所以要觀察、傾聽、思考，不沖動也不野蠻。

“教育”無需多講，教育的根本目的就是培養學生全面發展。

“實’是實踐，實干，忠實實在。說實話辦實事才能深得人心，才得人尊重，實事求是是要有實干將神，非埋頭苦干不可。

“踐”是踐行，即旅行，實行，說過的話要做到，學會的知識要運用到實踐中。正所謂：“讀萬卷書，行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?。我們要將我們學過的文化知識和禮節禮貌得以發揮運用。

所謂“基地“，萬事都要打下堅實的基礎，沒有雄厚的基礎，何謂”萬丈高樓平地起呢！“當我們腳踏這片土地告訴我們只有腳踏實地才能有所成就。

同學們，請謹記老師父母臨行前的囑托，請以聯結，合作，實干，踐行，腳踏實地的面貌開始我們這項活動之旅，順利完成各項任務，開心快樂的同事一定要傳遞正能量。

謝謝大家。

教育創新主題發言稿篇7

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家好!

我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們!每個孩子每天都在進步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細心的關懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了!”

今天能有機會在這里與大家共同交流，分享養育孩子的一些體會，我感到非常榮幸。說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長、成人、成才。由于我平時工作很忙，說實話，還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長比我做的好得多，所以，我今天只能說是談一點體會。

一、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，要經得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。

二、培養孩子良好的習慣。

記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養成良好的習慣?！贝_實，習慣的力量是巨大的。習慣決定性格，而性格決定命運。

在諸多習慣養成中，我想我們大家最關注的就是孩子的學習習慣了。說到習慣，宇婕真在這方面有著很大的優點，比如在自己家寫作業時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。

三、用平和的心態、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。

我在這方面做的不是很好，和各位家長一起努力共勉。我們都愛自己的孩子，都有希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。所以，家長要經常地通過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

四、積極配合老師和學校。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡

老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧!

教育創新主題發言稿篇8

教學活動不僅僅是傳授知識、培養能力的過程，同時也是完善學生人生、促進學生全面發展的過程，當今我們處在一個高速發展的經濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養適應社會發展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學中，不僅引導學生掌握知識，還要培養、發展學生高效率意識和能力，做為一名教師更應該在課堂教學中，注重提高課堂教學效率。如何提高課堂教學效率呢?

一、首先要提高教師認識，這是提高小學數學課堂教學效率的思想基礎。

新課改要求我們：減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學效果，還應提高課堂教學效率，教學效果要求學生會，教學效率要求學生會的快。

二、深入鉆研教材，是提高小學數學課堂教學效率的理論基礎。

深入鉆研教材主要應把握新知的生長點;把握教材的重、難點;把握教材的深、廣度和把握教材的關鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對于課堂教學才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。

三、優化教學過程，是提高小學數學課堂教學效率的關鍵。

《課程標準》指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”，因此數學課堂教學就要從學生的生活實際出發，從學生已有經驗和知識出發，引導學生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。以激發學生對數學學習的興趣。教師是學生數學學習活動的組織者、引導者、合作者，要根據學生的具體情況，積極開發并合理利用各種教學資源，對教材進行再加工，為學生提供豐富多彩的學習素材，創造性的設計適合學生發展的教學過程，把學生學習的興趣充分地激發出來，課堂教學效率一定會明顯提高。

1、為學生建立民主的`、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，創造的、生成的教學，總之要建立以人為本的教學。教師要尊重學生之間的個性差異，尊重學生之間的認識、分歧，師生之間，學生之間可以進行動態的生成的對話，，不僅在知識信息方面，還包括情感、態度、行為規范和價值觀等各方面，使得每個學生，尤其是學習暫時有困難的學生可以在這種寬松宜人的環境中敞開心扉，敢于表達見解，使學生建立學好數學的愿望和信心，是提高數學教學效率的關鍵所在。

2、為學生創設真實具體、生動有趣的學習情景。生活是知識的源泉，因此，教師充分利用學生的生活實際，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如講故事、做游戲、模擬表演等，或創設虛擬與學生活環境、知識背景密切相關的學習情景，讓學生在觀察、操作、猜想、驗證、交流、反思中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程。例如，在學行四邊形面積時，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學習，也要自己動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?學生很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個建設性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導學生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形，從而幫助小灰兔解決問題。創造性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師創造性工作的權利和義務，也是激發學生學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段。

3、讓學生真正成為學習的主人。我們必須摒棄以往課堂教學“教師發號施令，學生唯命是從”，必須進行學生學習方式的根本轉變，動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的重要方式，也是學生學習的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學效率的根本。四、鼓勵性語言的評價。評價的重要目的，那就是激勵學生的學習熱情，增強學生的成功體驗，幫助學生樹立信心，促進學生全面持續、和諧的發展。對學生數學知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表白;對數學學習方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆;對敢于質疑的學生，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終伴隨著學生的學習成長，讓學生始終保持積極的學習態度和高漲的學習熱情，不斷加強學生學習數學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制。

如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不成熟的看法，敬請各位老師批評、賜教!

教育創新主題發言稿篇9

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經驗交流會”就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結一下。

俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學前一天的下午，當我拿到分班后的學生名單時，便有一個問題不停在我的腦海里浮現：這么多的學生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢?帶著這個困惑，在網上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十二片葉子結為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學生用自己的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。

在此情感基礎上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”.對表現好的同學在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表揚的同學既為自己高興，樂意好好表現，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中體會到了民主化。

有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風順了，因為學生的行為經常是會反復的，需要班主任在以后的工作中多引導，多提醒。在每周一次的班會上，我會給學生強調一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學生很難完成，所以一周養成一個好習慣，不求多但求實。

班里一個個的學生，就是一個個的世界。在每個學生小小的內心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內化為花瓣的營養。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當我們為學生的錯誤而“怒發沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”。

班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——學生們走出家庭，來到這個小社會實習，之后才能更好的適應大社會。

喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的學生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們為了這句詩而奮斗吧：

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天!

謝謝大家!

教育創新主題發言稿篇10

各位老師，親愛的同學：

大家好

經過了一個平安、祥和、愉快而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20__年春天，今天當我們站在這里，仰望著國旗冉冉升起的時候，一定會感到一種自豪和責任，心中一定已孕育了對新學期的憧憬和展望。面對新的學期，我們希望每一位老師、每一位同學都要站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，全體師生同心協力，謀求發展，譜寫了學校發展的新篇章下面我就新學期工作提幾點建議和要求：

1、開好頭，起好步。

凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學生，都要重視開學的第一天、第一周。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算，要有一個計劃，特別是六年級畢業班的同學更應該有一個科學嚴密的學習計劃。其次，要在小事上做實在。比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情雖很小，但關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。

2、改陋習，勤鉆研。

堅決改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的&39;一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，與同學互相幫助，取人之長，補己之短。吸取每次考試中的經驗教訓，將喜悅與悲傷化作學習的動力，加倍努力，力爭做到。

3、講文明，懂禮儀。

在行為禮儀方面，每位同學都要按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、來嚴格要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，課間活動，上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯系，發現問題及時把情況告知學校領導或班主任。

老師們、同學們，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴！我們廣大教師要立足課堂，向課堂40分鐘要質量，全面提升自身素質和教學能力，自加壓力，敢于爭先，開拓創新，與時俱進。最后，祝老師們在新的學期里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！

教育創新主題發言稿篇11

各位老師：

大家好，說實話，讓我來做語文教學工作經驗交流，我感覺很慚愧。其實，在教學工作中，大家都是我的老師，今天，借此機會把我的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、培養學生學習語文的興趣。

培養語文學習興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風趣，課堂設計新穎、靈活。再輔之現代化的教學設備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節課，學生的積極性就被調動起來了，長期堅持做下去，學生會一直喜歡語文的。

二、重視良好的學習習慣培養。

良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發言、專心聽講的習慣;樂于誦讀、課外閱讀的習慣;主動識字的習慣、認真完成作業的習慣;自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。為了培養學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發現學生的作文水平明顯提高了。

三、重視語文課堂教學。

語文課堂教學是語文教學最重要的載體。在每一節課前，我都要做大量的準備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學習的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學生。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。

四、重視學生朗讀能力的培養。

古人說：“讀書百遍，其意自見。”可見朗讀在語文教學中占著非常重要的地位。朗讀對培養小學生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內容和感情通過自己的聲音再現出來，這是一個再創造的過程，也是賦予作品以生命的過程。

訓練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。

五、重視積累，豐富學生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。

六、重視作文教學。

(一)強化單元作文教學：

每一單元的`寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。

(二)進行作文系列化訓練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓練;

2、不同題材習作系列訓練

小學階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，活動，簡單的應用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報道等，還有一些想象的作文，如《我的夢》，《二十年后的我》，《假如我會克隆》，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。

教育創新主題發言稿篇12

各位班主任老師：

大家好！

今天非常榮幸能給我這樣一次機會，說實在的，說到談班主任的經驗，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學習的地方還有很多很多，作為一個只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應盡的本分。所以，今天，我不談經驗，只談自己在工作中學習到的想法和做法。希望大家給予批評指點。

一向對教師懷著無限敬意的我，在20__年的春天也如愿以償地走進了這個全新的領地，飽滿的熱情，執著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學高為師，德高為范”。教師承擔著教書育人的任務，即教育學生作一個真正的人，一個高尚的人，一個有理想，有遠大抱負的人。作為一名班主任教師，我本人首先應當成為學校里最重要的師表，做學生生活的榜樣，我要以整個人格去教育學生、影響學生。從教五年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個學生、家長都尊敬的班主任，因此我執著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻中實現自己的價值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學生因為師愛的存在而感到人間的幸福。

一、以感情贏得感情，以心靈感受心靈

著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育。”當好一名教師的最基本條件就是擁有一顆愛學生的心。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點能夠表達，愛憎敢于流露。把自己當作學生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。

我們班有個叫楊欣欣的學生，因父母不和，經常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我幫助她分析原因，并告訴她說：“老師在小學讀書的時候，父母吵架也是常有的事情，當時的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學習的動力，如今我成了一名優秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學習狀態中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會義無反顧的回報你，20__年4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動幫助整理房間。次日，早晨六點多鐘，便和羅月一起來我家幫助我做飯，整理家務，中午我還沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃?！甭犃诉@些話，我很感動。這就是當班主任的快樂。

一位哲人說過：“您若變成了孩子，變有驚人的奇跡出現：師生立刻成為朋友，學校立刻變成樂園；您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一塊兒做工，誰也不覺得您是先生，您變成了真正的先生。在先生那里，師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是以感情贏得感情，以心靈感受心靈的朋友之愛，同志之愛。真摯情感是在心靈的勾通基礎上建立起來的，而只有發自內心的愛才能達到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張天真活潑的笑臉。你又怎能忍心對他們橫眉立目嚴加呵斥，即使出現了令你不愉快的一幕，你又怎么能狠下心來懲罰他們呢？

我的學生張繼平，因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會說話，生活在這種境況下的他，不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨的小鳥，使人看了痛在心里疼在心上，因缺少親情的關愛，他對學習毫無興趣，別人不愿跟他玩，他就打人，反正專門做壞事來引起老師和同學的關注。難道就讓他這樣走下去嗎？我在心里不斷的琢磨著。我一次又一次的對自己說；你是他的老師，如同他的父母，你應該幫助他。于是，我經常找他談話，幫助他學習，把他領導家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學習用品等等。

真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心，他缺少的是親情的關愛，用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心，讓他重展笑容。一次次心靈的接觸，一次次發自父愛般的關愛，他變得懂事多了，上課也能靜下心來聽課了，看到他的變化，我體會到了付出的歡樂。

二、把愛均勻地撒向每個孩子

作為人民教師，我認為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術的愛，則沒有幸福的教育。當教師就要熱愛每一個學生，成為學生的良師益友。

20__年9月3日，原來二年級學生劉明麗，因語文數學兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關系輾轉到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴重影響了教學秩序，讓我感到很頭疼?？粗鴦⒚鼷惸请p無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因為我是一名教師!我決定對她嚴格看管，并手把手地教她如何準備學習用品，怎么學習。平時用良好班風影響她，教她如何與同學和睦相處，漸漸地她的行為規范多了，再也不到處亂跑了，學習有些進步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個好孩子，認真學習，要考100分。”聽了之后，我感到有些震驚，也很感動。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護，我感到自己任重而道遠。

臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現了高先生對學生的愛，對教育事業的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個孩子的心田。

三、當班主任要學會寬容。

開學近兩個月了，當踩著上課的鈴聲走進教室時，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個孩子把我的到來當回事。此時此刻的我真的有些“義憤填膺”，甚至“火冒三丈”。當我看著這31雙天真無暇的笑臉時，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當您踩在一朵紫羅蘭花上時，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容?！蹦芊駥W生寬容是一個教師素質的高低的標志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學生的一種尊重，寬容是再給學生一次機會，寬容是讓教師的心意與學生的追求凝成一個合力點。教師學會了寬容，心中的沉重便被釋放，整個人會呈現出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。

我們班的劉思琪同學，思維發展緩慢，連5以內加減法都不會，上課鈴聲響了，連個人影都間不著，每當上課時，任課教師還得去找她，老師和同學們都不愿意和她交流。一天下晚自習時，我們班孫麗雪同學，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果?！蔽铱戳丝磩⑺肩鞴墓牡囊露担挍]說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個蘋果，算是獎勵你，你要好好學習?！笨粗钡膶O麗雪我開導說：“孩子，別著急，我還給你一個蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發現劉思琪在教室里學習，孜孜不倦的背著10以內加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的。”劉思琪眼含淚花說：“老師，我一定要好好學習?！笨粗鴦⑺肩鞯淖兓腋锌f千：一年級的孩子們會分不清對與錯，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應該允許孩子犯錯。尤其作為低年級的班主任更應該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學會用發展的眼光看待他們，學會用從容的心態對待他們的錯誤，對他們少一點失望，少一點冷漠，多一份期待，多一份希冀。

四、經常與家長聯系，構建和諧的家校關系

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關系，一般的老師采取的是學生出現問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時的效果，不久又會出現反復，再請家長。如此重復下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發展;學生對老師會恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。

而我在面對學生出現這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認清自己的問題，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由學生自己將事情經過講出，并談一談自己的認識，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關系也更加和諧。前段時間，我發現張繼平經常不完成作業，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的.錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學?；?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學找來，問他：“你從家里未經父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認，后來我說，記得老師小時候也和你一樣，犯過同樣的錯誤，不過老師向自己的父母承認了錯誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會原諒你的過錯。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現在，還剩下375元，您轉交給我爸爸，好嗎?”我夸獎他：“知錯能改善莫大焉，這才是一個好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個孩子叫史鵬達，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發脾氣，來學校了解學生的表現。我肯定了孩子近來的進步，上課認真了，數學成績提高了，然后我問史鵬達的媽媽，收到我發的表揚信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個人“私吞”了，我頓時恍然，原來，孩子在學校不斷得到表揚，而在家依然挨訓，他怎能沒有一點小脾氣?我鼓勵史鵬達的媽媽繼續關注孩子，并放大老師的表揚，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達果然又有了新的進步。每當開學之初，他的母親總是來學校和我來溝通孩子的學習情況，更令我感動的是20__年2月23日開學時，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)

先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術的塑像常由一位美術家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成。”家長們只有對您予以充分的信任，才會放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。

總之，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名好教師，優秀的班主任，就應該勤耕在三尺講臺上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。

教育創新主題發言稿篇13

尊敬的各位領導、同仁們：

又是一年秋風勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是__小學的__，此時此刻能站在這里發言，我想，這是教體局領導對__小學教育教學工作的認可和肯定，同時也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動教育發展，我縣教育事業取得新成效、實現新進展。同時，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節主題活動暨20__年優秀教師頒獎典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應新時代發展的新要求。我擔任校長這個崗位時間不長，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會議安排就教育教學質量管理提升工作談幾點自己的感想，也說不上有所謂的經驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學習，以期達到拋磚引玉的效果。

一、完善教學制度、落實教學常規，實現教學管理的精細化

“不以規矩，不成方圓。”教學管理的精細化就是制度的精細化。

一是建章立制，規范教學制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項制度。如《常規教學管理制度》《教育教學工作獎懲制度》《評優選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學管理制度。

二是抓嚴細節，落實管理制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實、恒”上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過程扎實。把常規的教學管理的重點放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業。

三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質量占主導，過程有體現，結果過程并重，過程先于結果的原則。教學質量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環節，每一個細節。要與常規管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實體現評價的準確性與客觀性。

二、加強精細管理、深化質量提升，充分調動教師的積極性

學校教學質量要得到大幅度的提高，需要學校抓好常規管理，養成良好素養習慣。

一是規范教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，學校無論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會得到教師的認可，才能自覺地執行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業，無私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學生；五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學水平。

二是讓教師參與管理，發揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都及時組織教育教學管理的班子成員進行商討，并適時提交校教代會進行討論，各個部門的人員都充分發表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現，大家也會對學校的管理從心理上產生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴格執行。為了更好的抓好常規教學，__小學在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時間），五統一（統一進度、統一目的要求、統一重難點、統一練習題、統一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學生、備教具、備教法、備作業、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會進行研討，老師們各抒己見，充分發揮主觀能動性，最終使“三定、五統一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學效果。

三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規管理

教學常規管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。常規管理，只有抓實著力點，追求精細化，才能確保管理高效，教學高質量。更能強化質量意識，唱響抓教育質量的主旋律。

一是抓領導帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質量，并向老師公開承諾，教學質量不好的領導不能參加評優選先

二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，并采用質疑問難式交流研討，確保備課的質量。

三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學用，確保練習效益。

四是教學作業創新。作業布置必須體現探究性，層次性和開放性。要有利于學生開拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業的綜合效益。

五是抓常規抽查。對教學設計，作業等教學常規，改變以往的檢查模式，進行不定期推門進教室，查教案和作業，看教學設計是否符合學生實際，看作業設計是否科學、適量。

六是抓課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，對每一位老師進行真實的教育評價，采取學生問卷調查評價和聽課評價相結合的模式，有利于教師對自己的業績進行縱向和橫向比較，尋找差距。

管理是科學也是藝術，要靠制度來管、靠藝術來理，我們一定要用最科學的手段、更靈活、精細的制度來調動教師的積極性，把制度內容化為自覺行動，真正建立起適應學校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿意的教育。

四、以教研作支撐，全面提升教學質量

在教育教學工作中，我校提出了以教研促進教師成長的工作思路。為保證學校的教研工作規范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發言人，有發言材料，有教研記錄。同時對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科實行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續一周甚至更長的時間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進步。另外，我校為了進一步縮短村級學校和本部教育教學質量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團隊對全片區各校的教育教學工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉活動，典型引路，共促發展。

各位領導、同仁們，以上是__小學教育教學管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學年來取得了一定的進步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化后進生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，創造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業道路越走越好！

我的發言完畢，謝謝大家！

教育創新主題發言稿篇14

各位領導老師們大家：

今天我在這里介紹的，也只是一些平時工作中點滴體會，今天借此機會與大家一起分享一下。

《科學》課作為小學課程計劃的重要組成部分，具有其它學科不能替代的重要的育人功能。而實驗則是完成教學任務非常有效的途徑，也是學生模仿科學家進行探究的重要方式，也是對學生啟蒙教育的重要學科。小學生通過動手做實驗可以激發愛科學的興趣，有效地開發學生智力，提高學生科學素質，培養他們對科學實驗的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學科學實驗課呢?根據小學生生理、心理特點和小學目前基礎條件相對較差的特點，我認為開展小學科學實驗活動，應采取以下策略：

一、確定實驗科目的基本要求

(1)事先告知實驗目的

做實驗前，只有給學生提出做該實驗的目的是什么，任務是什么，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細致地去觀察去做。因此，確定實驗的目的對于學生上好實驗課是至關重要的，它能讓學生明白該實驗是為了研究什么而設置的。

(2)理解實驗操作過程

每個學生理解能力不一樣，實驗的成功與否，主要取決于學生對實驗中的重點、難點操作的把握程度，以及對實驗現象的分析，總結。做實驗每個學生都喜歡，但由于小學生尤其是低年級的學生，觀察事物時常是雜亂無章的，缺乏系統性和目的性，觀察時受興趣和情緒的影響很大，有時常常偏離觀察的主要目標。他們往往是在好奇心的驅使下盲目亂動，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程，少做漏做，導致實驗失敗，所以在實驗前就要理解操作過程。如教學《簡單的電路》這課時，我們先讓學生自由討論，嘗試用一個燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節電池要怎樣連接起來才能組成電路。設計操作過程，然后匯報，其余學生討論補充。還可以把影響實驗的關鍵步驟和注意點先寫在黑板上，作為實驗的操作規程或注意事項，從而避免實驗的盲目性。

(3)布置實驗觀察任務

只有讓學生明確了實驗前的觀察任務，才能在實驗過程中取得良好效果。教師要提醒學生動用一切感覺器官去全面觀察和感知。運用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實驗過程中形態、特征和聲、光、色、味、溫度等變化情況，時刻提醒學生注意觀察和感知每一個微小的地方，每一個細小的變化。以《觀察植物的種子》為例，課前要收集各種植物的種子，仔細觀察它們的外形有什么不同，不同的植物種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。如：黃豆和豌豆極其相似，但細看會發現：豌豆形狀較黃豆圓一些。

二、讓學生親臨科學實驗的樂境

要在活動中充分發揮學生的主體作用，發揮他們的主動性和能動性?？茖W實驗應該讓學生充分參與，提高學生學習的興趣。實驗教師既要充分利用實驗室的器材，又要充分發揮環境在小學科學教學方面的優勢。要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學實驗。如在《聲音是怎樣產生的》、《設計制作一個雨量器》等這些具有小制作、小實驗性質的實驗課時，就應該給學生充分的時間進行實驗，在無危險時，盡情地實驗，痛快地玩耍，學中玩，玩中學，取得事半功倍的效果。

三、盡心盡力造就學生自主探究能力

做實驗的目的是讓學生通過實驗進行探究，從而獲得科學知識?？茖W教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。在實驗中應鼓勵、引導學生大膽探究。如在上《紙在水中是沉還是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船，分別放到盆子里，學生開始自主探究活動后會陸續發現：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時間后，紙吸足了水后，因為皺紋紙的吸水性強，它吸得水越多就越重，很快會沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的結論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。

總之，小學科學實驗課教學是一種積累，需要教師的引導，需要學生的合作，更需要師生的合作。只要實驗老師創新實驗教學方法，把解決實驗教學難點和調動學生積極性創造性相結合，實驗課教學就能夠取得很好的成效。

教育創新主題發言稿篇15

親愛的老師們、同學們:

大家好！

隨著中國經濟的快速發展，寬闊平坦的道路猶如一條巨龍橫臥在中國的土地上。隨著生活水平的提高，汽車的種類越來越多。

路多，人忙。交通安全嗎？

據我網上搜索，全球每年有近1億人死于交通事故，中國有上百萬人，其中大部分是中小學生。中國交通事故傷亡率居世界第一?？吹竭@個消息我很驚訝！我們假設，如果中國以80%的傷亡率位居世界第一，那么其他國家可能只有60%、50%，甚至沒有。簡直不可想象。

有一次，我在一個電視節目里看到這樣一件事。寬闊的馬路上，各種運輸車輛川流不息。一輛滿載貨物的拖拉機正在加速行駛。突然，一個學生騎著自行車從路邊沖了出來。司機急剎車，拖拉機停了，學生的生活也停了。只有自行車的輪子還在快速旋轉。然而，這有什么用呢？對我們來說，我們又失去了一條寶貴的生命。

有些家長不教孩子過馬路走斑馬線，也不教孩子如何預防交通事故。有些家長甚至拉著孩子過馬路，而不是斑馬線。良好的習慣要從小培養，正確的交通意識也要從小培養。

半夜時分，不時有酒駕司機經過。記得在報紙上看過這樣一篇報道:在一家燈火通明的酒店里，一個跌跌撞撞的醉漢沖了出來，酒店里又傳來一句話:“小明，再來一杯！”“不不，我，我想回去。”然后傳來摩托車的聲音，帶著疲憊和醉意，人和車在路上匆匆而過?！鞍?，”一聲尖叫劃破夜空，還沒等他睜開眼睛，人行道上的行人已經被殺死，殷紅的鮮血流了一地。就在這一片茫然中，我們失去了另一條生命。

這場交通事故太可怕了，一瞬間就奪去了人們的生命。現在路上的車輛越來越多，道路也越來越擁擠。與此同時，交通事故也越來越頻繁。每年有多少人的生命被交通事故奪走，有多少家庭被交通事故摧毀，有多少親人被交通事故奪走。

如果我們心中都有交通規則，每個人都可以自覺遵守。相信很多慘烈的'交通事故是可以避免的。讓我們把交通法埋在心里，讓它在心里生根發芽。讓我們記住遵守交通法規意味著珍惜生命！讓我們從現在開始杜絕交通事故！

校園是人高度集中的公共場所。教學儀器多，科研設備貴，用電量大，實驗、實習項目種類多，易燃材料多。一旦發生火災事故，影響和損失會很大，直接影響教學和科研的正常進行。因此，我們非常重視校園防火工作，始終把防火工作放在一切預防工作的首位。預防校園火災是一項長期不懈的工作，學習防火知識是中學生在校學習期間必不可少的一課。

1.為什么要對學生進行安全教育？

首先，對學生進行安全教育是當前消防形勢和安全工作的需要，是提高全校防火能力的一項群眾性基礎工作。

其次，開展學生安全教育是保護學生人身財產安全和合法權益的需要。一旦發生火災，由于生理、心理等客觀因素，大學生更容易受到傷害。

第三，在校學生在學校安全工作中發揮著重要作用。學校60%到70%的火災發生在學生宿舍等人員集中活動的場所。是學生宿舍的主人，學生在預防學生宿舍火災中起著非常重要的作用。如果學生消防安全意識薄弱，消防知識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力較低，一旦發生火災，必然引發火災，造成嚴重后果。因此，有必要對學生進行消防安全教育，提高學生的消防安全意識。

2.為什么學生公寓不能用大功率電器？

首先，學生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益。使用大功率電器容易導致電線過載，導致電流增大，電線發熱。它們超出得越多，升溫就越快。絕緣層的允許溫度一般為60℃。如果線路長期超負荷運行，線路發熱量增加，絕緣層加速老化。當溫度高于250℃時，絕緣層會自燃并與電線分離，造成短路和火災事故。其次，學生宿舍供電線路和配電設施薄弱，客觀上禁止使用大功率電器。

3.學生宿舍不允許使用哪些電器？

學生公寓內嚴禁使用電爐、電飯煲、電暖器、電熱毯、電熱杯、快速加熱、空調制器等大功率電器。

4.為什么不能亂拉亂接電線？

一、不懂電工專業知識的人，在亂接線中容易因接錯線而發生事故，或者因連接不牢固導致接觸電阻過大而引發火災事故。

第二，導線的設計容量有限。進線會導致負荷過大，容易引發火災。

5.如何正確使用“119”電話或學校報警電話？

報警時，首先要冷靜，不要慌張。一、明確火災的單位、地址、燃燒物、火情，告訴消防隊報警人的姓名和電話，以便聯系。報警后，我或派人在通往火場的交通路口接應消防車；二是及早報警，為滅火爭取時間，減少損失。

6.安全部門的主要職責是什么？

學校保衛部門是學校安全管理的主要職能部門，負責維護校園政治穩定(即防范和制止敵對勢力的滲透破壞)和治安穩定，保護和發展生產力(即人、財、物的安全)，保護師生免受腐朽反動思想文化的侵害，創造良好的教育環境，為學校改革發展提供必要的安全保障。

8.火災事故的原因有哪些？

引發火災事故的主要原因有:縱火、用電、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及地震、風災等其他因素。

9.為什么冬天火災事故多？

冬季天氣寒冷，雨水稀少，儲存的原料種類多，用火消耗的電和煤氣量大。冬季是每年的開始和結束，生產工作繁忙，加上晝短夜長，人們容易懈怠，往往忽視消防安全，早期火災不能及時發現。因此，冬季火災事故較多，造成重大損失和人員傷亡。

10.什么是火？

在時間和空之間失控并造成一定傷害的燃燒現象稱為火。

11.有哪幾種火？什么樣的滅火劑適合滅火？

根據燃燒的物質和特性，火災可分為A、B、C、D四類，也就是OK的意思。

燃燒固體物質的火；B類是指液體火和熔融固體火。丙類指可燃氣體火災；D類指可燃金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰和鋁合金火災。

應根據不同的火災類型選擇不同的滅火劑；

①使用水、泡沫和磷酸銨鹽干粉滅火劑撲滅A類火災。

②撲救B類火災應使用干粉和泡沫滅火劑。

化學泡沫滅火劑和抗溶性泡沫滅火劑不得用于撲滅極性溶劑乙類火災。

③撲救C類火災應使用干粉和二氧化碳滅火劑。

④7150滅火劑、沙子、土壤等。應用于撲滅D級火災。

教育創新主題發言稿篇16

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。

近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創造輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。

通過教育局下發的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分;通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。

從現實情況我們可以發現：

語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。

英語：學生在家里缺少學習環境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。

數學：整個學校數學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。

科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。

針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節，重過程，求實效：

1、抓好教育教學常規管理，落實認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考試、認真輔導和認真反思。

2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。

3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。

5、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

6、多組織學生競賽，培養學生的學習興趣，養成良好學習習慣。本學期我們已組織了優秀作業展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數學比賽和課外知識競賽。

7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。

各位領導、老師們，教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質量每個教師都應有自己的“法寶”!春去秋來，我們的教學工作周而復始。在周期性往復的教學工作進程之中，我們每一位老師都要不斷總結、不斷反思：我們的教學工作是在重復地畫著同心圓、每年都循著往年的.足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升?接下來，我就我所任教的五(1)班語文來談談自己的感想：

一、存在的問題

1、學生思維不夠活躍、面對稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決

2、學生成績兩極化現象嚴重

3、學生的審題能力有待提高

4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎

5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感

6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業，或做作業的態度極不認真。

二、將采取的措施

1、在課堂中，激發學生的思考欲望，提高教學效率

我深知課堂是學生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進該班時，我就發現該班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者;學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。再在課堂上創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，以達到提高教學效率。

2、培養學生的學習習慣

正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學生良好得習慣培養是非常有必要得。

首先是思維習慣得培養，孔子說“學而不思則罔”，反觀五年級，大部分學生現在可以說正處于這樣的一個狀態里，所以在課堂里搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有的學生說出自己的見解，這樣一個表達的機會就會讓學生開始思考問題。

其次是預習、復習的習慣。復習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵，生字、生詞的預習;理清課文脈絡，試著分段;尋找文章的關鍵段落及字詞或是根據預習提示等等都是預習的內容。學生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應對教師或同學的疑問。

第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環節。讓學生利用空余時間來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的練習進行檢驗。

3、注重培優輔差工作，促進學生整體發展

該班的學習成績存在著嚴重的兩級分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學期，我打算將該班學生根據不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記存在較大問題的學生，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動學生的學習都有所幫助。

教育創新主題發言稿篇17

荀子的《勸學》是傳世名篇，開篇的第一句話就說："學不可以已"，今天我發言的題目也是"勸學"，希望能帶給大家一些人生感悟。

當上課的鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁頁翻開，當瑯瑯的讀書聲響遍四中校園，我們又開始了新的學習生活。班主任大人隨口一聲"孩子們"讓我們倍感親切。十七、八歲的我們，不必為生計奔波，每天坐在這寬敞的教室里，聽老師海闊天空，引古援今，這是多么美好的人生!可為什么有些人在這神圣的課堂上"閉目塞聽"，將求知的學校視為牢籠，將傳道的老師視為災星。拒絕知識就是拒絕希望，你不希望有所為而生，有所為而活嗎?

如果想讓自己成為有所作為的人，就去尋找知識，讓自己的大腦豐富起來，象蜜蜂采蜜一樣去學習。培根說過，語文使人善辯，數學使人周密，歷史使人明智，哲學使人深刻，道德使人莊重，史詩使人靈秀……總之，凡有所學，皆成性格。一個真正完善的人，必定是博采百家之長補己之短的人。說道這，就想想我們的課堂，你有沒有蒙頭大睡的壯舉或海天湖地的神侃?每逢考試結束，發下試卷之后，同學們急于看的&39;是分數，再進一步就是看對幾題、錯幾題，得幾分，老師有沒有給我和錯分，厭煩或漠視老師的解說;做得稍好一些的同學能將錯題加以改正，很少有同學注意概括試卷中錯誤的類型，并進一步引發出日常學習中的不足。一份老師絞盡腦汁出就的試卷就這樣草草收場了。

"笨鳥先飛早入林"、"有志者，事竟成"這樣的話我們一定都已經聽得不耐煩了，我相信我們也都理解了，只是有些時候在學習上還存心偷懶。我知道我的同學們早已經為自己的未來勾畫了一個美好的藍圖，但是它同時也給你帶來煩惱，你感到自己遲遲不能將計劃付諸實施，你總是在尋找更好的機會，或者常常對自己說：留著明天再做。但在人生的舞臺上，我們需要的是：用行動來證明和兌現曾經心動過的夢想，而不是夢里走了許多路，醒來還是在床上。

也有的同學認為自己理所當然的考不上大學，即使考上大學也找不到工作，即使找到工作也找不到好工作，那讀書還有前途嗎?

如今時世艱難，那么就認命嗎?任命就等于沒有明天。如果你還想活下去，就要活得出眾。人得爭氣，不能破罐子破摔?？傁胫@么著吧，學習好的不多，差的又不止我一個，這樣的孩子不會有出息的。相反，只要你堅強起來，把所有的壓力變為動力，你會驚奇地看到，原來你很聰明很能干很有潛力的。

大家都是懂事的孩子，你看，地面越來越干凈，吵鬧聲越來越小，老師們的笑臉越來越多，這就足以證明我們各個要強。人生短暫，能作成幾件事都是不容易的。做學生，就做名好學生，將來你才可能做名好工人、好技師、好領導。

教育創新主題發言稿篇18

一、學情分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、整體特點：

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態度、情感、價值觀等方面的內容。本冊圍繞“作用與平衡”統整教學內容，共設6單元，22個課題。

本冊側重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質世界以及地球與宇宙世界之間的復雜關系，向學生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡‘而這種平衡一旦被打破后，物體間的相互作用又可以產生一次新的平衡現象。因此，自然界的物質永遠都處在相互作用之中。

三、主要目標

根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究?？茖W價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及科學、技術、社會、環境(STSE)之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式，互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處?？茖W知識使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、科學、技術、社會、環境(STSE)各方面得到發展。

1、激發學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間存在的的相互作用與平衡關系。培養學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發展給人類社會帶來的影響。

2、能通過設計實驗方案和動手操作，探究杠桿平衡、輪軸、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的;通過觀察、分析資料發現動物、植物有著多種繁殖方式;運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設;用模擬實驗的方法探究地球表面的變化;

3、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展;感受生命延續過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環境、保護資源的意識;能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣;能運用創造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

四、教學建議

本冊共分為六個單元，共22課。

第一單元巧妙的用力：

本單元的教學內容是組織學生探究杠桿、輪軸、滑輪、斜面、齒輪簡單機械的作用及杠桿平衡等簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現象，并認識到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態。

1、怎樣才能省力P2(整體認識生活中幾種簡單機械的作用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率;關注點：列舉簡單機械在生活中對應的具體工具)

2、撬棍的學問P4

知識點關注：(1、三種類型不同特點和作用。2、杠桿尺怎樣達到平衡，杠桿平衡原理的應用)

實驗操作：杠桿尺平衡實驗、天平的使用動手實驗，探究杠桿尺達到平衡的條件。動手操作，天平的使用步驟。

3、輪子的妙用P9

知識點關注：定滑輪、動滑輪、滑輪組不同特點，在生活中的具體應用。齒輪的特點和作用。

實驗操作：嘗試組裝定滑輪、動滑輪、滑輪組和齒輪組，探究它們的不同作用。鼓勵學生嘗試探究動滑輪省力的規律。

4、斜坡的科學P14

認識斜面省力的規律：同一高度下，斜面越長越省力;斜面坡度越平緩越省力。

5、自行車P18。認識機器的組成部分，能找出生活中常見機器的組成部分，會分析各部分中簡單機械的作用。

專題研究:我的機器。P21

設計制作能完成一定任務的工具(包括簡單機器、機器人等)。

自由創作，機器大賽。小組交流簡介自己的機器的組成部分。如何按步驟制作，鞏固設計制作過程的五個步驟。體會一些常見機器和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利。

第二單元生命的延續：通過觀察分析資料發現動物、植物有著多種繁殖方式;感受生命延續過程的復雜性，培養對生命的珍愛，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的&39;共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題，保持對生命科學的好奇。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發現生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一。

6、小鳥和小貓P24(略)

7、落地生根P29(略)

8、相似和差異P32(略)

9、克隆羊—多莉P40(略)

第三單元生物的進化：本單元繼續引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，分析實例找出生物與生物之間、生物與環境之間的相互作用與平衡。能講述有關科學家(如達爾文)的故事。

10、生命從哪里來P44(略)

11、尋找進化的證據P47(略)

12、生物進化的秘密P51(略)

第四單元地表緩慢變化：本單元將引領學生嘗試提出有根據的假設，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態度。

13、山脈的變化P56能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用。

14、沙洲的形成P61(略)

15、溶洞里的鐘乳石P67(略)

16、人類改變地表P71(略)

第五單元礦產資源：引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產資源，但是這些礦產資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產資源顯得尤為重要。

17、常見的礦物P76(略)能說出各種巖石是由各種礦物組成的。

18、金屬的來歷P80(略)

19、煤和石油P85(略)

20、礦產資源P89(略)能提出保護環境、保護礦產資源的建議。

第六單元工具與技術：本單元以工具和技術為主題，將科學知識、探究能力、科學態度及科學、技術、社會、環境整合起來。激發學生對機器人開發研制的興趣，發揮自己的想像力和創造力，設計自己的機器人。

21、工具人類的幫手P92(略)

22、機器人P97(略)

能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的方便，并能從正反兩方面分析技術給生活和環境帶來的利弊，關注工具發明和使用的發展史。

五、采取措施：

a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

c)發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

d)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

e)重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。

六、潛能生的培養：

根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：

1、對學科知識無學習興趣;

2、無科學探究意識，科學探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

教育創新主題發言稿篇19

一、對我市教育改革發展情況的總體估計

總的看，煙臺教育發展到現在，正處在歷史上最好的時期。主要體現在以下幾個方面：

一是教育管理體制理順到位，教育保障體系不斷完善。

隨著義務教育“以縣為主”管理體制的確立，教育的辦學主體責任更加明確，教育投入逐步增加。20__年，全市城鄉義務教育實現了全免費，中小學生均公用經費標準不斷提高，各項資助政策落實到位，確保了沒有一個孩子因家庭貧困而失學。隨著國家教育投入4%目標的實現及其他教育投入政策相繼出臺，教育的持續健康快速發展有了更堅強的財力保障。

二是全市學校辦學條件得到極大改善，城鄉教育發展水平逐步趨向均衡。

多年來，尤其是近幾年，通過連續不斷地實施中小學布局調整工程、校舍安全工程、標準化學校建設工程、“211”工程、“校校通”和“班班通”工程、農村中小學圖書館（室）建設工程等一系列教育工程，使全市的中小學布局日趨合理，辦學條件和裝備水平、師資水平得到極大優化，為煙臺教育的健康發展、保持在全省乃至全國的領先地位奠定了堅實的物質基礎。

三是教育理念不斷更新，素質教育深入發展，教育教學水平和質量達到歷史最高水平，贏得社會普遍贊譽。

應當說，煙臺的素質教育起步早，力度大，素質教育的源頭在煙臺。自1997年全國素質教育經驗交流會在煙臺召開后，之后十幾年來，特別是20__年實施基礎教育課程改革以來，我們在素質教育方面進行了不懈的探索和努力，形成了一整套區域推進素質教育的舉措。20__年牟平養馬島會議，我市確立了煙臺教育由外延發展為主轉向內涵發展為主的戰略思路，隨之，出臺了深入推進素質教育的意見。明確提出，素質教育不是空的，一定要落實在課程上，強調必須按國家規定開齊開足開好課程；強調必須規范辦學行為，采取堅決措施解決加班加點、加重學生課業負擔和重智輕德、重課堂輕實踐、重校內輕校外等問題。20__年和20__年，我們連續組織人員明察暗訪，加大對違規辦學行為的處罰力度，通報批評了一批學校和校長，煙臺的違規辦學行為明顯減少，促進了素質教育的深入實施。與此同時，深化教育教學改革，正確處理實施素質教育與考試升學的關系，把功夫下在內涵上，下在提高課堂效益上，大力推廣“和諧高效思維對話”型課堂，使煙臺的教育教學質量不斷提升。從20__年至今，我市從高中學業水平考試及格率、優秀率，到高考升學率、一本上線人數及高分段人數等各項數據，均在全省處于領先水平。

四是職業教育發展態勢良好，富有特色，辦學質量比較高。

全市的職業教育和普通教育基本達到了國家規定的1:1的比例。從20__年開始，我市探索實施集團化辦學模式，根據煙臺的經濟發展，圍繞幾大支柱產業，先后成立了汽車、電子、黃金、船舶、數控、現代服務業等11個市級職教集團（其中有2個為省級職教集團），利用市場機制，把煙臺的職業教育資源和專業進行重新整合和優化，改變了以往“小而全”的問題，增強了為地方經濟尤其是重點產業發展服務的能力。我市的集團化辦學模式得到教育部的肯定，被列為全國7種模式之一予以推廣。另外，我們加大校企合作力度，根據企業和市場需求搞“訂單式”培養，全市職業教育就業率達到99%以上，受到企業、社會的好評和歡迎。

五是教育教學改革成果豐碩。

在教師教育改革方面，針對以往依托教育學院以教師學歷達標和知識點補充為主的教師培訓體系已不適應新形勢要求的實際，我們依托魯東大學雄厚的師資力量，以萊陽、蓬萊兩所中等師范學校為平臺，重新構建了煙臺新的教師教育體系，在魯東大學本部加掛__市中學教師培訓基地的牌子，在兩個中師加掛__市小學教師培養培訓基地牌子，實現教師職前職后培養培訓一體化，闖出一條新路子。這一改革成果被評為山東省教學成果一等獎，國家教學成果二等獎。自20__年開始，經省廳批準，我市積極探索與魯東大學緊密合作，實施“3＋2”小學教師培養模式，即前三年，在中等師范進行以扎實基本功訓練為主的培養，后兩年到魯東大學進行專業素養為主的理論提升，效果良好。去年以來，在“3＋2”基礎上，我市積極推進蓬萊師范和萊陽師范兩所中師的實質性合并，在蓬萊選址新建__市高級師范學校，同時加掛“魯東大學初等教育學院”牌子，培養初中起點的小學本科教師，實施“2＋4”小學教師培養模式。今年，已順利完成首批200人的招生計劃，報名錄取比達到10:1，錄取成績達到重點高中錄取線。在中考改革方面，招遠的中考招生“一評二掛”經驗在全市乃至全省、全國被廣泛推廣，將初中學校之間升學率的競爭轉變為辦學水平的競爭，成為推進素質教育的有效機制。在教學改革方面，“和諧高效思維對話”型課堂的構建，獲得山東省教學成果一等獎。初中分層次教學改革、小學評價制度改革、語文教學“大量讀寫、雙軌運行”模式、中小學作業改革，等等，都取得豐碩成果和顯著成效。

六是形成了一支蓬勃向上、干事創業的教育工作者隊伍。

目前全市整個教育隊伍包括各級教育行政干部，校長隊伍，教研、教師隊伍，心齊勁足，凝心聚力，干事創業，爭創一流，這是我市教育最令人欣喜、最可寶貴、也是其他地方不可比擬的寶貴財富。這些年我市涌現出一大批名師名校長，其中煙臺三中郭宏成校長去年被中國教育報評為全國年度十大校長之一，這是了不起的榮譽，牟平一中曲延濤校長和開發區一中的姜學清校長，都分別被中國教育報、山東教育報大篇幅進行了報道，說明我們的校長、教師達到了很高的水平?，F在，我們通過建立名師、名校長工作室方式，讓這些名師名校長充分發揮作用，帶動其他教師、校長共同成長、共同提高，讓更多的名師、名校長脫穎而出，實現教育家辦學的目標。

綜觀煙臺教育發展存在的問題和不足，我們認為主要有這樣幾點：

一是教育思想和教育理念的更新還有很長的路要走，還是一個長期的過程，包括應試教育做法的根除，新的理念指導下的素質教育若干規定的落實，作業改革，評價制度改革等等，都有很多工作要做。

二是教育裝備水平、辦學條件和師資水平離教育現代化要求還有很大差距，城鄉教育均衡發展還需要繼續加大力度。

三是城鄉間、區域間、校際間教育教學水平差異較大。

四是學校教育與家庭教育、社會教育還沒有形成合力，整個社會包括家庭對教育的認識問題很多。比如，現在一些社會中介機構為了謀取利益，以“不能輸在起跑線上”和所謂“早期教育”“胎教”等等，對群眾進行誘導誤導，使很多家長盲目跟風，為孩子報了很多班，學校在減負家長卻在加負，使得孩子疲憊不堪，影響孩子的健康成長。人民教育家陶行知講“生活即教育”。實際上人生下來就在接受教育，直到晚年還在“活到老學到老”，哪里有什么“起跑線”和“終點線”！只不過在不同年齡階段要遵循人的認知規律和特點，在早期階段應更加注重行為習慣的養成，而不是超越階段追求過多的所謂知識，這一點是至關重要的。

五是職業教育、學前教育、民辦教育還都存在著基礎能力薄弱、辦學活力不足、優質資源偏少、辦學不規范、質量不高等問題。

二、今后我市教育發展的基本思路和措施

下步，煙臺教育總的是要在現有好的基礎上，按照推進教育現代化行動計劃的要求，繼續鼓勁加壓，凝心聚力，精耕細作，狠抓落實，推動各項教育工作持續、健康、快速發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

第一，要持續不斷地端正辦學思想，更新教育理念，回歸教育本真。

一是要牢固樹立以人為本、以學生發展為本的思想，使教育真正做到面向全體學生的全面發展，為每一個孩子提供適合的教育，使之有尊嚴、有個性的發展。適合的教育就是最好的教育。要謀求為學生的長遠發展和一生幸福奠基，決不能再像過去那樣，為了少數學生而犧牲多數學生的利益。這是教育工作者的良心，更是教育的價值取向和發展的方向。以學生為本絕非口號，必須落實到教育行政和各級各類學校里的所有管理和教育教學行為當中，真正做到一切為了孩子，包括學校的環境營造、文化構建、后勤服務等，都要為孩子著想，為了孩子的發展著想，為不同的孩子著想，把學堂變成孩子的“天堂”。__市提出“局長圍著校長轉、校長圍著教師轉、教師圍著學生轉”，很好。所有工作最終都要落實在學生身上。我們有的學校搞校園文化，脫離孩子的實際，墻上掛著所謂煙臺名家潦草難辨的書法，把一些刊板掛得很高，孩子看不懂也看不見，這就不是以學生為本。

二是要樹立正確的人才觀、質量觀。嚴禁用分數給學生排隊、分三六九等，任何學校、教師都沒有這個權力。

三百六十行，行行出狀元。孩子文化課成績不好，不等于不是人才。這方面的事例很多。生命是以個體形式存在的，每一個生命個體都是一個世界，都應當得到尊重和呵護。每一個個體都有其獨特的存在價值和潛能天賦，都是可造之材。教育的任務就是把這些個體天賦潛能發掘出來，加以培養，使之得到應有的發展和展示，教育也就達到了目的。事實上，每一個學生得到了尊重和關愛，他就會產生自信，按照馬斯洛理論，他就會產生自我發展的動力，就會尋求自我價值的實現。大量實踐證明，只要按照教育規律辦事，激發學生的個人潛能，教育教學質量不僅不會下降，反而會大幅提升。

三是要構建科學的、多元的評價體系。

包括對學生的評價、對教師的評價、對學校的評價和對教育行政部門的評價。對學生，總的是要綜合評價、多元評價。要堅決克服單純以文化課分數為評價學生的唯一依據的錯誤做法。要明確，分數是學生的隱私，必須堅決予以保護，不得公開公布。如果孩子家長要求知道考試分數和名次，可以單獨告知，不能公開。不僅小學，初中、高中也沒必要公開。對于考試，要加強考試監管，盡可能減少考試次數，減輕學生的心理負擔，讓其輕松愉快地學習思考。不是不要考試，而是要重視并發揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進教學改革。小學，要全面推行“等級+特長+評語”的評價方式；初中，實行“基礎素養+學習成績+特長發展”綜合評價方式；高中，實行“學生學業成績與成長記錄相結合”的綜合評價方式。對教師的評價，不能僅看學生的考試成績，更要看師德表現、育人成效。對學校，不能僅憑招好學生、以升學率論英雄，而是要看學生的起點，看學生是否在原有的基礎上得到了發展，尤其是一些所謂的“差生”是否得到了較大進步，學校培養出了多少有特長、有發明創造的學生。對教育行政部門，要看是否按教育規律辦事，教育工作是否全面科學發展，是否獲得人民群眾的認可。

第二，要明確各個學段的培養目標，根據學生年齡、心理特點和認知規律，分段進行研究，科學施教。

對學生分段進行研究培養，是我們近幾年從教育實踐中總結提出的一個重要觀點。這樣做，顯然更符合教育規律、因材施教，各級對此一定要切實重視和堅持。

學前階段，主要是以活動游戲為主，進行養成教育，注重培養孩子良好的生活習慣、行為習慣、道德認知和合作能力，讓孩子快樂生活健康成長。正如一位科學家所講，他認為他的成功是在幼兒園打下的基礎：在幼兒園學會了東西擺放要整齊，因此他做一切事都比別人更從容；好東西要分一半給小朋友，培養愛心和與人友好相處；做錯事要道歉，知錯就改，不斷修正自己；與其他小朋友共同活動玩耍，學會與人合作；認真觀察大自然，培養科學頭腦；堅持午休，養成良好的生活習慣，保持健康體魄。這些良好的行為習慣，比起這階段學了多少所謂知識不知要重要多少倍。相反，如果在學前教育階段就逼孩子學更多的知識，會對以后的正規教育產生負面影響。孩子會因為有些知識會了而不聽講，難以養成認真聽課習慣和思索探究的習慣。因此，在學前段必須堅決禁止“小學化”傾向。

小學段，個人看法，這是人生接受正規教育的起始，是應該更加引起重視的基礎教育的基礎。嚴格講，小學階段也是養成為主的教育，尤其是一二年級更是如此。在一二年級要研究怎么和學前教育銜接的問題，不要轉得太陡，包括學校環境布置、桌椅擺放、學習方式等都要研究。可以探索半日上課、半日活動的教學模式。這里再強調一下，一二年級不準布置書面家庭作業，三到五年級家庭作業總量不得超過1小時，而且分必做和選作，只檢查必做。小學階段提倡多布置口頭性、探究性和實踐性作業。要淡化分數，重視養成，實行等級+特長+評語的評價方式。在條件裝備上，要盡可能多地給孩子提供各類活動器材，為孩子發展特長展示特長提供條件和平臺。要分學段分年齡段給孩子配備盡可能多的可讀的圖書，讓孩子多讀書、讀好書，“大量讀寫、雙軌運行”。在師資配備上，要盡可能多地招收使用經中師培養的適合小學教育的專科生、本科生、碩士生。因為相對初中、高中來說，小學階段知識點比較少，但小學階段對教師綜合素質的要求更高，基本功要求更扎實，能夠做到一專多能。一名好的小學教師，其良好的綜合素質，包括言談舉止，在不經意間可能就會對孩子一生的發展產生影響。將來__市如果都能配上這樣的小學教師，煙臺教育將無人能比。

初中段的教育，是全世界公認的一個最難的學段。因為在這個階段，各種課程開齊了，學生的學業負擔加重，而這個階段的學生相對于高中是沒有經過選拔的直升，差異巨大，給常規教學和管理帶來挑戰。所謂“銅頭”（高中）“鐵腿”（小學）“豆腐腰”（初中）就是說的初中段教育不好搞。在這個學段，一是要充分發揮我們煙臺義務教育“五四”學制的優勢，利用在初中學習多出一年的時間，慢步推進教學進度，盡可能多地拓展學習內容和活動空間，打牢“雙基”。我們煙臺的教育質量之所以一直保持領先水平，個人認為我們實行“五四”學制是個重要因素。二是要著力推廣差異教學的教學模式，即在不打破常規班級建制的前提下，根據學生的不同情況，分層次進行異步教學，使每個學生得到適合的教育。三是對學習確有困難的學生，絕不允許歧視挖苦打入“另冊”，而是要發掘發展他們的其他潛能，為其未來的發展精心謀劃、提供條件、打好基礎，使每個孩子都能夠各得其所、成人成才。

高中段，主要是特色辦學，多元化發展。在這方面，我市總的高中教育搞得是不錯的，有許多經驗做法可圈可點，這里就不多講了。關于今年我們批準同意幾所高中學校引進國外課程進行課改實驗，這里再強調一下：我們引進的目的，是為了吸收借鑒國外課程和教學理念，優化我們的課程體系，培養學生的國際視野，增加辦學特色，絕不是也不應該是辦成一個“出國班”。如果那樣的話，就違背了我們改革的初衷。

第三，要繼續堅定不移地規范辦學行為，推進素質教育。

總的要求是，煙臺的素質教育要在1997年先行一步的基礎上，繼續不斷深化，保持領先水平。

一是要繼續規范辦學行為，這是實施素質教育的前提和保障，真正做到“三還”，把時間、健康和能力還給孩子。

二是要切實落實市局出臺的《__市進一步規范辦學行為深入推進素質教育若干規定》。這是我市經過多年的思考、探索實踐、歸納總結提出的，是富有特色、具有一定理論探索、可操作性強的好東西，是深入推進素質教育的一個重要抓手，各級一定要認真學習、切實貫徹落實好。

三是要認真研究課程的實施，所有學段都要研究。素質教育最終要落實到課程上。在落實好國家課程、地方課程的同時，要認真研究開發好校本課程和綜合實踐課程。將來，國家課程、地方課程可能大家是一個課程表，校本課程、綜合實踐活動課程是一校一個課程表，最高境界是一部分群體甚至到一個具體學生都有一個有別于他人的課程表。我們只要認真落實這些課程，素質教育就落到實處了。這里重點講一下綜合實踐活動課程的開設問題。綜合實踐活動課程是由國家規定、地方指導、學校自主開發實施的必修課程，是國家課程改革的重要內容，對于解決長期以來存在的重課堂、輕實踐，重校內、輕校外的問題，促進學生全面而有個性的`發展，培養學生的創新精神和實踐能力，具有重大意義?，F在的問題是，我們許多地方和學校，對綜合實踐活動課程重視不夠，課程意識不強，缺少校外活動等。下步，要采取切實措施解決這些問題。去年，為加強這項工作，市里成立了__市中小學綜合實踐教育基地管理處，今年又出臺了加強綜合實踐活動課程實施的意見。要求各縣市區都要設立類似的機構，建立校外綜合實踐活動基地?？梢岳矛F有資源改建，也可以新建。要按照市局文件的要求，扎實將綜合實踐活動開展起來，取得實際成效。

四是要加強素質教育的考核及督導工作，促進素質教育持續健康發展。

這里，我要特別講一下實施素質教育與高考的關系問題。實施素質教育會不會影響高考？今年上半年，省里搞了一個規范辦學行為和學生負擔方面的民調。結果顯示，我市在規范辦學方面在全省是最好的，我們的學生負擔在全省也是最輕的，但是我們的高考成績卻是最好的。這就說明一個問題，搞素質教育，不搞加班加點，同樣能夠提高教育質量，而且這種質量是“綠色”的，是可持續的。在這里要特別強調的是：實施素質教育絕不是不要升學率，恰恰是要通過深入實施素質教育，促進人的全面發展，啟發人的內在動力，來促進學生學業水平和升學率的全面提升。

第四，高度重視、正確定位職業教育，構建面向人人的終生教育體系。

所謂職業教育，即職業能力、生存本事的教育。職業教育的目的，是使無業者有業，有業者樂業。從這個意義上說，職業教育是面向人人的終生教育。其主要任務有三項：一是面向應屆初中畢業生再造勞動大軍，二是面向在職人員的培訓提高，三是面向下崗人員和農民等的就業及技能培訓，讓他們具備一技之長，重新上崗就業謀生，發展致富?，F在的問題是，過去我們往往是只重視面向應屆畢業生再造勞動大軍，而忽視了另外兩項任務；往往只重視了學校學歷教育，而忽視面向社會的大量技能培訓，這不是完整的職業教育。今后，各級職業學校，要圍繞職業教育的目的和任務，全面做好各項職業教育工作，真正擔負起職業教育應有的職責。

針對以往行業辦學時構建的職工培訓體系已經解體，廣大下崗職工和農民缺少接受重新就業培訓有效渠道的現狀，職業學校要主動擔負起面向企業、面向社會的職業培訓任務。要進一步解放思想，拓寬思路，把職業教育培養培訓的面擴大到更大的群體，放寬到更大的年齡段。我認為，既然職業教育是面向人人的就業教育、提高教育，職業教育招收的對象就不應該有年齡限制，就不應該只面向應屆畢業生。從職業教育本質講，誰來接受教育都應當歡迎。如果我們的職業教育能招到三十幾歲、四十幾歲甚至五十幾歲的學員，職業教育就成功了。今后職業教育發展趨勢是，招生環節肯定要逐步放開，實行訂單培養，注冊入學。教育行政部門再把招生環節卡得那么死是沒有道理的。今后，教育行政管理部門的職責是，以省級、市級示范性學校、示范性專業建設為抓手，加強職業學校的基礎能力建設，把住職業教育培養、培訓的質量關。包括職業學校的“雙師型”師資隊伍建設、實訓基地建設、職業教育課程建構等等，都要作出明確規定，嚴格把好關，不能糊弄人。各級教育部門、職業學校都要明白這一點，做好應對準備，做好該做的工作。前段，在放寬招生年齡方面，煙臺農校招收了一批45歲以下的學員，得到省廳的認可，是一個很好的嘗試。在抓好學歷教育的同時，各地都通過與有關部門、行業合作的途徑，面向社會搞了大量的短期技能培訓，收到良好的經濟效益和社會效益。這些做法，都很好，要繼續發揚光大。

關于集團化辦學問題，要繼續不斷總結、提高和完善，使之真正發揮應有的作用。要通過集團化辦學，促進校企之間深度融合，使職業教育培養的學生零距離上崗。要在前段組建若干職教集團的基礎上，圍繞煙臺新的支柱產業的發展，比如核電、風電、服務外包等，適時組建新的職教集團，提高為當地經濟服務的水平。創業教育、技能大賽，都是提高學生基本職業素養和技能素質的有效途徑，要繼續探索、堅持和搞好。

第五，大力發展公辦和公辦性質的學前教育，全面提升學前教育質量。

總的看，我市學前教育發展是比較好的，普及率較高，達到98%，但總體辦園水平不高，公辦園偏少。下步，要按照學前教育三年行動計劃和市政府《關于進一步加快發展學前教育的意見》的要求，努力擴大公辦及公辦性質學前教育資源，重中之重是推進鄉鎮（街道）公辦中心幼兒園建設。按照規劃，全市共建設133處中心園，今年要完成86處，余下的到明年底要完成建設任務。要積極推動做好城市新建住宅小區配套幼兒園的建設。要繼續支持民辦幼兒園發展，形成公辦民辦并舉的格局。對于公辦學前教育，要積極爭取財政專項資金支持，有條件的地方，要逐步將公辦園納入全額事業編制管理。

第六，要抓住教師教育的根本，打造高水平、高素質的教師隊伍。

沒有高素質的教師隊伍，就沒有高質量的教育。我們要始終把教師隊伍建設擺到重要位置，切實抓緊抓好。

一是繼續進行梯次補充。這些年，經過調整優化學校布局，持續不斷地補充新教師，全市教師隊伍的狀況得到很大改善，但農村教師隊伍年齡老化、學科教師短缺、教非所學問題沒有根本解決。因此，在整個“十二五”期間，都要繼續爭取政府支持，按照自然減員“退一補一”原則梯次補充新教師，到“十三五”，做到按需補充。

二是要繼續通過多種形式搞好教師培訓。教師培訓是永恒的主題。近年來各縣市區在這方面都做了大量工作，組織校長、教師到市外、省外甚至國外學習培訓，收到很好的成效。今后，要重視組織搞好省、市統一安排的集中統一培訓。要繼續創造條件將我們的校長、教師送到省外、境外、國外進行培訓研修。要借助國內一些優秀師范大學的教育資源，多種方式組織好校長教師的培訓。如東北師大的教育信息化應用，北師大的課程建設，華東師大的校長培訓等，都很有特色，要充分利用。要通過培訓，打造出一大批名師、名校長群，使我市的教育始終保持高水平運行。在培訓中，要把教師理念的更新和師德作為重點，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，剎住在職教師有償補習的不良風氣。同時，要切實尊重和關愛教師，對教師要政治上關心，待遇上落實，讓教師有尊嚴，有職業幸福感。

第七，抓住關鍵舉措，繼續推進教育均衡發展，促進教育現代化。

我們這些年連續不斷抓的一些工程，如布局調整工程、校安工程、標準化學校建設工程、班班通工程、圖書館（室）建設工程等，都是事關煙臺教育長遠發展、城鄉教育均衡的大事。沒有搞完的要抓緊推進，已經完成的要完善提高。爭取經過幾年的不懈努力，使我市的辦學條件和裝備水平有個大的改變、質的提升。另外，關于免費校車、免費校服、免費午餐問題，這是煙臺教育工作的亮點，是在更高層次實現教育公平的重要舉措，一定要堅定不移抓好。要明確推進時限：年內，要按照市政府為民辦實事的承諾，無一例外地實現農村中小學生校車服務全覆蓋。免費校服工作，現在各縣市區都很重視，進展很快，要爭取明年底全部完成。免費午餐工作，今年主要是抓好試點、調研，爭取在“十二五”期間完成。

第八，加強教育宣傳引導，提升工作思想境界。

前面講過，面對社會、家長對教育的誤區和困惑，我們教育要發出正面的聲音，加強對社會和家長的正面宣傳引導，逐步構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局。我們全市有這么多教育專家、教研員、名師名校長，都可以從自己的專業出發，發表自己的看法。各地也可以定期請一些專家，搞一些講座，把專家的觀點通過媒體進行廣泛宣傳，引領家長和社會，樹立正確的教育觀，形成良好的教育氛圍。

最后，要求同志們一定要始終保持高的境界，時刻心系百姓，心系孩子，不斷增強責任感、使命感，淡泊名利，把個人的興趣、樂趣以及幸福融入到事業當中。要持續不斷地履行好自己的職責，為了煙臺的教育，為了百姓的福祉，為了孩子的幸福，盡心盡力，做好工作，做出應有的貢獻。全市整個教育系統要上下一心，通力協作，互相支持，共同努力，推動煙臺教育再上新臺階，再創新輝煌。

教育創新主題發言稿篇20

尊敬的老師們、家長們：

大家好！

首先感謝學校和老師給予我這么好的機會，能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學習和成長，我感到十分的榮幸，說實話，收到張老師的邀請，我也是感到比較意外，因為剛剛不是最優秀的學生，而我也不是最優秀的家長，是咱班老師們的用心教導和孩子的進步，讓我有了這次機會，家庭經驗談不上，就給大家分享一下我跟剛剛的生活點滴吧。

20__年8月26日的這天，帶著全家無限希望的小生命降生到我們的家庭，從此開始了望子成龍式的培養。上小學之前，由于我也是從事教育行業多年，深知年齡偏小的孩子，在對知識的接受能力和理解力上都會慢些，當時我還跟孩子的爸爸建議晚上一年，孩子爸說，只要咱倆用心培養，是沒問題的。一年級第一學期考試成績一出來，我們所有的驕傲都煙消云散，盡管我們百般不愿意承認，但事實是——兒子的學習成績就是不理想，各種焦慮充滿于心，對于我內心來講，我是不能接受的。首先從我自身找了原因，當時我是私立學校的一名英語老師，一心撲在了班里160多個孩子身上，每天回到家基本沒有力氣在管自己的孩子，加上上班的時間正好跟孩子完全錯開，不能全身心的陪伴孩子。經過一段時間考慮，不能再耽誤孩子，依然決定辭職，離開了我從業10年的教育行業，換了一份兒時間相對自由點的工作。然后開始尋找孩子身上存在的問題，有句話說的好，不要讓問題打敗孩子，要和孩子一起打敗問題。

我發現在學習方面剛剛存在學習不專注、聽課效率低、基礎知識掌握不牢固、寫作業拖沓磨蹭質量差等問題。針對這些問題，我首先尋求老師的幫助，跟咱班張老師和王老師進行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表現，然后把所學課本認真的看了一遍，捋清了全書的知識要點，然后列出了一張成績提升計劃：

1、當天的課程做到及時鞏固復習，語文課本中的字和詞當天就要掌握，每天聽寫，錯誤及時在書上標出，后來又準備了錯字本，方便日后反復鞏固。數學以當天的作業錯題為主，作業的完成質量是課后復習的重要組成部分，二年級的時候剛剛也是上了小餐桌，餐桌的老師都會很負責的檢查孩子的作業，但是我還是每次都會進行二次檢查，一是防止還有錯誤出現，二是及時了解孩子作業的完成情況，同時我會要求餐桌老師在錯題上打錯號，不讓孩子在原題改錯，而是在旁邊改正，回到家后分析是粗心錯還是不會錯。粗心錯，實行同類題錯一罰三；不會的題就要按照老師的思路或者教輔書的思路去講解，不要用自己以前學的經驗來給孩子講題，孩子會毫不猶豫的說，我老師不是這樣講的。在給孩子輔導學習的過程中，如果遇到與孩子有分歧的時候時，我一般都會第一時間給張老師和王老師進行溝通，讓老師來評評理，孩子是非常信任老師的'，為此我也沒少麻煩兩位老師，借此機會對兩位老師表示感謝。我的孩子有時候對比較難些的知識點可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走過很多彎路，總想著今日事今日畢，當天的這個知識點就一定要學會，不學會就不能睡覺，就反復的一遍遍的講，講一遍嗓門提高一個分貝，最后就只能出現雞飛狗跳的崩潰下場，所以實在是講不明白的就緩一緩，放一放，明天再講，孩子突然間就開竅了。

2、第二天新課一定要做好預習，提別是對于年齡小，接受慢點孩子來說尤為重要，能夠很好的提高聽課的效率，語文的預習，我會讓孩子按照張老師的要求，課文讀三遍，生字詞標拼音，劃出不懂的詞語和句子，帶著問題去聽課；數學的預習是讓孩子自己先看明天要學習的新內容，如果能看懂，就讓孩子嘗試的做小老師講講，如果看不明白就稍微給他講解一下，讓他明天再去認真聽老師講。這就讓聽課變得有目標性。數學是門邏輯性比較強的學科，可以在預習方面比老師講的快那么幾節，以達到知識點的融會貫通，反復復習。其實在輔導孩子學習的過程中，最好夫妻雙方共同參與進來，在三年級以前都是我來輔導孩子的學習，免不了情緒失控對孩子發火，三年級開始，我和剛剛爸開始有了明確的分工，他輔導數學，我輔導語文，并且共同約定，工作日期間推掉所有的應酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚會和應酬，就安排在周末，這樣一來很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。

3、二年級的時候語文試卷中開始有了閱讀題，這也是我孩子每次考試中的重要失分點，我又第一時間聯系了張老師，張老師給了我很多好的意見建議，我就買了一整套的階梯閱讀練習題，要求每天完成一篇，開始的時候，我帶著他做，告訴他做題技巧和思路，然后開始放手讓他做，并鼓勵他大膽做，錯了沒關系，做完一篇就讓他自己對答案，自己積累做題的經驗，經過一段時間的訓練，考試中閱讀失分越來也少，成績就開始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念，遇到困難不要害怕，方法總比困難多，讓他樹立做題的信心。

4、我想說說關于課外閱讀，據網上的消息，教育部最新要求，小學畢業生閱讀量要達到150萬字，三年級學生每天的閱讀量不少于1000字，我們就開始有意識的培養孩子的閱讀習慣，三年級以前其實也要求過他讀書，但是一直處于三天打魚，兩天曬網的狀態，所以導致語文寫作困難，數學題意理解不清的問題，所以開始實行每日閱讀打卡，每10天獎勵一次，在閱讀的同時，劃出好詞好句，剛開始的時候，我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書，閱讀完后根據故事情節跟孩子討論一下，有時會拋出一個問題讓他來回答，有時就讓他任意發表觀點，說什么都行，培養他的理解力和語言表達能力。后來就慢慢的他讀他的書，我讀我的書。其實孩子們晚上的時間是非常緊張的，時間少就讀10分鐘，時間多就讀半小時，每天都要堅持閱讀，慢慢就養成了習慣，有時候我沒想起來，他都會主動說，媽媽，我們去閱讀打卡吧，截止到目前，這學期已經讀完4本書。有了良好的閱讀習慣，我相信，我孩子的語文成績提高指日可待。

5、最后關于做事情磨蹭，我給大家分享一個目前使用比較理想的方法，說到磨蹭，可以說吃飯、穿衣、起床、寫作業、收拾學具等，胡津碩已經發揮到了極致。三年級的孩子，被稱為前青春期或前叛逆，小個性已經嶄露頭腳，你批評他，催促他絲毫不管用，對簡單的表揚，他也不屑一顧，所以我們還是實行積分兌換制，比如作業7點前完成加1分，每天每科作業錯誤在3道以內加1分，回到家主動學習加1分，起床5分鐘完成加1分，主動收拾房間加1分，做家務加1分等等，每10分立刻兌現1元錢，積累的越多得到的就越多，可以去超市購買任意自己喜歡的東西，反之，做的不好的地方就會扣分，獎罰分明，約束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在學校里丟了一把剪刀，我就對他說，你現在掙錢了，剪刀是我買的，你去文具店問問剪刀的價格，攢錢賠給我。所以他現在正在努力的賺錢。

對于家庭教育，是一個持續，并不斷調整的過程，用心教育、陪伴成長，我始終堅信我的孩子是優秀的，無論此時此刻他的成績如何，我都會陪他走好成長的每一步，看到我的孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。