唯一的聽眾觀后感400字
觀后感可以幫助我們培養(yǎng)自己的批判性思維和獨(dú)立思考能力,從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和問題。優(yōu)秀的唯一的聽眾觀后感400字要怎么寫?下面給大家整理唯一的聽眾觀后感400字,希望對(duì)大家能有幫助。
唯一的聽眾觀后感400字篇1
在學(xué)過的課文中,最讓我感動(dòng)的,是那篇課文——《唯一的聽眾》。
課文主要講了,我是一個(gè)音樂白癡,但遇見一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂老教授,是她幫助了我,讓我重獲信心,最終在舞臺(tái)上,面對(duì)成千上萬的觀眾表演的事。
老教授說一個(gè)善意的謊言,那位老教授是個(gè)用心良苦,無私助人的人。這句謊言是善意的,是人們心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意,是人們心底里流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣,使我充滿信心,老教授也在不停的鼓勵(lì)我,讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個(gè)聾子挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后,我在成千上萬人面前演奏,她也沒指點(diǎn)過我,可誰能有說她沒指點(diǎn)過?她的指點(diǎn)是默默的,是微笑的,這或許就是教育的最高境界吧——此時(shí)無聲勝有聲。
其實(shí),我們也有心靈的聽眾:爸爸是心靈的聽眾,當(dāng)我們遇到困難時(shí),他總是親切的鼓勵(lì):“相信自己,不要放棄,你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽眾,當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時(shí),她總是溫柔的說:“好孩子,要學(xué)會(huì)寬容他人。”
我也期盼做他人的心靈聽眾。
唯一的聽眾觀后感400字篇2
當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》后,感受很深。
這篇課文的主要內(nèi)容是:在家里練琴,父親和妹妹說:“我在音樂方面簡直就是一個(gè)白癡。”在他們聽來,我拉小提琴就像在鋸床腿。“我”感到十分沮喪,不敢在家里練琴了。“我”到小樹林里練琴,有一天,我在一棵樹下站好,架起小提琴,拉響了第一首曲子。“我”頓時(shí)感覺到背后有人,身后是一位極瘦的老婦人坐在木椅上,平靜地望著我。我的臉像燒起來一樣,心想:我一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老婦人正獨(dú)享幽靜。我準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上,”我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請(qǐng)繼續(xù)吧。“我說:”我拉得很難聽。“老人說:”沒關(guān)系。“我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”以后每天早晨,我都面對(duì)這位耳聾的老人。后來,拉小提琴成為了“我”無法割舍的愛好。
讀了《唯一的聽眾》后,我決定向文章的主人公學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)學(xué)校穩(wěn)扎穩(wěn)打,積極向上的好學(xué)生。
唯一的聽眾觀后感400字篇3
前不久,我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《唯一的聽眾》,學(xué)習(xí)了這篇課文,我有感而發(fā),思潮起伏。
課文的大概內(nèi)容是這樣的:課文圍繞“我”的心理行動(dòng)的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開,記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,有沒有信心到學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我”學(xué)會(huì)拉小提琴,竟稱自己是一位聾子!就是因?yàn)樗f自己是聾子,才讓“我”學(xué)會(huì)拉小提琴,就是老教授不停的鼓勵(lì)“我”,給“我”以溫暖的感覺,才讓我大有成就,在各種文藝晚會(huì)上展示自己的才藝。在現(xiàn)實(shí)的生活中,有哪些人會(huì)稱自己是聾子,幫助一個(gè)沒有自信心的人重新找回自信?有哪些人,會(huì)每天幫助這個(gè)人,并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵(lì)的話語?又有哪些人會(huì)將這個(gè)人彈奏的相當(dāng)差勁的琴聲,贊美成潭水般的美麗音韻?
沒有!就是因?yàn)闆]有,才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學(xué)習(xí),是多么的德高望重,是多么的善良。
唯一的聽眾觀后感400字篇4
前些天,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》一課。
文中,“我”對(duì)音樂一竅不通,因一個(gè)老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的,是溫馨的,老婦人聲稱自己是一個(gè)聾子,騙取年輕人的信任,給予鼓勵(lì),雖說是“騙取”,但也是好心,給予了他人溫暖。
說起善意的謊言,我們每個(gè)人在生活中都遇到過,即便是五六歲的孩子。小時(shí)候,我們生病時(shí)都不愿意打針,家長呢,便編出各種謊言來騙我們打針;上學(xué)后,父母總會(huì)說一些謊話來激勵(lì)我們,當(dāng)我們考了一百分,他們卻又變卦了;以后···
大家想,如果沒有家長善意的謊言,生病時(shí)我們拒絕打針,拒絕努力學(xué)習(xí),我們會(huì)怎樣?生病不打針,病會(huì)加重,甚至引發(fā)其他疾病;不努力學(xué)習(xí),在校老師總開小灶,回家家長總批評(píng)教育,長大以后找不到好工作···
善意的謊言雖然也是謊言,卻是建立在好的出發(fā)點(diǎn)上的,雖為謊言,他一樣可以像春天一樣溫暖人心···
唯一的聽眾觀后感400字篇5
我讀了《唯一的聽眾》深受感動(dòng),我體會(huì)到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好,不好意思在眾人面前獻(xiàn)丑,只能每天偷偷地跑到小樹林去練習(xí)。可是面對(duì)木椅上的老婦人,“我”又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨(dú)享的幽靜,但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習(xí)。她說“我”的琴聲能給她帶來快樂和幸福,更是讓“我”欣喜不已,更加盡力練習(xí)。
最后,“我”拉出來的曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚,“我”才知道那位老人的真實(shí)身份,還有,她并不聾。但這已經(jīng)不重要了,她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年,為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的馬草。
或許你會(huì)說這只是些微不足道的事情,但是因?yàn)橛羞@些善意的謊言,世間才有了更多溫暖。
唯一的聽眾觀后感400字篇6
在我們六年級(jí)下冊的課本中,其中有一篇讓我感受到了鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽眾》。
文章主要講了一個(gè)這樣的故事:作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候,拉的就像是鋸床腿,過了一段時(shí)間仍是如此,這令他又沮喪又灰心。可是,一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中,每當(dāng)作者在拉小提琴的時(shí)候,她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵(lì)他,是她用心靈的傾聽和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵,并激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí),使他拉出的曲子越來越動(dòng)聽,讓作者在心靈上受到了鼓舞,最終成為了一名著名的小提琴家。
啊!多么好的老太太。我想雖然她聽不到作者成名后小提琴優(yōu)美的樂曲,但是她卻用心靈的傾聽激發(fā)了一個(gè)小提琴家的成長,她是多么的偉大。是啊,有的人是真的看不到,真的聽不到,但只要我們擁有一顆美好的心靈,那么他們會(huì)聽到看到世界的美好。
讀了這篇課文,讓我明白了:在生活中,我們也要像那個(gè)老太太一樣,有著美好的心靈。同時(shí),在別人處于逆境時(shí),我們要多鼓勵(lì)他,使他覺得自信的力量在推著他前進(jìn)!
唯一的聽眾觀后感400字篇7
在這一周里,我學(xué)習(xí)了第三組課文,分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》,而讓我感觸最深的是《唯一的聽眾》。
這篇課文講述了“我”和一個(gè)“聾子”老太太的故事:一個(gè)德高望重的老教授謊稱自己耳朵聾了,讓“我”重拾了信心,并一天一天的提高了琴技,最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的謊言,但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個(gè)提琴“菜鳥”成為了一名能夠站在舞臺(tái)上,面對(duì)著成千上萬的觀眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的,在起初作者拉出這么刺耳琴聲,老教授竟能忍受的住,我想她心中肯定有股信念在指導(dǎo)著她,讓她忍耐,也讓“我”成功重拾信心。 其實(shí),我們生活周圍也需要這樣的善意的謊言,比如:做一件事時(shí),做不好或失敗了,是需要這樣的謊言:“你已經(jīng)做的很好了,不用難過。”
雖然事實(shí)不是如此,但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的,我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)她如何對(duì)別人,還有學(xué)習(xí)她那顆為他人照想的心。在這個(gè)單元里,我還學(xué)習(xí)其他的感人故事,收獲很多。 讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧!