《恰同學(xué)少年》講的是在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。那么你知道《恰同學(xué)少年》觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于恰同學(xué)少年觀后感700字作文，希望你喜歡。

恰同學(xué)少年觀后感700字作文1

前幾天晚上打開電視機(jī)，正好播放《恰同學(xué)少年》這部反映毛澤東青年生活的電視劇，一看真的很有教育好處，此刻很少看到這么精彩的電視劇。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！泵珴蓶|的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描述青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》在央視一套黃金檔開播。恰同學(xué)少年觀后感。毛澤東的許多思想、做法是此刻青少年學(xué)習(xí)的榜樣，看時(shí)正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個(gè)沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個(gè)小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對(duì)聯(lián)，毛澤東賣對(duì)聯(lián)，一個(gè)月回來的時(shí)候居然掙了不少錢。從這件事情使我對(duì)孩子們的教育問題，此刻的孩子一遇到問題，就退縮，就應(yīng)象毛澤東他們一樣，迎難而上，動(dòng)腦筋、想辦法，解決問題。就應(yīng)一個(gè)問題多動(dòng)動(dòng)腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認(rèn)為“與己斗，其樂無窮?！蔽覀儫o法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們能夠戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場(chǎng)偉大的勝利。恰同學(xué)少年觀后感。比如說我，最近由于工作忙(也能夠說是借口)，沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰(zhàn)勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作潛力。雖然比起別人真是微不足道!

長沙城突遇一場(chǎng)大禍——1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳qiāng。長沙城保住了，這真是一場(chǎng)膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領(lǐng)紅軍擊敗國民黨，領(lǐng)導(dǎo)解放全國人民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學(xué)也學(xué)不來的。我們培養(yǎng)孩子，更就應(yīng)注重個(gè)性化的發(fā)展，不光要學(xué)習(xí)成績好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛澤東就是因?yàn)橛行ｉL和楊老師的鼎立支持和幫忙，所以成就了他青年時(shí)代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導(dǎo)才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

恰同學(xué)少年觀后感700字作文2

《恰同學(xué)少年》以青年毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，用青春偶像劇的手法，展現(xiàn)了二十實(shí)際以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年學(xué)子風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的友情、愛情故事，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎么讀書，教師應(yīng)該怎么育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。

每當(dāng)《恰同學(xué)少年》播出的時(shí)候，周邊有電視機(jī)的餐館都有不少學(xué)生在觀看，每天放學(xué)從教學(xué)樓回宿舍的路上，都能聽到周圍的同學(xué)在談?wù)撨@部電視劇。該劇清新脫俗，真實(shí)感人，體現(xiàn)社會(huì)各界對(duì)老一輩革命家和領(lǐng)袖人物的懷念，對(duì)大國崛起和民族復(fù)興的希望。

恰同學(xué)少年觀后感700字作文3

《恰同學(xué)少年》并不是一本過分深?yuàn)W的書，但想要讀懂他卻不是易事。因?yàn)樗粋€(gè)偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。

記得修身教師楊昌濟(jì)看著毛澤東將一本幾十萬字的厚厚的書用一個(gè)星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個(gè)青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒有絲毫的疲倦與懈怠。當(dāng)時(shí)，這個(gè)平凡的鏡頭深深地觸動(dòng)著我，我能一個(gè)星期熬夜抄一本手稿嗎?我能為了買一本書連買布鞋的錢財(cái)都花費(fèi)了嗎?我能到深夜借著值班室的燈光讀倫理學(xué)嗎?我很難做到。

楊昌濟(jì)也是一個(gè)值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)留學(xué)生的印象，其實(shí)不然。學(xué)貫中西的楊昌濟(jì)對(duì)少年潤之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟(jì)在肅穆的清晨在家小院里，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身!晨誦時(shí)發(fā)人深省的精彩語句至今在耳畔回響!他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦!我讀懂了一個(gè)真正的學(xué)者要具備的四個(gè)詞：堅(jiān)忍，胸懷，勤奮，平靜。想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來。

恰同學(xué)少年觀后感700字作文4

以前的社會(huì)是物質(zhì)很缺乏，精神很豐富飽滿;而此刻的社會(huì)呢，恰恰相反，《恰同學(xué)少年》觀后感。當(dāng)我第二次看完這部電視劇就感覺很想寫點(diǎn)東西，我很羨慕那個(gè)年代的人們，真的很羨慕。那個(gè)年代的許多珍貴的東西，在我們這個(gè)年代逐漸丟失了。為什么在和平年代，在物質(zhì)富裕的年代，人們卻漸漸被蒙住了雙眼，看不清楚什么東西才是珍貴的。在許多方面，與那時(shí)的青年相比，我甚至覺得社會(huì)在退步，在退步。我們需要重新認(rèn)識(shí)我們身邊的事物了。

這部電視劇真正讓我重新認(rèn)識(shí)了毛澤東。片中塑造的青年毛澤東的豐滿形象，讓我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)毛主席實(shí)在太不了解了。甚至還誤解了這位偉人，我覺得似乎我們這一代都不真正地了解毛澤東，年輕人往往都對(duì)政治、歷史、軍事不屑一顧，更加不用說去了解了。一說起毛澤東，大家似乎往往更加愿意談?wù)撍砟甑倪^錯(cuò)，對(duì)于毛澤東的看法總是太主觀，根本就不了解卻妄加評(píng)論。而如今我才明白毛澤東到底是如何地“功大于過”，他的“功”到底是怎樣的“大功”。毛澤東的形象在我面前更加豐滿了，對(duì)他的評(píng)價(jià)也更加客觀了。

任何一個(gè)偉人，一開始都只是凡人，毛澤東也只是一個(gè)平凡的農(nóng)村青年。但是從青年時(shí)代的毛澤東身上，明顯能夠看到他不平凡的品質(zhì)。他才華橫溢，博覽群書，用心好學(xué)，勤思善辨，修身養(yǎng)性，重情重義，孝順父母，憂國憂民，志存高遠(yuǎn)。他的眼睛明亮、有神、篤定、堅(jiān)韌、勇敢、無畏。他有一幫和他志同道合、與他一同奮斗的好朋友。

哈哈哈哈哈，年輕人嘛，就務(wù)必……你們想去哇。

最深刻的感覺就是我們此刻缺乏那種敢拼敢干敢闖的精神，缺乏那種初生牛犢不怕虎的勇氣。還有做人還得臉皮厚點(diǎn)……呵呵

恰同學(xué)少年觀后感700字作文5

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！泵珴蓶|的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描述毛澤東等一大批進(jìn)步青年在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和教育好處，揭示了“學(xué)生就應(yīng)怎樣讀書，教師就應(yīng)怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的主題。

劇中展現(xiàn)的是民國初年，為了發(fā)展教育事業(yè)，讓貧困學(xué)生求學(xué)，實(shí)行“全免學(xué)雜費(fèi)、食、宿費(fèi)，發(fā)放津貼”的優(yōu)惠政策，招收優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)師范。如今，國家富裕了，經(jīng)濟(jì)也大發(fā)展了，然而優(yōu)惠政策卻全沒了，學(xué)費(fèi)反而上漲了數(shù)十倍?？上驳氖?，前不久的兩會(huì)公布六所師范將實(shí)行免費(fèi)入學(xué)。這個(gè)新舉措對(duì)促進(jìn)教育公平和社會(huì)的和諧發(fā)展具有重大好處，將使農(nóng)村和城市貧困家庭上大學(xué)的孩子多一個(gè)光明和簡單的選取，同時(shí)也會(huì)在社會(huì)上進(jìn)一步構(gòu)成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開--“論小學(xué)教育”，既考了文化基礎(chǔ)，又貼近專業(yè)，還全面的考查了學(xué)生的潛力。想到如今北大研究生復(fù)試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。未來北大研究生規(guī)模不像此刻這樣動(dòng)輒萬余人，將根據(jù)“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才”所需要的素質(zhì)，挑選出具備這種潛質(zhì)的學(xué)生予以培養(yǎng)。將本著“少而精”的原則，精雕細(xì)琢一批能夠登上時(shí)代塔尖的杰出人物。

徐特立的教育方法。作為一師“教育學(xué)”的兼職教師徐特立的第一堂課是帶一年級(jí)學(xué)生到鄉(xiāng)下一所小學(xué)去現(xiàn)場(chǎng)參觀，感受“什么是小學(xué)教育”另一堂課是據(jù)學(xué)生寫出的文章，選取兩種針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)進(jìn)行課堂辯論，整個(gè)課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學(xué)方法，卻遭受到駐?！岸綄W(xué)”的強(qiáng)烈反對(duì)。那怕是這天來看，也是對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的改革，而不幸的是，當(dāng)今各級(jí)各類學(xué)校普遍都是以課堂教學(xué)為主，以灌輸式教學(xué)為主，為什么因?yàn)檫@樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應(yīng)付過去。

毛澤東在湖南第一師范讀書時(shí)，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學(xué)校的發(fā)展，這就是歸功于當(dāng)時(shí)一師范先進(jìn)的“尊重個(gè)性、因材施教”的教育理念。尊重學(xué)生的個(gè)性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學(xué)生。如果沒有先進(jìn)的教育思想，就不會(huì)有偉人之后輝煌的成就。

而我們此刻的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方“因材施教、尊重個(gè)性、發(fā)掘特長”我想這是教育界在任何一個(gè)時(shí)代都應(yīng)遵循的規(guī)律。劇中還有許多值得我們學(xué)習(xí)和反思之處。

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