和諧是一種具體的、被看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰也不該對(duì)它視而不見。下面是由小編帶來的華山觀后感，歡迎查閱。

和諧的觀后感1

“綠茵茵的小草，紅艷艷的花兒，‘紅領(lǐng)巾’笑得多燦爛……”一群小“紅領(lǐng)巾”一邊走在寬敞的校道上，一邊哼著小曲兒。

“哎呀!好痛呀!”一位扎著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩叫了起來，“怎么啦，怎么啦?”一旁的孩子們一窩蜂似的圍住了這個(gè)小女孩。一位較大的男孩子關(guān)切的詢問道：“沒事吧?”“嗯，不小心跌倒了。”小女孩略帶哭腔的回應(yīng)道。“我?guī)闳バl(wèi)生室吧。”男孩說道。“好。”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩背起小女孩向衛(wèi)生室走去。其他孩子緊隨其后，不停地問小女孩“你舒服些了嗎?”……

“你怎么這么不小心?很痛吧!”衛(wèi)生室的老師疼愛地詢問道。

“嗯……”小女孩低下了頭。

“好了，可以了，以后小心點(diǎn)兒!”醫(yī)生叮囑道。

“知道了，謝謝!”女孩露出了微笑。

那群小孩子又?jǐn)v著小女孩走了出去。操場上留下了一串和諧的笑聲。

校園和諧能給大家一份安全感，即使受傷了，只要在學(xué)校里，傷痛就會(huì)煙消云散。

“轟!”窗外下著傾盆大雨，幾聲悶雷“吼”了出來。“嗚……”從低年級(jí)的教室里傳出一陣哭聲。“別哭了!不用怕，那是老天爺在打噴嚏呢!”“是嗎?”一個(gè)稚嫩的女孩子的聲音傳出來了。“是的，老天爺在六月份老愛感冒，別怕!有什么好怕的?”小男孩說。“真的?呵呵……”小女孩笑道。

和諧校園里同學(xué)之間的噓寒問暖，即使心中因的雷聲過去后，害怕會(huì)蕩然無存。

放學(xué)地鈴聲起，窗外的瓢潑大雨，沒帶傘的同學(xué)便無法回家。

只見一位瘦小的同學(xué)頂著幾張報(bào)紙沖向離學(xué)校不遠(yuǎn)的家中。

過了一會(huì)兒，那瘦小的身影又出現(xiàn)在教室里，手里捧著好幾把傘。“我只有這些了，先用吧!幾個(gè)人撐一把傘，早點(diǎn)兒回家。”大家全愣住了，誰也沒想到一個(gè)平時(shí)一個(gè)不善言辭的同學(xué)卻如此熱于助人，他們感動(dòng)了，跑過去，連聲說：“謝謝，謝謝你!”

小同學(xué)臉上露出了笑容，即使冰涼的雨水順著他的臉頰流了下來，他也不甚在意，只是不停的催促“趕快吧，不然家長等急了，會(huì)擔(dān)心你們的!”四五個(gè)同學(xué)擠在那把友誼傘下，感激地回望了一眼，而他則害羞地笑了。

和諧是你在風(fēng)雨中，頭上頂著同學(xué)的雨傘，把心中的風(fēng)雨托付給朋友，他們，會(huì)安慰你。

和諧的意思是調(diào)和、融洽，使大家愉悅。何嘗不是?公交車上的讓座，與外國朋友熱情問好，扶老奶奶過馬路……我們的生活，倘若失去了和諧，將會(huì)變得索然無味。

中國，自古以來被稱作“文明古國”尊老愛幼，互幫互讓，和諧友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)。這么多美麗的詞語填充我們的思維與智慧，讓我們以純潔的心靈去面對(duì)世界，讓我們用和諧的心靈去點(diǎn)亮我們的前程。

和諧不只是單純的互助，還有那美麗的環(huán)境。

你看那蒼翠欲滴的小樹，美麗妖嬈的花兒，永綠的小草……這一切，是多么的和諧美好呀!

聽，耳邊又傳來了祖海的那首《和諧中國》的歌。

“和諧中國和諧中國

一個(gè)脈搏同心同德前程最遼闊

和諧中國和諧中國

一個(gè)中國同歡同樂一唱天下和

和而不同的好山岳崇高也謙和

和如琴瑟的好江河真情在彈撥

和如一家的大神州同唱一首歌

和平共處的好鄰邦知音特別多

和諧中國和諧中國”

和諧，就是一扇窗。打開它，就很美。

和諧，就是一張紙。潔白，純凈。

和諧，就是一個(gè)你永遠(yuǎn)無法拋棄的東西。

今天，我們共建和諧校園，在茫茫學(xué)海中，做一名勇敢的小水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程!明天，我們要共建和諧家園，讓全世界普照和諧的陽光。

讓我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和熱血走向生命的樂章，去迎接輝煌的明天。

我們希望同一片藍(lán)天下，和諧的白鴿自由飛翔，和諧的樂章將永遠(yuǎn)播唱!

和諧的b觀后感2

生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。

黃色：溫馨

家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來代表是最好不過了，因?yàn)樗顷柟猓瑫r(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。

每天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過來替我拿下書包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問我，今天過得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話都吐出來，快樂與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂融融，總會(huì)覺得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。

藍(lán)色：幽默

班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問哪個(gè)班級(jí)的老師最幽默，他一定會(huì)毫不猶豫地說是A班，再問問哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那一定還是A班，為什么?你別不信哪，聽我說說你就明白啦。

6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課!”“起立!”“請(qǐng)坐!同學(xué)們，這是今天最后一節(jié)課，來點(diǎn)兒激情，配合一下，好不

好?”“好!”大氣有氣無力。Y老師打開課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)B同學(xué)還在睡覺，于是他伸長脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個(gè)同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺的同學(xué)也醒了過來，不好意思地笑了。

就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。

紅色：團(tuán)結(jié)

我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音;下課了，熱烈的討論聲此起彼伏;大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话眩傻脽峄鸪欤l(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家。“嘿，這道題真有難度，誰能幫一把?”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧。”老班一聲招呼，全班積極響應(yīng)：“這次比賽我們大家一定要力爭第一，為班級(jí)爭光!”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦!在這個(gè)集體里，同學(xué)們互助共進(jìn)，協(xié)手走向美好未來。

……

這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽光下，迎接燦爛的明天!

和諧的觀后感3

每天，當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著書包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們?cè)谝曈X上覺得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，

創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認(rèn)為，和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來，和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會(huì)縮短，校園自然就更加和諧了。

和諧校園更體現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的校園內(nèi)，同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現(xiàn)在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)校園的環(huán)境與設(shè)施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現(xiàn)在語言上。能夠常用禮貌用語，不說臟話，這也是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。文明的行為舉止也體現(xiàn)在其他許多方面。比如犯了錯(cuò)誤能勇于承認(rèn)，被別人誤會(huì)不沖動(dòng)，而是心平氣和地解決問題。這些細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒有做到很文明的同學(xué)也會(huì)受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少。 創(chuàng)建和諧校園，需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行，都能設(shè)身處地為他人著想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。

和諧的觀后感4

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤;天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳;大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國家，不也是因?yàn)橄嗷ヒ来妫嗷ビ骋r，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎?

和諧像一個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細(xì)心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在生活中無處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)，在養(yǎng)育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。

四年級(jí)的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)淼姆试恚谂K處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無影無蹤了。老師不愧為一班之長，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面啊!”

在歡樂的校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。

我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩情畫意的校園里，那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女;一群群歸來報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息;魚兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來了?一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。

看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學(xué)校里，也無不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!

和諧的觀后感5

“轟隆轟隆轟隆——”鐵軌上，一輛“和諧號(hào)”列車向著遠(yuǎn)方奔馳而去。我眺望著車身上隸體的“和諧”二字，心中思緒萬千：和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，它的美不正是在于“互助”二字么?

幼時(shí)我酷愛讀書，《伊索寓言》中的一篇《老鼠與獅子》令我至今難以忘懷：強(qiáng)大的森林之王獅子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩圖報(bào)的老鼠表示一旦今后獅子有難，必當(dāng)仗義相助。幾年后獅子被獵人的大網(wǎng)所困。正在獅子倍感絕望之時(shí)，老鼠悄然現(xiàn)身，以利齒咬破網(wǎng)繩救獅子于水深火熱之中。獲救的獅子感慨良多，至此一獅一鼠成為摯友，歸于和諧。

是什么力量讓強(qiáng)大的獅子與弱小的老鼠結(jié)為好友，成就和諧之美?毫無疑問，這正是互助的力量!是互助讓老鼠難以忘懷獅子的恩情，是互助讓獅子幡然醒悟老鼠的價(jià)值與力量。所以我說，和諧之美在于互助。

還記得小學(xué)的時(shí)候，興許是出于妒忌，亦或許是出于他人的言論?我與同班的一位女生勢(shì)不兩立，即使碰面，也從未給對(duì)方好臉色，彼此都大有“橫眉冷對(duì)前夫指”的剛直作派。彼時(shí)皆是年幼，又有何人知曉何為“和諧”二字?媽媽聽說了我們的恩怨，常常勸我道：“我們都講‘和為貴’，你們之間為什么就不能和諧相處呢?說不定有朝一日你們會(huì)幫到對(duì)方。”我聽后心中滿是不屑：那樣一個(gè)讓人生厭的人，為什么需要她幫助?

豈料，幾日后我亦有流落平陽之時(shí)，而出手相助的貴人，卻正是她。

一天數(shù)學(xué)課前，我突然憶起：老師交待這節(jié)課要帶三角尺，沒帶者罰站!而我的三角尺卻落在家中“穩(wěn)坐__臺(tái)”呢!我向周圍的同學(xué)借問角尺，卻只得到否定回答。正在我著急上火心急如焚之時(shí)，她的身影映入眼簾，將一副三角尺放在我桌上：“聽我同桌說你沒帶，正好我多帶了一副，借你吧。”她說完了話就快速回位，不容我一個(gè)謝字出口，她的聲音便消散在空中。

怎奈放學(xué)時(shí)天公不作美，大雨傾盆而下，萬物在雨幕罩籠之下蒼茫一片，觀之倒是一片和諧風(fēng)景。我走向因沒傘而面露愁容的她，道謝后提出了打傘送她的想法。一場雨仿佛消息了我們之間的仇怨之火，不大的傘溢滿和諧與溫情。

而今回首相望這段往事，不禁讓我再次感嘆于互助的力量。若不是她的圓規(guī)與我的傘，我們?cè)跄芑筛隇橛癫源藲w于和諧呢?互助是一座通向和諧之路的橋，沒有橋，又怎能通向和諧的康莊大道?別吝惜你的援手，與他人互助吧，搭起和諧的橋，人人和諧，則正在社會(huì)和諧的鋪路石，是中國成就和諧之美的奠基啊!和諧之美，在于互助!

“轟隆轟隆轟隆——”碧藍(lán)的天穹下，和煦的微風(fēng)中，“和諧號(hào)”風(fēng)馳電掣般前奔馳，它正駛向在互助的道路上，目的地正是那和諧的未來!