寫觀后感不僅可以提升我們的寫作水平，還可以讓我們更好地記錄下自己看完一部作品的真實感受。下面小編給大家提供一些電影熱血教師觀后感作文參考，希望對大家寫電影熱血教師觀后感作文有幫助。

電影熱血教師觀后感作文篇1

克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學中，其中的三個方面讓我十分佩服：

一、敢于理解挑戰。教師都喜歡聰明的學生，因為聰明的學生容易教，好管理。但克拉克卻是一個喜歡理解挑戰的教師，就像他自我說的，“敢于做夢，敢于冒險”。他自我十分明白，他在哈林小學理解的是一個怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向教師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……也就是說，他們自我也已經把自我放棄了。應對這樣的學生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個班級的學生。

二、巧用方法，教好學生。

有一句話大家以往爭議了好久“沒有教不好的學生，僅有不會教的教師。”我想，在那里，體現的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學生會更多。克拉克在教育這一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險著。這一連串的方法中，處處體現著他的聰明和智慧，更體現了他對學生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經進行家訪了解學生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過程中，讓學生們慢慢信服了他這位教師。他向學生學習“學習雙跳”，拉近了與學生的距離，并且也向學生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自我的方式(喝牛奶)來贏得孩子的認真聽講，雖然自我差點嘔吐，卻讓學生們學會了上課。……他用自我的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生并使他們學會了學習，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。

三、不言放棄，直至成功。

大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(異常是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時會因為各種各樣的原因，沒有堅持，所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅持下來，并且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學生、教育學生。他不放棄任何一個學生，對于已經記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學習獲得了成功。

我想，一個教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的!孩子也會帶給你更多的歡樂和驚喜!

電影熱血教師觀后感作文篇2

觀看了《熱血教師》后，有很多感想，有很多感動。克拉克教師之所以成功，是因為他不為失敗找借口，只為成功找方法。

一、家訪先行，心中有數

克拉克教師在接到一個臟、亂、差的班后，先去家訪，了解每個孩子成長背后的家庭背景、學習狀態與品德行為等，做到心中有數，為今后的教育教學工作做好準備，為他日后處理問題學生與問題家長時做好準備。所謂知己知彼，百戰百勝，這也是他成功的方法之一。

二、發現問題，制定班規

克拉克教師在處理學生的問題時，發現班上不好的風氣或現象，及時制定班規，讓學生明確地意識到什么是對什么是錯的和應當怎樣做。這樣及時、適時、有針對性的指導和教育，是成功幫忙學生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒有規矩，不成方圓。沒有正確的班規去約束、去督促，良好的行為習慣與品德怎樣構成又怎會有好的班風和學風這為克拉克教師今后好的班風、優異的成績作出了鋪墊。

三、古怪招式，吸引學生

克拉克教師為了讓課堂上每一個學生能認真的聽他的課，他做了一個古怪的招數：如果學生能安靜、認真的聆聽他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶。“大家想看到我喝牛奶喝到吐的樣貌嗎”他的話激起學生的好奇心，為了檢測教師能不能一節課喝那么多牛奶，學生一節課都十分安靜、認真聆聽，由于喝了太多牛奶，當克拉克教師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節課下來，學生不僅僅認真聽講，并且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學生與教師和敵對狀態，更融洽了師生關系，又培養了良好的課堂紀律與認真聆聽的好習慣，讓學生意識到原先他們絕對能夠做到安靜認真地上課。克拉克教師這個絕招贏得了全班學生的好感與認同。

四、激勵鼓舞，燃點期望

當喬納恩打架，要離校而去時，克拉克教師追出來制止他。當喬納恩自我放棄自我說SotodayIgiveup時，他說：“一旦你離開學校，你會被開除。你什么機會都沒有了…喬納恩，要給自我一個機會，Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自我一個機會。不要放棄。)在他的誠懇開導下，喬納恩感受到教師的確是為他著想，因而受到感動，回頭走向教室。

當校長說：“這些都是最爛的學生!”克拉克教師是怎樣回答的他說：“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說。)當時剛好有幾個班上頑皮倒蛋大王經過聽到了，明白克拉克教師為了維護他們而跟校長爭吵、在校長面前肯定他們時，學生真的是感動了，信心也被激發了。

當莎美卡媽媽說她孩子沒有期望、沒有將來時，克拉克教師用肯定的話語說她是他見過最優秀、最有潛能的學生……他的話打動了莎美卡媽媽，也打動了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。

還有莊嚴、神圣的party，讓每位孩子點燃代表心中夢想的蠟燭，向著完美的愿望而努力、而付之行動……

一個會給孩子們夢想與夢想的教師，一個會給孩子信心與鼓勵的教師，孩子們怎樣會不喜歡他呢

五、參與活動，聯絡感情

克拉克教師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當中去，他跟學生一齊跳繩。學生們看到了一個一次次失敗又重來，一次次跌倒又站起來，經過無數次失敗與跌倒才學會雙繩跳的教師，真心喜歡又佩服。

為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時間跟學生們學怎樣玩，最頑皮的學生看到作為一個教師愿意這樣請教自我去教他，孩子們怎會不感動、不喜歡呢

六、多種方式，活躍課堂

當學生為美國42位總統以及他們在位時的重大事件而傷腦筋時，克拉克教師編了一首歌，讓學生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統和事件，課堂教學活躍又高效。

當他得了肺炎而被迫在家休養時，他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學生在學校觀看，錄像課也上得生動趣味，幫忙學生學習與鞏固知識。當學生明白教師病了你不忘為他們上課時怎樣不感動怎樣不認真看錄像學習

七、熱血教師，真心愛護

當克拉克教師看到印度女學生因印度重男輕女而受影響時，他跟她聊天，鼓勵她;當明白最頑皮最喜歡打架的喬納恩數學科最差時，他說周六請他吃中午飯，順便幫他補習;當頑皮的莎美卡說沒有時間做作業時，他到她的家教她做作業，輔導她，甚至幫她做飯，讓她有時間去完成作業;平時最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來，他去他家找他，當明白他被他爸爸打到滿身是傷時，他幫他找到校長，把他安頓好，防止他再被暴打……應對一個這么真誠、這么關心與愛護自我的教師，學生怎樣不受感動

真的佩服克拉克教師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到之后，學生能轉變好、能學好，是因為他注重學生的良好行為習慣與學習習慣的培養，注重良好品德的'培養。學生能轉變是因為對教師的感動，太多的感動。家長能改變是因為他讓家長看到自我孩子的期望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學習與反思自我的教育教學，調整自我的心態與教育行為，努力去做好一個教師，努力去做一個好教師。

電影熱血教師觀后感作文篇3

影片講述了一個優秀教師帶領一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡單，就是克拉克教師與這群孩子交往的全過程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢理解，信任。到最終克拉克教師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，那份珍貴的情感將永遠存在這些以往是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無疑問，由于克拉克教師的出現，這些“爛孩子”的人生軌跡發生了改變----從黑暗走向了光明。

從這部感人的電影中學習到許多，細數一下有以下幾點：

一、克拉克教師是一個心中有大愛的人，所有的“成就”都是因“愛”而生。

在去紐約之前，克拉克教師就已經是處于事業的巔峰了。“他所教的5年級班的考試成績位居全布佛特郡第一名，并且是連續第四年了。”斯諾頓小學的教師們為他舉行了慶祝活動，甚至把他的名字刻在了路邊石上，以示永久紀念。

一個教師在得到這些榮耀光環之后應當是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開這一切，選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報紙上看到“紐約的公立小學急缺好教師”，甚至是到了“跪求”的地步。之后的實際行動證明了克拉克教師此舉并非一時沖動。用他自我的話說“每一年我都告訴我的學生，去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢，敢于冒險。此刻是時候來兌現自我的話了。”若不是懷著對教育事業信仰般的追求，若不是對孩童幼細心靈父親般的熱愛，這一切都不可能發生地。

再到之后的對待一群毫無秩序和學習熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態度，以及為轉化“特殊”學生所付出的種種艱辛都有力地證明了這一點。例如：為幫忙沙美卡補課卻遭到了媽媽的誤解;把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……

如果此刻的教師們都能有這樣的愛心，作為一個學生或學生家長該是多么幸福啊!學校里，家庭中該有多少歡聲笑語啊!我們在感慨和諧社會的時候該是多么有底氣啊!

二、克拉克教師是一個充滿活力，充滿教育智慧的教師。

應對一群不喜歡學校，不喜歡學習，厭惡教師的孩子，光有一腔愛心是不夠的。要把他們愛到什么程度才能夠啊?聰明的克拉克大致經歷了這樣幾個環節：

1、明確班規且嚴格落實。在落實55條班規時充滿了智慧。

沙美卡不一樣意排隊就餐，克拉克就說“我們是一家人，如果我們中有一個人不排隊去餐廳，那我們就都吃不上飯。”饑餓的挑戰讓大家都妥協了，繼而公憤轉向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協了。之后大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又到達了教育目的，維護了制度的嚴肅性。

我們當班主任的要學習這種技巧，不要把“維護制度的嚴肅性”變成“師生間的仇恨”。在落實規章制度時要喚起群體的共識，利用團體意志的力量。

2、深入學生生活，了解其生活背景。

克拉克教師一上任就開始到學生家里走訪。基本了解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽;好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時完成作業是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子......

3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自我跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇于挑戰自我......在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于教師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克教師的心靈和孩子的心靈融在了一齊。

4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧。

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，教師就喝一個巧克力奶。教師有可能所以而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAP舞曲的歌謠。看著學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣貌，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到之后學生們能靜心學習并取得優異的成績是可信的。

三、克拉克是一個幸福的人。

克拉克教師的全力付出得到了什么回報?學生的愛戴和家長的尊重?學校和公眾的認可?以他名字命名的專科院校的創辦?相關書籍的暢銷?環游世界?我想什么也比可是自我夢想的實現更幸福吧!克拉克的夢想就是“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險。”他的夢想就是當一個好教師，去幫忙更多的人。他努力去做了，做到了，幸福著......

克拉克教師的事跡的確令人鼓舞，并不僅僅在于它的光環有多么耀眼，而更在于讓我們看到了期望。正所謂“幸福是可能的”。當我們用心地愛著孩子們的心靈世界的時候，不知不覺中幸福就會來敲門。

電影熱血教師觀后感作文篇4

今日我懷著學習的心態看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自我的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他應對的學生卻和以往不一樣，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新教師挑釁，將教師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……應對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。而克拉克教師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自我人生中最渴望的東西。是克拉克教師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。

細細觀看該影片，反復思索著克拉克教師是如何來改變這些孩子的。

1、首先他用耐心與堅韌將自我制定的班規一條一條地滲透給學生，異常精彩的是克拉克教師用特殊的辦法聯合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規:吃飯時要排隊，不能插隊。

2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨特的教學方式感染了學生:為了吸引學生安靜認真地聽自我講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽教師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，教師喝掉了40=120瓶酸奶。難受嗎當然難受，可是，教師讓學生看見了自我要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，教師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了教師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個教師在他們心目中也是有魅力的教師。

3、為了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，可是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就應當和孩子像朋友一樣平等相處。

最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自我的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。

回過頭來看克拉克教師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘可是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當教師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自我制定的班規，堅定自我的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自我的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。可是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優秀的教師。

電影熱血教師觀后感作文篇5

寒假里，我看了《熱血教師》這部電影，為克拉克老師的教育信念所感動。

這是一個充滿愛心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級里的問題學生，但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學習，他跟孩子打賭，如果全班認真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶;他讓孩子們教他學雙跳，如果成功了，那么孩子們要從他那里學點東西;莎美卡沒有完成作業，他就去家訪，發現孩子是因為“小保姆”耽誤了學習，他就幫孩子處理家事，找家長談心，以改善這樣的狀況。他愛學生，并努力讓學生感受到這種愛。他熱愛自己的教學事業，投入全部的熱情，他會編朗朗上口的說唱幫助孩子記憶美國的歷史;他會在生病期間錄四個小時的錄像，為了讓孩子不拉下課程……我想，他之所以能做到這一切，都是源于他的愛，因著對學生的愛、對教育事業的愛，他用積極的態度全心全意對待他的學生，永遠把他們放在第一位，永遠耐心教導——這是一個老師最基本卻又最難達到的境界。

這是一個因材施教的老師。問題學生胡里奧喜歡打賭，他就約他周六去咖啡館通過游戲教他數學;放學后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補習功課，鼓勵羞澀的班得麗婭為自己的“醫生夢”努力……在影片的后半部分，克拉克針對每個孩子的不同情況，給這些孩子送去他們所需要的幫助，費盡心血尋找能提高孩子成績的教學方法，用自己的熱情融化他們心底的堅冰。這使得學生從心底深處接受了這位獨特的老師，喜歡上了這位獨特的老師。最終，這個曾被放棄的班級、這些被其他老師放棄的學生取得了不錯的成績，我想，這不是偶然的，而是因為克拉克老師通過自己的觀察采取了適當的方式、方法才創造了這樣的“奇跡”。可見，對學生因材施教是有效提高學生成績的途徑。

這是一個對自己的學生充滿信心的老師。他相信每個孩子都是可以改變的。即使學生自己也沒有足夠的自信的時候，他也是用積極的話語去鼓勵他們，幫助他們恢復自信，正確地認識自己。在臨近考試的時候，他說，只要他們盡力通過考試，就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的事。可見，他是相信學生會創造“奇跡”，會通過考試的。試想，如果孩子總是在老師的批評指責中會有這樣的進步嗎?孩子的自信很大一部分是來自于老師的，所以老師必須對自己的學生要充滿信心，要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師，不僅是學生的老師，更是學生的朋友，才能真正贏得學生的心。

縱觀整部影片，克拉克老師一直用自己的心在教學，用自己的一舉一動潛移默化地感染著學生。那么我呢，作為一個青年教師，我也在努力學習如何成為一名好教師，但與克拉克老師相比，我做的還遠遠不夠：我會因為學生不認真聽課而著急生氣，卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況，只能笨拙地向家長告狀;我也會因為學生不認真完成作業而留學生補習，卻沒有像克拉克老師那樣去靜下心來了解一下學生不完成作業的原因……看完影片，我發現自己要學習的東西還那么多。我想，要成為一名好教師，就要像克拉克老師一樣，我的課堂不僅僅是在教室里，也可以在學校的任何一個角落、學生的家里、甚至可以是放學路上、公園里，要隨時隨地觀察學生的每一個細節，從細微處抓住教育學生的契機，表揚學生良好的表現，指出學生需要改進的地方。如果我們能細心發現，積極地鼓勵孩子，讓每個孩子能得到我們的真心贊美，那么學生的積極性一定會提高，如此學生一定會給我們帶來驚喜。“人非草木，孰能無情。”只有走入學生的內心，才能感染學生，激發學生自主學習的動力，讓他們樂于學習、善于學習。這是我看《熱血教師》這部影片的一點心得體會，我會努力向克拉克老師學習，向身邊的優秀老師學習，爭取做一名受學生喜愛的好老師。

電影熱血教師觀后感作文篇6

學校要求每位黨員同志觀看美國電影《熱血教師》并寫觀后感。說實話，當剛接到這個任務時，心里還有點抵觸情緒，覺得自我當班主任，教學，最近又在準備十分鐘片段教學，沒有時間靜下心來做這件事。周末，放下手邊的工作，在網上和兒子一齊觀看了這部電影。觀看完此片后，我深深被這位熱血教師的事跡所感動，兒子也不由的贊嘆，還天真地問：“媽媽，你有克拉克教師這么偉大和勇敢嗎？”我回答說，“媽媽自愧不如，可是媽媽會努力做一個像克拉克那樣優秀的教師。”

影片中有三個情節引發了我的思考，我也在不斷問自我，如果我是克拉克教師，我會怎樣做？

第一個情節引發我思考的是：克拉克是連續四年成績第一的教師，就在原學校為他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離開。他已經把事業做到了巔峰，為什么不留下來享受光環呢？傻嗎？我問自我：如果我在他這個位置，我會怎樣辦？我可能繼續留下來，因為原先的班級，我只要按部就班，就能夠了。因為之前的努力，學生的成績也可能一向不錯。或許我也選擇離開，由于原先的成績，有更好的學生向我拋來橄欖枝，我能夠得到高就的機會，又能夠給自我另一片的天地，也是勇于向自我挑戰的表現。不斷成功又不斷放棄，并且享受這種成就感；可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢啊？萬一失敗了怎樣辦？別人會嘲笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！想起我的啟蒙英語教師，剛畢業時在我們那個學校干得不錯，兩年后自我申請到偏遠學校支教，一時間閑言閑語四處傳播，幾乎每個人都說她好傻，還好她此刻的發展還不錯。

第二個情節引發我思考的是：當羅恩到處找工作，最終在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原先的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。可是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自我管自我玩，你在他們眼里仿佛是一個十分可笑的人。如果是我，在那里，我已經流下委屈的淚水，黯然離開。克拉克很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。

第三個情節，我真的很佩服他，真的很讓人感動。學生基本上軌道后，他依然家訪。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除教師；家長的話十分難聽，聽到這樣的話，校長都看可是去了。如果是我，我真的為這個孩子惋惜，如果你所以把你的小孩，我除了惋惜，我無話可說，因為我問心無愧。可是應對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，去說服家長。

后面的情節，我想如果是我，我應當會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自我的懷里時；還有校長公布成績，學生和家長都秉住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，因為一切來得這么不容易。

有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的教師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而教師卻用自我的愛心和智慧拯救了他們。一個好教師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自我工作方法的反思。

由此我也想到自我在麓山的三年，對于工作我是充滿了熱情并且是全心投入的，三年的班主任工作實踐，同事的熱心幫忙和鼓勵，使我受益匪淺。年級組長張教師以往說過：36計守為上計！在三年來，我除了和正常的上班時間，我還一向堅持每晚陪學生晚自習，（雖然我僅有兩個晚自習），但我深知光付出時間是不夠的，還要投入更多的愛心與耐心，學習更有效的班級管理方法。在初二階段，由于我對學生管理太嚴，期望過高，有時又沒有找到正確的方法來表達對學生的關愛，處理問題時過于急躁和簡單，學生又正處在一種叛逆的高峰期，學生慢慢的疏遠我，在問卷調查中，對我提出了很多中肯的意見。我意識到自我工作的不足，及時調整自我的工作方法。此刻步入初三，我們師生的關系又恢復了以前的融洽，班級管理和學習成績也越來越好，在前兩次月考中，班級排行在年級前列。

我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，可是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了

電影熱血教師觀后感作文篇7

當聽到老師說要我們寫什么《熱血教師》觀后感時，我的第一個反應就是“這是什么呀，要怎么寫呀?”后來才知道哦!這原來是一部電影，名為《熱血教師》。一聽到“電影”兩個字我就有些迫不及待的想看看了，因為我的最愛就是看電視、電影了，呵呵!很爛的愛好吧!切當今社會誰不喜歡看啊!所以下課回家后我就上網開始看這部電影了。

一開始我就抱著好奇心去看，結果當電影剛放映時，我一看是外國題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉變。但是為了寫論文我還是堅持繼續看不過慢慢的我被劇情吸引了，俗話說女人就是善變，雖然我不是但(這時完全可以用這個次來形容)。最后在我的笑聲和感動中看完了這部電影。

后來為了更多的了解這位教師，我在網上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州，大學畢業后周游列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經質的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大，我一直在反思自己，電影中的情節如果換做是我的話，我會怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。其實我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最后一點是非常重要的一點，在現實里幾乎很少看到，我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實是非常的調皮，不過這也是他們現在年齡的體現和象征，可是有時候真是把你氣的哭笑不得。對待他們我總是大發雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法，我決定在以后的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。

讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。

讓我最感動的就是這一幕：為了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學校里我們的班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守。

讓我覺得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動地抓教學方法，克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。

讓我淚盈滿眶的是這里：當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。

老師最偉大的使命并不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當我站在講臺前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。

《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事，對于教育人士很有啟發和教育意義。

所以我會把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細心、耐心的對待學生，那么估計天底下你們所謂的好學生就遠遠的要比現在多的多。