規(guī)范教師管理制度
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此，學(xué)校為了深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則，全員參與，互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。2)認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3)遵守學(xué)校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學(xué)校。1)用心營造學(xué)校和諧氛圍，維護學(xué)校聲譽，以學(xué)校大局為重言行不能有損學(xué)校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學(xué)校公共設(shè)施。
3、維護團結(jié)。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結(jié)派，破壞團結(jié)，干擾學(xué)校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學(xué)校的分工與安排，用心參加學(xué)校組織的各項文體競賽活動，能夠采用合理的方式向?qū)W校提出意見和推薦。2)在各自我職責范圍內(nèi)嚴防安全事故發(fā)生，在校內(nèi)遇到學(xué)生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。3)協(xié)助學(xué)校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。4)值日教師務(wù)必遵守花二莊小學(xué)值日教師規(guī)定，履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔，舉止端莊，同事間及遇客人應(yīng)主動問好，學(xué)生問候須熱情答禮。2)舉止禮貌，禮貌待人，不準在校園公共場所吸煙、講教育教學(xué)禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為，嚴禁傳看黃色書刊或音像制品等違法行為，嚴禁吸毒等違法行為。4)作風(fēng)正派，生活檢點。
7、勤學(xué)修身。1)用心參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的繼續(xù)教育以及學(xué)校組織的各種有好處的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平，更新教育觀念和專業(yè)知識，提高教書育人的技能。3)加強自身修養(yǎng)，持續(xù)身心健康。力戒不思進取、滿足現(xiàn)狀、自以為是等不良思想情緒。8、班務(wù)管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學(xué)期至少組織四次主題班會活動，定期召開班干部會議。3)樹立良好的班風(fēng)、班紀，班內(nèi)無逃學(xué)、偷竊行為，無傷害事故發(fā)生。4)科任要協(xié)助班主任管理好班級事務(wù)。
9、學(xué)習(xí)、活動。1)關(guān)心學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學(xué)生參加校內(nèi)外各類活動。3)培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌行為習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生的身心健康，督促學(xué)生做好"兩操"。4)加強與家長進行聯(lián)系溝通，家訪到家要到達50%，電訪、c 達100%。做好個別學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活狀況的跟蹤記錄并整理歸檔。
二、教學(xué)處管理考核部分
1、務(wù)必保質(zhì)保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、各類培訓(xùn)或進修活動，依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定：不參加繼續(xù)教育的，或沒有完成培訓(xùn)學(xué)時的教師，學(xué)校不得續(xù)聘。
2、為人師表，不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補差)，不隨意停課、缺課和調(diào)課，不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，無特殊狀況不得接打手機，對課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為，學(xué)校應(yīng)采取恰當?shù)姆椒ㄓ枰灾浦梗處熓┮蕴幜P。
4、按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學(xué)管理要求，并及時上交各類材料，將其表現(xiàn)計入教師年末總評范疇。
5、一學(xué)期內(nèi)青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節(jié);中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節(jié)，參加校內(nèi)大型教研活動至少1次，參加科組內(nèi)教研活動至少2次。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度，半天以內(nèi)向級組長請假，并報知教學(xué)處。1至3天需書面報知主管教學(xué)副校長處，并在教學(xué)處備案，3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓(xùn)需妥善處理好自身業(yè)務(wù)工作，個性緊急的外出事務(wù)由教學(xué)處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都務(wù)必遵守學(xué)校頒布的所有制度，個性要遵守考勤制度，嚴格按規(guī)定上、下班，上、下課，不隨意遲到、早退、離崗，不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領(lǐng)導(dǎo)批準，并報辦公室備案。
2、講究衛(wèi)生，辦公室、桌面、坐椅持續(xù)清潔整齊，辦公室的窗臺不允許擺放物品;在校園內(nèi)不亂丟紙屑等不禮貌行為。辦公時光內(nèi)不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦游戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律，按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記)，手機需開震機，不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木，愛護公共財物，愛惜教具，節(jié)約紙張文具，節(jié)約水電，嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛(wèi)生、水電的使用管理工作，各功能室由功能室負責人負責。不經(jīng)允許教師在工作日晚7：00及休息日不得在辦公室逗留，人走后要關(guān)掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印，盡量采用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊小學(xué)建立綠色學(xué)校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行。
5、加強宿舍的衛(wèi)生、安全、禮貌管理，持續(xù)公共環(huán)境及宿舍內(nèi)部衛(wèi)生，講究公共道德，垃圾不能放在走廊或空中拋物，宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品，否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理，在校教師的直系親屬需在宿舍居住的，務(wù)必到辦公室登記備案，不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課，校園區(qū)域內(nèi)嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學(xué)校工作時光內(nèi)，無特殊狀況不得在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和活動區(qū)逗留和玩耍。加強車輛管理，教師車輛務(wù)必放到停車區(qū)內(nèi)，校內(nèi)車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核狀況，每月由分管考核的部門進行公布，對違反細則的教師根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行處理，同時對違規(guī)人數(shù)多的年級組、學(xué)科組以及個人取消評優(yōu)評先資格，嚴重的予以解聘。
本細則自經(jīng)教工代表大會討論透過之日起開始執(zhí)行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出，以便提交教工代表大會討論。
規(guī)范教師管理制度篇2
一、為確保音樂教室、設(shè)備完整清潔，保證正常教學(xué)秩序，制定本管理規(guī)定。
二、每位使用音樂教室的教師有責任保持好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，嚴禁學(xué)生在室內(nèi)進食，不得攜帶食物和其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進入教室，不亂丟果皮、紙屑及包裝袋等垃圾。
三、教室內(nèi)舉行活動時師生要注意安全，不得大聲喧嘩、追逐、打鬧等。
四、教室內(nèi)的所有設(shè)施設(shè)備，應(yīng)在教師指導(dǎo)下安全正確使用，如使用不當致使設(shè)備損毀，應(yīng)照價賠償。
五、所有設(shè)備及桌椅使用完畢后，應(yīng)及時將其放置整齊并保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。
六、每次使用后，使用教師應(yīng)認真填寫音樂教室使用記錄表。
七、使用后，使用教師應(yīng)及時關(guān)閉電源和窗子，鎖好門，方可離開。
八、音樂教室的鑰匙由專人保管，其他人不得私自亂配鑰匙，如果發(fā)現(xiàn)有私自配鑰匙者，視情節(jié)給予處分。
九、如有違反上述規(guī)定者，視情況給予嚴肅處理。
十、本教室管理制度自公布之日起實行，未盡事宜，由學(xué)校負責解釋。
規(guī)范教師管理制度篇3
寧鄉(xiāng)小新星教育教師管理制度
第一條常規(guī)管理制度
每位老師既是授課老師又是班主任，對所帶班級全體學(xué)生學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)成績、行為習(xí)慣、思想品德、安全全面負責。為推進學(xué)校各項日常管理工作的有序進行，加強教師隊伍管理，特約定以下條款：
1、教師上班期間需衣著整潔，儀表儀容符合教師形象，講普通話;
2、教師上班、下班需簽到、簽退，除開休息日，其他時間按時簽到，教師必須在課前30分鐘到校并進入教室，下班簽退時間以放學(xué)時間往后推10分鐘為準;上下課執(zhí)行簽到制度，嚴禁代簽到、簽退;
3、教師上班簽到后需到各自教室做好一切上課準備工作。入班后先板書再復(fù)習(xí)課文。沒有特殊情況上課期間不允許批改作業(yè)。按鈴聲上下課，管理學(xué)生紀律、安全。教室的衛(wèi)生由各班老師管理，桌椅要時時保持整潔;有秩序排路隊放學(xué)。教師沒有按時到校入班或課前準備時間從事與教學(xué)活動無關(guān)的事，以遲到論處;
4、上課之前必須給學(xué)生點到，認真填寫學(xué)生考勤登記表，未到者，需給家長打電話詢問并登記相關(guān)情況，遲到學(xué)生及時通知前臺處理，做到及時與缺課學(xué)生的家長聯(lián)系，主動預(yù)約補課;一人未補罰10元每人。
5、按計劃完成教學(xué)任務(wù)，課前提前備課，寫好教案。教案(包括會議記錄)每月25號之前交一次(隨機抽查)，交予教務(wù)長進行檢查，課堂上必須認真輔導(dǎo)學(xué)生;
6、老師必須精力集中、精神飽滿、心情愉快的進入課堂。不允許在上課時間會客、接打私事電話，電話一律調(diào)為無聲狀態(tài)，排除干擾，認真上課。
7、增強安全意識，強調(diào)安全教育，經(jīng)常安全提示，確保學(xué)生校內(nèi)不發(fā)生安全事故。發(fā)生安全事故的視情節(jié)輕重予以老師處
罰，下課后在教室休息，管理學(xué)生安全，如學(xué)生出現(xiàn)流血、受傷情況，該班任課老師負50%責任，學(xué)校負50%;
8、教師因故不能按時上課，至少應(yīng)提前7天告知相關(guān)負責人;請假、遲到每月都扣全勤，請假必須提前7日以上，未經(jīng)批準屬于曠工(特殊情況除外);
9、老師上完課離開教室時關(guān)閉教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、門窗等
10、因工作需要，需向?qū)W校借教學(xué)工具等，需在相關(guān)負責人處詳細登記，并注明歸還時間，在規(guī)定歸還時間內(nèi)不能歸還的需向相關(guān)負責人說明具體情況，損壞和丟棄需照價賠償;如需要打印資料請向劉Sir申請，并要求劉Sir幫你打印出來。
11、每學(xué)期召開一次家長會，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)員一學(xué)期的學(xué)習(xí)成效，內(nèi)容形式由教師自行安排,并上交;
12、每學(xué)期進行一次期中與期末測試。并將成績記錄在學(xué)生《成長檔案》中，認真填寫期末評語與通知書，嚴禁找他人代寫，并做好勸學(xué)工作，鞏固生源;
13、為保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需存放100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，存滿1000/人為止;
14、辭職書(需提前3個月以書面形式提交辭職報告，口頭形式不予承認，否則教學(xué)質(zhì)量保證金不退)
第二條獎勵制度
為維護學(xué)校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性、保證各項任務(wù)的完成，學(xué)校對于表現(xiàn)杰出或在工作任務(wù)等方面有顯著成績的教師給予如下獎勵：
1、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎：輔導(dǎo)學(xué)生在市級以上比賽中獲獎的老師給予獎勵;
市級金獎輔導(dǎo)老師獎金50元、銀獎30元、銅獎20元;省級金獎輔導(dǎo)老師獎金100元、銀獎80元、銅獎50元;
國家級金獎輔導(dǎo)老師獎金200元、銀獎150元、銅獎100元;
2、節(jié)日補助:三八節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)教師節(jié)春節(jié)(補貼根據(jù)學(xué)校效益相應(yīng)補助);
3、高溫補助：200元;
4、團隊旅游：每年旅游一次，根據(jù)業(yè)績分配旅游路線暑、秋季鞏固率(不包括春季)學(xué)校總體鞏固率在百分之80以上，旅游費用不低于1200元，總體鞏固率在百分之70以上旅游費用不低于600元，總體鞏固率低于百分之69以下取消旅游。
6、保險(含試用期3個月至滿12月后)：養(yǎng)老保險150元/月;
第三條處罰制度
1、如發(fā)現(xiàn)有代簽到、簽退者，扣5元;
2、嚴禁遲到早退，違者扣10元/次。無故早退或中途離開課堂者，扣20元/次。開會遲到，扣5元/次，無故缺席者，扣10元/次;
3、事假需事先調(diào)好課，學(xué)校不安排代課，除婚假，喪假(直系親屬)之外，請假一次(請一節(jié)課或一天、兩天，性質(zhì)一樣)，無全勤獎并扣10元。未經(jīng)請假，無故曠工，無全勤獎并平時曠工扣75元每次，周末曠工扣100元每次。病假需本人(危、重可親屬代替)親自向校長請假，學(xué)校安排代課，否則學(xué)校不予安排代課，若所任教班級無人上課便以曠課或礦工論處;
4、每學(xué)期老師應(yīng)主動與每個學(xué)生家長聯(lián)系四次以上(包括家長會)，每月制度相對的電話教學(xué)任務(wù)，并寫好電話記錄，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。如果有電話停機或是打不通的必須注明，并及時登記好，每月月底上交學(xué)校電話交流表，沒有完成電話教學(xué)任務(wù)者，如果有電話停機或是打不通的必須注明，如果有一個沒有打的一個學(xué)生罰5元。
5、上課時老師不準接打電話、聊天，玩手機，下課后嚴禁
老師趴在課桌上睡覺，發(fā)現(xiàn)一次，扣10元;
6、每月25號之前上交教案、會議記錄，未完成教案的老師每月扣50元;
7、在學(xué)校本部上課及到各教學(xué)點上課的老師，應(yīng)嚴格遵守學(xué)校，被學(xué)校或家長投訴(經(jīng)核查后與投訴情況相符合)，第一次罰款10元，第二次被投訴，罰款50元，第三次被投訴，自動解除勞動合同(反應(yīng)情況和建議不算);
8、老師拒絕執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定，當班時不服從校方管理，拒絕工作或緊急情況不服從校方指派工作的，(如招生期間調(diào)度安排，公開課指定安排，學(xué)校組織的師資培訓(xùn)等活動)扣100元;
9、教師按時負責打掃好教室衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)沒有打掃扣20元/次(無紙屑，無泥印等);
10、教師上完課離開教室時，未關(guān)閉教室內(nèi)電燈、門窗等，每人扣2元/次，空調(diào)未關(guān)，每人扣20元/次;
第四條溝通途徑
學(xué)校的成功，有賴于全體教師之間能相互信任、尊重及諒解，因此，學(xué)校極力鼓勵教師與學(xué)校負責人做如下溝通：
1、提出意見：教師有任何建議，可直接向?qū)W校負責人提出，由學(xué)校酌情加以考慮，對有建設(shè)性的提議將給予相應(yīng)的表彰;
2、尋求工作問題上的輔導(dǎo)(商討個人發(fā)展計劃);
3、申訴不滿：教師如對學(xué)校安排工作有不滿之處，可以向教育主管部門提出申訴，資料內(nèi)容將會保密，學(xué)校也會予以詳盡審查，任何匿名的投訴，學(xué)校將不予處理。
為更高效的實施本管理制度實行簽名制：
學(xué)校代表人(簽字)
學(xué)校任課教師(簽字)第五條本制度自發(fā)布之日起生效。
規(guī)范教師管理制度篇4
1、因工作造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療治療的&39;，教師務(wù)必承擔%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資元/次。
2、教師要認真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。
3、教師在校內(nèi)校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應(yīng)對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵。
4、全體教職工務(wù)必嚴格遵守作息時間制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。
5、各班室下班后，務(wù)必在離園前認真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。
6、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
7、教師有事情務(wù)必請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準而離開崗位者按曠工論處。
8、值班老師應(yīng)遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。
規(guī)范教師管理制度篇5
為進一步加強對新上崗教師的教育培養(yǎng)和管理，根據(jù)上級有關(guān)人事制度改革的意見和規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，對新上崗教師的管理和考核作出如下規(guī)定：
1、新上崗教師在上崗前必須參加市教育局組織的上崗培訓(xùn)，完成所有培訓(xùn)科目，不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的不得上崗。正式走上教育崗位后，要參加校內(nèi)組織的各項培訓(xùn)，盡快提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、認真學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)和了解學(xué)校制訂的各項規(guī)章制度，并在實踐中認真執(zhí)行。學(xué)并了解學(xué)校教務(wù)部門對教學(xué)工作的一系列條例和規(guī)定，熟悉教學(xué)“六認真”工作規(guī)范，并在教學(xué)過程中貫徹落實。
3、見習(xí)期的新教師，必須擔任副班主任工作，并經(jīng)相關(guān)專門機構(gòu)組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核合格的教師，可獲得班主任上崗資格。
4、新教師要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高自己的教學(xué)水平。每個學(xué)期必須上一堂匯報課，上一堂校內(nèi)公開課。第二學(xué)期必須上一堂教學(xué)考核課。
5、新上崗教師必須積極參與學(xué)校教科研工作。每學(xué)期至少上交教科室一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、上交一篇最能體現(xiàn)自己教學(xué)水平的教案。
6、建立新老教師結(jié)對制度。開學(xué)后一個月左右，由教務(wù)處和教科室安排，為新教師配備指導(dǎo)老師。每個學(xué)期新教師聽課不少于40節(jié)，主動邀請導(dǎo)師聽課，每月上一節(jié)請求指導(dǎo)課（每學(xué)期不少于四次），聽課筆記期末交教務(wù)處審核。
7、積極參與學(xué)校組織的各項活動，樂做份外事，與同事團結(jié)協(xié)作，具奉獻意識，在教職工中無不良反響。
8、熟悉崗位聘用合同規(guī)定的內(nèi)容，履行合同規(guī)定的各項義務(wù)。
9、見習(xí)期到期后，學(xué)校考核小組對新教師從德能勤積廉五個方面進行綜合考核，廣泛聽取意見，進行民主測評，將考核結(jié)果報教育局。
規(guī)范教師管理制度篇6
1、遵守作息時間，不遲到、不早退，有事要請假。
2、工作時間內(nèi)如果利用空課辦事，看病等須向本辦公室負責教師請假。
3、工作時間里要一心撲在工作上，不搞私事，不做私活，不帶小孩。
4、不能擅自調(diào)課，調(diào)課須經(jīng)教導(dǎo)主任同意。
5、上課預(yù)備鈴響后，上課教師要立即離開辦公室，上課鈴響后要立即進入教室。
6、學(xué)校組織的全校性活動，要求全體教師人人參加。(如早操、集會等)。
7、積極參加政治學(xué)習(xí)(開會、小組討論等)、業(yè)務(wù)活動(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開課、集體備課等)、文化學(xué)習(xí)。
教工學(xué)習(xí)制度
1、積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)時間，不遲到、不早退、不無故缺席，如遇特殊情況不能參加學(xué)習(xí)者，須事先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請假，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意。
2、遵守學(xué)習(xí)紀律，學(xué)習(xí)時思想集中，不隨便談笑，不打瞌睡，不做與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事，不隨便離開學(xué)習(xí)室。
3、認真聽報告和討論。聽報告時專心做好記錄;討論時，積極思考、發(fā)言，并虛心聽取別人的發(fā)言。
4、加強自學(xué)。除積極參加集體學(xué)習(xí)、討論外，要自學(xué)政治理論，提倡天天看報，關(guān)心國內(nèi)外大事。自學(xué)教育教學(xué)理論和教改先進經(jīng)驗，自學(xué)時間，每周不少于二小時，并做好學(xué)習(xí)記錄或心得筆記。
5、堅持理論聯(lián)系實際的原則，學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系自己的思想和工作實際，不斷提高自己的思想、政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
會議制度
1、學(xué)校重要會議要按計劃定期召開。
(1)全體教職工大會，每學(xué)期三次，期初、期中、期末各一次(必要時臨時增開)。
(2)教職工代表大會，每學(xué)期一次。
(3)校行政會議，一至兩周一次(根據(jù)情況確定)
(4)教務(wù)會議，每月一次。
(5)班主任及少先隊輔導(dǎo)員會議，每月一次。
(6)后勤工作會議，每月一次。
2、會議要求
(1)每次會議要有明確的目的，充分的準備，要能解決問題，并作好會議記錄。
(2)重要活動或重大問題需要提交會議討論的要由主管人事先充分醞釀、周密思考，在會議上拿出主導(dǎo)意見供大家討論、修改或事先將議題告之與會人員，以利于節(jié)省討論時間，提高會議效率，避免議而不決。
教科研活動制度
1、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教科室、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃訂立好各組工作計劃。
2、定期召開教科研組長會議，研究教科研工作，傳遞教改信息。
3、有目的、有計劃地組織教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，推進教學(xué)改革。
4、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
5、有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進行問卷調(diào)查，了解、分析教學(xué)情況，及時進行調(diào)控。
6、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃，中高級教師要制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
7、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學(xué)年召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
8、教科室會同教研組要詳實記載每次教科研活動的情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。
9、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教科研工作組總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級、評比的一個依據(jù)。
文明辦公室條件
1、遵守作息制度，準時辦公，不無故遲到、早退或缺席。
2、辦公時，不干私活，不做與工作無關(guān)的事，不影響他人，講究工作效率。
3、教師間互相尊重、互相關(guān)心、幫助，團結(jié)共享。不說不利于團結(jié)，不利于工作的話。
4、地面清潔，窗明幾凈，桌椅整齊，辦公用品放置有序。
5、熱愛學(xué)生、認真工作，積極參加學(xué)校開展的各項活動，努力做好教育、教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。
規(guī)范教師管理制度篇7
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步調(diào)動全體教師的積極性，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)鎮(zhèn)政府教委有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，廣泛聽取教師的合理建議，特制訂如下考勤考績獎懲制度：
一、考勤
1、值日教師應(yīng)按上午、下午預(yù)備前，晚上8：30記好當天出勤、缺勤和代課情況，并注明缺勤原因，以便備查。
2、課前教師均按時來校，機動的早上不得按在有課前讀上午，學(xué)校按每周四個標準課時發(fā)給考勤費。
3、晚上住校辦公每周需住三個晚上，每晚發(fā)住勤一元。
4、課時津貼按每天六節(jié)課計算，每節(jié)課發(fā)津貼費0.2元，代課、請假、缺課均按此標準發(fā)、扣，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。
5、班級學(xué)生數(shù)超過規(guī)定標準(標準班機45人，含代雙班的)，學(xué)校按每生1.5元分別發(fā)給語、數(shù)教師作為超班補貼。
6、教師用電、用水實行包干，學(xué)校按每期每人補貼100元。
7、有事請假，一節(jié)課向教導(dǎo)處請假，一節(jié)課以上必須先向校長辦公室、教導(dǎo)處請假，得到批準安排好課程后，方可離校;值日教師請假一定要安排好安全值日，方可離校，否則責任自負。
8、在正常的教學(xué)時間內(nèi)，應(yīng)嚴格按日課表上課，一般不準私自調(diào)課，不準遲到或早退，遲到和早退按缺勤記錄，遲到或早退一次記扣0.2元，連續(xù)兩次以上者扣除1元，連續(xù)三次以上者記曠課一次。
9、在正常的工作時間(包括晚住校)內(nèi)，不準打牌，不準進行賭博活動。
10、班主任應(yīng)嚴格履行自己的職責(班級管理、環(huán)境衛(wèi)生等)授課教師也應(yīng)配合班主任做好班級管理工作，學(xué)校每期發(fā)給班主任津貼100元，非班主任教師津貼25元。玩忽職守，造成不良影響或發(fā)生事故的班級，扣發(fā)該班班主任和授課教師全期津貼。
11、婚、產(chǎn)、建房、病、喪假。
①就地結(jié)婚和旅行結(jié)婚，分別準假一周和兩周。
②產(chǎn)假公辦教師按國家有關(guān)規(guī)定準假，民、代教師準假一個月，請假人的課程由學(xué)校統(tǒng)一=安排。
③建房假按每建房一間準假兩天累計。
④病假視實際病情準假。
⑤喪事假直系親屬準假一周，旁系親屬準假兩天。
12、履行請假手續(xù)(包括長短假)，假期沒有考勤費，不履行請假手續(xù)，無故曠課，課堂上無教師上課，每節(jié)課罰該任課教師五元，扣一分并記入個人檔案。
13、考勤記錄應(yīng)準確無誤，校負責人審批后，一學(xué)期一結(jié)算。
二、考績
1、各種計劃內(nèi)16分、備課40分、作業(yè)批改44分，累計100分。
①語文要求：語文練習(xí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練冊一課一做一批改，低年級(包括學(xué)前班)天天有寫字或?qū)懺挘矣羞m量的課外作業(yè);三、四、五年級作文每單元一篇，有周記，作文批改有眉批和尾批。備課(包括學(xué)前班)應(yīng)按計劃進度，符合要求，均為詳案。
②數(shù)學(xué)要求：數(shù)學(xué)練習(xí)一天一次一批改，基礎(chǔ)訓(xùn)練冊一練習(xí)一批改，且有適量的課外作業(yè)，備課(包括學(xué)前班)應(yīng)按計劃進度，符合要求，均為詳案。
規(guī)范教師管理制度篇8
為了實現(xiàn)對__村村農(nóng)民夜校教師隊伍的科學(xué)管理，保障教師隊伍的優(yōu)化，確保培訓(xùn)效果，結(jié)合我村的實際情況，特制定本制度。
1、教師要熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護和宣傳黨和國家的路線方針、政策，不向?qū)W生散布違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言論。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的&39;教育方針，以德育人，為人師表。
2、教師要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與各種極端化組織，不參與邪教活動。
3、教師要自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。
4、教師應(yīng)積極認真地完成培訓(xùn)任務(wù)，無重大工作事故發(fā)生。
5、教師要衣著得體，著裝體現(xiàn)教師職業(yè)道德。教師要儀表大方，舉止文雅，語言文明，無損教師形象。
6、教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，按課程表上課，嚴格遵守考勤制度和作息時間，不遲到、不曠課、不提前下課。
7、嚴格請假制度，做到有事先請假。
8、教師要面向全體學(xué)員，因材施教，注重教學(xué)效果。
9、教師要按要求組織考試，按時完成評卷任務(wù)。
10、教師要嚴格執(zhí)行培訓(xùn)學(xué)校制定的安全管理制度，對本班學(xué)員開展形式多樣、切實有效的安全教育。
規(guī)范教師管理制度篇9
1、確定人選
用人單位通過各種途徑與擬聘對象進行相互了解。向擬聘對象介紹我校對工作崗位的要求和提供的待遇。同時考察對方的資質(zhì)。彼此滿意后確定聘請的人選。
2、聘請程序
用人單位負責向我處提供擬聘對象的電子郵件信箱、通訊地址、簡歷、學(xué)歷或資格證書復(fù)印件、護照復(fù)印件、原雇主和/或現(xiàn)雇主的推薦信、隨行家屬情況、求職信、體檢證明等文件。另外用人單位還需提交一份聘請申請報告。我處將行文報請學(xué)校和市政府相關(guān)部門審批，為擬聘對象辦理來華手續(xù)。
3、來華前后
擬聘對象獲得來華簽證后，應(yīng)在所在國辦理好國際醫(yī)療保險并及時通知我處其來華日期和航班，我處將派人去機場迎接。擬聘對象抵校后，用人單位應(yīng)向我處提供其2吋證件照片10張并盡早安排時間讓其進行體檢認證/體檢。之后我處將為其辦理外國專家證和居留證(工作期限為六個月以下者辦理臨時居留證，不需體檢)。此后，用人單位須與受聘方簽訂工作合同。以上工作應(yīng)在受聘方入境后一個月內(nèi)完成。
4、日常管理
受聘方在教學(xué)、科研方面的管理由用人單位負責，其他方面的管理和服務(wù)由我處負責，用人單位提供必要的協(xié)助。
規(guī)范教師管理制度篇10
一、十個務(wù)必
1、教師務(wù)必認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測學(xué)生。
2、教師務(wù)必既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。
3、教師務(wù)必理解學(xué)校聽課、查課安排，服從年級組、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見推薦。
4、教師務(wù)必刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，改善教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。
5、教師務(wù)必加強對學(xué)生的教育與管理，用心配合班主任、年級組、教導(dǎo)處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學(xué)生違紀行為或不良習(xí)俗。
6、教師務(wù)必舉止禮貌、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀守法、言行禮貌、愛護公物、勤儉節(jié)約、持續(xù)清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊狀況外，應(yīng)當站著上課。
7、教師務(wù)必關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競爭、進步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上，營造康中學(xué)生“人人都努力、個個有進步”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、教師務(wù)必尊重學(xué)生家長，與學(xué)生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師務(wù)必依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、關(guān)心群眾、維護學(xué)校榮譽，自覺投身于“禮貌校園、和諧校園”建立活動之中。
10、教師務(wù)必遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，理解職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課;
2、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒;
3、不準在上課期間接打電話、手機;
4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);
5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;
6、不準在上課時光和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲;
7、不準諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;
8、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理。
4、對不按“十個務(wù)必”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個務(wù)必”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個務(wù)必”之第1款工作的，其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定。
7、對不按“十個務(wù)必”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。
四、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。
五、本制度從20__年3月19日起實施。
六、本制度由學(xué)校行政會議負責解釋。
規(guī)范教師管理制度篇11
加強教師工作紀律，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：
1、全體教師必須根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。
2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調(diào)換辦公室，各辦公室由學(xué)校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。
3、教師在工作時間內(nèi)接待學(xué)生家長、找學(xué)生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。
4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權(quán)限辦理：(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(nèi)(含7天)的，由校長審批;7天以上15天以內(nèi)的由學(xué)校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批;超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。
(2)婚假。雙方符合法定結(jié)婚年齡(男滿22周歲，女滿20周歲)結(jié)婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的(男滿25歲，女滿23周歲)，可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。
(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假90天，剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的，增加產(chǎn)假30天，可給予男方15天的護理假;產(chǎn)假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。
(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。
(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權(quán)限在學(xué)校和教育總支的，教師應(yīng)提交書面申請，經(jīng)校長、干事簽字同意后，方可離崗;否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權(quán)限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應(yīng)提交書面申請一式兩份(學(xué)校、縣局各存一份)，并附有關(guān)證明材料，先經(jīng)校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經(jīng)同意后，方可離崗;否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費發(fā)票等原件及復(fù)印件;申請婚假的要有結(jié)婚證書原件及復(fù)印件;申請產(chǎn)假的要有準生證、身份證原件及復(fù)印件。
(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90%;②工作年限滿十年的，工資照發(fā)。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的80%。
(7)事假超過規(guī)定期限應(yīng)扣發(fā)工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。
5、學(xué)校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領(lǐng)導(dǎo)負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。
6、每月設(shè)全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內(nèi)請假達3節(jié)次或曠坐班達2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節(jié)，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學(xué)習(xí)、自考除外)每節(jié)扣2元;曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算);缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習(xí))，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié);各種學(xué)習(xí)、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學(xué)習(xí)、自考除外)扣5元/次。有關(guān)扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應(yīng)扣除量化評分。
7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內(nèi)的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執(zhí)單報教導(dǎo)處備案;屬突發(fā)性的(教師外調(diào)、傷亡等)，由學(xué)校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據(jù)學(xué)校課時津貼發(fā)放辦法據(jù)實發(fā)放。
8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學(xué)無關(guān)的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關(guān)燈鎖門。
9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不準”：不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調(diào)課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學(xué)無關(guān)的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學(xué)生，不準將與教學(xué)有關(guān)的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導(dǎo)處將不定期的巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，全校通報。
10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》執(zhí)行，教學(xué)常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學(xué)校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應(yīng)扣除量化評分。
規(guī)范教師管理制度篇12
學(xué)校教師安全管理制度“安全壓倒-切，責任重于泰山”，全體師生員工要充分認識學(xué)校安全工作的重要性，以高度的社會責任感，堅持做到警鐘長鳴、居安思危、預(yù)防為主、教育為先，共同做好安全工作。
1、加強校園出入管理。門衛(wèi)人員要加強責任感，切實履行工作職責，制止校外無關(guān)人員進入校內(nèi)，對來訪人員實行登記。學(xué)生因故中途離校的要有班主任的離校出門條。要按時開關(guān)校門。
2、值班教師要切實履行責任，加強管理和巡查，防止偷盜、破壞、打架、師生傷害等事件的發(fā)生。督促學(xué)生遵守《安全行為規(guī)范》，及時糾正和處理違反《安全行為規(guī)范》的行為。
3、汛期或意外災(zāi)情等期間值班教師要全日值班。
4、班主任老師要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，進行應(yīng)急、自救和自我保護常識的輔導(dǎo)。下午放學(xué)后班主任應(yīng)在本班學(xué)生全部離校后方可離校。
5、每天值日教師應(yīng)按時到位在規(guī)定的摟層值守，及時處理突發(fā)事件。
6、課外鍛煉時間，組織者和班主任老師不得離開活動場地。檢查學(xué)生是否在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)不做危險或可能會產(chǎn)生危險后果的事等。
7、各班要成立安全監(jiān)督小組，負責班級安全措施的落實。班主任要督促本班安全員檢查教室按時上鎖，落實防盜措施。發(fā)現(xiàn)隱患和問題及時解決，不能解決的及時上報。
8、組織勞動和實踐活動的活動主持人和班主任，在開展活動前向?qū)W生講清勞動要領(lǐng)和安全事項等，在工作筆記本中作好書面記錄，在此項活動期間主持教師和班主任要加強巡視和檢查，及糾正不良或不正確的行為。
9、教師教育教學(xué)過程中的錯失而造成的安全問題由過失教師負責。
10、存在安全隱患的校舍、場所及活動器材等不得使用。誰同意使用誰負責，誰使用誰負責。
11、教師在開展教學(xué)等活動期間應(yīng)打開門、窗。
12、須組織戶內(nèi)和戶外教育教學(xué)等活動的，班主任、教師等相關(guān)活動的直接組織人必講清要領(lǐng)、注意事項及發(fā)生意外時的應(yīng)急辦法并配備相應(yīng)的預(yù)防措施等，做好一切準備工作后(并做好書面記錄)方可開始行動。
13、在各種教學(xué)活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進行;教師并善于利用發(fā)生的安全事故教育學(xué)生，防患于未然。要根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進行防盜、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之經(jīng)常化、制度化。
14、教師自身要提高安全意識，上下班交通安全要切記
靈口鎮(zhèn)廟灣小學(xué)
20__年2月25日
規(guī)范教師管理制度篇13
1、非教學(xué)和訓(xùn)練原因不得隨意進入。
2、進入舞蹈室，應(yīng)穿軟底鞋或舞蹈鞋，嚴禁穿硬底鞋入內(nèi)。
3、舞蹈室內(nèi)嚴禁吸煙，不得隨地吐痰，不得亂丟果皮紙屑。
4、舞蹈室內(nèi)不準打鬧、追逐，運動時應(yīng)注意他人所處位置，以免造成傷害事故。
5、愛護室內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備，如有損壞，按學(xué)校物資管理規(guī)定罰款，對蓄意損壞者，除賠償罰款外，應(yīng)嚴肅處理。
6、房室鑰匙應(yīng)由舞蹈室管理人員保管，舞蹈室使用必須做好登記，用后驗收。
7、使用部門使用完后，將器材設(shè)備恢復(fù)原狀，并清除垃圾。
8、離開時必須切斷電源，關(guān)好門窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室內(nèi)設(shè)施設(shè)備損壞、遺失、被盜，則追究有關(guān)人員責任。
9、堅持衛(wèi)生值日制度，保持室內(nèi)一切設(shè)施的清潔衛(wèi)生，由舞蹈室管理人員每天負責檢查、落實。
規(guī)范教師管理制度篇14
1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測學(xué)生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排，服從年級組、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見建議。
4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，改進教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。
5、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導(dǎo)處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學(xué)生違紀行為或不良習(xí)俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應(yīng)當站著上課。
7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競爭、進步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上，營造康中學(xué)生“人人都努力、個個有進步”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、教師必須尊重學(xué)生家長，與學(xué)生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
1、不準口中有酒氣上課;
2、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒;
3、不準在上課期間接打電話、手機;
4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);
5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;
6、不準在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的.游戲;
7、不準諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;
8、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。
X年X月X日
規(guī)范教師管理制度篇15
1、教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業(yè)道德要求，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，勤奮工作。
2、教師要為人師表，言行舉止要成為學(xué)生的表率。
3、語言規(guī)范健康，校園內(nèi)(特別是面對學(xué)生)用普通話會話。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙蒂、不酗酒。
5、校內(nèi)不準穿背心，短褲衩和拖鞋(宿舍除外)。
6、不穿奇裝異服，男教師不留長頭發(fā)，蓄小胡子，女教師不濃妝艷抹。
7、禁止帶手機進課堂。
8、教職工要自覺遵守學(xué)校作息制度，嚴禁在工作時間內(nèi)(包括晚辦公時間)，在校內(nèi)打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學(xué)生的娛樂活動。
9、禁止教師從事第二職業(yè)，禁止教師有償補課。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
班主任職責
1、按照《小學(xué)德育綱要》，聯(lián)系班級實際，進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、指導(dǎo)班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結(jié)友愛、積極向上的班集體。做好學(xué)生的個別工作。
5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動。
6、搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評定和學(xué)籍管理工作。
7、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學(xué)生。
少先隊輔導(dǎo)員職責
一、協(xié)助學(xué)校做好隊員的思想品德工作，發(fā)揮少先隊“寓教育于活動”之中的作用。積極開展形式多樣、生動活潑的適合少年兒童特點的隊活動。每學(xué)期組織一次大隊專題活動，中隊每月開展一次中隊主題活動。每年“六一”前評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊員。
二、抓好隊干部的培養(yǎng)，充分調(diào)動少先隊員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在隊活動中讓隊員當家作主，做隊的小主人，每學(xué)年組織全校隊員民主選舉大、中、小隊干部。定期培訓(xùn)隊的各級干部。
三、協(xié)助學(xué)校搞好校風(fēng)、校容工作。
四、發(fā)揮少先隊宣傳作用，有條件的學(xué)校要設(shè)有紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾宣傳欄。通過這些宣傳陣地，大力表揚好人好事，批評不良行為，開設(shè)隊員論壇，交流活動信息。
五、爭取培訓(xùn)一支儀容整齊的鼓號隊。
六、協(xié)助文體、科技教師積極開展課外文娛體育、科技活動。
七、學(xué)習(xí)少先隊有關(guān)理論和業(yè)務(wù)知識，交流活動經(jīng)驗。
八、每學(xué)年做好新隊員入隊工作。
教師教學(xué)常規(guī)要求
一、備課、教案
1、教師要認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱(《課程標準》)，領(lǐng)會大綱(《課程標準》)的基本精神;要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容,制定教學(xué)計劃;要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循序漸進。
2、備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，教案包括課題、目標、重點難點、課時、課前準備、教學(xué)過程、板書及練習(xí)設(shè)計等項目。
3、教齡10年以下的青年教師要求寫較詳細的教案，教齡10年以上的教師要求課課有教案;縣級及以上學(xué)科帶頭人、市級以上骨干教師教案要有特色。
4、語文、數(shù)學(xué)、思品課、其他學(xué)科專任教師(不少于8節(jié))要有教案;兼任教師可在課本上備課、劃注。
5、學(xué)校要定期(期中、期末各一次)、不定期地對教師教案進行檢查，并形成書面材料在教師會上反饋，檢查記錄存檔備查。
二、上課
1、養(yǎng)成候課習(xí)慣，教師應(yīng)準時上課，準時下課。
2、認真做好課前準備，嚴格按功課表上課，上課時除帶齊課本、教案外，還應(yīng)隨帶必須的教具等授課資料、材料;要科學(xué)安排課堂40分鐘的教學(xué)內(nèi)容，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。上課時，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。
3、堅持用普通話教學(xué)，語言規(guī)范，板書工整，教師要堅持用正楷字板書。
4、要尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
5、體育課要加強組織教學(xué)，重視學(xué)生的運動安全，若需提前下課讓學(xué)生休息，時間不得超過5分鐘;因天氣原因需改上室內(nèi)課，應(yīng)給學(xué)生講授體育知識，不得隨意讓學(xué)生自習(xí)。
6、語文、數(shù)學(xué)和其他學(xué)科專任教師每課或每單元、每章節(jié)教完后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認真寫好教后反思(教后小結(jié))，每學(xué)期不少于8次。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式要多樣。
2、各科基本作業(yè)量：課后習(xí)題或思考題，可適當補充配套練習(xí)題。數(shù)學(xué)課堂作業(yè)應(yīng)是課本上的練習(xí)題總量的四分之三以上。
3、作業(yè)本的設(shè)置:語文科:一、二年級要批改的:生字本(拼音本)、詞語抄寫本、作業(yè)本、寫話本(二年級)、聽寫本;要檢查的：日記本、練習(xí)冊。三—六年級要批改的：生字本、作業(yè)本、作文本、小測本;要檢查的：課外閱讀摘錄本(每周不少于2次)、日記本(每周不少于2次)、練習(xí)冊。數(shù)學(xué)科：要批改的：課堂作業(yè)(課本上的練習(xí)題，不少于總量的四分之三);要檢查講評的：課堂練習(xí)(補充題、課本上的“做一做”、課本上的部分練習(xí)題)
4、批改作業(yè)要及時、認真,適當記載并做講評。作文批改要求是:大作文要全批全改。二、三年級的作文以改為主，以批為輔;四—六年級作文嚴禁不批改只寫一個“閱”的不負責任現(xiàn)象。批改后應(yīng)寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。
5、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，一、二年級盡量不留課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。
四、輔導(dǎo)
1、教師應(yīng)主動及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑、補缺補漏。要確定輔導(dǎo)對象并作情況分析，對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要耐心幫助，循循善誘，增強學(xué)習(xí)信心，改進學(xué)習(xí)方法。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以提出較高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力;各學(xué)科要成立課外興趣小組，制定計劃，開展活動發(fā)揮學(xué)生特長、專長，培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀人才。
2、提倡教師個別輔導(dǎo)，反對占用課余時間集體補課。
3、課余、晚上、節(jié)假日，嚴禁私自組織學(xué)生進行有償補課。
4、教師不許以代學(xué)生征訂練習(xí)、代購學(xué)習(xí)用品或組織活動為名，向?qū)W生亂收費。
五、考試
1.考試科目：語文、數(shù)學(xué)。到考率要求100%，及格率達到90%以上，優(yōu)秀率(一二年級90分以上，三、四年級85分以上，五、六年級80分以上為優(yōu)秀)，中心小學(xué)要求達到40%以上，點校和其他完小要求30%以上，一般小學(xué)達20%以上。
2.考查科目：思品、自然、社會、體育、音樂、美術(shù)、勞動、合格率達95%以上。
3.一個單元或一個階段教學(xué)結(jié)束后，要組織單元測試，對教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)鑒定。
4.中心學(xué)校不定期組織抽考，有目的、有重點對基層小學(xué)有關(guān)班科進行質(zhì)量監(jiān)控。
5.期中考試一般由學(xué)校自行組織。期末考、畢業(yè)考采用縣小學(xué)教研室統(tǒng)一命題的試卷或由中心學(xué)校自行組織命題。中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考，統(tǒng)一組織評卷和成績統(tǒng)計。教師要認真做好質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學(xué)工作意見。質(zhì)量分析材料學(xué)校要統(tǒng)一收集，以備檢查。
教研制度
1、開展教師讀書活動，每位教師每學(xué)年學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論筆記不少于10000字。中心學(xué)校每學(xué)年組織評選優(yōu)秀。
2、每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫一篇以上教學(xué)論文或心得體會文章，中心學(xué)校每學(xué)年組織一次評選及論文匯編。
3、每學(xué)年每位教師(50周歲以下)都要上一節(jié)公開課(匯報課)。
4、各教研組每學(xué)期至少舉行一次研究課。
5、每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，要有聽課記錄(包括評課記載);不兼課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
家訪制度
1、教師要加強與學(xué)生家長、社會的聯(lián)系，加強家訪。語、數(shù)老師每學(xué)期要進行全面家訪和重點家訪(學(xué)生人均一次以上)，其他專任教師每學(xué)期家訪不得少于20人次。
2、家訪應(yīng)注意一般和重點相結(jié)合，并在家訪記載表上作簡要摘記。
3、學(xué)生的思想行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時向家長反饋，取得家長的支持和配合。
4、家訪時，應(yīng)多了解、多肯定，避免出現(xiàn)告狀式家訪。
5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺席，應(yīng)當天家訪，及時查明原因，超過半天或特殊情況應(yīng)向?qū)W校匯報。
值日、值班制度
一、值日
1、學(xué)校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。
2、值日教師職責：
①維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，加強課間和午間巡視，導(dǎo)紀律，導(dǎo)衛(wèi)生，做好安全防范工作。
②處理學(xué)校偶發(fā)事件。
③早晚組織升降國旗。
④檢查學(xué)生的儀容儀表。督促學(xué)生按學(xué)校規(guī)定時間進校、離校。
⑤組織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。
⑥做好值日交接工作。
二、值班制度：
1、雙休日及節(jié)假日，學(xué)校應(yīng)有教師值班護校。
2、護校教師職責：
3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。
4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續(xù)，無故不來值班或馬虎失職，出現(xiàn)事故，追究責任。
5、發(fā)生不安全事故，要保護好現(xiàn)場，及時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或報警。
6、夜間值班，臨睡前應(yīng)巡視前后校門是否上鎖，觀察校園四周是否有異常現(xiàn)象。
考勤制度
1、教職工要準時上班，上午7:20(值日教師7:00)前，下午13:15(值日教師12:30)前要簽到。
2、上班時間不得私自離校，必要的外出應(yīng)向校長請假。
3、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節(jié)輕重予在教師會上警告批評或全鄉(xiāng)通報或扣發(fā)工資或作為待崗人選等處理。
請假制度
一、請假的類別及期限
1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，提出請病假。請假期限根據(jù)實際病情而定。凡請病假一周及以上者，必須附上病歷卡及縣級以上(含縣級)醫(yī)院醫(yī)生診斷證明。
2、事假：教職工有私事應(yīng)盡量安排在公休日，若確有急事請假應(yīng)事先提出，并自行安排代課交學(xué)校存檔備查。
3、公假：教職工根據(jù)上級有關(guān)部門通知或本單位指派外出參加有關(guān)會議、學(xué)術(shù)講座(交流)、理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及出國出境學(xué)習(xí)考察等公務(wù)活動，可憑文件或通知請公假。
4、婚假：教職工結(jié)婚憑結(jié)婚證提出請婚假。功課由學(xué)校安排。
5、產(chǎn)假：女教職工分娩，可向?qū)W校請產(chǎn)假。假期按上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
6、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時，可以請喪假。根據(jù)具體情況，由本單位領(lǐng)導(dǎo)批準，最多給予七天的喪假。
二、請假的程序和批準權(quán)限
1、教職工需請假者,必須按規(guī)定填寫統(tǒng)一印制的《請假單》辦理請假手續(xù)。特殊情況因來不及事前辦理請假手續(xù)的，可由家屬用電話或委托他人代為請假，但事后應(yīng)盡快按規(guī)定補辦請假手續(xù)，否則視為曠工。
2、教職工請公、事假或病假一天內(nèi)由基層小學(xué)校長審批，請公、事假一周以內(nèi)(含一周)由基層小學(xué)審核，報送有關(guān)材料(包括請假單，病歷證明)由中心學(xué)校校長審批。
3、請公、事假一周以上或病假一個月以上先由基層小學(xué)審核，中心學(xué)校提出意見，校長簽名后報送有關(guān)材料(包括請假單、病歷證明等)到教育局由局分管局長審批。
三、曠工曠職的界定和處罰
1、雖有正當?shù)恼埣倮碛桑珶o辦理請假手續(xù)或自行請他人代為頂崗，沒經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準的，均視為曠職。
2、該請事假而請病假的，經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實，當曠職處理。
3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續(xù)假報批手續(xù)而超假的以曠職論處。
4、對曠工曠職的教職工，學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定上報有關(guān)部門處理。。
獎優(yōu)罰劣制度
中心學(xué)校對工作成績顯著的教師實行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，對違反工作紀律和學(xué)校規(guī)章制度的視情況給予批評教育或紀律處分或經(jīng)濟處罰。
一、評優(yōu)、獎優(yōu)制度。
1、中心學(xué)校每學(xué)期組織對語文科及數(shù)學(xué)科進行平時抽測及期末質(zhì)量監(jiān)控。對教學(xué)成績優(yōu)秀的教師給予通報表揚。中心學(xué)校每學(xué)年評選一次教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀班級。
2、中心學(xué)校每學(xué)年組織行政、教研組相結(jié)合的質(zhì)量評價組依據(jù)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》對各校的教育、教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量進行量化評估。評選教學(xué)管理先進學(xué)校，評定的結(jié)果同時作為考核各校領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。
3、各校應(yīng)切實加強教研管理，向教研要教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文并爭取在縣級及以上教育刊物發(fā)表，中心學(xué)校對文章在各級教育刊物發(fā)表的教師給予獎勵。
4、中心學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，一次教育教學(xué)論文評選，并予表彰。
5、中心學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)學(xué)科和技能競賽活動，對獲獎學(xué)生的指導(dǎo)老師給予表彰。
6、各校每學(xué)期對教師進行工作量化考核，考核的結(jié)果作為評優(yōu)、評先、晉級的主要依據(jù)。中心學(xué)校每學(xué)年評選一次優(yōu)秀教師及先進教育工作者。
7、對工作成績顯著的教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>
8、教師參加縣級以上(含縣級)的各種教育、教學(xué)活動獲獎，除縣教育基金會發(fā)給的獎金外，中心學(xué)校按同等數(shù)額嘉獎。
9、縣小學(xué)生田徑運動會，團體總分第一名獎給訓(xùn)練指導(dǎo)組的老師人民幣20__元;第二名獎給1500元，第三名獎給1000元，(以下一個名次差100元，獎至第10名為止)。
10、縣教育部門主辦的學(xué)生現(xiàn)場競賽，獲一、二、三等獎，每人次分別獎給訓(xùn)練指導(dǎo)組的老師300元、200元、100元。
二、罰劣制度
1、課程計劃：各校應(yīng)嚴格按課程計劃組織教育教學(xué)活動，對教師執(zhí)行課程計劃情況應(yīng)加強管理、檢查，對沒按課程表上課，隨意調(diào)換或挪用者，在全鄉(xiāng)通報批評，該教師當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
2、編寫教案：各校應(yīng)加強對教師寫教案的檢查、指導(dǎo)，教師應(yīng)備好每一課的教案，經(jīng)檢查，沒教案進課堂的或編寫種類不齊全者，進行通報批評，對整學(xué)期無編寫教案的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區(qū)津貼。同時當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
3、作業(yè)批改：各校應(yīng)嚴格要求教師執(zhí)行《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，經(jīng)檢查，作業(yè)沒批改或沒按要求批改者進行全鄉(xiāng)通報批評，對整學(xué)期無批改作業(yè)的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區(qū)津貼。同時學(xué)年不得評優(yōu)、評先、晉級。
4、單元檢測：各校就加強單元檢測的管理，建立學(xué)生單元質(zhì)量向家長反饋的制度，(單元檢測卷檢測后應(yīng)收存?zhèn)洳?沒按要求進行單元檢測與沒有實事求是評定學(xué)生成績的，進行通報批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。
5、對違反教師管理基本要求的教師，進行通報批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級，作為下年度待崗人選。
小學(xué)生在校一日常規(guī)
一、上學(xué)
1、上學(xué)時應(yīng)向家長說聲：“__”，我上學(xué)去了，再見!“
2、要按時到校。因故不能到校，應(yīng)由家長向班主任請假，或由家長寫請假條委托人向班主任請假，三天以上不能到校的向教導(dǎo)處請假。
3、上學(xué)前要整理好書包，按日課表帶齊當天課本和學(xué)習(xí)用品，不帶與課業(yè)無關(guān)的東西到校。
4、穿戴要整潔，不穿拖鞋，不穿背心，不戴項鏈、耳環(huán)、戒指、不涂口紅，不染指甲，不燙頭發(fā)，少先隊員要佩帶紅領(lǐng)巾，隊干要帶好標志。
5、路上要注意安全，不要搭肩并排走，過馬路要注意來往車輛，不在路上追跑、逗留。不要邊走邊吃零食。遇見老師要行禮或問聲“老師好”，遇見同學(xué)要打招呼。
6、值日生要提前到校，打開教室門窗，整理好課桌椅，其他學(xué)生早晨到校應(yīng)自覺地進教室溫習(xí)功課。
7、注意個人衛(wèi)生，做好晨間檢查準備。
二、做操：
?每個學(xué)生都要參加早操和眼保健操。
2、早操集合鐘響后，應(yīng)聽信號馬上集合;集合要做到快、靜、齊，早操完，按班級順序各自走進教室。
3、做操要聽指揮，按廣播口令做動作，動作要準確，認真。
三、上課：
1、上課前認真做好上課準備，學(xué)習(xí)用品要整齊地安放在課桌指定的位置。
2、聽到上課的預(yù)備信號后，盡快安靜有秩序地走進教室，在自己的座位上靜候老師上課。教師走進教室，宣布：“上課!”班長發(fā)出“起立”口令，全班學(xué)生起立，老師：“同學(xué)們好!”，學(xué)生：“老師好!”，老師：“請坐下”，全班學(xué)生一齊坐下。
3、遲到的學(xué)生在老師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時要專心聽講，積極思考問題，讀書做到三到(心到、眼到、口到)，勇于提出問題，積極參加討論、發(fā)言，提問。要按規(guī)定的姿勢舉手，在老師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，發(fā)言后經(jīng)老師許可才坐下。
5、老師布置的作業(yè)要認真獨立完成，碰到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請老師輔導(dǎo)，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范，做到按時交。
6、閱讀和書寫要做到三個一，即：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手離紙一寸。
7、下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，全班學(xué)生站好，老師：“同學(xué)們再見!”學(xué)生：“老師再見。”在老師離開教室或經(jīng)老師允許后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
8、要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋內(nèi)不要帶小刀、玻璃瓶等危險物品。
四、課間：
1、課間可做一些有益的活動，不在校園里追逐，亂沖亂撞，上下樓梯要靠右走，互相禮讓。不要隨便走出校門。
2、校園內(nèi)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間要用普通話會話。
3、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，幫助老師整理教具，擦凈黑板。
五、放學(xué)：
1、除值日生和老師指定參加某項活動的同學(xué)外，其它同學(xué)放學(xué)后要按時回家，不在校內(nèi)逗留，路上要注意安全，回到家應(yīng)向家長說聲：“__，我回來了。”
2、值日生要及時地打掃教室和公地，垃圾要倒在指定的地方。把桌椅排整齊，關(guān)掉教室日光燈及電風(fēng)扇開關(guān)，關(guān)好門窗后方可離校。
規(guī)范教師管理制度篇16
一、學(xué)校餐廳為本校教職工服務(wù)，嚴禁私自帶領(lǐng)校外無關(guān)人員到食堂用餐，如工作需要，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后提前通知食堂工作人員方可用餐。
二、值班教師實行簽到免費用餐。每天學(xué)校將值班教師名單轉(zhuǎn)餐廳，值班教師在《值班教師登記表》上簽字后方可免費用餐。
三、非值班教師實行統(tǒng)計有償用餐。當天有午餐需求的教師早晨指紋簽到時在《用餐教師統(tǒng)計表》上統(tǒng)計確認，餐廳按照統(tǒng)計情況備餐。統(tǒng)計截止時間為8：30。未統(tǒng)計用餐教師，原則上餐廳不提供用餐。用餐前教師須掃碼交納餐費。
四、教師用餐為份餐，如教師在餐廳用餐，主食不限量，如教師將飯菜帶出餐廳，主食限量控制，超額數(shù)量按價收取。
五、教師應(yīng)按學(xué)校規(guī)定時間用餐，禁止無故提前或延后用餐。嚴禁教師進入操作區(qū)。
六、教師應(yīng)文明用餐，不準隨地吐痰，不大聲喧嘩，自覺保持餐廳清潔衛(wèi)生。
七、用餐后教師須將自己的餐具放到指定位置，餐余垃圾自覺清理干凈倒入泔水桶內(nèi)。
八、注意節(jié)約，避免浪費。
九、小心地滑，小心燙傷，注意安全。
十、尊重餐廳工作人員，珍惜他人勞動成果。
十一、愛護餐廳設(shè)施設(shè)備，不得隨意挪動或損壞，如有損壞，照價賠償。
規(guī)范教師管理制度篇17
為了進一步完善我學(xué)區(qū)教師隊伍管理機制，推進師資隊伍建設(shè)，建立一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、紀律嚴明的教師隊伍。特制定本制度。
第一條：認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策及各項法律法規(guī)。要求廣大教師認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，《青海省教師職業(yè)道德十禁要求》，履行，愛崗敬業(yè)，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，為人師表。事業(yè)上有責任心，育人上有摯愛心，工作上有自信心。要堅持教育必須為“三農(nóng)”服務(wù)的思想。
第二條：教師要養(yǎng)成崇高敬業(yè)精神，不斷加強思想政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每天堅持1-2小時自修。并與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，且要寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例。轉(zhuǎn)變教育觀念，及時掌握新信息、教育動態(tài)、政策方向。積極推行素質(zhì)教育，努力實施基礎(chǔ)教育課程改革。
第三條：教師的學(xué)歷要達到規(guī)定學(xué)歷，尚未達到的要通過離、進修，函授，自學(xué)等渠道在2-3年內(nèi)達到規(guī)定學(xué)歷，即:小學(xué)中專以上，中學(xué)大專以上(45歲以上者除外)。
第四條：教師的儀表要端莊，行為端正，作風(fēng)正派，服裝整潔、大方，談吐文明，教師不準留怪發(fā)型，不準穿奇裝異服。保持周邊衛(wèi)生清潔，處處起表率作用。違反以上行為者，每發(fā)現(xiàn)一次處以100元以上的罰金。
第五條：加強對學(xué)生的組織紀律教育，對學(xué)生各方面的要求和各科的教學(xué)要嚴格按照教育規(guī)律進行，加強正規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范各種行為和教學(xué)。加強學(xué)生的思想道德教育。堅決制止社會不良風(fēng)氣對校園、對課堂、對學(xué)生的侵蝕。
第六條：上課期間不準賭博或陪同他人酗酒，更不準酒后進教室或?qū)W生宿舍。發(fā)現(xiàn)上述情況一次罰金100元以上，酒后鬧事、打架斗毆、制造矛盾引起是非者、無故頂撞和謾罵領(lǐng)導(dǎo)者，每出現(xiàn)一次罰金200元以上。并通報批評，在學(xué)校大會上做書面檢查等處理。若再次出現(xiàn)上述行為者加倍罰款。
第七條：上課期間不準離堂、遲到、早退，不準隨意外出，不準隨意脫崗、拖堂，要準時進入課堂。若有違反，每發(fā)現(xiàn)一次處以50元以上的罰金。
第八條：每學(xué)期制定出相應(yīng)的計劃。要有學(xué)期、年度和階段性的總結(jié)和經(jīng)驗交流材料。要認真按照“三表”(即課程表、時間表、課外活動表)進行工作(“課外活動”不僅指單一的課外活動，還指一系列實踐等活動)。未按“三表”工作的，每發(fā)現(xiàn)一次處以50元以上的罰金。
第九條：要做好校園內(nèi)的綠化、美化、文化建設(shè)工作。要及時辦好黑板報，學(xué)習(xí)專欄等宣傳欄目，有組織，有計劃地開展第二課堂教學(xué)活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，使課內(nèi)外有機地結(jié)合起來，要做最大的努力使各種教學(xué)儀器、圖書資料、電教設(shè)備等教學(xué)資源充分得到開發(fā)和利用，若發(fā)現(xiàn)有可利用的教學(xué)資源而未加利用的，每發(fā)現(xiàn)一次罰50元。要加強學(xué)生的身心健康教育。上午第二節(jié)課不準拖堂按學(xué)校的要求組織學(xué)生認真準確地做好“兩操”。要經(jīng)常性地開展豐富多彩的體育活動，增強學(xué)校的吸引力。
第十條：加強公共衛(wèi)生和安全防范教育，要求各校、各班每周進行一次相關(guān)知識講座、競賽、檢查、評比等活動，若因失職而發(fā)生問題，則對相關(guān)責任人進行500-1000元的經(jīng)濟處罰，并追究其責任、賠償經(jīng)濟損失。每周組織不少于一次的大掃除，要求全體教師必須參加。若不參加者，每發(fā)現(xiàn)一次處以50元以上的罰金。若無組織者，對班主任處以100元以上的罰金。
第十一條：要求每位教師要高度重視“兩基”工作，做好對在校學(xué)生的鞏固工作，對流失的學(xué)生要及時與家長、學(xué)校、鄉(xiāng)政府取得聯(lián)系，積極深入地進行動員，使其重返校園。對鞏固成效好的班主任或?qū)W校給予一定的獎勵。因工作不當或失職而造成重大影響或?qū)W生輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)較多的，對班主任及學(xué)校進行嚴肅處理。
第十二條：不準隨意代周、代班、代課、私自調(diào)課若遇特殊情況確實需要代周、代班、代課
的，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準后方可有效。一切責任由被代者承擔。若私自有上述行為者，雙方均處以50元以上的罰金，并追究責任。
第十三條：要嚴格執(zhí)行收費有關(guān)規(guī)定標準收取，不準向?qū)W生亂收費，更不準向?qū)W生及家長進行變相收費。若出現(xiàn)亂收費或變相收費的要退還相應(yīng)的款項，并處以500元以上的罰款和行政處分。
第十四條：加大力度做好班主任工作。班主任工作成效好的進行50元以上的獎勵，造成一定影響的處以50元以上的處罰(具體問題由校委會研究處理)。
第十五條：做好辦公室值日及財產(chǎn)手續(xù)的交接工作。整齊有序地擺放作業(yè)本、教學(xué)用具、各類文件、報刊、儀器、桌凳等。經(jīng)常保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
第十六條：每個教師要樂意接受黨支部、團委、少先大隊、工會、總務(wù)處、教務(wù)處安排的工作，按期高質(zhì)量地完成任務(wù)。借故推托和不服從安排的視其情節(jié)處以200元以上的罰金。積極參加學(xué)校組織的各項活動，若有故意阻礙和無故不參加者，當年不評優(yōu)、不評先，并處100元以上的罰金。
第十七條：按時參加學(xué)校和其他部門在學(xué)校召開的各類大小會議，若不參加者處以100元以上的罰金。開會時，做好記錄，自覺遵守會場秩序，不開“小會”、不吸煙，進入會場后關(guān)閉手機，若在會議中有上述行為之一的每發(fā)現(xiàn)一次罰金5元。
第十八條：每天放學(xué)或半月假及節(jié)日放假時，各班主任，各室負責人對自己的教室、宿舍、辦公室等務(wù)必關(guān)閉電源，關(guān)好窗戶，鎖好門鎖。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一次罰金50元以上，造成損失的按原價賠償。
第十九條：值周教師嚴密組織升降國旗儀式。值周教師要公平、公正、如實地對各班級的紀律、衛(wèi)生和“兩操一活動”及“兩自習(xí)”情況做好詳實記錄，抓好住校生管理工作。班主任、值周教師努力組織學(xué)生充分發(fā)揮監(jiān)督崗的作用，認真填寫值周日志及相關(guān)監(jiān)督表，并按要求及時上報。若發(fā)現(xiàn)記錄不實者，罰金50元以上。
第二十條：嚴格實行學(xué)生插班的規(guī)定，教師無權(quán)私自接受和調(diào)換同年級的學(xué)生;不歧視、不驅(qū)趕學(xué)生，若發(fā)現(xiàn)有上述行為者，處以100元以上的罰金。
第二十一條：教師考勤
1、教職工在工作期間一般不允許請假。每月事假超過2天或病假超過4天，扣發(fā)日平均工資總額的50%，事假超過3天、病假超過10天，扣發(fā)日平均工資(以上天數(shù)不含本數(shù))。教師考勤每月兌現(xiàn)一次，年終滿勤者獎勵100.00元，每學(xué)期事假累計不得超過7天，每超1天，扣發(fā)日平均工資總額的50%。
2、教師在工作期間不準請婚假外出旅行，特殊情況準假不得超過5天。直系親屬喪假不超過7天。本人因病需請假住院，必須持縣以上醫(yī)院證明經(jīng)校長簽字由主管局長請假。長期患病難以堅持工作的，經(jīng)縣以上醫(yī)院證明，學(xué)校提出具體意見，由教育局批準病休：1個月以上2個月以內(nèi)發(fā)80%的工資;3個月(包括3個月)以上發(fā)70%工資。工資等事項按人事部門的規(guī)定執(zhí)行。
3、女教工產(chǎn)假、節(jié)育假按《青海省____條例》執(zhí)行。在寒暑假中生育者，開學(xué)后不得從頭享受產(chǎn)假，只能補夠所規(guī)定的天數(shù)。
4、各村小負責人沒有請假權(quán)，教師2天以內(nèi)的事假由副校長批準，3天以上的由校長批準，村小教師請假，必須要有負責人的簽字，否則不予批準。3天以上請假，經(jīng)學(xué)區(qū)校長簽字由主管局長批準請假;學(xué)區(qū)校長1天以內(nèi)的請假可以由學(xué)區(qū)校委會研究批準;1天以上須經(jīng)教育局主管局長批準。
5、下列情況按曠工論處：
1)、工作時間無正當理由和請假手續(xù)而不到校;
2)、本人不到校，委托他人口頭請假、捎帶請假條或事后補假(特殊情況除外);
3)、編造假情況造成請假事實;
4)、辦理調(diào)動手續(xù)時無故超過報到期限;
6、因本人臥床不起或直系親屬病危急需護理、交通事故等特殊原因不能按時到校上班者，可在查清情況后，按病事假處理，并補辦請假手續(xù)。
7、凡曠工一天，扣發(fā)兩天日平均工資總額，依次類推。曠工5天以上，除經(jīng)濟處罰外，給予必要的紀律處分。
8、未經(jīng)批準擅自放假或推遲開學(xué)時間一天，扣發(fā)月工資總額的30%，以此類推，并追究學(xué)校負責人及相關(guān)人員的責任。
9、上課時間一律不允許睡覺，凡是睡覺、不上早操、不上課間操、不上早晚自習(xí)的教師或不跟班的班主任，每發(fā)現(xiàn)一次處以50元以上的罰金。
第二十二、在工作當中造成重大工作失誤的一次扣除200元以上的工資。并處以一定的行政處分。一般性工作失誤處以50元以上的罰金。
工作失誤的認定：
重大工作失誤
①、財產(chǎn)、聲譽、安全、受重大損失的。
②、上級檢查中工作不力，受批評處罰的。
③、違法亂紀被有關(guān)部門查處的。
④、在其他活動中造成重大損失或不良影響的。
⑤、在批改作業(yè)時超日期批改的。
一般性工作失誤
①、升降國旗、值周每缺一次計一次。
②、學(xué)生代教師批改作業(yè)的，每發(fā)現(xiàn)一次計一次。
③、跟班教師不配合班主任工作的，每發(fā)現(xiàn)一次計一次。
④、上班期間會客影響正常教學(xué)秩序的每出現(xiàn)一次計一次。
第二十三條、在規(guī)定的時間內(nèi)不完成所規(guī)定的工作任務(wù)，視其情節(jié)處以100元以上的罰金。第二十四條、在教室內(nèi)吸煙、在課堂內(nèi)接打電話、在上正課時間安排學(xué)生整堂課做作業(yè)、讓學(xué)生到辦公室改作業(yè)或到其他場所站隊批改作業(yè)者，每發(fā)現(xiàn)一次處以100元以上的罰金。第二十五條、對上級的政策、要求、法律法規(guī)等宣傳不到位者，每出現(xiàn)一次處以100元以上的罰金。
第二十六條、在學(xué)校財產(chǎn)管理中，有舞弊行為或管理不善而損壞嚴重的，視其情節(jié)給予100元以上的罰金，并責令賠償。
第二十七條、對出工不出力的，每發(fā)現(xiàn)一次處以100元以上的罰金。
第二十八條、不損壞集體名譽，學(xué)區(qū)內(nèi)部事務(wù)要不外傳、不擴大、不變相宣傳，若有違反上述行為者，每發(fā)現(xiàn)一次處以100元以上的罰金。
第二十九條、教師之間要加強團結(jié)，互信互助，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，不拉幫派、不搞分裂、不鬧矛盾。若出現(xiàn)因不團結(jié)、鬧矛盾而造成工作失誤，產(chǎn)生不良影響的，各處以200元以上的罰金。
第三十條、特殊情況經(jīng)校委會研究決定。
第三十一條、本制度自規(guī)定之日起試行。
二○__年三月四日
規(guī)范教師管理制度篇18
中國當代民辦教育發(fā)展到今天，已經(jīng)走過20多年的發(fā)展歷程。民辦教育的地位已經(jīng)由原來的“補充作用”逐漸演變到與公立教育“共同發(fā)展”的格局，民辦教育也逐漸在更廣的范圍內(nèi)被人們所理解和接受。《民辦教育促進法》的出臺進一步為民辦教育的發(fā)展提供了更為寬松的環(huán)境。與此同時，隨著各類民辦教育機構(gòu)數(shù)量的增多，民辦教育市場逐漸走向成熟和理性，民辦學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、管理模式等方面已呈現(xiàn)多元化趨勢，各個民辦學(xué)校的發(fā)展也由規(guī)模擴張逐漸轉(zhuǎn)向追求辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品牌。在民辦學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展的今天，民辦學(xué)校教師群體，日漸成為影響民辦學(xué)校生存和發(fā)展的核心因素，受到民辦教育的辦學(xué)者、管理者及理論研究者的關(guān)注和研究。
新世紀以來，我市民辦教育得到了長足的發(fā)展。僅以廣德縣為例，目前義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校就有10所，學(xué)生數(shù)達到全縣學(xué)生數(shù)的近30%。在民辦教育蓬蓬勃勃的發(fā)展的今天，如何辦好民辦教育，除了具備必備的硬件條件和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施外，關(guān)鍵是要加強教師管理。在制約民辦教育發(fā)展的眾多因素中，教師流動性和素質(zhì)問題尤為突出。
教師流動性過大，是民辦學(xué)校發(fā)展過程中普遍存在的問題。少數(shù)民辦學(xué)校在創(chuàng)辦的第一學(xué)年教師的流動率在50%以上。教師流動頻繁，不僅不利于學(xué)校形成一個穩(wěn)定的具有長遠目標的教師團體，增加了師生間相互了解的難度，也可能對學(xué)生的心理、情感等方面的發(fā)展產(chǎn)生消極影響，從而無法實現(xiàn)學(xué)校的教育目標。更有甚者，因教師的流動帶來生源的流失和家長的不信任則直接危及到民辦學(xué)校的生存問題。
近年來，國家在公立教育尤其是基礎(chǔ)教育的投入加大，民辦學(xué)校在與公立學(xué)校在辦學(xué)硬件上的差異性在縮小，民辦學(xué)校吸引家長的硬件優(yōu)勢逐漸的喪失。此外，部分原民辦學(xué)校的辦學(xué)特色在公立學(xué)校中開始出現(xiàn)或得到強化，如小班化教育，也因人口出生率的下降，就學(xué)人口減少目前已在不少公立學(xué)校試行。英語、計算機等特色教育在社會大環(huán)境下，公立學(xué)校也逐漸得到了普及和強化。此時，民辦學(xué)校都已深刻認識到優(yōu)秀師資已成為現(xiàn)階段家長擇校的重要砝碼。
隨著民辦教育機構(gòu)的不斷涌現(xiàn)，民辦學(xué)校之間的競爭也日益加劇。在民辦教育發(fā)展的新階段，這種競爭的形式也由對生源數(shù)量和對優(yōu)質(zhì)生源的淺層次競爭延伸到學(xué)校內(nèi)涵的競爭，而內(nèi)涵競爭，應(yīng)深入到教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生服務(wù)的意識中來。提高教學(xué)質(zhì)量靠什么?靠很多“軟”性的因素，如教學(xué)特色、教學(xué)改革等等，但最基本的還是師資，這是內(nèi)涵競爭的重要板塊，也是決定民辦學(xué)校在競爭中能否取勝，能否在現(xiàn)階段去的更大的生存和發(fā)展空間的重要因素。因此，他們?yōu)榇苏归_了對優(yōu)秀教師資源的競爭，同時，也為如何穩(wěn)定現(xiàn)有的優(yōu)秀師資、開發(fā)現(xiàn)有的教師資源加強了教師管理的研究工作。
民辦學(xué)校教師是伴隨著民辦學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，其規(guī)模隨著民辦教育的發(fā)展而壯大。但是，民辦學(xué)校教師來源復(fù)雜，主要有以下幾種情況：
1、辭職、停薪保職、請假。在民辦學(xué)校發(fā)展的初期，民辦學(xué)校需要一批成熟的骨干教師來撐起，因此不惜高薪來聘請原公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師。而部分中青年教師因不滿公立學(xué)校的體制、待遇、人際關(guān)系、生存環(huán)境等，離開公立學(xué)校，到民辦學(xué)校工作，一是追求高待遇，希望得到的待遇與自身的價值相匹配;二是希望換個環(huán)境(他們大多在一所學(xué)校一干就是十多年，不少人都有“懷才不遇”之感)，尋求更廣闊的發(fā)展空間。他們大都是原學(xué)校的骨干教師或中高層管理干部(主管教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任、副主任居多)，他們的教育思想已成熟，職業(yè)理想已經(jīng)穩(wěn)定，業(yè)務(wù)能力與水平較高，體力和心理能力都較強，這批教師是民辦學(xué)校得以生存、發(fā)展的中堅力量。
2、大學(xué)畢業(yè)生。由于國家的大學(xué)生就業(yè)政策從以前的統(tǒng)招統(tǒng)分改變?yōu)樽灾骶蜆I(yè)，20__年以后畢業(yè)的大學(xué)生分配普遍面臨就業(yè)壓力，難以找到理想的工作，使得不少大學(xué)生在選擇就業(yè)時自愿來到民辦學(xué)校工作。還有一些非全日制普通高校的大學(xué)畢業(yè)生，如電大、函授、成人大學(xué)等學(xué)校的畢業(yè)生，由于沒有編制，工作也難找，民辦學(xué)校的創(chuàng)辦實際上為他們提供了新的就業(yè)機會，再加上，剛走出校門，思想相對開放，沒有過多的顧慮和羈絆。這批教師是民辦學(xué)校教師的重要組成部分。
3、退休。含正常退休、病退、內(nèi)退等。民辦學(xué)校的老教師基本上都是這種情況。他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強，在退休教師群體中，事業(yè)心強，耐不住閑，敬業(yè)精神佳。退休后本著發(fā)揮余熱或二次創(chuàng)業(yè)的想法，到民辦學(xué)校，一可以解決退休后的不習(xí)慣和寂寞，二可以從較高的報酬中體驗到自己的價值。
4、外地人員。多來自經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，教育投入嚴重不足，教育教學(xué)設(shè)施落后，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量相對較差，教師地位很低，工資待遇很差，或是因為家庭、感情等原因來到民辦學(xué)校。他們大都有一技之長，能力很強。
以上教師來源的調(diào)查分析，我們可以看出，民辦學(xué)校的教師來源實際上并不單純，在管理上難度很大。民辦學(xué)校教師一踏入民辦教育，兩個嚴峻的問題就擺在面前：一是喪失了有力的保障，二是面臨著激烈的市場競爭。優(yōu)秀教師難求、難留，教師流動性大，學(xué)校團隊的共同價值觀難以形成，諸如此類的問題反映出民辦學(xué)校教師隊伍的不良心態(tài)。調(diào)查研究表明，民辦學(xué)校教師群體中普遍存在著諸如失落感、浮躁感、壓抑感、憂慮感和漂泊感等不良心態(tài)，嚴重影響著民辦學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
一些教師來到民辦學(xué)校后，待遇的確有了較大的提高，但與他們當初的期望值相比，還有一定的差距，心中不免產(chǎn)生一種“酸溜溜”的感覺，此為失落之一。更讓他們感到失落的是，原來在公辦學(xué)校時的那種榮譽感和成就感沒有了。他們所來到的民辦學(xué)校大都辦學(xué)時間不長，在社會上沒有多少名氣，生源質(zhì)量不好，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也遠不及公辦重點學(xué)校，教師的教學(xué)工作一時難以見到明顯的成效;教師在學(xué)生和家長心中的地位似乎也一落千丈(一些學(xué)生和家長把教師看成是“打工仔”)，有的學(xué)校管理者(主要是辦學(xué)者)對教師也不夠尊重;社會上包括一些教育行政部門對民辦學(xué)校的教師還心存偏見，教師理應(yīng)參與各種社會活動，享受法律賦予的各種政治權(quán)利的渠道嚴重受阻，到了民辦學(xué)校一下子變成了“二等公民”，評優(yōu)、晉級、出外參加社會活動都沒自己的份了。工作壓力大了，勞動量增加了，但自我價值實現(xiàn)的成就感卻失落了。同時，民辦學(xué)校為了能在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，其運營和管理常常帶有濃厚的急功近利色彩。虛假的宣傳、浮夸的成績和形式主義的包裝，多于扎扎實實的教學(xué)研究和科學(xué)有效的教學(xué)常規(guī)管理;新理念、新口號多于求真的思考和務(wù)實的探索。在對教師的管理和要求上，要求教師付出的多，給教師創(chuàng)造的專業(yè)發(fā)展機會少。一些民辦學(xué)校沒有最基本的教學(xué)常規(guī)管理制度，沒有集體備課活動，也沒有教學(xué)科研氛圍，更談不上旨在促進教師專業(yè)發(fā)展的教師培訓(xùn)制度。有的學(xué)校反倒是制定了一系列限制教師專業(yè)發(fā)展的不合理的規(guī)矩，如不準教師在職參加學(xué)歷進修，限制教師考編制、公務(wù)員等，限制教師外出參加學(xué)術(shù)交流活動等。民辦學(xué)校的教師就像一架不上油的教書機器，年復(fù)一年，照本宣科，逐漸變得心浮氣燥，只把教書當成謀生的手段，做一天和尚撞一天鐘，拋卻了干一番事業(yè)的雄心壯志，失去了專業(yè)發(fā)展的成長感，工作責任感也大打折扣。再則，民辦學(xué)校的教師有一種壓抑的心態(tài)——沒有幸福感。調(diào)查表明，由于對原工作地區(qū)的人文環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀不滿，對自己的生活狀態(tài)不滿而“離家出走”的教師占了85%以上。顯然，對于大多數(shù)在職教師來說，丟掉鐵飯碗，來到民辦學(xué)校的目的之一，就是希望工作得更開心，生活得更幸福。然而，來到民辦學(xué)校以后卻發(fā)現(xiàn)事與愿違。對于辦學(xué)者來說，教師是“打工仔”，不再是學(xué)校的主人，舉止言行都要看“老板”的臉色。除了按要求完成繁重的教育教學(xué)工作以外，學(xué)校的任何決策、決定都與教師無干，不該問的不能問，該說的也不敢說，就連與自己切身利益有關(guān)的規(guī)章制度的制定和政策的出臺，教師也幾乎沒有任何知情權(quán)和發(fā)言權(quán)。少數(shù)民辦學(xué)校沒有建立工會組織，即使有工會，也是形同虛設(shè)，從來沒有召開過教職工代表大會。對于學(xué)生和學(xué)生家長來說，教師只是“服務(wù)員”，家長是學(xué)校的“衣食父母”，學(xué)生是教師的“上帝”。服務(wù)稍有不周，就會遭到投訴，輕者扣發(fā)工資，重者卷鋪蓋走人。教師在學(xué)校和教育教學(xué)中的主體、主導(dǎo)地位蕩然無存，內(nèi)心感到十分壓抑，這就造成了教師主體精神喪失。幾乎所有的民辦學(xué)校都是全寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校期間，教師必須提供全天候、全方位的“服務(wù)”，無形中增加了大量的管理和教育任務(wù)，工作時間被無限制地延長;很多的民辦學(xué)校都實行結(jié)構(gòu)工資制，基本工資和課時津貼是教師工資的主要來源，教師的高待遇實際上是通過成倍地增加工作量得來的。難怪有教師抱怨說，他們掙的都是“血汗錢”。有的學(xué)校還經(jīng)常對教師提出不合理的工作要求，教師們的自主時間和空間被擠占的所剩無幾!調(diào)查表明，民辦學(xué)校教師的工作時間和工作負擔一般是公辦學(xué)校教師的1.5～2倍。教師疲于應(yīng)付，哪有時間研究學(xué)問、更新知識?更不可能有時間享受休閑生活。不止一位教師告訴筆者，兩個星期一次的周末休息，想做的唯一的一件事就是美美地睡上一大覺。處于這種超負荷、超高壓狀態(tài)下的教師哪里會有絲毫的幸福感受?可見教師的自主時空被嚴重侵占。筆者曾做過的調(diào)查問卷中有這樣一個問題：“假如公辦學(xué)校給你同民辦學(xué)校一樣高的工資待遇，你愿意回到公辦學(xué)校嗎?”選擇“愿意”的占了98%!筆者在進一步的訪談中了解到，教師不愿意繼續(xù)留在民辦學(xué)校的主要原因是沒有安全感。他們來到民辦學(xué)校的起點工資較高，但大多數(shù)學(xué)校沒有建立穩(wěn)定的教師待遇保障制度，沒有形成正常的增資晉級機制。而近年來，公辦學(xué)校教師實行了績效工資，工資增長速度加快，有的已接近民辦學(xué)校教師的工資水平。在一些民辦學(xué)校，除了工資收入以外，教師幾乎沒有任何與公辦學(xué)校同等的福利待遇，一些學(xué)校甚至不按規(guī)定為教師辦理社會保險，教師最擔心的是患重大疾病后的醫(yī)療保障問題和退休后的養(yǎng)老問題。還有部分中年教師對所在學(xué)校的發(fā)展沒有信心，擔心學(xué)校一旦關(guān)門，由于自己喪失了年齡優(yōu)勢，再難找到工作單位，不如趁壯年，早點回到公辦學(xué)校。這是教師中憂慮的心態(tài)——沒有安全感。
教師不良心態(tài)的存在，嚴重影響著教師隊伍的穩(wěn)定，影響著學(xué)校凝聚力的形成，最終影響教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)校管理者應(yīng)從“人本主義”的管理思想出發(fā)，調(diào)整內(nèi)部管理，消除教師不良心態(tài)。因此，政府和教育主管部門都要重視民辦學(xué)校教師管理，學(xué)校管理者可以從以下幾個方面努力。
1.感情真誠留人
教師的職業(yè)是一種應(yīng)具有相當自主權(quán)的專業(yè)性職業(yè)，教師的勞動是充滿個性的集體勞動，是以自主權(quán)為前提的創(chuàng)造性勞動，教師群體從總體上來看是具有較高科學(xué)文化知識，較高自我教育自我管理能力并以自我實現(xiàn)為主導(dǎo)價值取向的人群，教師需要的最鮮明特點是強烈的精神需要與必要的物質(zhì)需要的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。作為知識分子的教師，他們有物質(zhì)上的需求，他們希望得到與他們自身勞動價值相匹配的經(jīng)濟待遇，但他們的物質(zhì)需求中包含有豐富的精神內(nèi)容，比如，他們需要有寬敞的住房，是為了自己有一個安靜的學(xué)習(xí)空間和工作環(huán)境;他們需要有先進的實驗儀器和自動化的辦公設(shè)備，是為自己在創(chuàng)造精神財富的實踐活動中，能更充分地發(fā)揮自己的才能智慧，并及時獲得學(xué)習(xí)和工作所需要的新信息;他們需要較高的物質(zhì)待遇，但他們更需要得到尊重。他們從事的是創(chuàng)造性的精神勞動，他們在創(chuàng)造精神財富中的主體精神和自主意識應(yīng)該得到充分的認同和尊重。盡管他們來到了民辦學(xué)校，但他們作為教師的身份沒有變，他們從事創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)和特點沒有變，因此，不能把教師當作“打工仔”看待，也不能不顧教育自身的規(guī)律而對教師的工作提出種.種急功近利的苛求。筆者所在的學(xué)校的管理者首先從根本上改變對待教師的態(tài)度，對教師廣施情感，時時處處表現(xiàn)出對教師的關(guān)心、愛心、熱心和誠心，與教師相互溝通，相互理解和信任;學(xué)校建立健全了學(xué)校工會和教職工代表大會制度，讓教師參與學(xué)校的管理，強化教師當家作主的意識，淡化“打工仔”的觀念;董事會和校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心教師的業(yè)余生活，為教師提供方便周到的生活服務(wù)，組織教師開展有益于身心健康的各種活動，想方設(shè)法為教師排憂解難，以消除教師的后顧之憂，使他們安心工作。如教師有紅白喜事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均親自到場，并由工會協(xié)助教師處理到最后;教師及其父母、配偶生日，學(xué)校工會提前表示祝賀，并給出一定時間讓教師表示孝心和與家人聯(lián)絡(luò)感情;教師在子女升學(xué)、就業(yè)或配偶的工作等方面遇到困難，學(xué)校行政和工會盡量想辦法解決;大禮拜外地教師不回家校長親自問寒問暖，解決食宿等問題。通過這些舉措，讓教師覺得學(xué)校是他的強有力的靠山，感受到學(xué)校對他的尊重、關(guān)心、愛護及人生價值的肯定，從而換來教師的“涌泉之報”，這不僅能促使教師們安心工作，而且能激發(fā)他們巨大的工作熱情，在自己的崗位上勤勉奉獻，建功立業(yè)。
在強調(diào)教師要熱愛學(xué)生的同時，也要教育和引導(dǎo)學(xué)生及其家長尊重教師，尊重教師的人格，尊重教師的勞動。不要簡單地把師生關(guān)系看成是“服務(wù)”與被“服務(wù)”的關(guān)系，更不能把正在成長中還需要教師教育和引導(dǎo)的學(xué)生看成是教師的“上帝”。要在建立平等和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，充分尊重教師在教育教學(xué)工作中的主導(dǎo)地位，尊重教師在教育學(xué)生過程中的話語權(quán)和管理權(quán)，保證教師合理正當?shù)匦惺箤逃及l(fā)事件的處置權(quán),包括對違紀學(xué)生實行必要而恰當?shù)膹娭平逃胧┑臋?quán)力。學(xué)校管理者應(yīng)致力于和諧人際空間的營造，在校園內(nèi)提倡以“愛”為主導(dǎo)，人與人之間互敬互助，相互學(xué)習(xí)，彼此體諒，使全體員工心情舒暢、精神飽滿地投入工作。筆者所在的學(xué)校就在師生中深入開展“愛生敬業(yè)”和“尊師愛校”活動，每逢教師節(jié)，必然會在校園內(nèi)掀起“我愛我?guī)煛钡臒岢薄Ｔ趯W(xué)校制定的校規(guī)中還特別作出了“不準頂撞教師”的規(guī)定。同時，采取多種措施加深教師與學(xué)校之間的感情，形成了和諧融洽、積極向上的氛圍，從而增強了學(xué)校的凝聚力。
有效的情感投入是一種激勵方式。知識分子重感情、重友誼，他們的知識和才能，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識。領(lǐng)導(dǎo)給教師以感情投入，能融洽員工關(guān)系，形成凝聚力，產(chǎn)生戰(zhàn)斗力。民辦學(xué)校的教師棄家外出，甚至冒著風(fēng)險在這里工作，除需要得到物質(zhì)利益的回報外，還希望工作順利，干得開心。領(lǐng)導(dǎo)者必須處事公道、辦事公正，與教師相處要真誠、融洽，環(huán)境氛圍要寬松、和諧。
感情真誠，把教師當同事、當朋友，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心就能產(chǎn)生極大的心理效應(yīng)，能提高教師的主人翁責任感;尊重教師的人格，尊重他們的開拓精神，充分信任他們，積極為他們創(chuàng)造工作條件，給他們以從事教育科研的機會。
感情真誠，教師有說話的機會，有傾訴的渠道，有發(fā)泄的地方。
感情真誠，虛心聽取教師的意見和建議，只要是對工作有利的，都應(yīng)采納;使他們意識到領(lǐng)導(dǎo)的重視，意識到自己在集體中的地位。
感情真誠，允許教師犯錯誤，也允許他們改正錯誤;對不良行為，要批評，要教育，但批評要有根有據(jù)，教育要入情入理，要使他們明白，批評、教育目的是為了他們能及時地適應(yīng)學(xué)校工作，能盡快地自我完善。
2.待遇優(yōu)厚留人
影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是師資水平，但高素質(zhì)的教師隊伍不一定保證學(xué)校教育有較高的社會效益。如果教師“身在曹營心在漢”，不安于職守，工作三心二意，出工不出力，學(xué)校教育質(zhì)量必定下降。穩(wěn)定教師隊伍，必須解除教師的后顧之憂，讓教師安心，才能更充分地調(diào)動教師工作的主動性和積極性。
學(xué)校要通過改革校內(nèi)人事制度和工資分配制度，使優(yōu)秀教師的待遇不斷得到提高，調(diào)動教師的工作積極性。
當前人才競爭激烈，要能吸引并穩(wěn)定優(yōu)秀教師，沒有優(yōu)厚的待遇是困難的。優(yōu)厚的待遇，一是經(jīng)濟報酬要高，二是生活條件、工作條件要好。
待遇留人，就是把分配政策、獎勵政策與福利政策公開，有條例，有規(guī)章，一切按文件辦事，不搞隨意性。堅持在制度面前，人人平等，學(xué)校不能有特殊員工，也不能有照顧特殊員工的制度。
待遇留人，學(xué)校要教育那些比較注重個人利益的教師處理好大利與小利的關(guān)系，使他們認識到，事業(yè)發(fā)展了，學(xué)校興旺了，大家都光榮，福利都會得到提高。
待遇留人，必須體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則。物質(zhì)分配的差別，待遇報酬的差異，正是民辦學(xué)校管理上的靈活性。
待遇留人，學(xué)校也決不忽視精神力量的作用。人的物質(zhì)欲望是無止境的，沒有精神支拄，即使物欲一時得到了，滿足了，也可能糾纏于點滴小事，計較于些微得失。
當然，薪酬不是萬能的，如果把薪酬作為一個完全引導(dǎo)教師行為的事來做，管理就在退步。學(xué)校更重要的是提倡奉獻與創(chuàng)造精神。教師的勞動，是無法用金錢來衡量的。如果沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神信念，就不能做好民辦教育工作。
3.事業(yè)發(fā)展留人
一流的人才都有一個共同的特點，就是有一個超乎利益之外的追求。用事業(yè)來激勵教師想事業(yè)、干事業(yè)、成就事業(yè);放手任用干部和教師，在任用中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，培養(yǎng)他們，使其成為學(xué)校事業(yè)的骨干、教師群體的示范者。讓那些立志成就事業(yè)的教師能夠鴻圖大展。這是穩(wěn)定教師隊伍的首要原則。
民辦學(xué)校的教師來自各地，但教師工作的職業(yè)自豪感和職業(yè)情感都是同樣神圣的。學(xué)校要用正確的辦學(xué)理念凝聚和引導(dǎo)教師形成共同的教育價值觀。如筆者所在的學(xué)校明確提出的“一切為了孩子的未來發(fā)展”的辦學(xué)理念，已經(jīng)成為教師規(guī)范自己教育行為的行動綱領(lǐng)，教師在實踐這一辦學(xué)理念的過程中，職業(yè)道德修養(yǎng)自然得到了提升。學(xué)校還要創(chuàng)造條件和機會，讓教師更多地參加對外學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師不斷進行業(yè)務(wù)進修，自覺更新專業(yè)知識，努力使自己成為學(xué)者型、研究型和專家型的教師。通過多種形式的師德教育活動幫助教師找回曾經(jīng)迷失的自我，重樹自信，再度揚起教育理想的風(fēng)帆。
事業(yè)留人，就是讓教師樹立與學(xué)校興衰相依、榮辱與共的意識，讓大家都心往一處想，勁往一處使，使那些試圖”借船下海”的教師能調(diào)轉(zhuǎn)船頭與學(xué)校同舟共濟，使那些干干、看看的教師有用武之地，不僅得心應(yīng)手，而且干得開心。
事業(yè)留人，就是要善于把領(lǐng)導(dǎo)的意圖、學(xué)校的決策變成教師的共識，并轉(zhuǎn)化為他們自覺的行動和要求，為他們創(chuàng)造成功的機遇，滿足他們貢獻才智、成就事業(yè)的需要。
另外，為了穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊伍，一是建議政府出臺具體可行的民辦教育人才政策。二是政府對民辦學(xué)校的編制問題要大開綠燈，資金可由學(xué)校自己解決。三是允許公、民辦教師互相流動，公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教，原編制應(yīng)保留，并給予檔案調(diào)資;民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校任教，工齡繼續(xù)計算，工資待遇按國家規(guī)定辦理。四是各種教育、教學(xué)活動要對民辦學(xué)校一視同仁，減少民辦學(xué)校教師的失落感。五要把《民辦教育促進法》中有關(guān)民辦教師和公辦教師具有同等法律地位的精神貫徹落實到各個層面，政府應(yīng)建立激勵機制，鼓勵優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生到民辦學(xué)校任教。同時在政策法規(guī)許可的條件下，多給民辦學(xué)校教師一些優(yōu)惠，使民辦學(xué)校的教師進得來、穩(wěn)得住、留得長。
目前，隨著社會的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變，民辦學(xué)校教師也由當初的沖動、迷茫、失落變得更加成熟、理性，教師群體在年齡結(jié)構(gòu)、來源地區(qū)、流動原因等方面與初期相比發(fā)生了顯著變化。“心態(tài)決定命運”，教師團隊的心態(tài)對一所學(xué)校的生存和發(fā)展起著決定性的作用。因此，加強教師心態(tài)研究，并據(jù)此調(diào)整學(xué)校的管理策略，對建設(shè)優(yōu)秀教師團隊，確保民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，無疑具有重大的現(xiàn)實意義。學(xué)校管理者應(yīng)該從“人本主義”管理思想出發(fā)，從尊重教師、關(guān)心教師、培養(yǎng)教師和激勵教師入手，調(diào)整學(xué)校內(nèi)部管理策略，穩(wěn)定教師隊伍，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范教師管理制度篇19
一、要求教師要愛崗敬業(yè)，有高度的責任心和事業(yè)心。
二、要求教師要認真學(xué)習(xí)理論鉆研業(yè)務(wù)，提高自己。
三、要求教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。
四、空課和空閑時間不得聚一起聊天或做其它不正當?shù)幕顒印?/p>
五、要求教師運用多種方法對學(xué)生加強管理。
六、不準體罰和變相體罰學(xué)生。
七、要求教師要端正勞動態(tài)度，要按時到校，按時離校，認真履行銷假手續(xù)。
八、教師值班(不管是白班或夜班)要高度重視，不得玩忽職守。注意儀表、儀容。講究禮節(jié)，說話文明。
教職工代表大會制度
1、教職工代表大會(以下簡稱教代會)是在學(xué)校黨小組的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教職工民主管理學(xué)校的一種組織形式。
2、教代會要認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。正確處理國家、學(xué)校和教工個人三者關(guān)系，維護和落實教職工的各項民主權(quán)利，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，支持和監(jiān)督行政工作，調(diào)動廣大教職工的積極性，為全面提高教育質(zhì)量而開展工作。
3、教代會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案都要執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，以全體代表過半數(shù)同意方為有效。
4、教代會的代表以學(xué)科組、行政部門為單位由教職工直接選舉產(chǎn)生。凡本校享有公民權(quán)的正式教職工均有選舉權(quán)。代表名額約占全校正式教工的三分之一。
5、教代會應(yīng)有教師、職工、工人、領(lǐng)導(dǎo)干部各方面的代表(必要時，可特約臨時工、退休教師及學(xué)生家長列席會議)。教師代表不少于代表總數(shù)的60%。如代表因故離校，由所在部門(組)的教工補選代表。
6、在一般情況下，教代會每兩年一屆，每學(xué)期召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席，遇有重大事項，應(yīng)三分之一以上代表的要求，可以召開臨時會議。
7、教代會會議期間，由主席團主持會議。大會主席團成員由籌備小組征求各方面意見后提名，經(jīng)黨支部審查同意，由教代會預(yù)備會議正式表決產(chǎn)生，主席團一般為5-9人，其中教師應(yīng)占多數(shù)。
8、教代會的議題，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的中心工作和群眾迫切關(guān)心的問題，廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)大會主席團審核后，提請大會通過。每次大會應(yīng)突出重點，切實解決一些問題。教代會形成的決議、決定，全體教職工都應(yīng)遵守。
9、教代會行使以下幾項職權(quán)：
(1)討論學(xué)校的工作報告，討論學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、財務(wù)預(yù)決算、教職工隊伍建設(shè)等重大問題，并提出意見和建議。
(2)討論學(xué)校崗位責任方案，教職工獎懲辦法等與教職工有關(guān)的基本規(guī)章制度，并提出意見。
(3)討論工資調(diào)整以及其它有關(guān)教職工生活福利的重大事項，并提出意見。
(4)監(jiān)督學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，定期民主評議干部。
(5)收集、審議和討論教職工提案，并請有關(guān)部門研究辦理。<蓮山課件>
10、教代會要關(guān)心和支持校長行使職權(quán)，維護校長的指揮權(quán)威。校長要關(guān)心支持教代會參與管理學(xué)校工作的民主權(quán)利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監(jiān)督。
11、教代會委托學(xué)校工作工會委員會作為其閉會期間的常設(shè)工作機構(gòu)。學(xué)校工會要負責做好教代會的組織籌備工作、會議期間的會務(wù)工作。
規(guī)范教師管理制度篇20
根據(jù)我多年從事民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗、體會，我認為民辦學(xué)校教師的管理策略可以考慮以下幾個方面。
1、給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”。
教師工作時間和空間的非限制性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。教師的學(xué)習(xí)提高、搜集材料、教育科研等一系列教育教學(xué)活動的延續(xù)，都不是僅在辦公室所能完成的。在人類進入信息時代的今天，顯然已經(jīng)不適宜再以傳統(tǒng)的“坐班制”來管理教師。只有在合情合理合法的條件下建立規(guī)范而又較為寬松的考勤制度、王作規(guī)則，給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”，才能最大發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性得到。正如馬克思所說：“時間實際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展空間”。對教師工作時間與心理空間如果“摳”得過死，必將不利于教師積極性的發(fā)揮，不利于教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)個性的充分張揚。
2、在情感上，多給教師一些投入。
學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)的對象是人而不是物，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間總會產(chǎn)生一種情感聯(lián)系。“以人為本”管理很重要的一環(huán)就是情感管理。現(xiàn)代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非權(quán)力的影響力對人們產(chǎn)生潛在的說服力，從而去轉(zhuǎn)變他們的行動。
民辦學(xué)校的教師都是從眾多應(yīng)聘教師中選拔出來的，很多人在原學(xué)校擔任過副校長或教導(dǎo)主任、教研組長等職務(wù)，有其獨到的工作經(jīng)驗和工作資歷。對這樣一個群體，學(xué)校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當作同事，當作朋友，放下架子多與他們進行溝通、交流。
在這個群體中，大部分教師都有很強的進取心。學(xué)校的管理者要從情感上盡可能地滿足他們的需要，并注意給他們創(chuàng)造發(fā)展的機會。只要建立一個好的情感平臺，大家就能“工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心，思想上互相理解，心理上互相依賴，行動上頻繁往來”。今天教師的工作仍然是奉獻大干索取的工作，尤其在民辦學(xué)校，大部分教師都在超負荷“運行”。這更要求校長在管理中要多一些情感投入，來彌補他們物質(zhì)待遇上的不足。
3、讓教師得到真正的公平。
盡管職務(wù)、學(xué)歷、年齡、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的。學(xué)校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，而要充分調(diào)動廣大教師的積極性，并努力維護這種積極性的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，學(xué)校在管理中既要看教師的工作結(jié)果，更要看教師的王作過程，注意及時肯定每位教師在工作中的點滴成績，使管理者的激勵行為在公平、合理的軌道上及時得到強化。
任何一所學(xué)校教師的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力都是有差異的，民辦學(xué)校也不例外。學(xué)校管理者的任務(wù)就是培訓(xùn)和發(fā)展每一位教師的素質(zhì)與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。為此，學(xué)校管理者要首先承認教師的差異。一般來說，學(xué)校管理者往往更會賞識業(yè)務(wù)能力強的教師，而另眼看待能力相對較弱的教師。“金無足赤，人無完人”，其實，優(yōu)秀教師也有不足之處，而一時顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處。世界上不存在絕對完善的人，也不存在絕對無能的人。學(xué)校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長;多尊重，少傷害，還要注意避嫌親疏。一般來說，管理者與骨干教師在一起參加學(xué)術(shù)活動較多，而與一般教師接觸相對較少，自然容易形成情感上、關(guān)系上的親疏，所以學(xué)校的管理者要特別注意掌握公平原則，竭力保持一視同仁地對待所有教師。
4、給教師一個溝通順暢的人際環(huán)境。
學(xué)校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通，不同學(xué)科教師的平行溝通。學(xué)校管理者要深入到教師中間，了解聽取意見，發(fā)現(xiàn)教師日常教學(xué)中的好人好事及困難疾苦，增進彼此的尊重和理解。通過溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么，使廣大教師體會到管理者許多工作中的苦衷。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點、困難及取得的成績，這有利于消除教師由于學(xué)科、年級段工作的不同而產(chǎn)生的誤解和隔膜，這樣的溝通有利于教師在提職、考核、晉升工資時的期望值和實現(xiàn)值的平衡，提高教師的心理承受能力，有利于教師之間凝聚力的增強，從而提高教師群體的整體效能。
5、給教師營造一種心理舒暢的氛圍。
如果說把管理建立在教師需要的基礎(chǔ)上是為了激發(fā)教師內(nèi)在動力的話，那么管理中營造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創(chuàng)造性得以發(fā)揮，并持續(xù)地得以發(fā)揮。一個學(xué)校如果沒有一種好的氛圍，制度會走樣，情感會變味。可以這樣說，不良的氛圍，是任何一所學(xué)校內(nèi)耗的根源。所以，管理者要在學(xué)校營造出一種好的氛圍，其意義和作用非同小可。
那么，怎樣營造一個良好的氛圍呢?筆者認為，一是要掃除工作中的惡性競爭。管理者在鼓勵教師正當競爭的時候，一定要注意對競爭進行正確引導(dǎo)，要用各種方式提醒大家，競爭是為了學(xué)校的進步，是為了大家的共同成功，而不是為成就一部分人，損害另一部分人的利益。
二是要竭力防止出現(xiàn)拉幫結(jié)派現(xiàn)象，而努力建立一種公正平等的團結(jié)互助之風(fēng)。
三是要掃除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之風(fēng)，建立嚴肅認真的人際關(guān)系。只有這樣，才可能營造一種敬業(yè)、和諧、人人心情舒暢的氛圍。
6、請教師參與管理，使他們投入情感，產(chǎn)生心理認同。
所謂認同是指個人對集體的一種態(tài)度。它既表現(xiàn)為個體對集體的關(guān)注，也表現(xiàn)為情感上的交融。實現(xiàn)管理目標不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，更重要的是全體教職工的事。所以，制定學(xué)校管理目標必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標的過程中受到激勵，使管理目標得到廣大教師的認同，有助于教師主人翁精神的形成。通過廣大教師的參與可以促使教師以做好學(xué)校工作為己任，自覺自愿地貢獻自己的智慧和才干。通過參與認同，可以使管理者與群眾之間達到相互理解，相互支持，形成和諧愉快的心理和相互推動的力量。