一、課堂教學管理

1、所有任課教師應在上下課做好簽到簽退工作。

2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到(5分鐘以內)扣除本課時費10%，5分鐘以上扣除本課時費20%。遲到15分鐘以上(包含15分鐘)或無故曠課不享受本課時費，并倒扣本課時費100%。

3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時費10%。

4、任課教師要保證一學期的教學進度，保證在規定的時間內完成教學任務。

5、任課教師要保證教室衛生，下班離開前要關好門窗，檢查并關閉各種電器開關。

6、教師要為人師表，嚴于律己;穿戴整潔，發式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業身份。(特殊情況除外)

7、上進入課堂要精神飽滿;未經本中心相關負責人允許不能隨意調課、停課;不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發現沒有請假又未到的學生，課間必須及時告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。

8、老師不許體罰或變相體罰學生;要注意保護學生自尊心;課上課下要保證學生的安全;要善于發現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

9、課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒。教學思路要清晰，

10、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關工作應及時告知本中心。

二、請假制度

1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過一次扣本課時費10%，具體調課時間由本中心決定，教師應無條件配合。

2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。

三、學生安全工作

1、課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必

藝術培訓中心管理制度須第一時間通知本中心負責人，由負責人告知家長以便處理。

2、課堂結束后，教師清點本班學生，未被家長接走的學生應告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。

學校教師管理制度模板篇2

一、全體幼兒、小學教師工作實行全日制、蹲班制。

二、考勤管理實行查崗制、刷卡制。

三、教師必須嚴格按照學校的規定執行考勤制度，因病因事的遲到、早退、中途離校必須辦理好請假手續，0.5天以上請假須有假條、遲到、早退、中途離校等假須向校長和主管領導面請。

四、教師到校時間：上午：7：50下午：1：50(2：50夏季)

五、作息時間：上午7：50-11：45下午：1：50-5:30(冬季)2：50-6:30(夏季)。

六、請假手續：教師請假必須由本人向校長請假;校長不在校，考勤工作由主管領導負責(小學：教導主任;幼兒：負責人)。

七、病事假三天以下(含三天)，教師須持請假條請假，由校長批準。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨后按規定辦理補假手續。由學校報請聯校審批、準假。

八、病事假三天以上一周以下，教師須出具縣級以上醫院的診斷建議書等病歷證明，方可請假。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨后按規定辦理補假手續。由校務委員會集體審核認準方可準假。否則按無故處理。

九、病假在一周以上兩個月以下者，教師須出具縣級以上醫院的診斷建議書等病歷證明方可請假，并由校務委員會集體審批認準方可準假。并將本人出勤記錄上報聯校，按照教育行政部門和人社局相關待遇規定執行(請假天數實行累計，公辦教職工扣除相應的鄉鎮工作補貼部分;代課教師扣除相應的區或村給予的崗位津貼)。

十、病假在兩個月以上者(含兩個月)，教師須出具縣級以上醫院的診斷建議書等病歷證明方可請假，并由校務委員會集體審核認準方可準假。并將本人出勤記錄上報聯校，期間工資待遇按照國家和教育行政部門、人社局規定的相關待遇規定執行。代課教師病事假在兩個月以上者(含兩個月)，如果繼續被學校聘用，扣除期間相應的區或村補崗位津貼外，基本工資開資為原基本工資：10年以下50%，10以上60%。

十一、教師產、婚、喪假規定：婚假7天;女教師產假90天，難產增加10天，其中產前15天，男教師妻子生產3天;女教師哺乳時間12個月，上下午各1小時;流產四個月以下15天，四個月以上30天。喪假直系親屬(父母、配偶、子女)5天，非直系親屬(公婆、岳父母)2天。(以上定假包括公休假，不在另行追加)。

十二、工傷界定：教師在上班期間和上班及回家途中發生的非人為性事故，最終由校委會集體界定。教師工傷休假期間不計考勤積分，不扣缺勤款，其他事宜請示上級后按有關規定執行。人為造成的事故不按公傷處理。

十三、缺勤處理規定：教師考勤情況除按規定扣款處理，按量化考核規定扣分。

量化扣分：

(1)遲到、查崗不在每次0.3分，小假、早退每次0.2分。

(2)病事假每天0.5分

(3)曠工每天5分

(4)不候課、中途離堂每次0.1分

十四、學校做好教師考勤統計工作，每月公布一次，并與當月20日上報義井聯校備案。

十五、當年事假累計滿10天、病假超過一個月的不參加任何評優評先。

學校教師管理制度模板篇3

教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規范教學行為，完成教學計劃，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規工作要求。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。

(一)教師備課規范

1、學習課標

(1)熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

(2)明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。

(2)了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

(1)了解學生本學科的雙基落實情況。

(2)了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

(3)了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的意見。

4、設計教法

(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

(3)吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學期教學計劃

(1)學期教學計劃內容包括：教材內容分析、學生基本情況分析、教學目的要求(要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況)、疑點難點、教學進度表(將教科書的章節或課題分解到每周，盡量落實到小章節)、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

(2)學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節日、農忙假(通常為五、十月份下旬)、大型教育教學活動，要預留期末復習時間。

6、制定課時授課計劃

(1)各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課;數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

(2)教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點;對課外的練習與試題要進行篩選;有示范動作或演示實驗的(包括運用現代教學手段)都要親自練習或操作過。

(3)撰寫教案是備課活動的固態表現方式。詳案內容一般包括教學內容(課題)，教學目標(分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)，重點難點，師生課前準備(包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等)，教學過程(按時間分環節分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖)，作業設計，板書設計，教后記。

(4)教齡在10年內的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重。一般以統考科目為備課重點，應該撰寫詳案，非統考學科可以撰寫簡案。

(5)提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。

(6)鼓勵使用導學案。導學案內容一般包括：學習內容(課題)，學習目標，學習重難點，知識鏈接，學習過程(含自主學習、問題探究、目標檢測、作業布置、總結提升等環節)，學后記。導學案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業批改的相關要求。

(7)教案可以打印，但杜絕使用不經修改的下載教案(主要表現為格式不合要求、內容不合實際)。打印教案須符合下列要求：紙張統一(A4或16K)、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以內的青年教師和教齡十年以內但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

(二)備課管理規定

1、加強學期教學計劃調控。統考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差(提前或落后)一般不超過一周。

2、實施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門聽課2節，其他領導和任課教師每周推門聽課1節。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據之一。

3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

4、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發揮教師“老帶青”的團隊協作精神。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

學校教師管理制度模板篇4

3

(一)教師的聘任

1、兼職教師的應聘條件:

⑴、堅持四項基本原則，遵守教師行為規范。

⑵、須具備大學本科以上學歷，并具有相應的《教師職業資格證書》或具有中高級職稱的專業技術人員。

⑶、能勝任所授課程的教學任務;

⑷、一般應具有兩年以上教學經驗或實踐性教學環節的指導經驗;

⑸、身心健康，能確保正常教學;

⑹、在京有穩定的工作單位或在京有固定的居所。

2、應聘程序:

⑴、應聘教師應出具本人身份證、畢業證、職稱證、教師職業資格證等能代表其水平能力的證書原件及復印件，并認真填寫教師登記表;

⑵、應聘教師簽訂教學協議書;

⑶、按學校規定頒發教師聘書，聘期一至兩年，或根據課程安排階段性聘任。

3、受聘教師基本要求:

⑴、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校有關規章制度。

⑵、自覺維護學校的形象、信譽和整體利益。

⑶、遵守職業道德、為人師表、衣著得體、熱愛學生、盡職盡責。

⑷、自編或選用規定的教材要認真備課全心身的講課，力爭最優的教學成果。

⑸、不得在本學校中從事與教學無關的商業活動如:推銷教材、書籍和為他校招生。

⑹、要與學校建立有效的通訊聯系，聯系方式變更要及時備案。

(二)教師的權利

1、教師受聘期間享受聘任協議規定的權利和義務。

2、教師應按勞取酬，教師對報酬提出異議，屬于正常情況，可以與學校協商解決。

3、學校有關部門和人員，為教師的教育教學活動創造條件，提供方便。教師有權要求有關部門和人員配合、支持自己的工作。

4、教師有權對學校領導、各部門和管理人員提出批評和建議。學校對教師的批評和建議，應高度重視并認真解決。

(三)教師的責任義務

1、熱愛教育事業，教書育人，言傳身教，為人師表。既要管教，又要管學、管思想、管作風，努力培養社會主義事業的建設者和接班人。

2、熟悉所任課程的教學大綱和教材，合理安排教學進度，全面兼顧教學的各個環節，保證教學質量。

3、依據教學要求和學生的特點，認真備課，不斷改進教學方法，突出重點，因材施教，不滿堂灌，不照本宣科。

4、要重視講、練結合，貫徹精講多練，分析題型、題式，布置作業，進行模擬考試，認真批改作業，做好試卷分析。

學校教師管理制度模板篇5

教學常規管理是學校教學工作過程管理的.重要方面，占年度考核總分的35%.考核項目和內容如下：

(一) 教研活動(10%)

1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分;

2、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節，每缺一次扣0.2分;各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分;

3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分(最高加2分)。

5、應積極主動上公開課，每學期上一節，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

(二)教案(5%)

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分;

2、設計“課課練”習題計1分;

3、堅持課后教育反思計1分;

4、按要求開學前備好兩周課，計1分;

5、被評為優秀教案(不超過1/3)加計1分。

(三)課堂教學的組織(10%)

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分;

2、課堂教學組織過程中學生管理穩定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分;

3、課堂組織得當，教學秩序井然;“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分;

4、堅持課改，探索嘗試創新課堂教學新課題，效果良好，計2分;

5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業務考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

(四) 批改作業(5%)

每學期組織兩次檢查教師批改作業情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業優秀者。作業量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分;

2、批改認真，評定標準明確計1分;

3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分;

4、分層次布置作業，針對性強計1分;

5、糾錯認真，認真堅持零號作業計1分;

6、各部進行考核評定批改作業情況，優秀者(不超過1/3)加計1分。

(五)考試組織和試卷批改、講評和糾錯(5%)

各部根據教學進度組織教學檢測活動，協調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分;

2、考后組織集體改卷，批改及時，數據統計準確，相關教師加計1分;

3、考后有試卷分析，相關教師加計1分;

4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。

5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。

(六)體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。

1、體育課堂教學要求：

(1)學生全員參與，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量 ，計2分;

(2)教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分;

(3)學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，計5分;

(4)下課前有集合點評環節，計1分;

(5)體育課每缺少一名學生扣0.5分;出現學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，每次扣5分;

(6)組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3、實驗課要求(5%)：

(1)學生全員參與，計1分;

(2)課前要有點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分;

(3)任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果明顯計2分;

(4)學生無提前離開實驗室，下課有點評環節，計1分;

(5)實驗課每缺少一名學生扣0.2分;學生有無所事事現象，每生扣0.1分。

(七)本方案經我校一屆四次教代會通過，自__年9月起開始執行。

學校教師管理制度模板篇6

為加強我校教師隊伍建設，建立健全考勤機制，提高教育教學工作效率和質量，根據《__縣中小學教師管理考核暫行辦法》(X教發【20__】38號文件)，結合我校實際，特制定本制度。

第一條嚴格遵守作息時間。教職工在規定的工作時間內，應正常上、下班，不得無故遲到、早退和曠職。教職工必須每天簽到兩次，每周隨機簽退(夏季作息時間：上午7:30至11:30，下午13:00至16:30;冬季作息時間：上午7:45至11:30，下午13:00至16:00)。

第二條在規定的工作時間內，教職工如因故不能正常上班，必須辦理請假手續。請假2天(含2天)以內的由分管考勤副校長審批;請假3天(含3天)的由校長審批，中層以上領導請假不分時間長短均需校長審批。

第三條請假分為病假、事假、婚假、喪假、生育假、公假、因私出國(境)假等幾類。

第四條請假3天(含3天)本人必須填寫《汪清一中教師請假申請表》一式二份，并附上相關證明材料。要嚴格遵守先審批后離崗的原則，確因突發特殊情況，不能事先請假的，事后應及時補假，否則按照曠職處理。事病假在5天(含5天)以上的，須向教務處上交病歷證明，學校備案。

第五條遲到、早退、臨時出門規定及考核辦法。

(一)簽到、簽退必須嚴格遵守作息時間，晚于上班時間(可延遲5分鐘)或早于下班時間均視為遲到或早退。如忘記考勤(今后評職晉級需要查看原始簽到詳單)須及時告知考勤領導并補簽，否則視為曠職。

(二)如臨時有事不能按時到校考勤，須打電話通向分管考勤的領導請假，到校后及時補簽，未到校時間計入臨時出門時間。正常工作時間如有急事必須外出，須向考勤領導請假，并到收發室值班教師處簽條，返校后需要到收發室值班老師處銷假，計入臨時出門時間，否則按曠職處理。

(三)因孩子小(幼兒園、小學一、二年級)，需接送上學、放學的教師，學期初須上報給考勤領導。在不影響教學的情況下，早晨可延后30分鐘簽到，下午給30分鐘時間接孩子，此時間不計入臨時出門，超出時間的按臨時出門計算。給孩子送奶(孩子不滿一周歲)的老師，上午第二節課后，下午3點以后可以為孩子送奶。接送孩子教師或送奶的老師須在收發室專門的簽到單簽字，如不按要求出門視為事假，計入臨時出門時間。

(六)遲到、早退、間缺的，按時間累計。遲到、早退7次等同于事假一天，臨時出門480分鐘等同于事假一天，學期末計入個人考勤中。

第六條請病事假

(一)請假期限和申請權限

1、校長請病事假2天以內的(含2天)，由教育局人事科審批;事假2天以上、5天以內(含5天)的，由主管局長審批;5天以上的，請示主管局長同意后，報局長審批。校長請假要確定好臨時主持工作的領導。

2、其他教職工請病事假5天以內的，由校長審批;請病事假5天(含5天)以上的，經校長同意，報教育局人事科審批、備案。

3、長期病假人員(一年累計病假在6個月以上的人員)，應于每學期初辦理長期病休手續，由學校報局長辦公會討論通過，報人社部門批準。

(二)請病事假人員和違反病事假制度的，按下列規定執行：

1、一年累計病假超過30天、累計事假超過15天或有擅自離崗行為的，如無特殊貢獻或業績，年末考核不得評為優秀以及其它榮譽稱號。

2、一年累計病假超過2個月(每月按30天計)、累計事假超過1個月或擅自離崗累計達到15天的，不得參加本年度考核，不享受十三個月獎勵工資，不晉升薪級工資、次年不得晉升專業技術職務。

3、一年累計病假超過6個月(每月按30天計)、累計事假超過2個月的，從次月起按比例發放基本工資。不得參加本年度考核，不享受十三個月獎勵工資，不晉升薪級工資、兩年內不得晉升專業技術職務。

4、突發性疾病及身患重大疾病工作人員的考勤依據有關規定執行。

5、教職工在病事假期間，不得從事有經濟收入的活動，嚴禁另謀從事第二職業。

6、因公負傷人員按《工傷保險條例》辦理。

7、因病已完全喪失工作能力的，應按有關規定及時辦理病退手續。

第七條曠職

(一)曠職的界定

1、曠職是指教職工在正常工作日不請假的缺勤行為。

2、雖有正當請假理由，但未辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，未經領導批準的，均視為曠職。

3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的視為曠職。

4、不服從組織調動和分配，無正當理由不按指定時間到指定工作崗位報道的，按曠職處理。在學校檢查教師上課情況時，發現有無故沒正常上課(曠課)的按曠職處理。

5、無故不按時參加教師會議(例會)的，按曠職(0.5天)處理。

6、學校每周進行不定期查崗，如發現有教師不在崗，且沒有請假、沒有臨時出門記錄，按曠職(0.5天)處理。

7、對曠職行為，若不經請假而擅離職守(含請假期滿)，連續或累計超過3個工作日的，當年考核確定為不合格;連續曠職達到15個工作日或全年累計曠職達到30個工作日，可以解除聘用合同，按自動離職處理。

第八條請生育假。根據最新實施的《吉林省人口條例(修正案)》規定，符合法律、法規規定生育的夫妻，憑生育證明，最多可享受158天產假;同時給予男方護理假15天，并按照程序辦理相關手續。

第九條請婚喪假。婚喪假按有關規定執行，憑結婚證，可以享受15天婚假;教職工的直系親屬(父母、配偶和子女)死亡時，可以根據具體情況，由學校審批，酌情給予1至3天的喪假。在外地可根據路程遠近，另給予路程假。

第十條請公假

(一)教職工公假范圍

1、教職工參加由教育行政部門組織或經教育行政部門同意召開的各類會議、活動，包括行政工作會議、教育教學研討會、觀摩會、運動會、校際間教育教學交流活動等。

2、按文件規定教職工必須參加的各類與教育教學有關的培訓活動。

3、經縣教育局同意由相關部門臨時通知并經校長同意參加的會議或活動。

4、因工作需要并經校長同意外出辦事的。

5、被選為各級黨代、團代、工會代表或委員的教職工及經縣教育局同意參與的社會兼職人員參加相關部門統一組織的會議或調研活動。

(二)教職工公假審批權限

1、教職工因公請假必須要有相關會議或培訓通知等文件材料，按程序辦理請假手續，如特殊情況電話通知的應注明電話通知部門、時間和經辦人姓名。教師公假超過三天(含三天)要向校長告假，領導公假須向校長說明去向及請假時間。

2、校長因公務活動離開單位2天以上，需請示主管局長，報人事科備案，并確定臨時主持工作領導。

(三)未經縣教育局同意不能參加無正式文件通知的各類活動、民間團體組織的各類研討會、考察活動等等。否則，按擅自離崗處理。

第十一條因私出國(境)請假

(一)因私出國(境)審批手續。教職工因私需要出國(境)，應安排在寒暑假或其他節假日，正常教育教學工作時間內教職工不允許出國(境)。教職工因私急需出國的，必須按程序辦理相關手續。

(二)因私出國(境)的違規處理。請假期限結束未歸者，超出時間按曠工處理，連續曠工達到15個工作日或一年累計曠工達到30個工作日，可以解除聘用合同，按自動離職處理。

第十二條教職員工不得擅自脫產到高等院校進修學習。否則按自動離職處理。

第十三條辦理銷假手續。請假(病假、事假、公假)期滿，上班時，及時到校長或分管考勤領導處銷假，學校到人事科辦理銷假手續。

第十四條學校考勤管理實行公示制度，每月公示一次，并于每月10日前將考勤統計表上報教育局人事科，學期末公示學期和學年度最終統計情況。請假情況將作為教職工年終考核、評優晉級的重要依據。

學校教師管理制度模板篇7

一、十個必須

1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。

3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

4、教師必須刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。

7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課;

2、不準在教室內吸煙、飲酒;

3、不準在上課期間接打電話、手機;

4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外);

5、不準在上課期間(監考)看與上課(監考)無關的書籍、做與上課(監考)無關的事情;

6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲;

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。