方案著重于解決問題的方法、目標、預(yù)期結(jié)果和時間表等方面，以及相關(guān)的資源需求和預(yù)算安排。寫班級制度管理內(nèi)容有什么要注意的呢？這里給大家?guī)戆嗉壷贫裙芾韮?nèi)容，希望對大家有所幫助。

班級制度管理內(nèi)容篇1

一、班級衛(wèi)生值日方案

1、值日生每四人一組，負責每天班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。每四名同學(xué)的第一人負責黑板及通風換氣;第二人負責教室及門窗衛(wèi)生日常保持;第三人負責走廊及花壇;第四人負責清潔區(qū)衛(wèi)生保持。

2、每周三、周五下午掃地、拖地;其他時間為日常保持，值日生每課間都要撿一次。

3、每周五下午擦瓷片，單周所有男生，雙周所有女生。

4、所有學(xué)生見到紙片都應(yīng)該撿起來，如果發(fā)現(xiàn)不撿者每次扣行為分0.1分。

二、班級衛(wèi)生要求

1、放學(xué)走時每位同學(xué)都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不動為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特別是垃圾。

2、桌斗里不得放任何與學(xué)習無關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場沒收家長來領(lǐng);放學(xué)走時把所有物品帶走。

3、對值日生的要求

①負責黑板及通風換氣的同學(xué)，每節(jié)課后要擦黑板，洗抹布的水盆要換清水;撮斗里要干干凈凈。到校開窗放學(xué)關(guān)窗，如遇變天氣等老師通知。

②負責教室及門窗衛(wèi)生日常保持的同學(xué)，每課間都要撿紙片，每周三、周五下午擦門窗。

③負責走廊及花壇的同學(xué)，課間巡視，發(fā)現(xiàn)臟了要打掃。

④負責清潔區(qū)衛(wèi)生保持的同學(xué)，課間要到衛(wèi)生區(qū)巡視，隨時發(fā)現(xiàn)隨時撿。

三、個人衛(wèi)生要求

1、要勤洗澡，做到無異味。

2、要勤剪指甲，做到指甲里無污垢。

3、要勤理發(fā)、勤換洗衣服，做到衣服上無污漬，保持良好精神風貌。

班級制度管理內(nèi)容篇2

1、按時上下學(xué)，不遲到，不早退，有事請假。

2、上學(xué)期間穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，套桌套。

3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學(xué)校財物，注意清潔。否則照價賠償。

4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有意義的游戲。嚴格遵守交通規(guī)則。否則后果自負。

5、上學(xué)不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

6、值日生認真做值日，保持室內(nèi)外干凈整潔。否則再值日一周。

7、同學(xué)之間要友好相處，不要因為小事發(fā)生口角，影響友誼。

8、遵守課堂紀律，認真的學(xué)習，按時作業(yè)，書寫工整、美觀，爭取取得優(yōu)異成績。

9、上學(xué)期間不留長指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機入課堂，做合格小學(xué)生。

10、講文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學(xué)要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。

班級制度管理內(nèi)容篇3

一、制度目標：

團結(jié)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，形成良好的班風。

二、落實方案：

運用量化標準，進行公平化、制度化管理；完善班委與同學(xué)雙向監(jiān)督系統(tǒng)，內(nèi)外部監(jiān)督結(jié)合。

三、具體班規(guī)：

1、全班同學(xué)周一到周五早上七點出早操，在南校操場經(jīng)行慢跑。由體委負責管理，未到者向體委請假，實行簽到加分制，計入學(xué)期末評獎評優(yōu)。目的在于幫助同學(xué)們擺脫戀床的習慣，增強同學(xué)們的體質(zhì)，使同學(xué)們有更好的經(jīng)歷投入到一天的學(xué)習生活中。

2、針對同學(xué)們晚上不能自覺學(xué)習這一現(xiàn)象，要求全班同學(xué)周日到周四上晚自習，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。由學(xué)委負責，全班同學(xué)均在三教的指定教室上自習，實行嚴格的簽到制。目的在于通過良好的整體學(xué)習氛圍帶動個人學(xué)習積極性的提高，使每個同學(xué)都有良好的競爭意識。

3、由組宣委員負責信息傳達和活動宣傳工作。可以通過短信飛信或口頭的方式進行通知宣傳，一定保證信息的及時性和準確性。

4、建立寢室長制度。讓寢室長監(jiān)督室友們的日常生活，包括值日、監(jiān)督同學(xué)們早操和晚自習的出勤等。班委定期組織寢室長開會，強化寢室管理，一些非重要信息可通過寢室長間接傳遞。

5、定期組織同學(xué)們開展活動，包括團日活動，籃球友誼賽，爬山等，通過活動促進同學(xué)們之間的友誼，促進同學(xué)們之間的了解。

6、定期召開心理方面的班會、心理訪談，將心理委員一對一輔導(dǎo)和大家小組討論的形式結(jié)合起來。心理委員要及時了解并關(guān)心情緒出現(xiàn)波動的同學(xué)，幫助同學(xué)們鍛煉良好的心理素質(zhì)，人人具備陽光心態(tài)。

7、由體委定期組織全班性的體育活動，使每個同學(xué)在運動中感到快樂，得到鍛煉，大大豐富同學(xué)們的課余生活。

8、由團支書和組宣委員負責定期組織開展團日活動和團日作品的制作。團支書要關(guān)注本班團員的日常表現(xiàn)，帶動形成積極向上的精神風貌。另外，按時收繳團費。

工作目的：通過強化班級的管理，形成一個班級制度體系，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的習慣，有良好的精神風貌，使班級凝聚力更強！

班級制度管理內(nèi)容篇4

為營造團結(jié)、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級各項目標的實現(xiàn)，根據(jù)《溫三中學(xué)生常規(guī)手冊》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級實際制定本制度。

一、班級整體發(fā)展目標：融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。

二、班級宣言：努力才能成功。

三、班訓(xùn)：慎獨、拼搏、自勉、自重

四、具體要求(暨獎懲制度)

常規(guī)

1、準時進校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學(xué)生頭發(fā)型，女生不染發(fā)(燙發(fā)、高跟鞋)。一次被查扣一分，并限時4小時內(nèi)整改(特殊情況提前與班長或班主任聯(lián)系)，連續(xù)一周儀表整齊加2分。

2、不帶手機、MP3、CD機等進校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學(xué)校保存至畢業(yè)，并扣5分/次。

3、上課(晚自修)、課外活動、開會、集合做到不遲到、早退、曠課(缺席)。遲到、早退一次各扣1分，曠課(缺席)一次扣2分，并計入政教處統(tǒng)計表，特殊情況事先請假，三節(jié)課以內(nèi)填好請假單以書面形式向班長請假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。

4、不帶早餐、零食(除飲料)進校，被查一次扣1分，確實肚子餓的同學(xué)可去小賣部就地就餐。校內(nèi)不騎車，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、每天上下午聽到國歌響時，放下一切工作，起立、肅立，原地不動，大聲跟唱國歌(切記)

6、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遇到老師禮貌問候老師好，同學(xué)之間面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節(jié)課提前2分鐘進班，上課鈴響后進班視為遲到。遲到學(xué)生在前門喊報告，待老師同意后方可進校。早上7：05分前進班的同學(xué)須在一分鐘之內(nèi)開始自行朗讀。除把作業(yè)本放左上角由組長統(tǒng)一收交外不做其它事(如確實有事應(yīng)輕聲交談)。

7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進教室后，班長聽到上課，大聲喊起立(班長不在時副班長代行)，聽到同學(xué)們好后，全班同學(xué)整齊大聲喊老師好并站立不動，待老師說請坐，方可坐下(切記)

8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時要踴躍舉手，被點名發(fā)言的同學(xué)要快速起立，站姿端莊，發(fā)言完畢，待老師說請坐后方可坐下。

9、課堂上嚴守紀律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無關(guān)的東西(其余東西均放入抽屜)，不坐他人座位，與任課老師發(fā)生思想沖突，不頂撞老師先聽從老師安排(事后再找老師商討)。因紀律原因被任課老師點名批評一次扣2分。自習課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對安靜(切記)、不抬頭看窗外、他人。因紀律原因被班干部點名批評一次扣2分。調(diào)動位置須經(jīng)任課老師同意，隨意調(diào)動位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分(含晚自修)。

10、下課鈴響，老師宣布下課，班長大聲喊起立，聽到同學(xué)們再見，全班齊聲喊老師再見，待老師離開教室后學(xué)生方可離開(如碰到有學(xué)生問問題時，須經(jīng)老師允許后再行離開暨打個招呼)。課間文明休息，有事離校須經(jīng)班主任同意。

11、下午放學(xué)后及時離校，回家后及時完成作業(yè)，做好復(fù)習、預(yù)習工作。如有晚自修，下午第四節(jié)后不能再打球;如無晚自修，下午第四節(jié)后打球須在5：55分以前離校。

班級制度管理內(nèi)容篇5

魏書生說：“管理是集體的骨架?！倍嗉壸鳛閷W(xué)校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作當然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。長期以來，低年級班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪。的確，低年級的孩子，由于年齡和心理的特點，表現(xiàn)得更為好動，活躍，由于在校時間短，還沒有形成很強的紀律意識，因此，對班級的管理造成了更多的困難，也給我們廣大低年級班主任帶來許多的困惑。但是，低年級正是學(xué)生行為習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此，加強班級管理非常重要。經(jīng)過幾年的實踐和摸索，在班級管理中，我也有了一些體會。

一、從小事做起、注重榜樣的激勵力量。

榜樣的力量是無窮的。兒童善于模仿，可塑性強。榜樣對學(xué)生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認識，提高自我評價的能力。教師首先要為學(xué)生示范，要求學(xué)生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說的“名人的一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步?！苯處熾m不能稱名人，但也應(yīng)如此，因此，在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)有目的地選擇榜樣，樹立榜樣，強化榜樣的形象和作用。其一，要在平時的教育教學(xué)活動中，教師要垂范，如見到地上有紙屑，教師要首先拾起來，教師首先要從小事做起，從身邊事做起;其二，抓住各種時機(早會、班隊課)，給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻身科學(xué);其三，還常利用各種場合、各種機會，讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，貼近學(xué)生讓學(xué)生看得見、摸得著，“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育，才是真正的教育”;其四，找個別學(xué)生談心，以愛心、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏。

二、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進行常規(guī)訓(xùn)練。小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學(xué)的前幾天，我就專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。一周下來，孩子已初步適應(yīng)了校園生活，但有些習慣的養(yǎng)成還需要在平時加以培養(yǎng)，主要方法有：

1、多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，久而久之，就會形成習慣。

2、嚴格要求。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學(xué)生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。

3、抓典型。有的時候老師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時候，小吳同學(xué)抗著一個大掃帚急急忙忙地跑進教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時候我大聲一吆喝，這時候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個人用完掃除工具后，都整齊的擺放在原位。

4、評價制度。要想讓學(xué)生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學(xué)習、習慣等掛鉤的評價制度。針對低年級的年齡特點，我組織了一個“成長樹”的活動，為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長樹，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎勵貼畫等，得到十張貼畫就能得到一個果實，誰先得到第一個果實誰就有資格先挑選自己的成長樹，因為這些樹有大有小，隨著自己成長樹上的果實不斷增多，小樹就逐漸長大，讓小樹與學(xué)生一同成長。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理。

陶行知先生曾寫了一首發(fā)人深省的小詩：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩還要小?！笨梢妼W(xué)生主人地位尊重的必要性，既然班集體是大家共同的家，那么就應(yīng)該讓孩子們自己來管理，其實，好多孩子是非常愿意參與班級的管理的。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。同時，在班級內(nèi)開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習，在這當中充分發(fā)揮班干部的組織管理能力，形成良好的學(xué)習氛圍。

班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識，讓更多的學(xué)生在集體中承擔責任。這樣不僅可以增強學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。

“種花要知百花異，育人要懂百人心”。教師播灑的一片愛心，是促使學(xué)生上進的雨露。雖然，低年級班主任的工作是煩瑣的，是沉重的。但是我相信用我的耐心與愛心去澆灌我的學(xué)生，我們會收獲更多的愛。

班級制度管理內(nèi)容篇6

所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細的態(tài)度，實施精細的管理過程，使每一項工作都是精品。班級精細化管理就是落實責任，變一人管理為多人管理，將管理責任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理?，F(xiàn)根據(jù)我班的具體情況，特制定以下方案。

一、安全方面：

1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。

2、作好安全責任書簽訂工作，達到監(jiān)督目的。

3、家長接送時做到交接面對面，并認真作好記錄。

4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達到園內(nèi)、園外都安全。

5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。

二、管理方面：

1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰。

2、重視幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。

4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預(yù)防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時處理，并作好記錄。

5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯(lián)系。

6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點爐子、燒炕、鋪被子。

7、合理利用學(xué)校給我班配備電視機和VCD，豐富幼兒們的娛樂生活。

三、教師素質(zhì)提高方面

1、認真對待科研工作，能在日常的工作學(xué)習中，找出自己的不足，并制定出改進的措施。

2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀念，使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性。

四、具體措施：

1、記錄及時、準確，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

2、每天要對當天的工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。使精細化管理落到實處。

班級制度管理內(nèi)容篇7

一、實驗?zāi)康?/p>

進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。

二、實驗研究的內(nèi)容

1、分層管理，逐級監(jiān)督。

2、自主管理。班級管理的主體是學(xué)生，學(xué)生逐級管學(xué)生，學(xué)生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法。

3、細化學(xué)生管理的內(nèi)容和職責。做到班級內(nèi)人人有事做，事事有人管。

4、對不認真負責的學(xué)生、違反班級紀律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法。

三、實驗研究的原則

1、科學(xué)性原則(1)班主任要把班級當成一所小學(xué)校來管理，首先要有嚴密的班規(guī)班紀來制約，沒有規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩，強管理，方可見成效。(2)班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當然效果也不會好

2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管、一味訓(xùn)斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結(jié)，在大的原則下創(chuàng)造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。

四、實驗?zāi)昙?/p>

五、實驗的過程

(一)學(xué)校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。(11月末前)

(二)各班班主任根據(jù)學(xué)校的實驗方案，制定班規(guī)班紀，上交班規(guī)班紀。班規(guī)班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務(wù)承包、教育懲罰方法。

(12月末前)

(三)落實班規(guī)班紀，強化班級管理。班主任根據(jù)班規(guī)班紀落實的效果及時修改班規(guī)班紀，使之更有利于班級管理的效果。(20_年3月—4月底)

(四)總結(jié)班級管理經(jīng)驗，普及推廣實驗成果。(20_年5月后)

六、實驗的思路和建議

(一)班級分層管理圖示

班主任

班長

學(xué)習委員體育委員文娛委員紀律委員衛(wèi)生委員生活委員

(兼安全信息員)

課代表

專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包

(二)建立各崗位責任制明確職責分工

1、常務(wù)班長職責

(1)全面負責班級同學(xué)的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

(2)及時傳達學(xué)校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學(xué)生保質(zhì)保量的按時完成。

(3)及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。

(4)負責領(lǐng)導(dǎo)、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負責對他們的工作進行評價打分和總結(jié)。對因態(tài)度不認真的問題，班長有權(quán)對班委會成員進行嚴厲的批評，并進行班紀懲罰;如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協(xié)助和指導(dǎo)這位班委會成員開展工作。

(5)學(xué)校對班級的檢查減分情況，常務(wù)班長要進行責任追究，查清情況，有權(quán)按照班規(guī)班紀進行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學(xué)生二次減分。

2、其它班委會成員職責

(1)班委會其它成員包括學(xué)習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務(wù)班長的指導(dǎo)下開展工作，認真聽取常務(wù)班長對班級管理的要求和意見。

(2)學(xué)習委員職責：在常務(wù)班長的安排下，負責指導(dǎo)各學(xué)科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規(guī)班紀的學(xué)生進行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學(xué)習方面的專項任務(wù)承包，并對專項任務(wù)承包人的工作進行指導(dǎo)和打分。做好學(xué)習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學(xué)習方面的工作進行總結(jié)(表揚、批評、要求)。

(3)體育委員職責：在常務(wù)班長的安排下，負責班級各項體育活動和比賽的組織和安排。具體負責班級的晨跑、大課間

班級制度管理內(nèi)容篇8

一、班級成員義務(wù)

1、遵守國家、學(xué)校關(guān)于中學(xué)學(xué)生的各種規(guī)章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。

2、每位同學(xué)應(yīng)熱愛班級體，支持班級的工作，積極參加班里組織的各項活動。

3、每位同學(xué)應(yīng)在日常的集體生活中，行動上做到團結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

4、個人生活上，每位同學(xué)應(yīng)做到起臥有時、講究衛(wèi)生、合理安排時間、不沉迷于上網(wǎng)、拒絕賭博、酗酒。

5、學(xué)習方面每位同學(xué)應(yīng)積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學(xué)習任務(wù)。

6、出勤方面：每位同學(xué)應(yīng)做到不遲到、不早退、不曠課。

7、考試考查方面，要求嚴格遵守考試紀律，不作弊，不幫助他人作弊，誠實信用。

二、班委會組織制度

班級內(nèi)部設(shè)班長，團支書，副班長，學(xué)習委員，體育委員，生活委員，五名小組長，五名課代表共15人，班委必須以身作則，一切言行聽指揮，一切行動作帶頭作用，對于一切考勤應(yīng)該真實反映。各施其責，相互協(xié)調(diào)，共同完成好班級的日常管理工作。

三、班級會議制度

周會制度：每周定期召開班委會一次，班長，副班長，團支書，學(xué)習委員，體育委員，生活委員參加，必要時擴大到小組小組長。會議由班長主持，總結(jié)班級近期工作，提出解決出現(xiàn)問題的方案，并研究布置下期工作。周會的考勤及記錄由學(xué)習委員負責，并將結(jié)果和出勤狀況記錄在班級日志本上。

班會制度：每周定期召開由全體同學(xué)參加的班會，進行班級活動的布置和總結(jié)，并且陳述班級其他的相關(guān)事情。同學(xué)們可暢所欲言。會議記錄由學(xué)習委員負責，副班長進行班會考勤。

四、班費管理制度

本班班費由班主任統(tǒng)一收取和管理，具體收支都應(yīng)記錄在案。學(xué)生采購物品時至少兩人，班主任不涉及采購工作。采購人員憑發(fā)票到班主任處報銷。班費的使用原則是節(jié)約，高效，公開，隨時隨地接受班級同學(xué)監(jiān)督。

五、請假制度

需要請假的同學(xué)，請假需由班主任批準生效，兩節(jié)課以上必須由家長同意后方可生效。所有請假同學(xué)必須寫請假條，注明請假原因和時間，請假條由班長統(tǒng)一保管，并記錄在冊，學(xué)期末進行銷假處理。其余活動請假按各細則規(guī)定。

六、班級計劃總結(jié)制度

每半學(xué)期，班委分別擬出本班學(xué)習工作計劃，上交班主任審閱后方可執(zhí)行。班長負責收集和整理班級材料，制定班級資料庫，在期末進行大結(jié)。

七、班級活動制度

同學(xué)們應(yīng)本著主人翁的意識積極參加以班級為名義的各類活動，由小組長進行活動的考勤，同學(xué)們的出勤將直接影響考評的結(jié)果。每次活動相關(guān)委員和班長應(yīng)到場，做好班級活動的組織和記錄總結(jié)工作。

八、班級衛(wèi)生檢查制度

由生活委員安排每天的值日，每個月組織人員進行一次全面衛(wèi)生大清潔，積極督促同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，樹立良好的衛(wèi)生習慣、檢查結(jié)果在班級日志和宣傳欄上進行公示。

九、班級財產(chǎn)制度

由班費購進或?qū)W校發(fā)放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產(chǎn)，班級財產(chǎn)屬全體同學(xué)，由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產(chǎn)如因個人過失等造成物品損壞，應(yīng)由當事人進行賠償。

十、三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部評定制度

為了更好的督促同學(xué)們的學(xué)習生活，評定三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部由兩部分組成，考試成績和平時表現(xiàn)，考試成績是所有班級有記錄的考試成績的平均數(shù)，占總成績的50%，平時表現(xiàn)由班主任評定，占總的50%，主要包括同學(xué)們平時的考核表現(xiàn)，由班委記錄向班主任報告。

班級制度管理內(nèi)容篇9

一、目的意義

班級精細化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。習慣有好與壞之分。好的習慣不是一朝一夕所形成的。一個班級就是一個社會群體，它上要聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭，下有小組、和每一名同學(xué)，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細”做文章，尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習慣，就必須讓其摒棄陋習，讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習慣，從而達到每個學(xué)生對班級的自我管理。使之成為一個良好的班集體。

二、活動載體

1.每月開展一次小組之星評比活動

2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評活動

3.開放班級圖書角，開展“好書輪流看”活動

4.按月評比“和諧五星”好學(xué)生

5.組織學(xué)生定好班級口號(“沒有最好，只有更好!”“不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄!)

6.組織制定班規(guī)

三、奮斗目標

1.建立一支團結(jié)拼搏，齊抓共管的班委會。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習慣。

3.讓后進生的學(xué)習成績能有所明顯的提高。

4.讓學(xué)生樹立集體意識，實現(xiàn)“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的目標。

四、保障措施

1.在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時按量完成。

作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題，突出學(xué)習重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;

2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設(shè)立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。

3.引入競爭機制，將全班劃分為5個小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

4.分工精細化、合理分工。

班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作，各個部長分任學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。

學(xué)習委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。掌握全班同學(xué)的學(xué)習情況，及時向班主任和科任教師反映學(xué)習中的問題，組織好評教評學(xué)活動。

衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務(wù)。

體育委員按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準時參加每日間操，周一升旗儀式以及放學(xué)路隊紀律。體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動。

5.教師要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的&39;無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時公正地對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。

總之，通過實行精細化管理，班級凝聚力和集體榮譽感大大增強，班內(nèi)學(xué)生自主參與班級管理的意識與團結(jié)協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風貌有了明顯的改善。學(xué)習成績大大提高。因此，班級作為學(xué)校的基本組織形式，作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點，必須認真做好精細化管理的探討與實踐，先從最細微的工作抓起，并在今后的教學(xué)實踐中不斷充實和完善。